还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
年班主任年终总结报告(个人)2022年班主任年终总结报告个人通用
(一)2022我这学期担任高一年级一班班主任,这是高一年级一个班级中的一个快班,全班一名学生,其中有—多个学生来自农村和外地,有三分之二的学生住校现将一学期以来的工作情况总结如下
一、了解学生情况,制订合理计划班级计划是班级管理活动的重要依据,它可以使班级管理更有目的性开学伊始,我通过查阅学生学籍、档案,与学生交谈,走访初中教师,了解学生的基本情况,又带领全班学习学校的规章制度,并制定了适合我班学生实际的班级工作计划,从而在工作中做到有的放矢,提高了班级管理的效率
二、从实际出发,选拔班干部设好一个班集体,必须有一支良好的学生干部队伍,他们不但在学生中可以取到带头作用,还能减轻班主任的负担,使之从琐碎的事务中解放出来,所以班干部队伍的建设很重要在军训期间,我就深入学生,认真观察,注意了解学生学习情况、能力、个性等,选择出了一支有责任心、有较强工作能力、学习认真的班干部这些学生能力强、威望高,使班级工作出现新面貌
三、抓常规管理,建立良好班风础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键现将工作总结如下:
一、培养学生积极健康的心理在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标让学生学会激励自己,随时调整自己
二、改变形象,让教育形式贴近学生原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任班主任便能更好的开展教育工作学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法动之以情,晓之以理,以平等民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣却恰恰起到“事半功倍”的效果
三、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为让学生“换位”思考,并积极教育引导让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯尤其针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃
四、抓好后进生转化工作后进生大致分成三种类型一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化我在差生转化工作中从以下几个方面做起)、争取家长配合发挥家庭教育作用1学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力,在实际工作中采取家访,请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合)、对差生分层次分类别教育2对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事”为“有所事事”比如,我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳,却对篮球兴趣浓厚,我帮他们成立篮球兴趣小组利用课余时间打打篮球,并和他们约法三章,如果违反纪律随时撤消篮球队这几位学生果然收敛许多,学习态度也端正明朗很多)、尊重后进生激励后进生3尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热情,增强他们信心,比如有的后进生劳动很积极,肯卖力,可以委任其劳动委员一职,负责班级卫生管理,有的后进生让他充当纪律委员一职他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为,班主任也多了表扬的依据)、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用4先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向积极康健的大道
五、培养良好的学习态度和习惯)、化被动学习为自主学习1到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初
一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步)、鼓励竞争,强大自我2没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主一个新建的班级形同一盘散沙,学生来自四面八方,彼此之间陌生,班主任就象粘合剂,要把全班吸引的自己的身边来我在班会上开展了一些活动,让学生彼此增进了解,沟通情感;对学生进行纪律教育制定规章制度;做好日常管理工作,加强德育教育,形成了良好的班风我班有一个来自农村的女生,家庭贫困,不幸又患上了伤寒,真是雪上加霜全班同学知道情况后,主动为她捐款,使她感受到了班集体的温暖
四、主动联系家长,争取社会支持家庭是学生的第一所学校,父母亲是学生的第一任老师所以,班主任与家长保持联系很重要本学期,我从繁忙的工作中抽出时间,对部分学生进行了家访通过家访,向家长了解学生在家的学习情况、生活习惯,了解其性格特点、兴趣爱好,了解学生家庭基育状况、经济状况,又加强了与家长的联系,更有利于对学生的教育也是争取社会配合的好办法年班主任年终总结报告个人通用
(二)2022随着学生的陆续返校,我们新的一学期又开始了根据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段,因此我打算在本学期的班主任工作中强化以下两个重点培养得力的班干部,并进一步规范加强班级的日常管理在班级管理中要突出以下三个特色养成教育有特色,书香活动出特色,班级管理要特色所以,我将本学期的工作安排如下:
一、纪律方面进一步贯彻小组管理模式,充分发挥好小组长的作用为达到这个目标首先我要选拔、培养和使用班干部选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己在工作过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力同时还要培养良好的班风一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论这种班风、舆论对学生有很大的教育作用为此,在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位而培养班风要以正确的舆论做起班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的
二、学习方面在本学期中,在学习上我要把工夫下在平时通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,并积极与各任课教师沟通当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬;当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,帮助他赶上去尽努力的调动每一位学生的学习积极性,使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围并开展互帮互助,使班级两极分化现象减少
三、生活方面在日常生活中,我要多与学生交流,多关心一下学生,利用班会课与思想品德课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜而我在组织学生开展集体活动的同时,还要注意对学生进行个别教育工作班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱做为一名班主任,我还是一个新手,在工作中仍有许多的不足但当我写下这篇计划时,我是下定了决心要好好干这一学期的班主任工作最后写给自己一句话记住,工作是做给你自己的!加油!你是最棒的!年班主任年终总结报告个人通用
(三)2022首先,用心热爱班主任工作,寻求教师职业幸福感我们虽然平常因班主任事务多而感到劳累,但是骨子里还是喜欢这个工作的,并用心去干好它作为一名普通老师,没有什么奢求,每年有几个学生想着你念着你,给你发个祝福短信,这不能不是一件人生幸福的事情当前班主任工作得到学校领导的高度重视,许多方面向班主任倾斜我们的工作得到最大的肯定(这里包括学生、学校和家长),这就是教师实现教育价值最直接的体现我们可以这样想,老师从一岁到一岁,共—来年的干班主任工作的黄金时期,一岁以后你再去想干好它,已经没有什么精力所To以,我认为汗水多付出一点,名利轻视一点,用心呵护这份工作其次,我的一些班级管理做法其实我也没什么经验,甚至大家做得比我还好,有些是以前已经说过的,在这里我再向大家汇报一下第一,重视学习好的班级管理方法我留心身边的学习资源,虚心学习,这包括学校里开的班主任会、网络上书刊上的相关文章以及我们这些班主任的好做法我现在正在读著名教育家—的书一一《—和他的学生们》,名家的书往往有其实践和思考的深度又如,对待轻微违纪的学生当时不要去批评,可以进行冷处理,以后找机会做,这是我从—老师上次经验交流时学习的学生没有不违反错误的,老师在气头上往往不冷静,弄得事半功倍,效果并不好第二,勤跟班,及时发现问题,解决问题有时候,班级工作的解决,只要班主任到教室、宿舍里一站,一个眼神,一个表情,不用说话,问题就可能消灭在萌芽之中,师生的距离拉近了,问题就在相互默契中解决了我现在觉得在某个时间没去教室、宿舍看看,心里总是牵挂一个事,放心不下第三,结合学科特点,无缝隙、随时地对学生进行思想教育工作在我的语文课堂上,在学生随笔的评语上,都是我施教的机会在这个平台上,我可以帮助学生解决心理困惑,点燃学生的自信心,对学生提出忠告,为学生加油助威,与学生做知心朋友我发现这一点与教育家李镇西的做法是很相似的第四,看淡量化管理扣分结果,重视过程管理班主任对于学校量化检查不是视而不见,不管不问,而是勤提醒,重过程督促我认为,班主任越在乎这件事,班里出事越多,教室整天弥漫着这些话语“咱班又扣分了,某某你怎么事,罚你一一”我觉得这是对立师生矛盾、本末倒置的做法学生扣分大多数时候不是故意的,对此老师要超脱一点,既不纵容,又不过分渲染弄得学生光为扣分整天提心吊胆,不利于学生健康成长我的做法是谁扣分了,通报出来,找到责任人教育教育就行了,不要生气发火,甚至惩罚学生第五,用欣赏的眼光看待问题学生,坦诚地、心平气和地和他们交流谈心我始终认为,老师一定不要在班里树立跟你作对的学生,否则你会很苦恼,任何学生都有闪光的一面,我常常在班里讲“没有学不好的学生”,好好跟问题学生说话,鞭策其少犯错误,尽力学习,学有“小成”,走进学生的心灵,这样师生关系就和谐了这里举两个例子—同学,她很要面子,但纪律观念特差,什么事也有她,我多次与其谈话没效果,很令我头疼上次年终评优得了三票,按照我的初衷,不想给她荣誉,但是又一想何不用欣赏的眼光去看她,给她足够的面子,在班里表扬,在墙报上表彰我想,如果把她作为眼中钉去整天盯着她、挖苦她,那么她早就搅得班里乌烟瘴气了,幸好现在没有再一个是—同学,借读生,不爱学习,成绩一直倒数第一,纪律观念一般,但是他班级集体荣誉感强,很勤快,我就多次表扬他的优点,慢慢他的问题也就少了另外,创设积极的班级文化氛围,形成向上的班级舆论利用好班干部,构建班级管理的有效网络等等的确,班级管理应该是一项系统工作,哪一点出问题都妨碍良好班风的形成总之,班级管理,这是我的事业,而不仅仅是一份工作,我是这样追求的,努力去做的,我会继续认真、用心做好它当然,在学习成绩、班级弱科等许多方面,我做的不够好,我愿意向各位老师学习,完善我的下一步班主任工作以上不对的地方,请大家批评指正谢谢大家!年班主任年终总结报告个人通用
(四)2022本学期我始终以踏踏实实的态度来对待自己的工作,以当一名好老师作为自己的座右铭现将本学期的工作总结如下首先作为一名班主任,我很注意培养自己的良好的师德,关心爱护每一名学生,做他们学习和生活的良师益友,时时处处为人师表平时,我随手捡起地上的纸屑,随手关上同学忘关的门窗,随手摆好歪斜的桌椅目的只是想能引起同学们的共鸣,从而达到一定的教育效果虽然有时收获也不是太大,但我绝不灰心,我会尽可能地把工作做细,做活其次我在日常工作中把情感态度价值观做为非智力因素的培养目标,这也是体现以人为本和人文精神的新课程理念为了达到这个要求,我不仅仅通过语文课来完成,还通过自己的言传身教,用自己时待某些事件的正确认识,去教育影响学生,从而培养学生对语文学习的态度和对待万物中若干问题的正确态度,从学生反映的态度中培养和修正学生的观点在这个学期里,我能够按时参加教研组的及中心教研组的活动,并利用业余时间,阅读了《在课程改革中活化自己的角色》、《教师人格魅力的构建》等文章,努力使自己不被新课程改革的浪潮所淹没此外,我还很注重学生良好习惯培养比如听课,作业,预习等习惯把习惯培养贯穿于教学的始终,我觉得只有这样,才能促进学生非智力因素的发展再次,在本学期我能自觉遵守学校的规章制度,没有误过学生一节课,教学上,积极贯彻自主,合作,探究的学习方式,在各课中,力图体现综合性和实践性,注重研究现代教育技术在课堂教学中的运用,尽量使课堂教学效果优化有效利用城域网上的多媒体资源,使孩子们喜欢上语文课由于本班孩子们的基础较差等原因,所以成绩也不理想我比较注重学生的全面发展,学校组织的各项活动都认真的组织学生参与另外,在本学期我能服从校领导的安排,积极努力做好自己的本质工作并且能与教研组及其它同事友好相处但我在平时的工作中也出现了许多需要改进的地方,如理论知识不够,学习力度不够,电脑知识懂得较少在今后的工作中,我将扬长避短,不断努力相信只要乐岗尽业,就一定会有收获的!年班主任2022年终总结报告个人通用五一学期以来,我担任初一_班的班主任在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基。