幼儿园管理方案

幼儿园管理方案幼儿园管理方案「篇一」各乡镇中心学校、县直各学校、各督学责任区为进一步强化我县学校管理工作，加强教师队伍建设，规范学校的办学行为和教师的从教行为，充分发挥督导的导向、激励作用，全面提升学校管理水平，提高教育质量，经研究决定，由县政府教育督导委员会办公室牵头，县教育局各股室配合协同，定期或不定期地对全县中小学（幼儿园）教育教学情况进行经常性督导现结合我县教育工作实际，特制订本方案

一、督导对象全县中小学（幼儿园）

二、组织实施县成立领导小组，负责全县中小学教育教学经常性督导工作组织领导领导小组下设办公室，负责具体实施全县中小学经常性督导工作组长副组长:成员中小学经常性督导工作以各责任区专职责任督学为主，或会同中心校共同组织实施，也可邀请兼职责任督学参与县成立中小学教育教学经常性督导工作巡视组，巡视组由县教育局领导带队，抽调教育局责任区兼职督学陪同，随机督导全县乡镇学校及责任区督学工作开展情况

三、督导原则随机督导，现场调研，改进工作作风，注重督导实效，建立公开、公平、公正的常态化督导机制，着眼于督促推动，立足于导向激励

四、:导方法经常性随机督导，即督导工作常态化，事前不通知，不打招呼主要采取突击查岗、推门听课、随机巡视、现场调研、明查暗访、校园巡视、问卷访谈、查阅相关资料等多种方式，并现场录像拍照

五、督导内容见附件《颍上县中小学教育教学经常性督导指标》

六、结果运用

（一）督导结果作为乡镇学校年度评优评先的重要依据之一对存在问题较为突出的学校，将采取连续跟踪督导的方式，找准原因，深入解剖，督促整改《纲要》中指出，要根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力俗话说“没有规矩,不成方圆”幼儿这些良好、文明的行为习惯正是班级开展工作的保证因此，常规工作不容忽视在日常教育中，注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养，运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如听见回家的旋律，每个小朋友都要回自己的座位坐好；听见《拍手点头》音乐就是上课的时间到了；听到优美舒缓的轻音乐时,不管你玩玩具有多么开心,都应该把玩具收起来，等等同时为了更好地促进良好班级常规的形成，我们还设立了班级“小小管理员”，就是请几个自控能力好的幼儿参与到班级管理中来，去监督小朋友的行为，这样不仅可以不放任幼儿违规行为，又减轻了老师的工作量，真所谓“一举两得这样，我们的管理越来越规范，常规也越来越好

3、孩子差异要看到《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展因此，在日常的班级管理工作中，我们要针对幼儿的年龄特点和个性差异有针对性地对孩子进行管理,选择的教育方式、管理方式只有符合了幼儿的实际年龄特点，才能起到事半功倍的效果针对个别特殊的孩子，根据其特点制定了特别的教育管理方案，只有这样才能让每一个孩子都能在幼儿园、在班级内快乐的成长

4、班级活动不能少《纲要》中指出，教师要引导孩子参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能因此，班级可以每学期都开展各种特色活动，以促进孩子各方面的发展如班级小奖状活动、你的物品我来换活动、半小时运动活动、睡前故事赏析活动、我的梦活动、“家园携手，亲子共读，让童年飘满书香”家园绘本阅读活动、各种分享日活动、古诗新唱教学等活动，不仅丰富了幼儿的幼儿园生活，而且还大大提高了幼儿各方面的能力，增强了幼儿的自信心和成就感

5、师幼关系要和谐《纲要》中指出，教师要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信任感因此构建良好的师生关系是一个和谐班级的先决条件这就要求我们在平时的生活和学习中，放下自己所谓的班级管理者的姿态，多和孩子们交流沟通，去聆听孩子们的想法和意见，经常去换位思考问题这样才能把自己和孩子的距离拉近，让孩子对老师产生安全感、信任感，在班级生活中感受到快乐如多和孩子一起看看书，多和孩子在一个高度说说话，和孩子一起吃饭，和孩子一起做题幼儿园管理方案「篇七」为进一步促进我乡幼儿园教育改革与发展，办好让人民满意的幼儿教育，特制订本方案

一、理顺办园管理体制根据《幼儿园办学规程》、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》的文件精神要求和《幼儿园教学大纲的，做好本镇幼儿园的规划布局，登记注册，评估定级，教师培训，教材管理和幼教质量督查等工作

二、加强合格幼儿园建设在上级的有关要求下，采取一些积极措施，创办三所合格幼儿园，使其在办园方向、办园规模和条件、幼儿园管理、保育教育质量等方面，切实发挥示范、辐射作用

三、进一步改善办园条件一是幼儿园设置在安全区域内，周围环境无污染、无严重噪音，园舍坚固安全、适用；幼儿活动室要做到宽敞、通风、干燥、光线充足，同时丁有与幼儿园规模相适应的户外活动场地；幼儿园的卫生保健必须符合《湖北省托幼机构卫生保健工作基本要求》二是幼儿园要有足够数量且适合儿童学习的桌凳，配备风琴和录音机等进行教育活动的基本设备三是幼儿教师必须身体健康，无传染病、精神病，并取得《幼儿教师资格证》或取得县级以上教育行政部门举办的培训班结业证

四、加强学前幼教管理第一，持证办园，办不符合办园条件的幼儿园，责令其停止招生、停止办园第二，加强业务指导，幼儿园实行园长负责制，制订学期工作计划，每个学期都要定时或不定时向中心小学报告工作，做到“六个统一”，即统一计划、统一收费标准、统一课程、统一教材、统一时间、统一考核，不断提高幼教质量第三，建立安全制度，幼儿园的安全工作是我乡安全工作的薄弱环节，各园要建立健全安全制度并经常进行安全隐患排查，严防安全事故的发生第四，建立督查制度，每个学期中心小学组织人员对各幼儿园进行幼教工作检查，评出先进单位进行表彰，对各园存在的问题提出改进意见，特别是违章办园行为要通报批评，确立整改措施，限期整改幼儿教育是一项民心工程，我们必须在上级单位的统一领导下，齐心协力做好各项工作，开创我乡幼儿园教育新局面Z镇中心学校幼儿园管理方案「篇八」

一、幼儿园园长负责幼儿园全面工作

二、负责贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级的有关规定

三、负责组织全园职工的政治、业务学习，努力提高职工的政治素质，解决好教职工的后顾之忧，为幼儿园幼儿健康成长多作贡献

四、负责组织、领导、检查全园的教育、卫生保健、安全保卫工作

五、负责主持建立健全并执行各种规章制度

六、负责聘任、调配园内工作人员，负责指导、检查和评估园内工作人员的工作

七、负责全园工作人员的考勤、奖惩

八、负责全园财务收支的审批幼儿园管理方案「篇九」活动目标

1、认识基本的开心、难过、恐惧、愤怒四种情绪，能辨别自身和他人的情绪

2、能知道应对难过、愤怒、恐惧的方法

3、体会合作的乐趣，学习自己解决问题活动重难点重点认识开心、愤怒、难过、恐惧四种情绪难点找出应对悲伤、恐惧等消极情绪的方法活动准备表情歌、情绪照片、视频、情绪宝宝指套、PPto活动过程

一、游戏导入教师今天老师给小朋友们带来一首表情歌，小朋友可以听着歌曲做出不同的表情哦播放歌曲《表情歌》，引导幼儿跟着歌词的变化做出不同的表情

二、认识情绪宝宝教师刚才老师看到小朋友们的脸上都出现了很丰富的表情，老师这儿也有许多丰富的表情照片，我们一起来认识一下它们吧教师播放视频以及照片，让幼儿从中发现不同的表情，并猜测这些表情代表着人物怎样的情绪教师引导幼儿积极发言，完整表述，从幼儿的回答中总结答案教师小朋友都从图片里猜到了好多情绪宝宝，有愤怒、悲伤、难过、开心今天这些可爱的情绪宝宝也来到我们教室做客啦你们看教师出示四个情绪宝宝的指套，模拟不同的语气进行情绪宝宝的自我介绍我是，很高兴能见到小朋友们现在我们想请小朋友帮个忙，帮我们和刚才的情绪照片配对，成为一对对好朋友请幼儿积极回答，一一对应

三、击鼓传花教师小朋友已经认识了这么多情绪宝宝，接下来我们和它们一起来玩一个游戏老师先敲小鼓，小朋友随着鼓声把小花传下去，等鼓声停下的时候，拿到小花的小朋友站起来，根据老师展示的情绪图片分享一件跟情绪宝宝有关的事情，可以是小朋友自己看到的，听到的，也可以是发生在自己身上的事情哦当小朋友分享了一件与消极情绪有关的事情之后，老师组织小朋友进行小组讨论，该怎么帮助这个小朋友呢

四、总结应对消极情绪的方法根据幼儿的回答，总结（例如）当我们感到难过、悲伤、愤怒的时候，可以和老师、爸爸妈妈、小朋友诉说，也可以做游戏、听音乐，不再去想让自己不开心的事情幼儿园管理方案「篇十」

一、指导思想为深入贯彻落实省财政厅、省教育厅《关于建立健全学前教育经费保障机制的通知》及文件精神，促进全镇学前教育优质发展，规范财务收支行为，建立预算编制、预算执行、绩效管理、预算监督“四位一体”的财政财务管理机制，切实加强幼儿教育预算管理和财务管理，严格执行国家收费管理的有关规定，规范幼儿园财务行为，严格公用经费支出范围，加强事业收入资金管理按规定及时足额解缴财政国库集中收付中心，严格执行国库集中支付制度和政府采购制度，督促幼儿园加强财务收支管理，建立学前教育保障机制，促进我镇学前教育的健康发展

二、基本原则

1、坚持政府主导、社会参与、深入实施幼儿教育普及提高的原则，建立政府投入、社会举办者投入、家庭合理分担的收入机制，提高幼儿教育资源的优质配置

2、坚持建立健全幼儿园综合预算制度原则，将财政补助收入、事业收入及其它各项收入全部纳入幼儿园收入预算管理，统筹用于幼儿园人员支出、公用支出、其它发展性支出

3、坚持完善学前教育家庭经济困难政府资助制度原则，规范减免操作流程，确保每一位家庭经济困难学前儿童得到政府资助

4、坚持加强幼儿教育财务管理原则，严格执行国家收费管理的有关规定，规范幼儿园收费行为，严格公用经费支出范围，加强事业收入管理.，按规定及时足额上缴财政专户，严格执行国库集中支付制度，实行收支两条线，财政统一建账，镇长一支笔审批，严肃幼儿园财经纪律，规范财务收支行为

三、实施方案

1、成立领导小组和工作班子，分设资产清理组、财务理财组（3月份）

2、明确职责分工和工作内容、工作时间

（1）领导小组负总责，召开动员会，组织发动协调清理工作，制定制度及方案（3月份起）

（2）资产清查组负责对幼儿园集体资产实地清点登记，对在园幼儿实地清点人员，核实20xx年收费总额，及时解缴镇财政专户统一管理（4月份）

（3）财务理财组负责对20xx年前的财务收支进行全面清理、记账，扎出收支报表及移交余额表，监督财务移交至镇财政所，专户核算，分户管理，规范运行（4—5月份）

（二）县政府教育督导委员会办公室和县教育局将认真研究各责任区责任督学总结的经验和反映的问题与建议，向全县教育系统进行通报，对一些学校好的做法和成功经验给予肯定表扬，对问题突出学校给予通报批评

（三）督导结果向领导小组和县政府教育督导委员会领导汇报，作为掌握学校情况的第一手资料，以便领导决策

七、督导纪律督导人员要廉洁自律，自觉遵守中央“八项规定”和有关文件规定，不能影响学校正常的教育教学秩序，不准在学校吃喝，不准要求学校提供任何形式的服务，更不得接受礼金、礼品及有价证券等一旦发现或有检举，将严肃处理幼儿园管理方案「篇二」为科学有序地做好幼教系统甲型H1N1流感疫情防控工作，提高防控和应对甲型H1N1流感的能力，有效控制疫情在幼儿园的传播、蔓延，保障幼儿、教职员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序和生活秩序，根据卫生部、教育部制定的《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》以及河南省、勘探局有关文件及会议精神，特制定本工作方案

一、组织领导中心成立甲型H1N1流感防控工作领导小组组长刘怀忠陈增明副组长田思忠刘德云孔令启张慧英成员高辉卢培华朱朝霞方俊海翟桂林及各单位、各部门负责人中心甲型H1N1流感防控工作领导小组下设办公室，具体负责对防控工作的检查、监督和指导，办公室设在幼教科，由朱朝霞、方俊海同志任办公室主任幼儿园也要结合本单位实际，成立相应的防控工作组织机构，督促、指导本单位积极落实各项防控措施，依法科学有效地防范甲型H1N1流感

二、具体要求

1、在卫生部门指导下，根据中心的安排布署，积极开展本园甲型H1N1流感防控工作

2、建立一把手负总责、分管人员具体抓的幼儿园甲型H1N1流感防控工作责任制，并将责任分解到部门、落实到人

3、明确并落实甲型H1N1流感的信息报告人

4、结合幼儿园实际，制定并落实本园防控甲型H1N1流感各项措施

5、严格执行封闭式管理，幼儿户外活动区域相对固定

6、坚持联防联控的原则，密切与社区、社区医院的配合，各司其职、各负其责，共同做好幼儿园甲型H1N1流感防控工作

7、中心其他相关部室，在中心甲型H1N1流感防控工作领导小组的统一领导下，各负其责，全力支持和做好与幼儿园甲型H1N1流感防控相关的各项工作

8、幼儿园一旦出现甲型H1N1流感蔓延或暴发，要积极配合卫生部门做好幼儿园甲型H1N1流感暴发疫情的调查处理等工作

9、新学期开学前7天，幼儿园要对全体幼儿进行登记，了解幼儿暑期外出情况，以及身体状况，外出师生是否及时返回，家中是否有疫区归国人员等

三、防控措施

（一）幼儿园未发现甲型流感疫情H1N

11、制订应对幼儿园甲型H1N1流感疫情的应急处置预案、工作方案

2、积极开展多种形式的健康宣教，普及甲型H1N1流感防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大幼儿、教职工、家长对流感防治工作的正确认识和自我防护能力

3、组织教职工开展甲型H1N1流感防控知识及技术的培训、竞赛和防控预案演练

4、加强幼儿活动室、卧室和教职工学习、工作场所的卫生、通风，保持室内空气流通；做好食堂、幼儿学习、生活用品的卫生消毒工作，幼儿水杯、毛巾、餐巾、餐具等要专用，防止交叉感染；要勤洗手，不随地吐痰，打喷嚏要主动捂住口鼻，不要让飞沫溅到别人；避免接触发热、咽痛、咳嗽、流涕等呼吸道疾病病人

5、认真落实晨午检全日观察制度、缺勤幼儿登记追踪制度，发现流感样疫情要在第一时间（2小时内）报告属地疾病预防控制机构和中心疫情防控办公室

6、建立健全幼儿园和员工、幼儿园与家长、幼儿园与属地医疗机构、幼儿园与社区及中心防控办公室联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通

7、注意收集所在地区甲型H1N1流感发生信息，及时采取有效措施，迅速控制疫情蔓延

8、加强幼儿体格锻炼，提高自身抗病能力幼儿户外活动时间每天不少于2小时，活动场地相对固定

9、甲型H1N1流感流行期间，不组织幼儿到人员聚集的公共场所职工、家长要管好嘴，用好腿，不抽烟，不喝酒，强身体

（二）幼儿园出现感染病例在强化上述各项防控措施的同时，采取以控制传染源、切断传播链、保护高危人群等为主的综合性防控措施，防止或减缓疫情扩散，减少病例，减轻疫情危害

1、幼儿园停止举办园内外各种大型集体活动和会议等

2、在卫生部门指导下，加强宣传教育，强化园内环境消毒，隔离患病儿童，对与患者接触的幼儿进行隔离检疫跟踪，通知重点、高危人群进行预防性服药和免疫接种等

3、做好发热幼儿的登记工作，包括幼儿姓名、性别、出生年月日、发病日期、是否到过疫区、父母姓名、工作单位，家庭住址、联系电话等内容，做到记录详尽、内容详实，以便开展流行病学调查和传染源追踪

4、出现聚集暴发时，按规定提出放假申请幼儿园管理方案「篇三」朝阳幼儿园教师岗位职责幼儿园教师对本班工作全面负责

1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生

2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记

3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录

4、管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作

5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用

6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究

7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施与家长共同配合，完成教育任务

8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导

9、负责本班房舍、设备、室内外环境的清洁卫生及消毒工作

10、制作一些适合的力所能及的玩教具同时负责保管本班幼儿的衣物和本班设备用具

11、采取多种方式同家长加强联系，争取家长的配合，每期召开一次家长会，幼儿无故缺席、在园的表现情况要及时与家长联系，共同做好幼儿保健工作朝阳幼儿园班级卫生评比制度

1、幼儿教师衣着整洁、勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲

2、幼儿日常生活用品专人专用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理

3、幼儿饭前便后用流动水洗手，饭后漱口、擦嘴

4、幼儿勤洗头、勤洗澡，每周剪指甲一次

5、保持幼儿服装整洁

6、保持室内空气流通，定时开窗通风换气，室设有防蚊、防蝇设备，做到无蝇、蚊、无痰迹、无蜘蛛网

7、各班物品摆放整齐，地面保持清洁卫生，无杂物堆放，清洁区保持整洁

8、幼儿玩教具保持清洁，定期清洁消毒朝阳幼儿园安全制度

1、幼儿入园时，要认真检查幼儿是否带有危险品，如有发现要立即收管

2、幼儿需要服药的，教师要请家长亲自登记有关事项（姓名、药名、剂量、次数等），并按时准确地为幼儿服药

3、幼儿进餐前教师对幼儿进行安全卫生教育，防止意外事故的发生，如烫伤、噎食等

4、教师组织幼儿有秩序地上下楼及进出教室以免摔伤、挤伤

5、幼儿的一日活动一定要在教师的视线之内，器材及游戏的选用安全系数要[Wjo

6、活动室、休息室的危险隐患一定要及早发现，及时采取有效措施进行整治

7、经常对幼儿进行防火、防电等安全知识的教育，严禁幼儿自己玩火、玩电

8、班内不要放置比较危险的学习用具和物品如剪子、实验器皿、劳动工具等非幼儿用品应放在幼儿拿不到的地方

9、小型颗粒状物品教育幼儿不要放入口内，耳内或吞食

10、出现事故一定要与学校联系，紧急处理

11、幼儿入园离园时，教师与家长必须面对面交接

12、膳食管理人员进货时，严把食品质量关，防止食物中毒

13、注意房屋、玩具、电器设备、电源开关的使用安全，避免触电、砸伤、烫伤等事故发生

14、安全保卫人员一定要坚守岗位，定时开锁大门，严禁陌生人入内

15、园领导及教师要定期检查大型玩具及班内物品、玩教具，发现损坏及时维修，以防意外事故的发生

15、院内禁止各种车辆入行幼儿园管理方案「篇四」为认真贯彻落实财政部第35号、36号部长令，松政办发[20xx]16号及松教发[20xx]29号文件精神，全面启动x市机关幼儿园国有资产管理改革，结合我园实际，特制定如下方案

一、指导思想以科学发展观为指导，以上级有关文件精神为依据，以强化国有资产监管、维护国有资产的安全与完整、确保国有资产保植增值为核心，以国有资产统一管理为手段，积极配合上级各部门，切实做好国有资产管理改革，确保我园全面协调可持续发展

二、工作步骤及要求第一段（4月15——4月30日）成立专班，制定方案，宣传发动召开园务委员会及教职工大会，组织学习文件，传达会议精神，统一思想，明确要求，公开政策，严明纪律，营造氛围第二阶段（5月1日一一6月30日）产权登记首先清理“两证”，即土地证、房产证已有“两证”的，要对“两证”及相关原始资料核对，保证实物与“两证”相符未办“两证”的，要区分情况，按上级要求迅速办理其次，产权登记对“两证”进行清理的同时，对本园清产核资结果与《行政事业单位国有资产占有、使用权证》进行核对登记第三阶段（7月1日一一8月15日）信息录入，移交“两证”一是安装由市国资办统一配置的“行政事业单位资产管理信息系统”软件，明确专人进行日常管理以清产核资结果作为初始数据来源建立动态数据库，将我园资产的数量、品种、规格、结构、原值和现值、图片、地点等详细资料，全部录入行政事业单位资产管理软件，建立数据查询和综合分析系统，实现对资产“入口”到“出口”各个环节的动态管理二是产权清理登记结束后，将“两证”原件和出租合同等资料复印件移交市国资办管理第四阶段（8月15日一一8月31日）建章立制，规范管理建立国有资产管理的长效机制，从国有资产配置、资产使用、资产处置、资产纠纷处理、资产评估与清查、资产信息管理与报告等进行规范，切实加强管理，确保国有资产的安全与完整，并发挥最大效益

三、组织领导为加强对此项工作的领导，确保我园国有资产管理改革顺利实施，我园成立领导小组，组长X,副组长X,成员X,小组成员具体负责我园国有资产管理改革的相关工作幼儿园管理方案「篇五」

一、使用学生用车应当依照规定取得许可，学生用车驾驶人应当依照规定取得校车驾驶资格

二、学生用车载人不得超过核定的人数，不得以任何理由超员

三、载有学生的学生用车在高速公路上行驶的最高时速不得超过80公里，在其他道路行驶的最高时速不得超过60公里

四、学生用车的副驾驶座位不得安排学生乘坐学生用车运载过程中，必须安排随车照看人员，禁止除驾驶人、随车照管人员以外的人员乘坐

五、学生用车驾驶人不得在学生用车载有学生时给车辆加油，不得在学生用车发动机引擎熄灭前离开驾驶座位

六、学生用车应选用大型、中型、小型客车，道路等级低的乡村道路可选用微型客车作为过渡车型严禁用报废车、拼装车、货车、低速载货汽车、三轮车、拖拉机、摩托车接送学生

七、各乡镇和职能部门要各司其职、各负其责，密切配合、强化监管，切实消除安全隐患，坚决杜绝安全事故发生对因玩忽职守造成严重后果的，严肃追究相关责任人的责任

八、本通告自发布之日起施行举报电话县教育局2811330县安监局2811076县公安交警大队2360052幼儿园管理方案「篇六」

一、教师与教师之间在一个班级中有班主任、配班教师以及保育员三名老师这三者之间的关系如何，很大程度上决定了这个班级是否是一个优秀的班级在这个群体中，三名教师只有具备和谐友好的人际关系，相互关爱，遇到什么问题都做到及时的沟通，这样才能为塑造一个优秀的班级做好铺垫尝试每个月初都召开一次班务会，三个人一起讨论本月的工作计划，不管是教学还是保育，大家都统筹意见，共同制订出相应的实施措施同时在班级的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法来管理班级，针对突发性的问题大家都在空闲时间进行及时的探讨，共同寻求解决的方法在生活中，三人也真诚地对待彼此，互相关心，为彼此解决生活中遇到的难题，感觉在这样一种氛围里，我们的工作积极性都特别高涨，心情也十分愉悦尺有所长，寸有所短，在教学中，为了更好地促进孩子们的发展，教师相互学习，取长补短可根据自己的特点进行了分科教学，这样大家发挥了各自的优势，而且为彼此提供了互相学习、互相探讨的机会，更大限度地让孩子们得到更好的发展

二、教师与家长之间在班级日常工作中，如何处理和家长之间的关系是困扰很多教师的一大难题，其实处理和家长的关系并没有想象中那么难因为家长所有行为的出发点都是为了让孩子更好地发展，教师只要抓住这个出发点，主动与家长进行沟通，和家长讨论孩子的情况，针对孩子出现的问题共商解决办法，在这个过程中便增进了教师和家长的感情而且家长中也有很多各方面的优秀人士，在沟通中老师也会学习到他们的一些独特的见解，从而运用到工作当中，一方面促进了孩子的发展，另一方面让家长感觉自己受到了老师的重视，会更加支持我们的工作对待家长工作可以通过多种方式来实现的，成立了家长委员会，建立了家长建议箱，让家长们积极地为幼儿得到更好的发展出谋划策；每天通过家校通短信、微信等形式把每天学习的内容和第二天需要准备的材料发送给家长，让家长对幼儿在园的学习情况有所了解，并在家做到及时和孩子复习巩固，同时也积极地为老师提供材料，为老师们的上课提供方便；同时每天还把谁吃饭有进步，睡觉也乖了，今天谁情绪不太好等等，都通过校讯通、短信、电话、小纸条等形式，让家长在第一时间知道孩子在园的情况每学期通过家访、家长开放日等活动增进家长对幼儿园工作和孩子实际发展情况的了解，为幼儿下一步的发展制定目标同时定期邀请家长参与到班级管理中来，让家长体验幼儿园的一日流程，从而对教师的工作有更深的了解“当局者迷，旁观者清”，通过这个体验活动，家长可以帮助我们发现工作中的不足，提出改进意见，从而更好地提升班级管理工作质量

三、师幼之间

1、温馨环境很重要《纲要》中指出为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与、尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验，支持和引发幼儿操作摆弄、探究、实验、制作等活动，从而引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验而区域活动，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动，正好验证了这一理念的科学合理性根据幼儿的.年龄特点，本着让每一面墙都说话的原则，在创设区域环境中做到了“序、美、趣、意”序是指环境的布置和材料的设放要动静有序美是指环境布置要美观、和谐趣是指环境和材料充满童趣，能够激发幼儿的兴趣，吸引幼儿主动去感受、探究意是指环境和材料应具有一定的教育意义，能使幼儿在感知和动手操作等活动中受到正面的影响，促其身心健康发展在这样的环境下，孩子便于管理

2、常规管理不忽视。