Unit+5+++Section+B+2a-2e教学设计 人教版英语八年级上册

人教版八年级英语教学设计TopicUnit5Do youwant towatch agame showSection B2a-2e在本课阅读前，学生通过对Section A和SectionB的部分学习，对谈论电影电视节目的喜好及原因的词汇和句型已经比较熟悉因此学生在阅读短文前，会比较容易预测篇章的大意，为学生理解文章奠定基础学生对于卡通片非常熟悉，对米老鼠这一卡通角色也是耳熟能详，但是对于卡通片在美国文化中的地位，以及米老鼠背后的敬事了解不多且文章中有个别新词汇或语言学情结构，会造成学生理解上的障碍在读前设计适当的任务，为阅读理解扫除障碍所以，在学生分析已有的知识经验的基础上，设计层层的阅读任务，让学生通过阅读获取信息，生成新知教师在学法上给与一定的指导，课堂设计时应发挥其优势，设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和语言实践，渗透学法指导阅读，提高阅读能力本篇文章可以拓展学生的知识面，提高学生跨文化交际的意识本节课是该单元第四课时，课型为阅读课，采用读前、读中和读后的设计思路2a为读前活动，要求学生讨论最喜欢的节目及原因，为下步的阅读做好铺垫，，2b语篇围绕卡通片这一电影类型履开，主要谈论一个为学生熟知的美国卡通形象一米老鼠，让学生通过阅读了解卡通片在美国文化中的地位，特别是米老鼠的诞生和成名过程以及人们喜欢它的原因2c〜2e要求学生阅读语篇，教学内并完成不同的阅读任务教师在该课时的教学过程中，应注意对学生阅读技巧和语篇分析能力的容分析培养通过本课时的阅读教学提高学生的阅读能力和提取信息的能力，本课是本单元的第四课时，在整个单元中起着话题的拓展和提升的作用，丰富了语言的输人内容，因此课堂任务应侧重培养学生的阅读理解能力和以读的形式获取信息的能力语言能通过阅读，能运用目标语言谈论有关Mickey Mouse的信息力核心学习能

1.能理清信息呈现的时间线索素养力

2.分析并总结Mickey Mouse受欢迎的原因教学思维品运用英语思维客观认识动画片节目目标质文化意了解并认识美国文化中的米老鼠卡通形象识教学重点难点教学重点

1.掌握本课时出现的生词及表达方式

2.阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力通过阅读文章，了解美国卡通文化教学难点难点阅读文章，完成相应任务并提高阅读技巧教学Teachers ActivitiesIntentionStudents9过程ActivitiesStep1TDo you like towatch cartoons进行对话练习Revision SYes,I do./No,I dont.通过对话导入，既巩TWhats yourfavorite cartoon固了之前所学知识，也S自然地为本节课将学TWhy doyoulikeit的内容做了铺垫SBecause...Step2Work on2a讨论2a问题Pre-reading

1.Ask students to discussthe questionsin2a in阅读短文之前进行关pairs.于卡通的讨论，不但能

2.Ask severalstudents toshare theirideas with很好地引入阅读话题，classmates.也能复习相关词汇和句型Work on2b观察图片和标通过不同的阅读任务，Ask students to read the passageand complete题，预测文章内不仅帮助学生加深对Step3the timeline onPage

38.Then checkthe answers容读文章，完课文的整体理解，而且Whilereading inclass.成书本2b〜2d也能加强学生对具体Work on2c部分练习细节的掌握

1.First readthe questionsin thechart.Make sureallthe studentsknow themeanings of thequestions.Then readthe passage again andfindthe answersto the questions.2,Check theanswers withthe class.Work on2d

2.First,ask studentsto readthe questionsand getthekey information.

3.Then,readthepassageagain.This timestudentsshould discussthequestionswithpartners.

4.Let somestudents talkabout theiranswers.Step4Work on2e小组活动完成通过用文中重点短语Postreading

1.Ask2or3studentstotell themeanings ofthe2e任务来写句子、问问题，加phrases in the boxof2e.Make sureeveryone强学生对词汇的理解knows eachphrase.及运用通过思维导图

2.Make studentswrite theirown sentencesor复习回顾课文内容；通questions usingthe phrases.过复述训练学生的表

3.Choose1or2studentstoread theiranswers达能力out.Step7Review andretell thepassagel.Read thetext againand thenfinish the复述课文following mind map.Over80years ago,Mickey Mousefirst1______in thecartoonSteamboat Willie.0On November

18.1928,this cartoonwas the first cartoonwith2_______.0In the1930s,Walt Disneymade3_______cartoons withMickey.OOn4_______.

1978.Mickey becamethefirstcartoon charactertohave astar onthe HollywoodWalk ofFame.

2.Retell thepassage usingstudents1own wordsaccordingto themindmap.Step

51.famous adj.著名的；出名的可在句中作定语或表语，将知识将本课重点汇总系统Language相当于well-known点做好的进行讲解和分析，结Points笔记合典例，帮助学生形成He wentto afamous universityafter seniorhigh school.Explanation语言体系Edison isfamous asan inventorinthe world,and heisfamous forhis inventions.He isfamous tothe peopleall overtheworld.

2.come out出版；金行The finalversions ofthe textbookscame outat theendof December

3.successful作形容词，由“successn.成功+-ful形容词后缀”构成类似用法的词有beautiful,helpful,careful等She isa successfuldancer.

4.might modalv.可能；可以might作情态动词，为may的过去式，但又并不完全表示过去它没有人称和数的变化，与动词原形一起构成谓语1表示不太肯定的推测，比may语气弱2用于礼貌地提出建议或请求允许，比may语气委婉Step6

一、用括号里单词的适当形式填空完成课让学生在课上练习消Exercises堂练习化知识点，及时操练重

1.Everyone hopesto be___________success in点知识点和目标语言，life.让教师把握学情

2.He losthis iPad.How_____________lucky hewas!

3.l.We shouldprotect theendangered wildanimals,orthey will___________appear inthe nearfuture.

4.Mr.White isalways ready______________faceany problems.

5.Mickey Mouseis oneofthemost famouscartooncharacter.跟随老通过总结加深学生Step7Summarize thekey contentin this lesson.对本课时知识点的理Summary Thebirth ofMickey:...解和记忆The causeof popular:...师一起Mickeys achievements:...进行内容总结Step

81.Remember thewords andphrases inthislesson.内化所学知识，强化Homework

2.Do theexercises instudents1workbook.做好作学习效果业记录BlackboardDesignUnit5Do youwant towatch agame showSectionB2a~2eNew wordsculture,famous,appear,become,rich,successful,might,main,reason,common,film,unlucky,lose,ready,simple beready to,come out,try onefsbest KeysentencesWhen peoplesay“culture”,we thinkof artand history.One ofthe mainreasons isthat Mickeywas likea commonman,but healways triedto faceanydanger.亮点本节课是一节阅读课，语篇中涉及一些美国文化，还涉及一些长句以及语义的深层表达，需要学生具备一定的文化背景知并在文章上下文语境中体会语言表达的真实含义本节课借助图片、视频帮助学生理解一定的背景知识，通过思维导图的形试帮助学生理顺文章的框架，了解文章的写作模式TeachingReflection:有待改进

1.最后的语言输出环节形式较为单一，教师只为学生提供了口头报告的形式，限制了学生的思维可以采取情景对话、课本剧等多种模式，丰富学生的英语课堂，提高学生在阅读课上的兴趣

2.教师本身也需要提高对新课标和任务型教学的认识，以完善今后的教学。