幼儿园大班教育活动计划

幼儿园大班教育活动计划幼儿园大班教育活动计划「篇一」本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划

一、工作目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯

3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范

二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯

1、创设文明礼仪良好环境氛围根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片

2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化

3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高幼儿园大班教育活动计划「篇六」

一、活动名称安全知识大奖赛

二、活动目标丰富幼儿自我保护的常识和方法，增强幼儿的自我保护意识

三、活动准备各种小奖品

四、活动过程

（一）交代比赛规则

1、幼儿分成四组，教师担任安全知识竞赛的主持人每组一面记分牌，各组幼儿按主持人要求回答问题，答对题目的小组可得分

2、竞赛分必答题、抢答题和“画”题三种类型，总分最高组为优胜组

（二）开始竞赛

1、必答题

（1）哪些地方有危险，不能去玩？（窗台、马路、工地等）

（2）哪些东西有危险，不能去玩？（火、插座等）

（3）哪些东西不能吃？（苍蝇叮过的和腐烂的东西）

（4）在幼儿园活动时要注意哪些安全问题？（上下楼梯不打闹、不推撞同伴等）各组幼儿在规定时间内商讨答案，每题讲出三个内容得6分，两个得4分，一个得2分

2、抢答题

（1）天气很热，娃娃玩得满头大汗，应该怎么办？

（2）今天天气预报有雨，风又大，你出门时应该怎样？

（3）出鼻血了，应怎样处理？

（4）你一个人在家，陌生人敲门怎么办？

（5）外出游玩时和爸爸妈妈走散了怎么办？各组幼儿抢答，答对者得5分

3、画答题

（1）发生紧急、危险的事可拨打什么电话？

（2）火警电话是多少？

（3）画出几种安全标志各组幼儿将答案画在纸上，答对一题得5分

（三）颁奖为优胜组和参与组颁奖幼儿园大班教育活动计划「篇七」主题说明进入大班阶段的幼儿，他们的各方面能力都有了快速的发展，其中孩子们的社会性发展和社会活动范围明显扩大针对这一特点，在大班我们开展了“孝心宝宝在行动”的主题教育目的在于通过孩子们的实际行动，来做一个有孝心的孩子主题目标

1、能积极参加力所能及的劳动，掌握初浅的劳动技能；

2、能自己照顾自己，有一定的生活自理能力；

3、进一步了解传统节日的意义，并能记住父亲节、母亲节、老人节以及父母的生日；

4、知道孝敬就是听父母的话，不顶撞、不惹大人生气

5、进一步体验父母、长辈的爱、激发孝亲敬老的情感；

6、继续学习用自己的方式表达孝心主题环境

1、创设孝心大搜索、孝心视线、孝心主题网络等主题墙面；

2、布置“我的孝心宣言”专栏；

3、展示孩子孝心作业的记录表集体教学活动整合活动《游子吟》《爸爸妈妈辛苦了》《我的爸爸妈妈》《妈妈为什么笑了》《弟子规》《树爷爷您多大年纪》《给妈妈一把椅子》艺术活动《雨中接妈妈》《小乌鸦爱妈妈》《让座》《尊敬老人笑哈哈》《回家看看》社会活动《爸爸妈妈辛苦了》《我的爸爸妈妈》《母亲节、父亲节、老人节我为长辈做些啥》《我对爸爸妈妈知多少》《老人的心愿我知道》实践活动《孝心宝宝视线》《孝心大搜索》《孝心日记》《为了妈妈的微笑》《孝心作业》《看望敬老院的老人》《一天妈妈》《小鬼当家》日常活动

1、讲述各类孝心故事新编二十四孝故事、张良拾鞋、陈毅元帅孝母的故事等；

2、参加劳动，学习做家务体验劳动的辛苦，自己的事情自己做；

3、引导孩子说感恩的话语如你辛苦了，谢谢你等

4、要求孩子能每天为父母、长辈服务一次家长工作

1、引导孩子感受成人的关爱，体验家庭成员间互相关爱的情感；

2、讲述母亲怀孕、生产、哺乳的辛苦，并和孩子共同翻阅小时侯的照片和录像；

3、经常做一些亲子游戏幼儿园大班教育活动计划「篇八」活动目标:

1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义

2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要

3、进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质活动准备

1、音乐律动《你好》

2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个

4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个）活动过程

（一）律动表演

1.教师小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》

2.教师小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了

（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点

1.教师完整讲述

2.教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）

3.请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给投票？师小朋友，你碰到过这样的事情吗？师你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言

（三）主题扩展

1.小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语”请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为

2.教师为幼儿出示准备好的’图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃

（四）游戏活动“快乐大巴”滴滴叭叭，快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路了，再见！

（五）延伸活动活动一幼儿识字活动（礼貌用语）活动二”绘画活动《文明礼貌从我做起》附故事有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路小老鼠凶巴巴地说“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠”唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包小羊站起来对小老鼠说“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？幼儿园大班教育活动计划「篇九」根据《纲要》“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”的精神，教师要敏锐地察觉幼儿的喜好，把II常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动电池一一在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯我设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动一一有趣的电池本活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在、轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法，其中渗透了蓄电池的环保作用，与幼儿园主题“我爱环境”相连活动目标

1、引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解电池的外形、种类和简单的功能；

2、通过尝试、操作、探索，学会正确使用电池的方法；

3、让幼儿学习用语言来表达操作结果活动准备电动玩具及物品若干，各种形状、大小不一的电池及幼儿人手一份简易电池安装示意图活动过程

一、第一次尝试让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中，感知玩具和物品无电池的状态

1、放音乐，幼儿进电动玩具城师这里是电动玩具城，大家来看一看，玩一玩，试一试，看看这些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？

2、幼儿按意愿分散选择玩具、物品，进行摆弄和尝试，教师巡回观察师你刚才玩的是什么？好玩吗？为什么所有的电动玩具和物品都不能动起来？（刚才玩的电动玩具和物品里面都没有电池），那怎么办呢？（装电池）

二、第二次尝试给电动玩具和物品配上电池

1、认识电池师这小小的电池有这么大的作用老师这里有许多电池，你们看看有没有看到过的？在哪里看到过的？（幼儿回答）师电池真有趣，有圆的、方的、扁的、大的，还有小的，电池用完了，随意乱扔，会污染环境这种电池你们见过吗？（蓄电池）这种电池用完了，也象其他电池一样扔掉吗？那该怎么办？（幼儿回答）小结对这种用完了还可以充电反复使用的电池，叫蓄电池用蓄电池开的车很好，没有噪音，没有污染，可以保护我们周围生活环境

2、幼儿尝试给玩具和物品配上合适的电池

（1）出示一件电动玩具，请幼儿说说“它的电池要装在哪里？需要什么样的电池？怎么装？电池盒里有什么秘密？（请一幼儿上台）

（2）出示安装示意图，说明记法师现在老师请小朋友来试一试给电动玩具和物品配上合适的电池，让它们都动起来！

3、第三次尝试认识正负极并准确安装电池师大家都找到了大小合适的电池，可为什么有的不能动起来呢？（引导幼儿回答电池装反了也不能动）

（1）认识正负极问电池的两头一样吗？你用了几个电池？你是怎样安装电池的？（个别幼儿边展示示意图边回答）

（2）幼儿尝试按正确的方向安装电池师现在，我们小朋友都知道，怎样去安装电池，电池的“”要对着电池盒的“”，电池的“”要对着电池盒的“”，下面我们就让电动城里的玩具和物品动起来吧

4、再次尝试，体验成功的喜悦结束活动幼儿园大班教育活动计划「篇十」教学目标

1.了解幼儿园教育活动计划的要求

2.了解制定幼儿园教育活动计划的步骤

3.知道幼儿园教育活动计划的种类

4.会制定班级学期工作计划、班级月工作计划、班级周工作计划、班级一日活动计划，单项活动计划教学时数2学时

一、制定幼儿园教育活动计划的要求

1.体现《纲要》精神

2.符合幼儿特点

3.保持系统性和统一性

4.具有可行性

5.坚持创新性

二、制定幼儿园教育活动计划的步骤全面了解分析情况明确任务选定内容安排时间编写计划

三、幼儿园教育活动计划的种类

（一）班级学期工作计划

1.定义班级学期计划反映班级学期教育的具体任务、内容和要求，是教师学期教育工作的依据2内容

①本班情况分析

②本班幼儿在德、智、体、美、各方面的教育要求、对个别幼儿的教育要求，教材内容的确定意见要求完成教育任务的具体措施，家长工作的内容要求和联系方式等

③班级学期教育的总目标包括身体发展目标、认知发展目标、社会性发展目标以及个别教育目标等；

④新班级幼儿的接待工作或大班幼儿的入小学前的准备工等案例（-）班级月工作计划定义在每学期开始前按年龄班，由幼儿教师根据班级学期工作计划，紧密结合本班幼儿实际情况和季节特点制定的月工作计划案例

（三）班级周工作计划定义根据班级月工作计划指定的周教育工作计划（或活动安排）它是在上一周计划执行的基础上制定的，一般是在前一个周末设计完成并有园长审阅后执行它是通过每日活动安排体现一周的教育工作重点、内容要求和具体措施，是各年龄班教师每周教育工作的依据案例

（四）班级一日活动计划

1.定义按周工作计划的安排进一步详细制定的每日活动计划

2.设计要求制定科学合理的生活作息制度充分开展游戏活动各种活动丰富多彩活动结构要紧凑，各环节转换要自然案例1案例2

（五）单项活动计划定义主要指教师根据学期计划、月计划，周计划中的教学内容安排，依据幼儿的年龄特点而制定的具体的教学活动方案它阐明在一定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等教学活动计划应在教学活动之前完成，这一过程实际上就是我们通常所说的“备课”

1.教学活动计划（课时计划或教案）

（1）活动名称指本次活动的具体名称或主题，如“小马过河”“有趣的动物”注意应标明班级、幼儿人数、活动日期等

（2）活动目标是整个教学活动计划的核心部分，工作前是指导思想、工作中是教师努力追求的方向，工作后是检验活动效果的标准一般包括情感态度或行为习惯目标、能力培养目标、知识技能目标等方面目标的叙述要具体明确、突出重点、操作性强

（3）活动准备主要包括幼儿的经验准备、活动材料准备、场地的安排等方面

（4）活动过程主要体现目标的实施过程和步骤开始部分乂称导入部分基本部分是完成各项活动目标的主要过程结束部分主要是归纳、整理本次活动的内容

（5）活动评价一般是在活动结束后有教师本人或其他教师对整个活动过程给予客观的评价，主耍从目标制定的合理性、科学性、准确性以及活动中方法的运用、各环节的衔接、材料的使用情况、师生关系以及幼儿活动的效果等方面进行分析、评价、记录

4、与家庭教育、社会教育结合通过家长园地及文明礼仪环境设在，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范

三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩三月份

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵

2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》

3、进行研究小结从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子四月份

1、制订幼儿园礼仪教育计戈人班级礼仪教育计戈U

2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》

3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习《排队歌》五月份

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》

2、进行研究小结讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等六月份

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》

2、进行研究小结讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享文明礼仪的重要性七月份:

1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结

2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》

3、复习巩固加深这几个月的学习幼儿园大班教育活动计划「篇二」活动背景防患安全意识于未然,大班幼儿对安全问题有了更深一步的认识，此次活动让幼儿通过自己喜爱的美术活动，制作安全祝福卡，了解常用的安全知识，并把了解的安全常识带14家送给家人，用自己的行为影响家人，进一步推动全园的安全教育工作进一步提高孩子们的安全意识活动时间20xx年X月20口活动人员大班年级组全体教师大班年级组全体幼儿活动地点室内、家中活动内容

1.寻找园内安全标志并设计标志（以各班为单位）

2.欣赏祝福卡

3.设计安全祝福卡送给家人具体内容活动目标

1.激发幼儿参与设计、制作安全祝福卡的兴趣，培养幼儿动手能力和做事的自信心

2.引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作安全贺卡，能用自己的语言向老师表达自己祝福的话

3.使幼儿初步了解祝福卡的用途，并大胆的对家人说出遵守安全的话活动准备

1.请幼儿收集各种祝福卡，布置在教室中，大家一起欣赏

2.准备幼儿自制祝福卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等活动过程

1.欣赏祝福卡

（1）请幼儿参观祝福卡展览，欣赏各种祝福卡引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡的制作的美师”今天老师带大家来参观一些祝福卡，仔细观察这些祝福卡是怎么样的？”

（2）引导幼儿讨论祝福卡的用途、主要制作材料和方法师“你分析祝福卡用什么材料制作而成的？”

（3）通过观察比较引导幼儿交流师“你最喜欢哪种祝福卡？为什么？”

2.交代要求，计划制作安全祝福卡

（1）激发幼儿自制祝福卡的兴趣和愿望师“X月份是我们幼儿园的安全月，我们孩子们知道了一些安全知识，怎么样让我们的爸爸妈妈爷爷奶奶也能了解和遵守安全知识呢？”

（2）请你设计一张特别的安全祝福卡，先想一想，你要提醒或者想让家人遵守哪方面的安全？想好了再设计？

3.幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作祝福卡

（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰

（2）教师巡回观察、指导

4.交流祝福卡的制作

5.请幼儿将自己制作的祝福卡送给老师鼓励幼儿用自己的语言对老师说一句祝福的话幼儿园大班教育活动计划「篇三」陶行知先生曾指出，幼儿阶段的教育是最重要的教育人生最重要的习惯、倾向及良好的心理品质，多半是在六岁前形成的幼儿从小获得优秀的品质、良好的行为习惯将受益终身我园的教育教学改革，从分科教学、综合主题教学到现在的整合探究活动，始终坚持在教育教学活动中培养幼儿良好的个性品质及行为习惯为了进一步提高幼儿素质，我们的方案教学更注重培养幼儿自主学习，让幼儿在轻松愉快的实践与探索中，获得更多的直接经验、提高能力随着教育改革的深入，我们充分利用社会和自然的各种教育环境，有组织地进行各种形式的教育活动并在活动中渗透德育我园制定的《劳动教育方案》和《文明礼貌教育方案》紧紧围绕教学工作，加大思想品德教育的力度，力争让幼儿体、智、德、美、劳全面发展本学期，我园从培养幼儿的良好品质和行为习惯等入手，开展了一系列活动

一、让幼儿学会自理自立围绕我园《劳动教育方案》，我们从大班开始，逐步培养幼儿刻苦耐劳的品质和自我服务能力如大班培养幼儿自己吃饭、洗脸、刷牙、穿衣、收拾摆放玩具等在大班的基础上自己叠被、自己添饭（第二学期实行），每天轮流安排2名值日生收拾餐具、打扫活动室、摆放玩具等在大班的基础上整齐叠被子、布置室内外环境，每天安排2名值日生收拾餐具，打扫活动室、叠餐巾、铺地垫、收拾玩具等结合年级活动，我们还开展了“小手真能干”的一系列活动十二周大班开展了劳动自理能力竞赛活动十四周大班开展了“我是小小清洁员”活动，组织小朋友到校门口擦栏杆；大班第八周整理自己的衣柜，十四周到饲养角喂养小动物、清洁饲养角；大班第八周到学校、社区清洁大型玩具，十四周开展“我会照顾弟弟妹妹”的活动，小朋友轮流到大班去喂弟弟妹妹吃饭、教弟弟妹妹收拾玩具等围绕《文明礼貌教育方案》，培养幼儿文明、守礼的良好习惯大班学会称呼自己接近的人，在成人的提醒下会说“早”、“再见”、“谢谢”等礼貌用语大班待人有礼貌，会礼貌地称呼周围的人，在成人的提醒下会说“请”、“对不起”等礼貌用语大班能恰当地使用礼貌用语，能大方地回答成人的问话，学会招待客人等

二、注重环境熏陶环境是教育的重要因素，在环境的熏陶下，幼儿能得到潜移默化的影响，心智会受到更好的启迪我园十分重视幼儿参与环境布置，让他们作环境的主人幼儿年龄不同，让他们做力所能及的事情，如到饲养角给动物喂食、打扫卫生；给花草浇水、施肥、松土；布置幼儿园室内外环境，收拾玩具、用具、布置主题墙等在环境的布置和管理中，幼儿懂得了爱护环境，爱护自然

三、教学探索活动渗透德育教学活动是渗透德育的载体，我们要抓住一切契机巧妙实施德育如认识救护车的活动，我们精心设计了《小熊受伤了》的情景游戏，使幼儿在想办法帮助小熊的过程中，激发了爱心，他们把小熊抬到救护车上，有的说“轻一点，要不小熊会疼的”，有的拿来药箱说给小熊输氧当老师说“小熊得救了”，幼儿当场欢呼起来，他们觉得自己长大了，可以帮助人了，有的幼儿还说长大要当一名医生去帮助更多的人经常组织这种游戏活动，就可增强幼儿的爱护他人、帮助他人的强烈欲望幼儿园大班教育活动计划「篇四」设计意图安全教育是幼儿教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往较多的停留在表面，让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，这样容易造成幼儿逆反心理效果也是适得其反结合3月26日的安全日，我们大班组设计了为期一周的安全知识学习和游戏活动主题安全教育活动时间5月4---------5月28日活动准备

1、请幼儿注意在家里和路上的安全幼儿知道交通规则和家里危险的地方，到幼儿园讲给小朋友听

2、环境布置粘贴一些安全教育的图片和一些标记，引起幼儿的兴趣和探究欲望活动流程活动一《安全用电》活动要求

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识

2、培养幼儿的安全意识活动二《活动中的安全》活动目标

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴活动三《安全知识大奖赛》活动目标

1、通过活动，进一步增进幼儿的安全意识，了解一些预防措施，提高幼儿自救与互救的能力

2、发展幼儿的分析、判断和语言表达能力相关知识教室内

1、电源不能触摸电源，防止发生生命危险

2、窗户不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外

3、桌椅幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰

4、黑板、钢琴不能钻到下面，不能爬

5、卫生间地滑，注意不摔倒，洗手时排好队，不推不挤，防止碰伤

6、尖锐物品不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品户外活动

1、站队不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行

2、游戏时遵守游戏规则，不乱跑

3、玩滑梯不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳安全标志七种注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸幼儿园大班教育活动计划「篇五」

一、活动目标

1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境；

2、理解词语翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点；

3、培养幼儿对文学活动的兴趣

二、活动准备多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景（其中枝叶、花、草可拿下来）、风的头饰、香水

三、活动过程

（一）、游戏导入师小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧！（幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室）提问是谁让风筝飞上天的春风在哪里？［评析游戏能激发幼儿学习的热情•，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处］

（二）、学习散文诗

1、老师有感情地朗诵散文诗提问散文诗的名字叫什么？你听到散文诗里说了什么？散文诗里问春风在哪里有谁回答了这个问题它们是怎么说的？［评析让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的“纲”

2.分段理解、学习（观看多媒体课件）

（1）、看画面，理解学习第一部分提问A、春风在哪里树儿说了什么？理解“翩翩起舞”启发幼儿用动作表现是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的？B、春风在哪里花儿是怎么说的理解“频频点头”花儿是怎样频频点头的？（用动作表现）C、春风在哪里草儿是怎样说的草儿是怎样轻轻晃动的？用动作表现D、为什么说春风就在我们身边把这一部分连起来朗诵一遍2看画面理解学习第二部分提问A、春风吹来，大地变得怎样了？B、春风送来了什么？还有谁也感受到了春风的温暖？C、春风飘来了什么？喷香水让幼儿用鼻子闻一闻D、春风带来了什么？为什么说春风带来了希望？把这一部分连起来朗诵一遍［评析多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础

3、完整欣赏散文诗

4、学习用优美的声音，有感情地朗诵散文诗

5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗［评析通过有重点地分段学习，幼儿已初步能进行朗诵，不难看出，以上三个环节的安排，体现了要求上的层次性，遵循了循序渐进的原则同时，为能力强的幼儿提供了良好的发展空间］三尝试分角色表演散文诗让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演1请个别幼儿尝试分角色表演鼓励幼儿创编动作和造型，并大胆表演2全体幼儿自愿选择角色表演［评析让幼儿选择角色进行朗诵表演，又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中，真正达到了玩中学的目的，同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰，使幼儿兴趣倍增，同时大大提高了教具的使用率，这也是本活动设计的新颖独到之处］结束语今天，我们学习了散文诗《春风在哪里》，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，许多现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!。