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幼儿园师德师风教育学习心得体会幼儿园师德师风教育学习心得体会「篇一」小宇是个调皮的小男孩,但他有一个特长一一爱画画,在游戏活动中他总是跳来蹦去的,从来没闲过,可当他一坐下来画画时,他就显得安静多了在一次的绘画活动中,我让小朋友们画春天的景色,大部分小朋友都能根据老师的要求作画,小宇也埋头认真地画着展示作品的时候,同伴悦悦举手告诉老师说小宇画得乱七八糟的而小宇在一旁不服气地辩解说“不是的,不是的”我发现小宇的画上除了太阳、房子、小花和小草外,还画了许多乱糟糟的图案难怪悦悦认为他画得不好看我说“悦悦,我们先来听小宇讲一讲他画的内容”小宇站起来指着画面说“上一次我看到电视里猫和老鼠也是在草地上玩游戏的,你看,猫躲在树的后面,小老鼠走过来了,我画的是它们捉迷藏的画儿”我随机一动,说“那你能不能把画面故事讲给小朋友听呢?好!小宇爽快地答应了,他讲得有头有尾,真不错再仔细看画面,还真有点像小老鼠呢!我说“小朋友,要不要给小宇一点掌声呢?”顿时,教室里响起了一片掌声其实,对于孩子的绘画不要有过多的约束,让他们画自己所想,画自己所见对他们而言画画是一种情感的表达,语言的延伸,用画画的方式表达自己的内心世界同时通过绘画这种形式,可以让孩子们自由地去想象、去表现、去获得创作的能力,而非锤炼他们纯熟的绘画技法幼儿园师德师风教育学习心得体会「篇二」我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师,但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键记得有位老教师说过“没有爱就没有教育”大作家高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱谁只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”可见,爱是通往教育成功的桥梁,也是一条基本准则
一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说“一切最好的‘教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中”因此作为一名教师,首先应该做到爱孩子刚接触幼儿,他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,欣赏他们的可爱之处,保护他们珍贵的自尊心幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活即使他们违反了纪律,严厉批评时,我也动之以情,晓之以理,更要让他明白老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪,而理解了老师的苦心正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳
二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,有利于传导,教师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣打开幼儿的心扉,引导他们走上一条充满自信,充满欢乐的人生大道,这比什么都重要
三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待幼儿在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度即尊重幼儿的人格,尊重幼儿的感情,有礼貌地对待幼儿严厉的责备和不适当的批评都会招来失败,甚至导致师生的对立因为他们的自尊心强,对他们的最好的教育方法是避开严厉的直接批评,尽量和风细雨,说服教育
四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解,对幼儿的心理变化要细致观察,只有这样,教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上,这种接触点就好像是“心窍”,是个突破口,它往往是教师传授爱的门路老师用心去多方面地了解自己的幼儿,然后适时地进行鼓励,这可能改变幼儿的一生,毕竟,一个人人品好,诚实,最可贵幼儿园师德师风教育学习心得体会「篇三」教师是以人育人的事业,直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任其中师德是最主要的师德,即教师的职业道德,是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则通过对幼儿教师师德的学习,本人深刻地体会到
一、爱岗敬业首先,要忠诚于教育事业,服从领导,认真完成领导分配的各项工作要对幼儿教育尽心尽力积极进取,努力创新认真设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到知识,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新知识,认识自身的不足,虚心学习,不断进取努力提高自己的文化知识,工作能力等的培养只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获
二、尊重每一个孩子每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重,要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重和喜欢老师爱生是教师必须具备的美德,教师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞发现孩子的闪光点,少一点批评,多一点鼓励老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见应用欣赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚”的种子,让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年
三、努力进取作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好幼儿如果自身散漫,怎能要求幼儿认真老师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素质,这要求自己不断地学习,充实自己,积极探索,不断开辟新的教法
四、以身作则教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿都喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到坚持严于律己行动实践远胜于说教师德不是简单的说教,师德需要培养,需要教育,更需要每位教师自身的修养我深深的体会到,教师必须具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”,以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格,照亮他们的人生道路通过师德师风的学习,让我深深的知道“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德教育实践证明,师德的影响是不可估量的教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个“师德师风”学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师幼儿园师德师风教育学习心得体会「篇四」
一、培训内容丰富,学习卓有成效本学期,我们组织师范附小松北校区全体一线教师参加培训,以学科论坛、交流研讨、岗位实践等活动为载体,通过专业理念与师德的学习、专业知识与能力提升、主题活与岗位实践三个维度的同时培训,强化了教师师德的修炼,丰富了理论知识、开阔了教育视野,掌握了新的教学技能,从整体上促进了教师教学能力的提升
二、加强学习意识,提升教师思考能力在远程通识培训的过程中,我们还注重组织教师开展新课程、新理念的培训,积极创造机会让老师出去学习参观,校区教师参加省市级培训3人,参加区里培训30余人次,根据学期初指定的规划,开展新课程、新技术的全员培训,切实使教师树立正确的教育观念,培养良好的职业道德,不断完善教师的知识结构,把握课程改革和教学改革的最新动态
三、施行分科培训,指导更具针对性为有的放矢地进行培训工作,我们结合教师的不同岗位,分学科进行了培训活动如针对班主任教师的培训一一“良好的教学秩序与良好学风的培养;针对英语教师的培训一一“故事教学在课堂中的作用”;针对音体美教师的培训一一“艺体2+1的展现”等等,使教师学有专长,使培训工作再上一个台阶
四、召开培训例会,培训学习常规化学校开展每周一次的培训例会例会内容丰富多彩,如总结完成培训任务情况;布置下一阶段培训重点;优秀教师介绍经验;电教老师做网络应用技术指导;培训教师交流会,等等,不断地引导、督促教师参加远程通识培训,高质量地完成各项培训任务
五、建立有效机制,确保培训实效在培训活动中,为提高教师的参与度和积极性,保证学习效果,学校商议建立了有效的研培机制如评选网上学习优秀教师、优秀作业展、培训成绩记入学期末教师考核、教师作业校领导初审方案、建立“校园网”、“qq群”、“微信群”等网络培训专用平台,及时发布、反馈信,总、O可以说,一个学期的培训工作取得了较好的效果通过本次学习活动,我们认识至U远程培训为我们教师创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件在培训期间,教师们积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,老师们感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,拓展了教育视野,提升了教研能力在今后的工作中,我们将坚持培训与教研、培训与教改相结合,集中研修与分散研修相结合,努力打造一支良好的教师队伍幼儿园师德师风教育学习心得体会「篇五」行动实践远胜于说教师德不是简单的说教,师德需要培养,需要教育,更需要每位教师自身的修养我深深的体会到,教师必须具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”,以高尚的师德情操去陶冶孩子的‘品格,照亮他们的人生道路通过师德师风的学习,让我深深的知道“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德教育实践证明,师德的影响是不可估量的教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个“师德师风”学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。