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德育年度工作总结德育年度工作总结「篇一」对于一个有事业心的人来说,只要有兴趣、有价值,工作再累、再苦也不觉得做教师的都明白班主任工作千头万绪十分辛苦,但苦与乐常常是挛生兄弟共存作为一名六年级学生的班主任,我更加体会到班主任工作的繁重与伟大俗话说“一分耕耘一分收获”,我在享受喜悦的同时,更多的是静心思考这一学期的工作,从中也发现了诸多盲点,现将本学期的工作总结如下
一、常规教育、常抓不懈本学期开学伊始,我便将常规教育放在首位来抓,措施得力,落实的比较扎实、有效
1、根据学生手中的思品教材,对学生进行思想教育,努力挖掘学生真、善、美的潜质,学生的心灵得以净化,去除学生思想中残留的不良因子
2、抓住锲机、适时引导
(1)每当校园举行节日演讲、征文、手抄报比赛(教师节、国庆节、歌咏比赛、禧蕾读书节目演出)等活动时,我就顺势利导,对学生进行思想教育
(2)利用好每周一次的班会课,我放手让学生针对自己的一些不良习惯,明确方向,制定用心有效的措施并付诸于行动每次班会课开的都比较成功,学生个个都激情高涨,逐渐构成一股以班级为核心的向心力
(3)《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永恒的主题,我要求学生在充分理解的基础上务必背诵下来,进而运用到自己的日常生活当中,在校园组织的《守则》、《规范》测试中,我班取得了令人满意的成绩
二、从严治班、狠抓落实六年级的学生独立意识强,而且大部分学生有展示自己的欲望针对这种特点,本学期透过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会,我试着放手让班干部大胆地参与班级管理,让他们独立开展活动如“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操比赛”、“学生生日群众晚会”、“歌咏比赛”、“禧蕾读书节目演出”等活动,让他们自主设计、活动,我做总监事实证明,他们是有潜力可挖的依据班干部分工和岗位职责,实行班干部管理制度,有负责对学生的行为打分的(教学区、宿舍区、餐区)根据学生的表现来评定“安全星”、“自理星”、“礼仪星”的得失;有的负责每一天早、晚饭后学亲情懂得珍惜就会明白母亲的唠叨是关心,懂得珍惜就会了解父亲的责备是担心懂得珍惜就会发现我们的生活其实很幸福以后的人生还很长,踏出校门又是新的起点希望每个人可以做自己想做的事,做自己想做的梦,去自己想去的地方,做自己想做的人最后,谢谢老师们的教导,谢谢志同道合的朋友们的四年陪伴德育年度工作总结「篇六」本学期我校德育工作落实“为学生终身发展奠基,为社会培养优秀公民”的教育理念,坚持德育为首的观念,结合我校实际,落实全员育人,把德育工作根植于学生的实际生活中,立足于学生的生活世界,从学生身边的小事、细节、环境、人物切入,体现“小、近、亲、实”,充分利用各类德育载体,实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德一做细做实常规管理
1、继续实行学生常规评比,强化学生行为、道德习惯的培养从最基本的规范一一讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手,做到每一天一检查、一周一表彰、每月一总结,在抓反复,反复抓中,使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化
2、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合,充分发挥学生自我管理的作用1我们让班主任老师在教室里将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等都张贴在教室内,让学生一目了然,既增强了管理透明度,也有利于学生进取精神和群众荣誉感的增强,也有利于科任教师对学生基本状况的了解,更有利于对班级的管理2举办领袖学堂,培养强有力的少先队群体学校大队委干部是学校进行管理的助手本学期以竞选的形式,由学生投票决定人选透过参与竞选,使学生有了自我表现的机会,有了获得成功的机会,使一些成绩不太优秀但工作潜力强的学生脱颖而出,更使成绩优秀的学生也注重提高自己的全面素质与潜力本学期,我们大队部依然举办领袖学堂来培养队干部群体的管理潜力和民主意识为充分调动红领巾值日岗同学的用心性、锻炼他们的管理潜力,少先队大队部对学生的管理实行每周一小结,对优秀者给予必须的奖励这种做法既发扬了学生的主人翁精神,也培养了学生的踏实、进取的精神,增强了自我管理、自我教育、自我服务的潜力二加强班主任队伍建设,提高德育管理队伍的专业化素养
1、完善规章制度,规范班主任工作要求在充分讨论和听取意见的基础上,德育处修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则,这些制度的制定,强化了班主任岗位职责意识,使班主任工作更具规范性
2、引领理论学习,提升班主任思想素质本学期,我们注重加强对班主任的业务素质教育,提高班主任的综合素质潜力四月份,我校以班主任基本功竞赛为契机,组织班主任学习《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等,提高思想认识
3、强化培训工作,促使班主任练就专业潜力本学期,每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会,总结阶段性德育工作经验,剖析工作中存在的问题,研讨改善工作的措施和应对策略透过研究、分析、探讨、学习,使班主任提高了自身修养和管理水平,确保德育工作的实效对学生的思想、学生中出现的问题做到真正去教育、真正去落实,用好每一次德育教育的专门时间,使学生有所得有所获
4、鼓励班主任反思促提高学校针对一些重点问题定期召开班主任座谈,透过参与研讨活动,班主任在许多问题上达成了共识,并为其业务水平的提高奠定了良好的基础
(三)专题教育系列化、主体化、课题化我们将以校园为主阵地,以课堂教学为主渠道,透过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、等途径,把常规教育与主题教育结合起来,帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观充分利用各类德育载体,立足常规,提高专题教育的附加值
(四)加强安全教育本学期,德育处还认真贯彻落实加强学校安全工作的有关文件,扎实做好学生安全教育工作透过加强各任课教师安全职责心、加强对学生、家长的安全知识教育,努力提高学生的安全防范意识和自我保护潜力充分利用校园广播及宣传橱窗等对学生进行安全知识宣传和专题讲座,使安全警钟长鸣,防患于未然德育年度工作总结「篇七」为了激发广大教师的工作热情,我们定期推介优秀班主任,将他们的典型事迹通过电视形式向大家展示,生动的事例充分调动了广大教职工的工作热情,使大家学有方向,赶有目标,形成你追我赶的良好工作局面在工作中,我们还利用德育工作渠道,积极努力,多方联系为学生成材,教师成名拓展渠道此外还注重加强班主任培训,提高班主任素质本学期我们分别召开了各年级班主任培训会,交流会,定期召开班主任工作总结会,使一批工作敬业,富有创意的班主任受到学校公开表扬,为班主任水平的提高,奠定了良好基础针对文科班特点,我们还召开了文科班主任工作研讨会议,所有文科班主任积极总结经验、分析现状、发现问题、共商策略这些活动使广大班主任全身心扑入到工作中去,班级管理措施实,热情高,方法活,XXX,XX等老师,班级管理有声有色,班风正学风浓,有明确的奋斗目标,班集体凝聚力强,养成教育好,在管理积分中排在前列
一、抓好校园卫生工作,创造美好校园环境X月以来,气候渐暖为创设干净、卫生的校园环境,德育处加强了对各年级组、办公室、教室、寝室、公共场所卫生检查工作并制定《教室卫生考核细则》发放到各班,下一阶段将根据细则要求随时验收,并与班级量化考核结果相挂钩,并计划每月评选出10个样板教室和宿舍并对相关班级给予相应加分奖励x月下旬,在x主任的带领下,德育处组织对初
一、初二年级推选的20个候选样板教室进行了检查和评选经过细致检查、严格评比,最终评选出6个样板教室;初二年级439班、430班、443班、442班、初一年级454班、473班,以上这些班级地板干净,没有卫生死角,教室文化丰富多彩、新颖独特,物品摆放整齐,尤其是初二年级书桌整体摆放整齐,希望其他班级向以上样板教室学习此外,XX和xxx老师不辞辛苦,顺利完成了基础年级学生的体检工作,并为学生建立了规范的体检档案中考前夕,为了给全体考生和考务人员提供一个整洁优美、卫生健康、安全有序的工作和生活环境,使广大考生能更好地发挥能力,取得优异成绩,德育处高度重视卫生工作一是思想上高度重视,成立了“爱卫会”领导小组二是制定制定卫生检查细则针对这次中考考点要求,我们进一步制定了相关卫生检查细则,同时也做到了由各领导小组负责抓好制度的落实和检查工作三是做好保洁公司协调工作此外检查措施落实到位每天派专人对学校餐饮、环境、考场、公寓、厕所卫生对及医疗室管理等六大方面进行检查,并登记、反馈,发现问题整改我们还六大卫生重点包干到人,一人承包,全面负责同时还做到了卫生管理公开透明、全员参与,欢迎社会监督
二、存在的问题和今后的努力方向总之,本学期我校德育工作成效显著许多活动受到媒体的关注和宣传,也引来了许多兄弟学校的观摩和学习如4月初xx一中兄弟学校来我校参观,对我校学生礼仪素养给予了高度的评价5月中旬xx一中教育同仁来我校交流学习,他们高度评价了我校德育管理工作,充分肯定了我校礼仪教育活动°特别是对我们中午诵唱活动赞赏有加当然,本学期德育工作虽然取得了较好的成绩,但也存在着明显的不足,主要有以下几个方面
1.校外德育阵地建设缺乏特色,无法建设更有影响力的社区德育组织,在今后工作中应加强社区德育组织机构建设,争取更多的社会支持
2.德育活动开展形式相对单一在今后德育工作中,应多采用请进来,走出去的办法,采用多种形式,通过多种途径丰富学校的德育教育
3.在今后的工作中,应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性,还要注意德育工作的层次性,相信在未来的学期里,我们的德育工作将会取得更好成绩德育年度工作总结「篇八」转眼这学期也渐到尾声本学期是幼儿园教育过渡到小学教育的承上启下的时期,我们深深了解,这是个关键的时期,为幼儿进入小学打下良好的基础,我们这学期也制定了一系列的计划,现在,学期圆满结束,我们的工作也都进入尾声,回顾这学期幼儿的各种表现现将我班本学期德育工作总结如下
一、日常生活中教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,我们每时每刻都在对他们进行教育具体如下
1、晨间活动我们让提前来园的孩子,为小朋友们整理桌椅、打扫好活动室,然后迎接小朋友让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识
2、我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,说说今天有谁没来园,怎么了,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱班级体
3、课间活动在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子,好玩的玩具大家一起玩
4、进餐进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯
5、午睡教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡
6、离园活动要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接并有序的组织复习活动
二、节日中的品德教育
1、“三八”妇女节至I」了,我们班上的老师带领幼儿制作节日礼物,并送给所有幼儿的女性家长幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母
2、三月五日是“学雷锋日”,为此我们开展了“学雷锋,献爱心”系列活动
3、“植树节”的那段日子里,我们带领幼儿在幼儿园的角落去找春天、观察各种各样的小树,让他们了解树的成长过程;
4、“五一劳动节”,我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会,幼儿都发表了自己的见解,讨论如何来做个爱劳动的好孩子
5、快乐的“六一儿童节”到了,为了让所有的儿童都感受到节日的快乐,我们大班组还邀请了爸爸妈妈一起来我们幼儿园参加六一亲子游园活动,一起唱歌、一起跳舞一起做游戏,在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日
三、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动
1、进行“五爱”教育的时候,我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片,不给他们穿奇装异服,不烫发,不带项链、戒指、耳环、不染指甲,不涂口红等等根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育
2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多于是,我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯
3、家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展在孩子们在幼儿园度过的最后学期里,我们一起欢笑过、一起学习过、一起生活过,我们还为调皮的孩子一起生气过、一起严格过,现在,他们由不懂得如何谦让别人变成友爱团结的小伙伴们,由不懂事变成了明白他人性情的小精灵们,我班德育工作构建了新的局面,为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备生的自主学习状况;还有的负责各学科作业的督查等等,让他们担当起为全体学生服务的职责,同时又有利于培养学生的各种创造潜力和奉献精神正是由于这严密的层层管理,才有了这天令人竖起拇指的班群众
三、呵护学生的心灵临近青春期的六年级学生,由于学习紧张、生活中的问题,自己又不能适时调控,导致其心理受到不同程度的影响主要表现为
1、临近考试的焦虑、不安;
2、打架破坏公物;
3、抑郁、冷漠;
4、自暴自弃;
5、早恋;
6、多疑、说谎、逃避等针对这种现状,我找准切入点,主动出击尤其是在对待学生“早恋”这个问题上,我是慎而又慎,唯恐一着不慎满盘皆输!女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻,一旦有了这种朦胧情感,就不可避免的影响她的学习成绩,偏离自己的求知轨道,进而会影响今后的成才因此,我利用一切能够利用的时间与个别学生进行谈话、沟通,或者是用纸条来开启学生的心灵之门,轻轻梳理她的心灵,心与心的碰撞最终会撞击出秀丽的火花实践证明,正是因为我的及时出击,方法灵活多样,使学生的自我调适潜力大大增强,做到了防患于未然,收到了良好的效果
四、公平、公正的批评古人云“人非圣贤孰能无过?”在校园里,学生就是一颗硕大的珍珠,都或多或少的存在着这样那样的“黑点”,会不时地犯点错误这很正常而在批评教育学生的过程中,教师往往根据自己的喜恶,采取不同的对待方式对于自己喜爱的学生犯了错误,也尽可能地大事化小、小事化了,不舍得批评;相反,对于不喜欢的学生则是不屑一顾,从不给予自己的鼓励和赞美这种走向极端的批评,往往使学生处于一种极不平衡的环境中久而久之,对学生的身心造成了伤害因此,在这个问题上,我时刻提醒自己必须要做到适度、客观、公平、公正的对待每一个学生,坚持实事求是、明确是非,把握好批评的分寸,要“晓之以理、动之以情”努力做到尊重每一个学生,持续在教育过程中一切学生的平等,避免部分学生滋生优越感,另一部分学生构成自卑感让每一个学生都拥有健康的心态,健全的人格和自信的人生!
五、时时处处讲抓安全安全工作,是校园的首要工作,更是班主任工作的重中之重利用“班会课”、“板报”、“宣传栏”、“看碟片”、“手抄报”等多种形式教育学生要时时事事注意安全我们班有7个走读生,其中由3个学生因为家离校园较远,所以每一天都是骑着自行车上学因此,安全工作更显得尤为重要,“安全第一”提示语每一天都在学生的耳边回响对校园组织的“防火”、“防震”演练,我极为重视,通力合作得益于平时的严格管理,在每学期安全工作量化时,我班的成绩都是名列榜首
六、家校联手管理父母与子女的特殊关系,确定了在教育中的特殊作用在教育孩子的问题上,有部分家长的认识是糊涂的他们认为,把孩子送到校园后,就感到简单了,认为只要自己能让孩子吃好、穿好、生活好就行,至于孩子的学习、行为等方面的教育完全是老师的职责,从不用心主动地与老师联系了解孩子的在校状况为了改变这种错误观念,我充分利用学生加入的校讯通这块空间,及时向家长汇报学生的在校状况,同时要求家长用心主动地与老师联系推荐他们不仅仅仅要关心子女的生活,更要关心孩子的全部,一旦发现孩子有微妙的变化及时告知老师,使他们认识到打造孩子的人生是校园和家长共同的职责德育工作远远不止上述几个方面,工作方法肯定也是多种多样的,要想做得更好就需要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”、“雄关漫道真如铁,如今迈步从头越”我相信在校园领导的指引下,在同事们的帮忙下,我会以更加饱满的热情,投入到无悔的工作中去德育年度工作总结「篇二」德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开始,从学生行为习惯得以体现,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长
一、坚持科学管理,完善学校运行机制任何组织都需要通过有效的管理来保持它的良性运行和健康发展,学校也不例外而且,学校不仅是培养人才的地方,而且也是人才集聚的地方,所以说,学校是通过人才来培养人才的特殊组织这样的组织,科学的管理显得更为重要,形成一套良好的管理运行机制,是促进学校改革与发展的根本保障
1、坚持制度管理一学期来,我们进一步健全各项规章制度,使学校任何一项管理活动都有章可循,任何一项教育教学活动都有法可依学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要形成良好的运行模式,并上升到制度层面加以确定,促进各项管理行为的规范和有序
2、坚持目标管理我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立强烈的目标意识,而且能够根据自己的岗位任务和素质优势,确定高一级的通过努力能够达到的目标“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念,并逐步提升为一种“朝阳精神”学校为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造优越的发展条件,帮助他们不断地实现目标和超越目标,在成就自己的同时也成就了学校
3、坚持细节管理教师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命,所以教师首先应该是一个具有良好文明修养的人学校无小事,事事有教育;教师无小节,处处是楷模在学校中,教师的一言一行、一举一动,对学生都产生着潜移默化的影响我们全体教职工都要形成这样的共识,即“细节决定成败,细节折射修养,细节蕴涵学校文化以此来关注并规范教师的工作细节,更好地提高教师的职业素养,更好地改进教师的工作状态,并进一步增强学校的管理效能
4、坚持人本管理学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长,为每一位教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的舞台,充分相信教师的潜能,激发广大教师教书育人的积极性在学校管理工作中,坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活人,在生活上关心人,将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起
二、加强基础教育,培养文明学生
1、充分发挥了少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,提高了德育实效本学年按照少先队工作计划,重点组织开展了“雏鹰行动”、“阳光少年”等主题系列活动结合城市建设的日新月异,深化创建活动环境教育,引导学生热爱我们的家乡,培养爱护校园小主人
2、本学年进一步加强了学生日常行为规范教育将第一个月定为行为规范月,定主题、定内容,开展实实在在的主题教育,狠抓常规管理,目标小、定位低、抓深抓实,培养了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯学期初我们制定了学规范、学守则具体措施,开展了“常规示范班“评比活动班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化,定期进行了“洁齐美”班级检查活动中,我们让学生全员参与,主题突出了教育意义和人文关怀,培养了学生的集体主义精神、规范了行为德育年度工作总结「篇三」、学生方面:1日常习惯的培养,积极响应学校号召,开展各种活动如教师节活动,使学生学会尊重和敬爱每一个老师;中秋节活动,使学生明白了孝敬父母的重要和传统佳节的韵味;大型实践活动收获,使学生明白了劳动的光荣,劳动的喜悦.依稀记得我们班一些孩子品尝自己的劳动成果时,脸上洋溢的笑容;在圣诞节主题队会上,使我充分领略了孩子们的聪明机智与多才多艺这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的生活知识2课堂习惯的培养对于一年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任教学中的重中之重,可以说是检验一个教师工作成败的关键从刚开学那天,就开始训练一些课堂常规我几乎每天都是7点左右来到学校,早上第一件事就是评选“今日读书之星”,培养孩子们早读的意识然后一周再评选出“每周读书之星”,这样每个孩子,在这一学期里都有机会获得读书之星,不知不觉中,我们班的孩子有一半以上已经会自觉读书了在课堂上,我利用最简单的方法发红花,从听讲是否认真,发言是否积极两方面鼓励孩子,使学生在潜移默化中学会学习,自己掌握学习方法
二、个人方面
1、备课深入细致平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况针对不同学生的个性,开展自己的教育教学工作,教案认真完成,虚心请教有经验的教师,并不断归纳总结经验教训注重课堂教学效果针对低级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点
2、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题
3、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢
4、调动学生的积极性在教学中尊重孩子的、不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率
三、做好后进生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩所以,半年来的教学中,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作
1、用发展的观点看学生应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好
2、因势利导,化消极因素为积极因素首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点其次以平常的心态对待后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定真正做到晓之以理,动之以情首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论最后做到“理解”二字,通过学生的眼睛看事物因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础总之,半年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中还存在着许多不足,如学生学习积极性不高,行为和课堂学习习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩德育年度工作总结「篇四」如果将人的一生比作一条河流,那么,人生最初的几年就是河的源头源头上一丁点的扭曲,都有可能改变河流的走向只要在源头上轻轻引导一下,就能彻底改变一个人一生的方向,这正是德育教育的魅力所在德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主题,然德育工作者的认识、态度、经验等是影响德育工作效果的重要因素幼儿期是孩子品德形成的时期无论从任何意义上讲,父母都必须承担起幼儿德育工作父母的素养、价值观都会影响到幼儿教师作为专职工作者,对幼儿德育有不可推卸的责任但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养,而忽视了幼儿道德行为的培养认知与行为就如理论与实践是相辅相成的,不能有任何轻重之分二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀,知天下事,有较高的道德标准就幼儿园而言,德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动,培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质,而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾,形成互相协作、严守纪律,具有集体主义精神的良好行为品德,只有这样,才能顺应时代发展在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育,他们往往是自上而下,由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿,而不是让幼儿自由选择,自己实践而得到的正确观念,更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识,用意动摇,不牢固在一些资料中我看到了几种有效培养幼儿德育的方法、移情训练法1移情训练法分三步骤主要运用认知提示和情绪追忆技术,组织幼儿回忆联想,讨论自己过去的生活经历亲身感受过的情绪,情感体验,并鼓励其产生相应的情感反应主要运用认知提示情感换位巩固深化,情景表演等基本训练技术,促进幼儿设想他人观点,进入他人角色能力的发展向幼儿展示假设的社会性情感情境,让幼儿转换到他人的位置去体验特定的社会性情感和事件并产生移情,同时让幼儿把想法付诸实践,强化行为练习例关心生病的父母,自己生病会如何,心情怎么样,会想些什么?妈妈生病会如何,心情怎么样,会想些什么?鼓励幼儿平时碰到就付诸行动、社会认知训练法2让孩子身如其境地自己去寻求正确的解决方法、角色扮演法3让孩子扮演别人,从而能从他人的立场分析问题,处理问题,体验情感,了解别人的需求和感受例如蜡笔小新中妈妈在家忙家务,小新和爸爸认为很简单,所以随意弄脏妈妈的劳动成果,于是妈妈让自己休息一天,让他们父子俩负责家务在劳动中小新和爸爸才了解妈妈的辛苦从而在也不随便糟蹋妈妈的劳动成果了作为德育工作者的教师和家长,应互相配合,经常沟通、协调,才能有效地提高幼儿的思想道德水平德育年度工作总结「篇五」转眼间四年,我们即将要走出大学的校门,回眸四年的时光,那些青涩的回忆,那些天真烂漫的想法,老师们那些牵动心灵的话,那些落泪的年华,那些曾经如花般灿烂的笑颜,那些曾经流淌温暖的画面,那些曾经在你自卑的日子里赐给你勇气的人,那些曾经在你得意的日子里陪你喜悦的人,那些让你知道在这个世界上有许多值得你去珍惜的人,所有的这些构成了我精彩的大学生活
一、回忆过去大一的时候,我们这些带着彩色的梦走进大学校园的莘莘学子们却拥着青春,在被赋予“本科大学生”之称的壮丽岁月里,高喊着平平淡淡才是真但有人认为“与世无争,恬淡一生”便可无忧无虑的生存,颇有要把老庄的“无为”思想发扬光大之势是什么使我们充满青春活力的校园生活减退了缤纷的色彩呢?又是什么使我们真实的熔浆凝固,不再有来自内心深处的热血沸腾?是因为我们没有走进梦想中的象牙塔?是因为我们未走出自我困惑的地带?还是因为我们的心真的不再年轻,确实把一切都看的平淡了呢?然而我要说不!都不是!主宰世界的是我们,放弃世界的仍然是我们大一那年,我们忘记了高考的疲惫,一身轻松的进入了大学军训虽然又热又累,却没有心情上的压抑,反而乐在其中军训的过程是辛苦的,但也是快乐的,和新同学的友谊也在这同甘共苦中建立起来,大学的友情不同于其他学生时代的情谊,因为它是通过朝夕相处培养出来的,不仅在学习中,更多的在生活中在生活中,同学之间有时难免有些小矛盾,如何看待这些小矛盾,如何解决这些小矛盾便是人与人相处的学问,也是成长中的必修课它让我学到了眼睛中不能只看到自己;也让我知道了要适当的站在对方的角度或第三个角度去看待问题;更让我学到了问题是要去解决而不能去逃避在矛盾化解之后,你会发现它并没有破坏我们的感情,反而使彼此更加互相了解
二、总结生活四年只是人生坐标中的小小区间,但是却可以容纳下无数的点,每个点都是自己的经历,体会,和感悟无数个点就可以串成属于自己的弧线在学校中我不仅学会了知识,更学会了许多人生道理,这些道理和知识不断完善着我的人生观和价值观对我们来说大学生活是人生的一个阶段,对大学来说我们是每年迎新送往的过客虽然大家经历着相同的阶段,但是在这里每个人获得的成长经验却各不相同四年的大学生活,有高兴的,有难过的,有希望不再发生的,有希望永远记住的虽然四年的生活有好有坏,有得意,有失意,而经历这些欢笑与悲伤才能使我对人生有所领悟,使我真正成长四年的时间里,我总是会思考自己的人生,自己今后要做什么样的人,走什么路在和周围同学一点一滴的相处中,我也从她们身上得到了一些启示人生的第一步是确立目标有目标的人始终知道自己要干什么该干什么有目标的人就不会茫然人生的第二步是要努力努力不一定会有收获,但是不努力就一定没有收获努力的去实现目标才是人生的意义因为努力的过程远比结果重要人生不可或缺的品质是责任承担责任意味着承担义务,意味着要对自己的行为负责,并充分承担自己的行为所引起的后果承担责任将会推动你向前直到实现自己更大的目标健康的心态也是非常重要的一个人的.心态决定做人、做事的行为方式,同样,也就决定了其结果在人与人相处中还有一样东西也是非常重要的,那就是本色在这个世界上,每个人都不是完美的,可能有先天缺陷,也可能有后天的不足这都不要紧,要紧的是我们敢不敢以本色示人展现一个真实的自我,而不去欺骗,不去隐瞒,不去做作,不去伪饰,不装腔作势,不虚情假意人生是自己的,所以就要做真正的自己有的人因为目标而充满自信,有的人因为努力而获得成功,有的人因为责任而变得可靠,有的人因为心态而永远快乐,有的人因为本色而个性鲜明这些是每个成年人的必修课,也是我从周围同学和朋友们身上看到和学到的“三人行必有我师”,只要细心观察就会发现,每个人都有属于自己的个性和优点,都有值得我去学习的地方这些东西也将会使我受用一生在大学的四年中,我对学习的意义有了新的理解学习的目的不再仅仅是为了满足考试的需要,而更多的是要完善自己特有的知识体系我们所要学习的知识也不再只是书本上所注解的段段句句,在身边的同学或朋友身上有时能学到更多因此,学习也不应该只停留在学校里面,它更应该贯穿于人的一生我们会在人生中感悟到更多更精彩的东西
三、树立理想,带着梦想起飞大四这年我也踏上了风雨考研路,虽然学习有时候很苦,心情有时候也很沮丧,学不下去的时候想要逃避,但是,想到含辛茹苦的父母,为了以后有个更好的前程来报答他们,我不甘心这一生就站在这样的平台,人,终究要在挣扎中蜕变,既然坚信自己能够成为蝴蝶,那就忍住疼痛咬破自己织的茧,既然坚信自己能够成为雄鹰,那就要努力扑腾自己的翅膀,无论结局是好是坏,我也不后悔,努力就有收获,也许风雨过后并不一定有彩虹,但也可以获得天空的澄净不再回头的不只是那古老的辰光,也不只是那些个夜晚的星群和月亮,还有我们流逝着的青春所以请拒绝平淡,告别无为,让我们的青春在阳光下真正的飞扬起来,激荡起来!让我们在阳光明媚的日子,愉快地歌唱;在花开的日子里,遨游知识海洋,一起编织梦想;在飘雨的季节里,用心情的音符,谱写青春悦耳的篇章!任前方荆棘丛生我们将持之以恒茫茫学海中,我们要做勇敢的水手,乘风破浪,共赴前程青春的脚步如行云流水,青春的岁月需要知识的滋养让我们把握生命中的每一天,向着成功的彼岸前行人生不是一次彩排,不会有重来的机会,所以我们能把握的只有现在没有人知道自己生命的长短,没有人知道明天等待自己的是幸运还是灾难所以我们只能抱着感恩的心态去充实每一个今天生命的尺度不是寿命的长短,而是一生中有过多少激动人心的时刻懂得充实就会更加珍惜,珍惜时间,珍惜生命,珍惜身边的。