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文本内容:
年幼儿园德育工作计划20xx年幼儿园德育工作计划「篇一」20xx在开展素质教育的今天,小学音乐中如何渗透德育,结合我多年的教学经验,谈几点浅显的看法和体会
一、教师心中有德育我教音乐多年,对如何在音乐中渗透德育有较深刻的认识和变革记得有一次在对学生的面批作业时,有一个学生问我一个音乐题,对应用题中提到的交教育附加费一事提出质疑,学生说“为啥我村不少人不愿交教育附加费?”当时我很不耐烦地说了一句“孩子家问这干啥!”这件事我后来反复自省,深感自己翻了错误,没有很好抓住时机对学生进行爱国教育,这事过去多年,可我一直不能忘怀,每每想起此事就觉得教师责任重大,更觉得音乐课中渗透德育的重要.后来经过学习,随着继续教育的进行及素质教育的开展,我思想观念有了很大的转变,我注意了音乐课中的德育渗透音乐课中要渗透德育,第一条就是要求老师心中有德育,时刻不忘把学生的思想品德教育放在首位,决不能口头上重视,行动上忽视,说起来重要,做起来次要忙起来不要,只要做到教师心中有德育,渗透德育就有了保证
二、备课教案中有德育教师备课写教案一定要结合所教学科内容和学生实际,写出每课时德育渗透的内容及方法等这一条不能忽冷忽热,有时写有时不写.一定要记住写到教案中只有这样,课堂教学中才不会忘记,才会有计划、有目的地进行德育渗透特别是音乐课更应如此,这算是一条经验吧
三、课堂教学中有德育我在音乐课中不断地渗透德育,效果明显,学生的德育素质也有了提高在教到“元、角、分”之间的换算,我话锋一转问道,如果你一天节约一分钱,10天节约了多少?100天又节约了多少?一年呢?如果全班同学合起来,一年又会积攒多少?帮助学生算算全班合起来大约150元钱学生很惊奇,哇!这么多呀,在计算中以小见大,积少成多,使学生明白珍惜一分一厘,节约用钱,不乱花零钱是个好习惯接着检查学生的购物能力之后,有的学生正沉浸在用自己手中的零花钱买回自己喜欢的小礼物的喜乐中时,我表情严肃地望着学生,花锋一转“我们能用自己手中的零花钱买回自己喜欢的小东西、零食,可是在偏僻的贫困地区,还有像我们这么大的孩子,连学都上不起,如果我们都奉献一片爱心,为他们捐点钱,你们愿意吗?学生异口同声地回答“愿意!”这时录音机里放幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的我们每时每刻都在对他们进行教育晨间活动我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说“早上好”“再见”让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识课间活动在这时,我们教育孩子要相互关心、互相照顾,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩进餐进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,指导幼儿独立进餐,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具放好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯午睡教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡离园活动要求幼儿不追逐、不吵闹,安安静静等父母来接
四、教育活动中的品德教育
1、培养新生幼儿适应集体生活的能力,让他们感受到周围成人的关心爱护学期初,为了使新生尽快适应集体生活,我们首先组织他们参观幼儿园
2、使用礼貌用语,进行礼貌教育着《爱的奉献》的歌曲,学生无不燃起爱的火花他们高高兴兴的把钱放在捐款箱,献出了自己的一片爱心这样从节约用钱转化到爱的奉献,学生的思想情感得到了升华,岂不是“润物细无声?”总而言之,音乐课不能单一地传授知识,要进行改革,要渗透德育,要培养学生的创新意识及各种能力,只有把音乐课的着眼点放到培养提高各种素质上,才会大有作为年幼儿园德育工作计划「篇二」20xx本学期我担任九年级数学教学工作,德育在初中数学教育中的起着非常重要的作用因此为了搞好学校的德育工作,圆满的完成学校德育任务,提高学生的思想素质,特制定了数学学科的德育工作计划如下
一、指导思想以当前的教育方针为指导,以九年级数学教科书为内容,对九年级学生进行素质教育,努力把学生培养成为德育、智育、体育几方面都发展,为上一级学校输送品德高尚的,基础知识合格的初中学生
二、德育目标以造就有理想,有道德,有文化守纪新一代公民为目标,通过九年级数学教学,使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必需的代数基础知识与基本技能,进一步培养运算能力,思维能力和空间观念,能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的创新意识,良好个性品质以及初步的辨证唯物主义观点
三、基本做法1以启发式教学为手段,弄清各章节的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及其内容所反映出来的教学思想和方法弄通弄懂,并能运用这些基本概念、法则、性质、公式、公理、定理计算有关题目,推导有关题目,使学生领悟数学来源于实践,又返过来作用于实践认识数学中的辩证关系,从而受到初步的辩证唯物主义教育2九年级数学的教学,使学生能够按一定的程度步骤进行运算、作图或画图和进行简单的推理培养学生的动手能力和严格认真,实事求是的态度3通过相似形、正多边形、圆等的教学,培养学生观察、实验、比较、分析、综合、概括的能力,以及会用归纳演绎和类比进行合乎逻辑地进行推理、论证、阐述自己的思想和观点,用数学中的概念原理、思想方法辩明数学关系,从而形成良好的思维品质提高学生的逻辑思维能力,特别是通过勾股定理的教学,介绍我国古今数学成就以及勾股定理在现代科学技术,社会生产和日常生活中的广泛应用从而进一步激励学生为国家富强,人民富裕而刻苦钻研努力学习
(4)通过一元二次方程、二次函数、因式分解在实际计算中的应用,培养学生学习数学的兴趣,使学生理解学习数学的实际意义,从而提高学生学习数学的自信心,树立科学和世界观和人生观
(5)严格要求,严格训练,要求学生认真整洁地书写作业,解题进行检查,从而培养学生良好的学习习惯
(6)通过一题多解,一题多证的数学教学,培养学生思维能力和创新精神
(7)每教完一章,进行一次测试,以便发挥学生才能,鼓励学生的点滴进步,激励学更努力学习,确立更高的学习目标从而促进学生数学素质的不断提氤
(8)结合教材的统计数据,渗透爱国主义,集体主义观的教育培训,培养学生的团结合作意识年幼儿园德育工作计划「篇三」20xx
一、工作目标认真完成教育局德育工作的总体布署,构建和谐发展的校园育人环境;打造一支高素质的优秀班主任队伍;继续推动孝心教育工程,培养德才兼备素质全面的优秀学生群体
二、工作要点
(一)
1.加强与社会相关部门的合作,充分利用社会资源辅助德育教育;
2.积极参与“迎奥运,文明交通我参与”活动,争创交通文明安全示范校;
3.继续推进法制六进工作进程,在广大师生中普及教育法及安全法律知识;
4.加强安全教育保卫工作,防微杜渐,力求无重大责任事故;
5.积极推动德育调查研究,打造“一校一品牌,一校一特色”的创新型工作模式
(二)
1.办好家长学校,充分发挥家长资源协助管理作用;
2.鼓励创新,高效,务实的家长会,建立学生和家长的电子档案,定期举办家长的经验交流;
3.完善家校通的辅助作用
4.开展“千名教师访万家”的教师普遍家访活动
(三)
1.加强班主任队伍建设,推动“教育导师制”的深化,召开现场会,真正落实“全员育人,全程育人,全方位育人”;
5.以多种形式加强班主任特别是年轻班主任的学习与交流;
6.完善班主任的评估机制,激励创新,探索出一条摆脱繁重耗时,转而科学高效的的新路子
7.教师节前评选、表彰优秀德育工作者、优秀德育教师和先进集体、优秀班主任和“十佳班主任”
(四)
1.深入开展“创文明校园,做文明学生”活动;
2.深入全面推动具有全区示范引领作用的孝心得育工程,以此为切入点,使学生学会做人,并自觉纳入自己的人生追求中;
3.班级工作从细节入手,全面推行定岗定责,建立学生自主教育自我管理的主体性德育教育方式,深入开展养成教育活动,培养学生良好的道德品质和行为习惯;
4.加强团支部学生会的管理作用,配合学校做好管理检查
5.深入开展“五尊”、“五不”、“五远离”活动和行为规范示范周活动
6.有计划培养学生综合社会实践能力,区劳技中心采取送课入校方式,落实实践活动要求
(五)
1.初步利用校园网,建立德育电子平台,为进一步办公电子化打好基础;
7.建立班主任博客,使之成为与学生沟通交流的新平台;
8.建立心理咨询室及心理咨询辅导教师博客,及时发现并对学生进行有效的心理疏导调节;
4.对多年得育资料进行归纳整理,初步进行电子档案化管理
三、新的一年,机遇挑战并存,催人奋进.我们将在已有成绩的基础上,以服务为本,加强学习,拓展思路,密切配合,真抓实干;让社会放心,家庭放心,领导放心;为学生创造一个平安,和谐,人文,知识的校园环境,把德育工作推上一个新高度年幼儿园德育工作计划「篇四」20xx
一、运用“轻声”唱法,形成正确的发声状态为避免学生的喊唱,应该提醒他们用轻声去歌唱“轻声”实际上是人体各发声器官协调地发声的基础,这种发声有它的形成条件和发展步骤“轻声”的合唱训练,有效地克服了发声状态中不必要的紧张和僵硬总结其中的规律,遵循它生成的过程去发展童声合唱,对防止学生的喊唱,形成正确的发声方法是相当重要的学生喊唱的主要原因是喉部的发声状态拘谨,缺少弹性和灵活性有时气息浮也会造成胸僵、喉紧的状态因此,在合唱训练之前必须要做好放松练习如打呵欠,让喉咙打开,颈部放松,气息流畅自如不管是用旋律音程练习,还是用带声部的和弦练习,都不能在音量上过早要求直到学生们在歌唱时做到完全打开喉咙,彻底放松下巴,呼吸自如,气息匀畅,这时,再去考虑声音的力度问题
二、训练正确的气息支持,形成气声结合的歌唱状态呼吸在发声、歌唱中占有重要的位置,孩子们的嗓音、身体都在发育时期,所以唱起歌来有时感到气力不足,容易用胸部呼吸去歌唱,这样的结果是,出现了气僵、喉紧的弊病,一定要避免这种胸部呼吸的方法所以,在歌唱之前做一些呼吸训练是十分必要的胸腹式联合呼吸的状态是比较科学的呼吸状态即用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气;用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声,这种发声训练就是气声结合的方法这种合唱发声训练所产生的力量是使声音稳定、灵活、有弹性、流动另外要注意的是,做呼吸练习时,要在教师的正确指导下进行,以免把歌唱的呼吸动作练僵,出现憋气的现象
三、统一歌唱方法,提高声部歌唱能力我们知道,童声合唱的音响是通过各个声部共同完成的要想获得理想的艺术效果,就必须要求每个声部都达到整齐每个声部就如同弦乐重奏中的一件乐器,有着自己演奏的旋律和技巧,几个声部交织在一起会达到一个理想的整体音响效果在童声合唱的训练过程中,要实现理想音响效果的前提,首先是提高声部内个人的演唱水平声部内各成员在呼吸的运用、发声的位置及共鸣、音色、吐字的方法等诸方面都应基本达到统一,才能使整个声部的声音达到一致其次是在演唱上整个声部要根据指挥的要求,像一个人那样开始和结束;在同一时间发出同一个词的音;在指定的地方呼吸;共同完成渐快或渐慢的过渡;各声部以相同的力度来演唱;要以同样纯正的音高去演唱歌曲;清晰、准确地唱出作品的歌词等等因此,在声部内的成员统一了歌唱的方法后,要随指挥有目的地进行单独声部的训练只有将每个声部的歌唱能力提高了,再去强调整体的演唱水平,效果才会更佳年幼儿园德育工作计划「篇五」20xx
1、班队活动每两周至少1次包含少先队活动应有程序的班队主题活动详案,同时在班主任手册上还要做好记录,每学期不少于一次邀请校领导参加班队活动(有活动照片)
2、家长学校
①按时上交〃联系卡〃家访为主,其它方法为辅,教师与每一位学生家长的联系每学期至少一次,家长会每学期至少1次,家长辅导材料每学期至少2次
②开办家长学校,按时上交材料(针对自己班级家长的家长辅导材料,要在计划、总结、教案或辅导材料、出勤记录、家长评价等级(优秀、良好、合格、不合格)、联系卡、家长会材料、家长辅导材料、家长学习笔记(可让家长记在辅导材料上面预留的位置上)或反愧活动照片)
3、安全教育记录表班主任要对学生进行经常性、多元化地安全教育,同时要认真填写安全教育记录表并签
4、班级特色管理工作材料班主任要积极开展创新性教育研究,争创特色班级,班级特色要有可操作性和实效性班级特色必须提前向政教处申报,经领导小组评审,评定为班级特色
5、班级文化建设(D体育教师德育工作计划制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感
(2)发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都〃说话〃,形成班级良好的物质文化环境3根据本班学生实际情况,建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行班内有班务日志、有课程表、作息时间表、卫生值日表4建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养体育教师德育工作计划班队活动学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神5定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力6建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生”感激书籍,享受阅读〃7认真指导学生黑板报刊出每期黑板报要有照片,每月一期
6、整理并填写班主任手册、学生评价素质手册及学生学籍档案
7、学生出勤记录晨午检记录缺勤追踪记录
8、班主任业务学习笔记、工作反思每月不少于2篇
9、班级管理或学生德育管理论文每学期至少两篇年幼儿园德育工作计划「篇六」20xx广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面狭义的德育专指学校德育学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动年幼儿园德育工作计划「篇七」20xx从家庭来到陌生的集体生活中,对于幼嫩生命的二三岁孩子来说,无疑是其生命中一个重要的环境转换为了减缓幼儿由于环境变化所带来的身体、心理方面的不适,我们着力选择贴近托班幼儿的生活实际内容,采取以个体小组为主的活动形式,让游戏贯穿于幼儿的一H生活,充分感受幼儿园生活的快乐维果茨基的心理发展理论认为,学前期是一个最早产生道德规范、形成道德准则的时期儿童在这时期开始建立的对世界,社会,对自己乃至身边一切事物的基本概念因此,根据本班孩子的年龄特点及发展,特制订20xx年第一学期的工作计划,如以下几点
一、重视情感教育幼儿入园之初,在与人交往方面带有明显的自我中心倾向,往往都是从自我角度出发,缺乏与人交往、合作等意识,因此我们将情感教育放在德育工作的首位,通过一系列的教学活动,教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴,与同伴友好相处,学会关心他人等
二、重视性格培养每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪,积极活跃的参与各种游戏活动,兴趣多样,愿意和小伙伴交往,愿意接受集体制度规范的约束等
三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡配合成人穿、脱衣裤等,帮助老师做力所能及的事情教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间,让幼儿独立思考问题解决问题
四、进一步加强礼貌教育与纪律教育每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子,要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌,早上入园向老师问早问好,不小心撞到同伴会说“对不起”,接受别人的东西或帮助会说“谢谢”,下午离园会对老师和同伴说“再见”,遵守班级班规
五、建立良好的师生关系和同伴关系教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系,因此,教师要做到平等对待每位幼儿,善于发现和保护每位孩子的特点,关心和爱护每一个孩子,对于需要帮助的幼儿及时给予帮助,同时引导幼儿学会同伴合作,尤其是小小班幼儿刚入园,特别需要得到帮助和指导年幼儿园德育工作计划「篇八」20xx
一、指导思想幼儿期是智力开发的最佳起,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作因此,我们特制定此计划根据幼儿的年龄特点和纲要的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展
二、情况分析
1、一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差
2、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人
3、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,本子随意撕,自来水任其流,等不尊重成人的劳动
4、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神
5、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让
三、措施、内容针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展对此,我们设计以下方案
一、常规教育,常抓不懈
1、班级每天进行晨谈,根据周计划、日计划,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用
2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识
3、开展系列活动,介绍先进人物(如雷锋),引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子
4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化
5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用
二、学习标准,培养习惯
1、学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》,对照本班幼儿水平,进行有的放矢地教育
2、学习先进园的德育工作经验,用于实践
3、学习有关文章、理论,对照实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作
三、日常生活中渗透品德教育。