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最新幼儿园德育工作总结最新最新幼儿园德育工作总结最新「篇一」幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础,而大班幼儿正处于学期晚期,是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿进入小学打下良好的基础
一、将德育渗透于幼儿一日活动之中把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中,注重品德教育的随机性日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会幼儿在一日生活中,进餐、入厕、洗手、睡觉,整理等要占去一半时间,我们充分捕捉各种教育时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步能力,并从中培养幼儿良好的品德例如早晨来园时,注意培养幼儿使用礼貌用语;通过常规训练和严格执行生活制度,培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯;组织幼儿轮流做小值日生,来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力;自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃东西的时候小椅子摆正,不掉面包渣、饼干渣等;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡离园活动要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接总之,〃生活即学习〃,幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴,时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育,在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱
二、把德育贯穿在各种教育活动中注重品德教育的系统化,在实施品德教育的过程中,各领域教育密切联系、不可分割让孩子们学会了如何发现问题、解决问题,同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中,成为自己的知识和本领
三、结合节日开展德育主题活动结合各种节日,根据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以游戏化为主,中间渗透情感教育,道德教育如〃感恩〃节,我们提议幼儿每人做它包含着老师的爱,不忘记是老师教给他们知识和本领,教育他们尊敬老师有礼貌,争做遵守纪律、文明礼貌的小标兵;它包含着学校的爱,给他们的是关怀、照顾,有优美的校园环境、有美丽明亮的教室,教育他们爱校园、爱集体、爱公物,争做爱公物、保护校园环境的小卫土;它包含着小伙伴之间的爱,相互帮助,关心照顾,争做爱集体,做团结友爱的小伙伴;它还象征着亲友的爱,社会上叔叔、阿姨、爷爷、奶奶等所有人的爱,教育他们爱人民、爱他人,做关心他人、助人为乐的合格小公民”用各种不同的教育形式使新生接受良好的启蒙教育,重申学校制度、班级要求,逐一进行习惯培养及常规训练老师一视同仁,真诚相待每个新来的小朋友使他们都享受到新集体的温暖、幸福和快乐,使他们能很快被新集体吸引并融入到新集体中来,爱上这个集体,离不开这个集体,使他们在集体中愉快地学习、生活、娱乐,健康地成长,给他们带来一生美好的童年记忆在“做合格的一年级小学生,,的活动会上,同学们都兴高采烈地发了言有的小朋友说“没来学前班之前我先哭了一场,害怕学校老师厉害来到学前班,老师对我们很好”有的小朋友说“学前班很温暖,在幼儿园时,我总找理由不去,但现在我爱上学前班,到星期天盼着快到星期一我在这里学到了很多知识”有的小朋友说“我来到学前班,我就感到很温暖,就爱上了学前班,我在幼儿园时一哭起来就没完没了,但到了学前班之后,我就没哭过”孩子们爱上学前班,说明这个集体对他们有一定的吸引力,是个温暖的集体?”
4、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中,努力做到信任、宽容、理解和尊重孩子,以高度的责任感对待他们耐心、细心,关心照顾每个人,把孩子们开心、兴奋、惊奇、疑虑、恐惧、窘迫等内心活动最细微的表现都看在眼里,认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态,掌握并发挥他们的兴趣和特长,对他们的身体状况,喜怒哀乐等情绪的变化更要关心、过问,针对不同情况采用不同教育方法和措施
5、树立良好的班风把“和谐、友爱、快乐、向上”作为学前班的班风除了开展多彩的教育活动外,老师们积极地组织开展“你真棒”一周生活评比、“好孩子”评比,对每个小朋友学习、纪律、文明礼貌、站队及各项表现进行评比,老师发给他们的小红旗、小红花小朋友们都非常珍惜这些荣誉,并好好保存对小朋友在进校、上课、下课、放学,以及在家庭、社会上应该怎么做,老师们都提出了具体要求师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌,团结互助、助人为乐,树立多做好事、先人后己的观念,树立集体荣誉感、责任感幼儿们入学时有各种不良小习惯,让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮;课桌内书本摆放整齐,能保持教室的卫生清洁;讲究个人卫生,见到老师能主动问好,与小朋友能友好相处,平时交流能用礼貌用语等使幼儿在不知不觉中愉快的养成良好的习惯,是我工作的重点
三、抓卫生保育工作,为幼儿创造舒适干净健康的校园生活清洁卫生的环境才能保证幼儿健康快乐的生活明亮的窗,雪白的墙,带给幼儿舒适健康时,也增加了卫生工作的难度,为此老师们每天都要坚持搞好清洁的教室环境卫生是保证健康的前提,对儿童疾病的预防则是我们卫生工作中的容易忽视的薄弱点,也是教育教学的工作重点对此学前班教师加强晨间检查工作,做好常见病的预防,同时排除一切不安全因素和疾病传染隐患而且注意动静结合,保证有充足的户外活动时间,培养幼儿良好的生活习惯,促进了幼儿的身心健康发展
四、积极做好家长工作,与家长保持良好的伙伴关系学前班是一个特殊的年级,年幼的孩子们从走进学校接受系统正规的学前教育初入学时带着年幼的孩子和对学校教学的不了解,有的家长虽然每天接送孩子,但仍然不放心,送入学时迟迟不愿离校,接孩子回家早早站在大门外,对孩子的担忧溢于言表如何让他们放心是我们对家长工作的第一步为此我们利用多种形式与家长沟通,了解孩子的情况,听取家长意见和要求,耐心解释,发现问题及时纠正,不断地改进工作,取得家长的理解,支持与帮助!让他们放心!除此之外我们更和家长结成伙伴关系,针对孩子学习生活中的点滴互相交流,为孩子的进步一起欣喜,为他们的成长一起努力总结这学期的点滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中也取得了一定的经验和成绩,增长一定的知识在欣喜之余,我们也反思不足在今后的工作中,我将根据存在的不足,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短,以促进教育教学工作更上一层楼最新幼儿园德育工作总结最新「篇八」围绕镇工作重点和学校德育工作计划,把德育工作摆在重要位置,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,努力开创德育工作新局面,不断完善学校德育工作机制,强化德育工作责任,不断加强和改进幼儿的思想道德建设工作,切实落实德育实效现就本学期德育工作做如下总结
一、在日常生活中渗透德育
1、选择有利时机,让日常生活环节成为有效的德育教育课堂幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,每时每刻都影响着孩子们的成长例如晨间活动时,我们引导幼儿主动地和老师、同伴打招呼,来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角,给自然角的植物浇浇水另外,指导教师改变以往传统的按名册一一点名的方法,让幼儿主动发现班里哪个同伴没入园,使幼儿有关心他人的意识,逐步养成热爱集体的常规自由活动时,引导孩子学会互相谦让,学习与人交往的礼貌用语,培养孩子乐意和同伴分享玩具的习惯;午餐时,提醒幼儿吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好等良好常规的养成;结合相应的节日和月德育教育重点,有机选择幼儿喜欢的形式,如儿歌、歌曲、表演、闽南童谣等,在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪充分抓住一切有利的教育时机,有的放矢地进行品德教育
2、优化教育活动,使幼儿乐意接受行为规范教育各个班级均能根据学园的总体工作布署,以“孝道教育”为主要工作重点,把内容丰富的教育活动作为进行孝敬教育工作的主要载体与各领域活动有效整合,结合幼儿的生活经验,重感悟、体验,采用日常谈话、教学游戏、情境表演等形式,让幼儿主体参与,鼓励幼儿成为活动的主人如在幼儿角色游戏中渗透孝道内容给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人;开展“自助餐”、“玩具大家玩”等活动,幼儿从中感受到了与他人共享的快乐;将一个个关乎礼让的小故事通过情境表演,让幼儿在体验角色扮演的愉悦情感的同时,学到了助人、关心他人的语言、行为,有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则幼儿园德育活动不枯燥乏味,幼儿才会产生学习的兴趣和动机,也能充分释放儿童的“性本善”潜能,引导幼儿向“善”发展的方向,使幼儿从小学会与他人友好相处,习惯使用礼貌用语等简单的做人与处世方法
3、创设主题氛围,深化爱的礼仪教育根据幼儿园的课程特点,为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间形成良好的交往能力学期初,学园组织跨年段的“大带小”活动,中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用,带领弟弟妹妹参观了幼儿园,展示才艺,帮助弟弟妹妹了解幼儿园的学习生活,在大带小的过程中,孩子们的交往能力得到了锻炼,中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹,学会了谦让“六一”儿童节,我们让孩子的长辈走进幼儿园,亲子一起制作作品、表演节目,享受着亲情的快乐,共同度过了一个愉快的节日“亲子厦门鼓浪屿一日游”让家长参与到幼儿园来,教育的作用不言而喻
4、凸显特色教育,唱响德育主旋律教育是无形的,也是有形的必须在富有时代气息和创造性的教育活动中,才能潜移默化地熏陶孩子“孝敬教育”活动更是要致力从身边人、身边事入手,精心设计来拓宽其途径
5、做好家长工作,家园共建促教育对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教育的一致性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育现在的孩子自私、任性、霸道的有很多于是,我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展
二、德育工作存在的问题和不足一年来在全体教职员工的共同努力下,在家长的支持配合下,我园德育工作有了新的突破,但也有不足之处
1、家庭对幼儿品德教育的重视程度不够家庭教育中存在的重智轻德与重知轻能,家长对儿童尤其是对独生子女的过分溺爱、过度保护,使相当一部分儿童以自我为中心,缺乏责任感,基本生活能力和适应生活能力明显不足,难以具有健康的素质和健全的人格这些问题亟待引起全社会,尤其是家庭教育工作者的关注家庭教育的主要内容是“以德育人”,帮助孩子树立正确的道德观,从而建立起实现其自身发展的思想道德基础
2、对德育的目标内容和方式方法的探讨研究不够在新课程的目标中情感态度价值观的目标应该是属于德育范畴的,但到底是哪些情感态度价值观,学校教师还是比较模糊的另外,在德育的方式方法上也缺乏研究比如,幼儿园阶段的重要德育内容应该是幼儿良好习惯的养成教育,这一点老师们都比较清楚但是如何将养成教育落到实处,真正让每个孩子养成良好的习惯,似乎缺乏有效的方式方法
3、德育的针对性和实效性不够当前社会现象比较复杂,而我们的德育内容和方法似乎还没有与时俱进一些贴标签似的教育很难激发幼儿的情感,使其认同,更难促使其内化有些搞得轰轰烈烈的活动只走了表面形式,对幼儿思想灵魂并没有多大的触动,情感体验不深,自然效果也不大
三、存在的不足针对以上这些不足,我觉得应加强以下几方面的工作
1、教育主管部门应出台相关措施要根据学前教育特点,学前儿童发展规律,发挥家长学校作用,针对各个学前阶段编制更加符合时代要求的又具有可操作性的纲领性指导意见,确保“德育为首”不是一句空话
2、加强德育的通识教育和培训学校里人人都是德育工作者,所以人人都要接受通识教育和培训,至少应人人明白德育的目标内容和方式方法,全方位多角度地对幼儿进行德育,让幼儿从小明白怎样做人、如何做事
3、加强德育工作的评价研究当前,评价一个学校的德育工作做得好坏,似乎更多的是看搞了几个活动,活动的影响如何当然,如果这个活动能使幼儿的心灵受到震撼,留下深刻印象,并持续影响其一生,引领和规范其行为,那肯定是一个有效的教育活动但德育内容更注重“从小事着手”,从平时对某件小事的态度和行为去引导做人、做事,这样的德育才是更有效的,所以在评价上也很值得研究最新幼儿园德育工作总结最新「篇九」
一、营造浓厚的文明和谐的氛围
1、在幼儿园走廊悬挂《弟子规》,张贴文明警示标语,图文并茂,营造文明和谐的走廊文化,倡导人人懂礼仪、讲礼貌做个有素质的文明人
2、各班开辟“德育专栏”展示幼儿所学及其进步闪光点,布置幼儿生日会,感恩父母等栏目教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴
二、开展德育教学活动将礼仪教育贯穿于幼儿一日活动中,教师在幼儿一日生活各环节中,采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用,采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对,哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起充分挖掘节假日的教育契机本学期,幼儿园结合中秋节、教师节开展“庆教师节,迎中秋”博饼活动,结合重阳节开展,尊敬老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动结合国庆节进行爱国主义教育
三、教师以身作则,同伴之间互相影响,幼儿之间相处融洽幼儿年龄小,认知范围窄,其态度、习惯、个性都处在奠基时期,很容易受教师及同伴的影响,幼儿往往会以身边的崇拜者为榜样学习教师的言行举止教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头,或给孩子一个微笑,无声地伸出大拇指孩子就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯现在幼儿园已形成入园见面互相问候的氛围,自然而然家长、小朋友不管见了谁也会主动地互相问好打招呼了
四、“评选礼仪小天使”活动以评促进,挖掘榜样作用,以点带面推动更多的小朋友进步,推动家长重视,从而形成家园合德育工作是一个系统工程,必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效我园将在下学期利用家园栏等对家长进行培训,加强对家庭德育的指导力度帮助家长树立“以德育儿,为国教子”观念最新幼儿园德育工作总结最新「篇十」在开学初期,我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育计划,并将它贯穿与幼儿游戏,学习,劳动及一日生活的各个环节中,使德育工作无所不在,无时不在,现将本学期德育工作总结如下
一、将德育工作渗透与游戏中在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如请”,”谢谢,对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决
二、把德育工作贯穿与教育教学环节中
1、在九月份,我们以“我喜欢”拉开了对幼儿进行德育教育的主题主要活动有“抱一抱”在集体游戏中感受友谊的温馨,并让幼儿懂得关心他人和他人分享快乐“甜蜜手语”体验关心残疾人的情感
2、十月份,在“感官总动员”中的“嘘,仔细听”的活动中让幼儿懂得尊重他人,上课要遵守纪律认真听讲知道倾听的重要性
3、在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培养了孩子初步的规则意识,在制作伞的过程中学习小组的合作能力,增强集体意识,培养集体精神
4、十二月份的“给你一封信”中,通过家长和孩子之间信的交流,让孩子懂得父母的爱,让孩子学会爱父母,爱他人的情感,机智,勇敢等优良品质
三、利用节日对幼儿进行品德教育通过教师节,“中秋节“,“国庆节”教育幼儿尊敬长辈,热爱祖国的情感
四、家园联系,共同教育对幼儿进行品德教育,需要家庭,幼儿园,社会多方配合,一致努力,来保障幼儿健康快乐的成长,我们通过家园窗,家长会以及半日活动,电话联系等多种渠道,沟通联系,努力寻求家长配合,步调一致的进行德育教育,为幼儿共同创建一个文明健康的环境,确保幼儿身心全面健康的发展,时间过得真快,一晃又到了学期结束,针对半年的努力教育,对照学期初制定的德育计划,我总结如下
一、通过每星期的国旗下讲话,教育幼儿了解我们伟大的中国,庄严的五星红旗和神圣的国歌,让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感,培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物,不怕困难的品质
二、为了培养幼儿团结友爱,我通过一系列的教育和随机教育,使孩子们能合作游戏,共同成长,自由活动时小朋友能轮流玩好玩的玩具,并养成了使用礼貌用语的.好习惯,减少了吵架的现象
三、在一日活动中,我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节,教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物,尽量做到自己的事情自己做
四、为了培养幼儿从小爱劳动的好习惯,我们每天安排了值日生,进行一些简单的劳动,如擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等我们每周进行选举优秀值日生,使小朋友掌握了劳动的技巧
五、通过节日活动对幼儿进行品德教育向幼儿介绍各种节日,如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等,并组织了一系列的活动,培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感最新幼儿园德育工作总结最新「篇十一」一学期来,我园一直把“孝道教育”作为德育工作的主旋律,紧紧围绕学园的主要工作,树立“尊老爱幼从我做起”的思想,遵循各个年龄段幼儿特点,将“尽孝”的要求落实到德育工作的各个环节,对幼儿进行思想品德教育,抓常规、重培养,在促进幼儿养成良好的行为习惯,激发幼儿的情感,培养幼儿良好的个性心理品质的过程中取得了一定的成效现将一学期来的德育工作总结如下
一、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,它每时每刻都影响着孩子们的成长例如在晨间活动时,我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼,来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角,给自然角的植物浇浇水我们改变了以往传统的点名方法,让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱集体自由活动时,我们引导孩子学会互相谦让,学习与人交往的语言,并乐意和同伴分享自己的玩具午餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好等,抓住有利的教育时机,有的放矢地进行教育每天的早谈也是我园的,亮点,因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径,我们会结合幼儿喜欢的形式,如儿歌、歌曲、表演等形式,在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪
二、优化教育活动,使幼儿成为德育活动的主人在开展幼儿园德育活动时,要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体德育活动要改变形式化、单打一的现状,与各科活动有机整合,开展综合性活动,耍走到儿童生活中去,重感悟、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活创造精神,注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力,使幼儿在活动中学会做人与处世我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识,而在于幼儿的实践和亲身体验我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行,鼓励幼儿成为德育活动的主人如在幼儿游戏中渗透德育内容给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动,从中幼儿感受到了分享的快乐一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣在活动中幼儿成为活动的主人,幼儿园德育活动不枯燥乏味,幼儿产生了学习的兴趣和动机,这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则
三、在德育主题活动中深化德育教育新学期一开学,增加了许多新生,幼儿园对他们来说既陌生又新鲜,为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活,融入集体中,我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用,带领弟弟妹妹参观了幼儿园,帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活,在大带小的过程中,孩子们的交往能力得到了培养,中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹,学会了谦让“
三、八”妇女节开展了一系列主题为“为爱而感恩,为爱而行动”的活动从制作到赠送,小朋友们忙得不亦乐乎,个个都像小艺术家,在他们赠送的爱心卡上,分别用画或写的方式在小贺卡上表达自己对妈妈的爱,祝妈妈们节日快乐通过活动的开展让孩子们在锻炼和尝试的环境中得到成长的快乐,让孩子们学会了感恩,“爱”要大声说出来劳动节开展课程活动,引导幼儿认识周围的劳动人民,萌发幼儿热爱劳动人民的情感,懂得珍惜劳动人民的成果而“六一”、“端午节”、等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性
四、做好家长工作,家园共建促教育对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教育的一致性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长我们通过家长园地、家长会、家长开放日来进行教育现在的孩子自私、任性、霸道的有很多于是,我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展
五、注重幼儿园德育的隐性资源我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类,物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境,在物质环境的创设中,我们渗透了积极向上的思想,以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象,让幼儿在不经意间受到道德的熏陶幼儿离开家庭来到幼儿园,老师成为他们一日活动的组织者,成为他们模仿学习的主要对象,教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成,为此我们加强了教师师德行为的建设,要求教师以身作则,做好表率要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象,以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成在积极向上的环境中,在潜移默化中,使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德以上是我们本学期德育工作的一些实践,我们还将在以后的工作中拓宽思路,寻求德育教育的各种新方法最新幼儿园德育工作总结最新「篇十二」
一、将德育渗透于幼儿一日活动之中日常生活中幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会幼儿在一日生活中吃饭、入厕、洗手、睡觉、整理等要占去一半时间,我们充分捕捉各种教育时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中,并从中培养幼儿良好的品德例如通过常规训练和严格执行生活制度,培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯;组织幼儿轮流做小值日生,培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德;自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服〃饭来张口、衣来生手〃的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入唾总之,〃生活即学习〃,幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,我们始终坚持从点点滴滴、时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育,在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱
二、把德育贯穿在各种教育活动中在实施品德教育的过程中,各领域教育密切联系、不可分割在活动中让孩子们学会如何发现问题、解决问题,学会将学到的知识和技能运用到生活中另外我们还开展了一系列的科学类探索活动如奇妙的光、有趣的水等,在探索活动中我们不仅培养幼儿爱科学、学科学的兴趣以及动手动脑解决问题的能力,培养他们好奇、好问、爱动脑、善探索的现代儿童素质,而且让他们知道科学家取得成功的艰难,并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质
三、结合节日开展德育主题活动结合各种节日,根据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,并渗透情感教育和道德教育如教师节时,请大家说一说老师一天是如何工作的,体验老师工作的辛劳,学说一句关心的话;帮助孩子们了解祖国美丽的山河、悠久的历史、灿烂的文明,激发孩子爱祖国、爱家乡的情感
四、开展家园同步教育,将德育延伸到家庭密切家园联系,使家庭、社会和幼儿园有机配合,共同实施对幼儿的品德教育平时我们大力向家长宣传正确的育儿观,争取家长的通力合作,共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等我们也提示家长要严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的,事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展总之,我们抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备一张卡片送给爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶,并写一句你最想说的话教育幼儿要感恩周围的人,孝顺父母,尊敬爷爷奶奶
四、开展家园同步教育,将德育延伸到家庭对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动
1、进行〃五爱〃教育的时候,我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片,不给他们穿奇装异服,不烫发,不带项链、戒指、耳环、不染指甲,不涂口红等等根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育
2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多于是,我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯
3、家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们顺利进入小学、走向社会做好充分准备最新幼儿园德育工作总结最新「篇二」现我做如下德育工作总结
一、思想品德教育要在日常生活中进行,时时处处在进行把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中,注重品德教育的随机性日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会幼儿在一日生活中,吃饭、入厕、洗手、睡觉,整理等要占去一半时间,我们充分捕捉各种教育时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步能力,并从中培养幼儿良好的品德例如早晨来到幼儿园向老师说早上好,向爸爸妈妈挥手告别说再不小心踩到别人要说对不起;别人帮助了你要说谢谢;餐前便后要洗手,进餐时细嚼慢咽;午睡时,要安静地睡不允许说话影响大家休息;在班级中要结小朋友不说脏话;在班级中爱护班级中的公共财物;在小朋友不开心或是有困难时帮助他渡过难关等各方面的品德培养都需要教师和家长的经常性的教导和叮咛
二、德育并非单纯性的一门课程教育,它往往也融合在其他的学科教学中如幼儿在学习科学《我的联络好方法》时,会涉及到电话这一通讯工具,教师可把贝尔是如何经过千辛万苦才发明出电话的点故事讲给给幼儿听,这样幼儿在无形之中就接受了艰苦奋斗不怕吃苦不怕困难的思想品德教育
三、结合各种节日开展德育主题活动根据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以游戏为主,中间渗透情感教育、道德教育例如“三八”妇女节到了,我们提议幼儿每人做一张卡片送给妈妈,上面可以画一幅画可以写一句你最想说的话还可以开展“我的好妈妈”的主题活动,请幼儿回家替妈妈做一件力所能及的家务事幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母“六一儿童节”到了,为了让所有的儿童都感受到节日的快乐,我们全园联合组织了游园活动在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日
四、利用好家校合作,开展德育教育密切家园联系,使家庭、社会和幼儿园有机配合,共同实施对幼儿的品德教育,以期共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展这样一来幼儿在学校接受到的德育教育成果又在良好的家庭教育环境中得到了深化和巩固,这对于大班的小朋友进入小学接受新的学习和生活是大有益处的最新幼儿园德育工作总结最新「篇三」6月1日上午,在新城成校报告厅隆重举行新堞镇中心幼儿园20xx“乡土•生活•艺术”主题展演,缤纷
六一、秀出自信、畅想艺术、让童心飞扬乡土化生活教育是我们新幼的特色教育项目,本学期“乡土•生活•艺术”主题展演活动,从专家报告引领到家长动手创作,从幼儿绘画展示到六一节目选拔,整个活动从策划到展示历时两个月多月,全园孩子、家长、教师都亲身参与到了活动之中,大家在活动中学习、观摩、互动、收获
1、“智力七巧板”能让幼儿在“玩”中学习,“玩”中开动脑筋,“玩”中动手操作,乐趣无穷,有利于发展学前期和学龄儿童的注意力、动作思维能力和创造力,培养“学科学”、“用科学”的兴趣深受广大教师、幼儿和家长的热烈欢迎为此,每年举办智力七巧板活动是我们新堞镇中心幼儿园一个富有特色的传统项目5月11日下午,通过层层选拔出来的12名小选手们在多功能厅又进行了紧张而又激烈的比赛经过紧张激烈的比拼,有4名幼儿脱颖而出,我们将派前四名幼儿代表参加市里举办的智力七巧板比赛活动孩子们个个兴致勃勃,对小学生的生活充满了向往通过这次参观,幼儿对小学的环境有了初步的认识,了解了小学生的生活,减少了对小学的陌生感、神秘感,激发了入小学的欲望,更为他们即将九月份的小学生活打下了良好的基础!
2、携家园之手架家园之桥:5月21日下午大班组举行了大班幼儿在园的最后一次家长开放日活动为了能成功地举行这一次家长开放日活动大班组的教师早在学期初就已经制订好了计划,落实了各项活动内容本次活动分为三个版块首先是观摩一个教学活动;其次是进行一次家园互动沙龙;最后是请家长观看幼儿的作业本
3、带着祝福满怀信心的出发吧7月5日下午,我们新幼在将新壕成校开展一次“20xx届大班幼儿毕业典礼”活动
4、以人为本,“家”“园”合作,注重情感教化家庭是幼儿园重要的合作伙伴,努力做好家长工作,争取家长的理解、支持与密切配合,非常重要本学年,我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作,使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作,从而更加支持、配合教师的教育活动,搭建了良好的家园共育模式走过激动,走过欣喜,这半年仍然是不平凡的一学期,因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创造了辉煌,使我们的幼儿园充满希望我们相信,在新的学年,我们会继续执着耕耘,收获更大的希望最新幼儿园德育工作总结最新「篇四」本学期的德育工作,全体教职员工共同努力,紧紧围绕幼儿园的中心任务有序开展,取得了圆满完成,为了发扬成就,克服不足,现将本学期的德育工作总结如下
一、加强幼儿园文化建设,优化育人环境注重幼儿园德育教育的文化建设,充分发挥校园环境的教育契机,创设丰富的物质环境与和谐的精神环境,努力创建“平安校园”、“文明校园”,利用校园的走廊、楼梯过道渗入安全文化与弟子规国学文化建设,为幼儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的学习环境
二、加强师德建设,提高德育工作水平:
1、每周例会,组织全体教师开展德育工作学习,结合生活中的案例分析、优秀文章学习等形式提高教师的教育理念进一步明确教师的职业道德、树立正确的价值观
2、园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系,注重提供各种学习活动的契机,组织教师外出参加幼儿园的观摩活动、教委办组织的各种知识讲座,促进教师工作水平和专业能力的提高进一步加强了教师队伍的建设工作
3、教师的言行举止,是衡量一个教师文明程度的高低与标准日常工作中,园领导强调每位教职工要外塑形象,内强素质,树立良好的教师形象,严禁有体罚和变相体罚幼儿的现象发生,日常工作中与家长建立良好的合作关系,在家长对幼儿园教师的评价工作中,可以看出广大家长对幼儿园的工作满意度都较高
三、家园配合,培养幼儿从小养成良好的行为习惯家长是幼儿园重要的合作伙伴幼儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子,缺一不可,我园充分发挥三位一体的作用,发挥家长学校的职能,通过家长会、家教宣传栏等形式,向家长宣传德育教育的重要性,家园携手树立正确的教育观,培养幼儿从小养成良好的行为习惯
四、开展丰富多彩的德育主题教育活动德育教育是以情感教育和培养良好行为习惯为主,日常教学中我们注重将德育教育渗透于幼儿一日生活之中,以升旗仪式及节庆日为契机,对幼儿开展国情教育与情感教育如开展了“缅怀革命先烈”活动、“我是小雷锋”活动、“关爱残疾人”献爱心活动、我为妈妈做件事”庆“三八”活动、“我爱劳动”五一活动、“端午节习俗”活动、“弟子规故事”活动等一系列的精彩活动,让幼儿在轻松愉快的活动气氛中,理解道理,感受文化熏陶,达到优化的德育教育一学期以来,我园充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用,坚持以人为本,将德育教育渗透到幼儿一日活动中,以德育人,促进教师、幼儿、家长共同成长,但成绩只能代表过去,我们将在教学实践中不断探索,使我园的德育工作更富有针对性、实效性,不断提高幼儿园文化品位最新幼儿园德育工作总结最新「篇五」小班部分幼儿刚刚入园,发现周围有好多不熟悉的人和事物,便会产生一种分离焦虑和陌生人焦虑随着交往范围的扩大,大部分幼儿在幼儿园学会了与同伴或陌生人接触,开始建立起同伴关系和师生关系,产生了初步的同情心、羞愧心、虚荣心等情感小班幼儿的情感虽然比婴儿期有了较大的发展,但相对的说还是很不稳定,依然有易变、易冲动、易“传染”的特点针对这些特点,我们的指导思想是以培养高素质的人才为目标,结合城郊结合部幼儿特点和小班幼儿年龄特点,鼓励城与郊幼儿互相帮助,促进幼儿养成良好的行为习惯,激发幼儿情感,培养良好的个性心理品质
一、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的我们每时每刻都在对他们进行教育晨间活动我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚主动跟老师说“早上好”“再见”,让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识课间活动在这时,我们教育孩子要相互关心、互相照顾,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩进餐进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,指导幼儿独立进餐,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具放好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯午睡教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡离园活动要求幼儿不追逐、不吵闹,安安静静等父母来接
二、教育活动中的品德教育
1.利用环境布置、成语故事、歌曲、游戏等方法,引导幼儿熟悉幼儿园的环境,认识自己的教师、教室、同伴,初步了解他们与自己的关系,不怕生,不哭闹,愿意与他人交往如孔融让梨,拾金不昧,雪中送炭,助人为乐等等
2.利用端午节等教育幼儿尊敬长辈、尊敬老师,听爸爸妈妈和老师的话,不乱发脾气、不无理取闹
3.观看中大班小朋友的升国旗仪式,培养幼儿的爱国热情,尊敬五星红旗,初步萌发爱祖国的情感
4.知道幼儿园的玩具、图书是大家的,不抢玩具、不独占玩具,不撕图书,不把幼儿园的东西带回家学习谦让,和同伴友好相处
5.通过观察,参与成人的劳动,使幼儿初步了解周围成人劳动的辛苦,激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣,坚持学会自己的事情自己做
6.通过节日活动,让幼儿体验节日的欢乐气氛和集体过节的快乐(如五一P、/\P)o
三、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长我们通过家园联系册、校信通、家长开放日及家园亲子活动来进行教育
1.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多于是,我们通过家园联系册、校信通要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯
2.家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展总之,在进行幼儿德育教育时,我们会抓住每一个有利的时机,有针对性、有层次地帮助幼儿认识问题,抓住存在的苗头性问题,及时予以教育纠正,使之形成正确的品德、行为习惯,从而对幼儿进行德育教育,为他们以后的生活打下良好的基础最新幼儿园德育工作总结最新「篇六」幼儿园德育工作计划总结时间匆匆,一个紧张而又忙碌的学期过去了,在这一学期中有酸、甜,也有苦、辣回顾上学期的工作我们3个老师团结合作配合默契,使我们的班级工作井然有序、孩子活而不乱、尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩、“六一”节目也得到家长的好评但在工作中也有不足的地方,我们吸取这一学期的经验带到新学期中,不足之处努力完善这学期的工作大致如下一家园联系方面幼儿教育不是单纯的幼儿园教育,要使幼儿有更全面的发展,必须与家长做好很好的沟通为做好家园沟通的桥梁,使我们的工作更加完善,在这一学期中我们总结以前的经验认真填写幼儿的成长纪录与家长做到很好的沟通,而且增设家园联系栏的内容如“教学内容”“教学目标”“卫生保健”“家教知识”等“教学目标和教学内容”展示给家长,家长根据幼儿情况及时配合,及时辅导,使幼儿的接受能力大大提高,增强了幼儿的自信心“卫生保健栏目主要是根据季节,节假日等出一些有利于身心发展的内容“家教知识”栏目主要写一些建议这些内容有的每天更新,有的每周更新,从这些栏目中家长可以快速便捷地从中了解到孩子近期的学习内容及需要配合的‘工作二工作成绩只要有付出就会得到回报;在五月的“才艺大赛”中我们班幼儿也取得很好的成绩有3名幼儿被县评为“智慧之星”、6名幼儿受到幼儿园表彰为了迎接儿童节的到来,我们认真排练节目在“六一”演出中得到家长的好评,演出非常成功我们开设珠心算课,为了给家长一个满意的交待,珠心算课上对每位幼儿做到认真辅导,了解幼儿课上情况并及时反映给家长,有助于我们家园沟通让幼儿全面发展,经过家园的共同努力配合我们班幼儿在珠心算方面也取得令人满意的成绩三家长对我们的评价做好与家长的沟通工作不仅体现在幼儿的成长纪录中,而且与我们平时和家长语言沟通有很大关系作为班主任的我要首先做好这方面的沟通工作,为做好这一方面的工作我利用早上和晚上时间与家长相互交流幼儿各方面的表现,也使家长对我们的工作有更进一步的了解为了使我们的幼儿园更加完善幼儿园组织了家长对教师的“评议表”,在这次评议表中我们的工作得到家长的肯定,当然也提出很多合理的意见,我们一定会在以后的工作中取长补短,把班级工作做的更好,给幼儿和家长一个满意的交待四同事之间的关系
1.“人生如尺,量人时不要尺之过严,量己时不要尺之过宽”,对同事更是如此,只有对别人付出真心,你才会得到回报在工作中,做到与同事之间相互团结,忧别人之忧而忧,乐别人之乐而乐,相互学习团结,取人之长补己之短与配班老师更是配合默契,从而使我们的工作取得令人满意的成绩总上是这一学期的工作情况,在这一学期中有成功也有失败,我会吸取成功的经验,认识失败的不足,总结经验在新学期让自己有更突出的表现,把自己的工作做的更好我们的幼儿园也会在园长和老师们的努力下有更辉煌的明天最新幼儿园德育工作总结最新「篇七」
一、学前班基本情况学前班共有学生499人,有8位老师担任教育教学以及保育工作,工作具有有特殊性,给教育管理带来了不少困难新生来自不同的幼儿园,共同特点是不懂学校规矩,随意性较强有的爱做小动作,有的上半节课撒一地尿,有的想干什么就干什么在纪律、习惯等各方面能力方面差异都很大一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练、再教育、再培养、再训练,不断进行着反复的工作,此时的各位老师不仅是教师还是管理员、教养员、保育员、服务员而且还是妈妈经过平时严格细致的教育管理,狠抓一日生活常规,现在的学前班已基本形成,充满和谐,文明礼貌,团结友爱,活泼健康,快乐向上的集体这些可爱的孩子,渐渐懂得遵守学校的制度,遵守课堂纪律,懂得了“我们爱学校,我们爱集体,我们爱学习,我们要做好孩子”这个小学生应理解的基本道理
二、树立服务思想,以学生为中心,努力干好工作
1、加强学习,提高认识,把主要精力放在本职工作上,敬业爱岗,积极奉献学校领导组织全体教职工要认真学习《公民道德建设纲要》,改进德育工作,促进良好班风、校风的形成,并要求师生以实施学习《纲要》为契机,把“爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范化为自己道德信念和行为准则,共同创造良好的班风、校风、教风和学风,为把学校办成一个名副其实的百年名校做出不懈的努力各位教师严格要求自己遵守公民道德规范,面对一个特殊的幼儿班集体,责任重大公民教育要从娃娃抓起,让他们在幼小的心灵里播下做个“好公民”的优良种子,懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小公民的基本道理这学期各位教师坚持在上学期“我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习,我们要做好孩子”的基础上,结合团结友爱、明理诚信等简单易懂的公民教育,教育学生要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自立生活能力!人人争做乐于勤奋、主动学习、善于健康生活、勇于创新实践的好学生、合格小公民?
2、严格班级管理,抓紧“养成教育”首先,从思想、行动上注意认真贯彻落实学校“一切为了孩子,一切为了明天”的办学方针各位教师把主要精力放在班级管理和思想教育工作上,努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力,乐业、敬业、积极向上,保持健康心理以及乐观的精神状态其次,树立童心、爱心、耐心,坚持正面教育原则,全面育人,在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子,循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作,抓住他们的闪光点不放,多表扬、鼓励,少批评指责不断强化他们的优点,把他们的闪光点放大,变缺点为优点在教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式,讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该,培养辨别是非能力和自我教育能力?能正确地对待自己,也能正确地对待别人除此以外,重要的是要努力克服急躁情绪,不断调整自己的不良心态,是自己保持清醒头脑和良好心态,对待发生的每件事做到心中有数,每位班主任都认真记好班主任工作日志,做到工作天天有记载
3、开展丰富多彩的教育活动本学期先后召开了《祝妈妈节日快乐》、《大家都唱拍手歌,人人争做好孩子》、《春天在小朋友的眼睛里》、《做合格的小公民》、《做合格的一年级小学生》、《灵巧的手展示会》、《红歌大家唱》、《爱》等多种形式的活动搞以“爱”为主题的发言会首先告诉学生“这个爱字意味深长,它包含着父母的爱,教育儿童不忘养育之恩,做孝敬长辈的小帮手;。