幼儿园园长新学期工作计划

幼儿园园长新学期工作计划幼儿园园长新学期工作计划「篇一」

一、介绍班级情况本班现有幼儿XX名，其中男幼XX名，女幼XX名，通过与家长的沟通了解到，新入园的儿童基本没有接触或上过幼儿园，所以大部分孩子由于第一次离开亲人会感到恐惧陌生，这是正常的分离焦虑现象我们将逐步培养幼儿生活自理能力并加强情感培养如与老师建立良好的感情，让孩子每天高高兴兴的来上幼儿园；与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往

二、本学期工作任务

1、健康领域逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯喜欢参加走、爬、跑、跳、平衡等的活动，能从中获得愉快的体验能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则有初步的安全意识

2、语言领域喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈乐意回答成人提问，也能向成人提出简单的问题喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性会一页一页翻书和看书，看完后归原位，喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌

3、社会领域乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯能亲近老师和同伴，乐意帮助他们做事在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具会主动或在成人的提醒下使用礼貌用语

4、科学领域对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望能认识并说出34种颜色，认识圆形、方形知道1和许多，能点数23件物品〜〜

5、艺术领域乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏对线条、色彩等有初步的感受和表现力能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作

三、家长工作

1、召开家长开放日，向家长介绍班级总体情况，介绍本学期活动，了解工作重点及特色活动，幼儿汇报表演，让家长了解幼儿的基本能力，提出宝贵的意见和建议，以便工作的改进

2、家长的作用是潜移默化的，家长的一举一动都对幼儿产生影响，所以，家长工作是十分必要的

3、幼儿在家有特殊的变化，及时和老师沟通，做好家园联系工作增强与老师的相互理解，增进老师和家长之间情感的联系

四、班级协调班级老师将发挥各自所长，互相帮助，共同探讨，协调班级工作的各个环节，认真、细致的照顾好每个幼儿，家园共同努力做好班级的工作幼儿园园长新学期工作计划「篇二」进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要进入幼小衔接班了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新

一、班级工作管理方面本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识从而促使班上工作正常、有序、较好地开展在主题活动、六一儿童节活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神我做为班主任，能以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好各项工作，使得我们大班各项活动开展得有声有色作为一名年轻老师，在班级工作中充分发挥其自身的特点，敢说、敢做，勤于思考，勇于创新，在班级工作的实施上，付出了辛勤的汗水作为班主任的我，一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与我班老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，认真听取两位教师的意见和建议，吃苦在前，乐于奉献

二、教育教学工作方面

1、努力学习新纲要，增强专业意识、提高教学水平我班组成员能通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，认真学习新纲要，撰写和教育反思，提高教学水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合

2、充分的课前准备工作能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增班级成员能够相互提醒、相互督促

三、家长工作方面做好幼儿电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性积极取得家长对班级各项活动的支持与配合如在六一儿童节统一服装购买上，就得到了家长的大力支持

四、卫生保健工作方面

1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中

2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高无事故发生

3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快

五、不足及努力方向

1、班级卫生工作还需进一步细致、到位

2、班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高一份耕耘、一份收获当看到我们班的孩子健康成长，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好幼儿长新学期工作计划「篇三」幼儿园教育的宗旨是“保教结合，以保为先”，保育工作是重中之重，为了使我们班的保作高质量高标准的完成，特制定了本学期的保育计划，每天务必做到以下各条

1.打开水，满足本班孩子和老师的饮水需要，组织幼儿一天的两次饮水以及随时饮水的需要，确保保温桶内无隔夜水，培养孩子排队找自己杯子喝水的习惯

2.做好三餐工作，认真做好餐前准备，细致入微的照顾好每一位孩子的吃饭，鼓励其不剩饭菜多吃，通过小红花奖励等方式培养孩子不挑食，不掉饭菜逐步养成良好的生活卫生习惯

3.照顾每位孩子的定时如厕和随时提醒如厕习惯不健全的孩子，帮助自立能力不够强的孩子如厕，例如好号浩小朋友;强调男女分开排队，杜绝如厕时的安全隐患，对推挤撞人的予以严厉批评

4.三次餐饮具的清洗消毒工作，洗完涮净擦干入柜消毒，切实作好餐饮具的卫生一天一次用消毒液擦桌子，一周一次擦椅子

5.打扫室内外，清洁区床铺卫生随时擦玻璃，门窗，厕所卫生，扫拖本班清洁区楼梯过道的地面，活动室就寝空间的地面等，饭前帮幼儿抬床，起床后帮其叠被子

6.随时培养孩子的自立自理能力，教给孩子正确的穿系鞋，衣服的.本领，提醒其睡前脱外衣登记好孩子的药，帮其喂药，一天中随时一摸二看三查四问，照顾体弱孩子，及时发现问题处理问题，积极主动的完成一日活动的个个环节中的保育事项

7.作好配课工作协助早班和下午班老师管好课堂纪律，比如收发作业，美术课上的分发笔纸等，早操户外活动时配合老师完成各个环节保育工作的事无巨细，面面具到，贯穿在入园到离园的没个环节里，只有最后一个孩子离开了，才算一天的保育工作暂告一段，有了这个计划，只要每天以次逐条对照，加上本班三个人的通力合作，相信在保育员的岗位上我依旧精彩不减，辉煌倍增，也为进一步的掌管整个班务工作获得不可或却的经验了幼儿园园长新学期工作计划「篇四」世界在发展，社会在进步，我国正在迅速走向现代化幼儿园级小组工作计划未来的国际竞争主要是综合国力、人才和教育的竞争为了适应国内现代化的需要，儿童教育不容忽视我们必须从幼儿开始制定科学合理的年级计划是保证日常工作和教学活动实施的保证！

一、基本信息这学期有三个中班，其中第三个中班是一个新班级，125个孩子，69个男生，56个女生年级组老师稳定，教学经验长年级组是一个责任心强、竞争力强、对工作认真负责的团队

二、这学期的工作目标

1、完善水平群建设，建立良好的水平风和外观，争创优秀水平群

2、通过各种学习，提高班主任自身素质，加强对班主任言行的规范性要求，努力让班内老师在园区起到表率带头作用，努力做“优秀教师”

3、加强教师对园本课程的学习，认真学习园本教材，提高年级组教师的教育教学质量

4、规范班主任早操，加强班主任对早操的学习，增强教师的音乐节奏感

5、鼓励教师积极参与各种有益于身心健康的活动，提高教师的交际能力，开阔教师的视野，提高教师的综合素质

6、组织小组教师进行学习交流会议，调动教师参与研究项目的积极性

三、具体措施

1、制定适合本年级班级孩子的发展目标和良好的常规计划，使孩子的生活有合理的节奏，促进身心发展根据孩子的日常生活作息和活动安排，制定适合本班孩子的活动日程

2、我们老师对自己要求严格，这样才能当老师坚持“给每一个孩子爱心教育”的原则，坚持轻言细语，禁止体罚和变相体罚

3、我们将认真开展阅读学习活动，提高学习质量，在年级组营造良好的阅读氛围，认真阅读理论书籍和文章，分享我们在整个年级的阅读经验被动阅读逐渐转化为内部需求，从而指导教师的教学实践技能，提高专业水平

4、我们将充分发挥团队合作精神，在年级组中形成良好的交流、分享和互动思维氛围在教育教学中遇到问题，大家会一起讨论，一起寻找解决办法；一起交流分享自己班级工作的经验和成果；观察对方的教育教学，帮助课堂上的老师反思教学活动中的得失

5、结合幼儿园安全工作制度，制定本年级安全工作制度有目的、有针对随机地对儿童进行安全知识教育，初步树立儿童的安全意识，开展消防知识宣让性传儿童掌握一些基本的自救方法，从根本上提高儿童的安全意识和自我保护能力

6、带动级组教师制定并实施家长工作制度（定期和有计划的家访和随访，做好记录，针对问题实施专项方案），真正发挥家庭社区的作用，共同服务教育。