Unit+3+Times+Change！Understanding+ideas+教学设计 高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第二册

外研版选择性必修第二册2019Unit3Times Change!Understanding ideas教材分析教材包含主题为“时代变迁”的多篇英语阅读材料，围绕传统与变革、技术与文化等话题展开教材主要由阅读材料、课堂活动和练习题构成，呈现形式丰富多样，旨在培养学生的阅读理解能力和跨文化交流意识教学目标学生通过学习本节课，应能够理解课文的主要信息和细节，提高阅读理解能力；

1.掌握课文中的语言点和词汇，并能灵活运用；

2..培养学生的跨文化交际能力，了解不同文化之间的差异；3发展学生的自主学习和合作学习能力

4.教学重点培养学生的阅读理解能力，提高跨文化交际能力教学难点帮助学生理解和运用课文中的隐含信息，培养学生的文化意识学情分析学生为高二年级学生，基础较为牢固，有一定的英语阅读和交流能力但受到课程选择性的影响，学生对某些话题可能缺乏背景知识，对于某些文化现象可能存在理解上的困难因此，在教学过程中需要引导学生自主学习，主动获取所需信息教学策略激发学生兴趣通过导入活动、观看视频或图片等方式激发学

1.生对主题的兴趣，提高学习积极性引导学生思考提问学生关于本课主题的问题，引导学生思考

2.并激发其思维，培养批判性思维能力创设真实情境通过教学素材和教学任务，创设真实情境,使

3.学生能在情境中运用英语进行交际和阅读教学方法:.任务型教学法通过分组合作，完成阅读理解任务、小组讨论1和展示等活动，提高学生的合作学习能力阅读教学法通过带领学生阅读课文并进行针对性的问题讨论

2.和解析，提高学生的阅读理解能力.情景教学法通过展示相关图片、视频和实物等教学素材,创3设真实情境，帮助学生理解和运用课文中的语言知识和文化背景通过以上教学手段和方法，我相信学生能够在本节课中提高阅读理解能力、增强跨文化交际能力，并培养自主学习和合作学习能力教学过程如下导入环节（约分钟）5导入环节的目的是唤起学生的兴趣，引入本节课的主题我会选择一个与时间有关的问题作为开场问题，例如时间对一个人的重要性体现在哪些方面？让学生进行思考并展示他们的回答接着，我会引入本节课的主题叮imes Change!Understanding ideas,告诉学生我们将探索不同时代中的思想变迁，引导学生对这个主题产生兴趣课堂互动（约分钟）35课堂互动是本节课的重点环节，通过各种活动与学生进行互动，使他们全面了解思想的变迁以下是几个重要的教学内容和相应的教学活动学习通读和理解课文我会给学生分发课文的副本，让学生自

1.主阅读，并请几位学生向全班朗读课文的关键段落然后，我会就文中的重要词汇、短语、句子进行解释和讲解,并帮助学生理解课文的主要意义和作者的观点理解不同时代的思想我会根据课文内容，引导学生思考不同

2.时代的思想变迁，例如不同时代人们对自由、平等、权力等概念的理解我会让学生形成小组讨论，分享各自的观点，并选择几个代表向全班展示他们的讨论结果探究文化背景为了帮助学生更好地理解时代的变迁，我会给

3.学生分发关于不同时代的文化背景材料，例如关于文艺复兴时期和现代主义时期的信息学生将在小组中进行讨论和资源调查，然后向全班分享他们的发现完成课堂任务为了培养学生对思想变迁的深入理解，我会给

4.学生一个小组任务选择一个与时代变迁相关的历史事件，然后设计一个展板或小册子，展示该事件对当时社会思想的影响和变革学生将在小组内进行合作、研究和展示结束环节（约分钟）5结束环节的目的是对本节课的内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励我会请几位学生向全班分享他们小组任务的成果，然后与学生进行互动讨论，回顾本节课的重点内容和思想变迁对社会的影响最后，我会给学生布置一项家庭作业，让他们进一步加深对思想变迁的理解课堂练习题:根据课文内容，回答问题

1.Why doesthe speakerthink thatchildrentoday havea betterlife thanchildren inthe past答案答案可能包括以下内容现在的孩子生活条件更好,因为他们有更多的机会接触到教育和科技他们有更多的学习资源、更丰富的娱乐方式、更舒适的生活环境等根据课文所给的信息，选择正确的答案

2.What doesthe speakerthinkabout therelationship betweentechnology andsocietya Technologyhas apositive impacton society.b Technologyhas anegative impacton society.c Technologyhas bothpositive andnegative impactson society.答案c Technologyhas bothpositive andnegative impactsonsociety.根据课文内容，填空

3.The speakermentions thathumans havethe capacity toand inthe faceofchanges.答案The speakermentions thathumans havethecapacitytoadapt andsurvive inthe faceof changes.答案讲解这道题是问为什么演讲者认为现在的孩子比过去的孩子有更好

1.的生活答案可能来自课文中提到的现在的孩子有更多的学习资源、更丰富的娱乐方式、更舒适的生活环境等等学生可以根据课文中具体的例子来回答问题这道题是问演讲者对科技与社会关系的看法答案是科技对

2.c社会有积极和消极的影响学生可以根据课文中提到的科技给人们带来了便利，但也带来了一些不好的问题和影响来选择答案这道题是问演讲者提到人类在面对变化时拥有的能力

3.答案是和学生可以根据课文中提到的人类对变化adapt surviveo具有适应和生存的能力来填空教学反思:教学目标让学生通过阅读和听力材料，了解科技对社会的影响，培养学生对科技和社会关系的思考能力教学反思首先，课堂练习题的设计能够帮助学生巩固课堂上所学的知识，通过回答问题来检查学生对课文内容的理解情况然而，这种题型主要是考察学生对课文信息的理解，对于学生的思维能力和创造力的考察比较少，可以在设计题目时增加一些开放性的问题，引导学生更深入地思考另外，在课堂教学中，可以使用更多的案例和实例来说明科技对社会的影响，以增加学生的兴趣和参与度可以结合当代社会的相关话题，让学生将课堂内容与现实生活联系起来总结教学经验在教学过程中，要注重学生的思维能力的培养和开发，注重启发式教学，让学生通过思考和讨论的方式来学习和探索知识改进方案在今后的教学中，应该充分利用多种教学资源和多媒体工具，提供具有挑战性和创造性的任务，以提高学生的思维能力和创造力同时，要关注学生的情感和态度，培养积极的学习兴趣和态度，激发学生学习的动力。