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师徒结对活动总结师徒结对活动总结「篇一」“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标自从九月二十七号来到长春市第九十八中学,我已经工作了整整三个月,完成了从一名学生向教师的角色转换,感谢我的师傅一直和我并肩作战而我们也在不断的磨合过程中,互相学习,取长补短,共同进步现将一学期的工作总结如下
一、积极参加听课,受益匪浅这个学期以来,我坚持听师傅的课,努力从师傅的课堂中学习怎么有提高课堂效率,如何处课堂突发状况师傅的课最大的特点就是思路清晰,重点突出,课堂气氛活跃,真正地做到了让学生在心理课堂上放松身心,大胆发言,大胆表现师傅一直教育我心理课堂就是让学生活起来,能够参与到课堂活动当中,敢于表达自己的内心感悟,从活动中自主学习,对于这点,我感触很大,也尽量多在课堂中加入心理热身活动以及团体活动,同时深入浅出,把心理学中一些复杂难懂的知识点转化成学生容易理解的实例,让学生自行感受,同时学生大胆发言,积极分享感受
二、善于利用评课,扬长避短师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和不足,让我在今后的教学道路上可以继续扬长避短比如师傅听我的一节课《放飞压力》,提出可以在主课前的热身活动采取惩罚措施,这样一是可以给学生施加压力,让学生亲身体会到“压力”,二是可以激发学生的积极性和课堂活跃度类似细致入微的点评在我们师徒的活动中还有很多,这些都是我教学生涯上宝贵的财富,让我能够更加认真地去思考和钻研教材,钻研学生,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位
三、朋友般的相处,共同成长从一名学生转变成了一名教师,角色转变的同时,性质也发生了变化在转变的初期,我是迷茫的,如何适应工作,如何与学生相处,如何管理学生等等问题都冲击着我,这时师傅一直在我身边和我并肩作战,经常开导我,鼓励我,告诉我她的经验在开学初期,我们共同完成布置心理辅导室的任务,整个过程中,我们一起采购所需用品,一起设计,一起布置,没有隔阂,像朋友一般的相处,我虽有理论却没有实际经验,师傅就一直鼓励我指点我,最后共同完成了我们的心理辅导室而每一次出外培训,师傅都帮我查好培训地点的乘车路线,提醒我出发的时间,可以说,我的师傅是一个非常负责也非常细心的好师傅
1、师傅听课对我的帮助很大听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大
2、集体备课很能提高教学水平所以备课时会特别注意以终为始也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路
3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位我听师傅的课也有很大收获邓老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中运用到生活当中然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务,尽可能地让年轻教师少走弯路,在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范师徒结对活动总结「篇八」时间过得真快,转眼间我与李小花老师师徒结对已经一个学期了在开学之初,教研组长将这一任务交给我时,确实有点紧张,因为自己也只是一个新教师,没经验,更没做过师傅,怕没给徒弟好的学习经验通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高下面我从师傅的角度进行总结
一、结合教师的原有水平,制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析李小花老师的优缺点,对于好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动
二、虚心学习,努力提高自身素质虽然我是师傅,但毕竟还是位新教师,很多地方还是需要虚心学习的所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高
三、做好示范,做好指导,共同提高在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟们在指导徒弟时,我经常让她阐述备课的构思,所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动我一旦发现她的教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高指导徒弟上汇报课或公开课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平另外,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正我给李小花老师评课时,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点比如上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地指出来每次李小花老师都能乐意接受,并虚心改正通过一个学期的师徒结对活动,我感到李小花老师非常好学,她不但向我学习,还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经,并且利用业余时间和休息时间进行业务进修,教育教学水平有了明显的提高,我真为她感到高兴师徒结对也让我意识到自身的诸多不足“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,在提高徒弟业务水平的同时,我也在努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它短短的一学期已经结束,相信在下学期里,我们一定能做得更好师徒结对活动总结「篇九」大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课
1.就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对孩子的感染力就更大2•因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课从而使自己的备课水平有了提高
3.师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点比如对某个教具或场地的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整
4.我听师傅的课也会有很大收获最大的特点就是教学有序,特别清晰师傅的课给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将体育教学与情感教育结合在一起指导师评语通过一学期的交流,我觉得徐老师对工作有巨大的热情,且都勤学好问,专业功底扎实,只是缺乏教法的合理运用,教学环节的灵活安排而通过这一学期,我在徐老师在学校举行公开课授课活动后,明显的感觉到徐老师有了长足的进步,在教学方法设计上体现多样化,教学方法最忌单调死板,再好的方法天天照搬,也会令人生厌教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性所以徐老师能够面向实际恰当地选择教学方法,同时还能在教学方法多样性上下一番功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性师徒结对活动总结「篇十」一转眼,我任教高三物理已将近一年的时间了回顾这一年,可谓是酸甜苦辣,一应俱全在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐在高三教学中走入正轨,熟悉了学生与课堂,了解了高三老师所要做的事情,弄清了在课堂中应尽可能地去组织、感染和引导学生在教学中我变得更加成熟!教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高对于教师个人来说,繁重的课时量、来自教学和学生家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力经验的缺乏,情况的生疏,往往会使我在教育教学工作中陷入被动的窘境我很荣幸能成为邱磊老师的徒弟宋老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验,这一切都让我感觉特别踏实作为徒弟,我成了师徒结队活动中的一名受益者一年来,我一直担任高三教学邱老师对我非常关心,每次问他问题,如怎样设计教学?课堂上要关注什么?如何复习?等等,他总会不厌其烦地向我说想法,总是倾囊相受,让我受益匪浅他也非常谦虚,我每次对他说感谢时,他总是说咱们是相互学习师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的最为直接的一种方式这学期,师傅听了我好几堂课每次,他都认真记录我的教学过程,在各方面(如教学设计、教学语言、教态、评价语,板书)及时给我点评在评课时对我的指导不仅表现在理论层面上,更是体现在每一个具体的环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我铭记课堂上应充分体现学生的主体地位,帮我发现了一些自己难以注意到的问题他还根据我的教学内容将自己的设计也详细地向我讲解,有时还会模拟做我的“学生”,让我像给学生讲课一样讲一次平时师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂尽可能地避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路,真让我受益颇多我听师傅的课也有很大收获宋老师的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、很有自己的想法他的课给人感觉从容不迫,特别容易理解,课堂气氛也很好!做到了让学生在轻松愉快的学习氛围中发现物理的美,欣赏科学美并及时把科学知识运用到生活当中去,在生活中体会科学的奥秘在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住了每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益良多通过这一年的师徒结对活动,我体会较深的是就是在师徒共同教研中,让徒弟教学能力获得较大提高下面我就从徒弟这个角度再具体谈谈我的收获
1、如何正确看待听课?师傅告诉我听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,和平时一样,不必紧张我们应放下包袱,富有激情,这样对学生的感染力就会更大同时也让我寻找到了我自身存在的诸多不足之处,真是让我受益匪浅
2、如何备课?因为我要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意课堂的教学设计也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,通过一段时间的磨练,使自己的备课水平有了提高
3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心人师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点比如在对某个教学环节的处理上,我可能从教师的角度觉得这样处理比较得当,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反应情况和所取得的效果这种感受师傅会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整
4、听师傅的课我学到了什么?在听师傅的课的过程中我也有很大收获邱老师的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、有创新、课堂富有激情与活力他的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,如行云流水一般,水到渠成,课堂气氛也很好!在这样反反复复的学习过程中,我感悟到了宋老师课堂教学的真谛,对我以后的教学将产生了极为深远的影响总之,一学年下来,我感觉自己的进步真不少,真心感谢我的师傅和帮助过我的老师们我会继续努力,更加主动、虚心地向师傅多学习,多请教,积极创新,多听听师傅的课,在师傅的“传、帮、带”下,能快速的成长为一名合格的高三物理教师!师徒结对活动总结「篇十一」为了充分发挥湾龙区一小教育集团骨干教师,名师的引领、示范、辐射作用,促进青年教师、新教师的专业成长,进一步打造学校优质教师团队,全面提高教育教学质量,9月19日下午,湾龙区一小教育集团隆重举行了师徒结对仪式首先,教科室主任项z老师宣读了师徒结对细则她强调师傅们要做到“带师魂、带师德、带师能”,尽职尽责;徒弟们应“学思想、学本领、学做人”,全面发展;师徒要进行双向听课,开展教法学法研究,加强专业理论学习,及时做好听课反馈记录,最终在互相学习中共同成长,获得双赢接着,新教师代表Z老师发言Z老师朝气蓬勃,她说到“成长、成熟、成才、成名是我们拜师学艺的目的,我们会制定好自己的计划走下去,做一个大气、正气、灵气、朝气、书卷气的人民教师”仪式上,师徒双方共同签署了《师徒结对协议书》,气氛热烈欢愉,亲切感人此次师徒结对仪式既激起了徒弟们浓厚的学习兴趣,又彰显了湾龙区一小教育集团导师们不吝赐教的名师风范之后,区一小教育集团的“青蓝工程”一定会结出丰硕的果实!最后,Z副校长道出了学校的殷殷期待,要求师傅严格要求、倾囊授艺;徒弟虚心求教、善问勤思,也希望每个人都怀着一颗感恩之心,感恩生活中的一切正如教育家陶行知的一句话“捧着一颗心来,不带半根草去”师徒结对过程是一个有目标、有计划、分阶段的经验传授过程;也是一个一招一式地学,继而认真揣摩、自成风格的过程师傅领进门,修行靠自身每一个人都行走在学习的路上,一起携手共成长师徒结对活动总结「篇十二」本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的,我们XX幼儿园于6月30日上午开展了“快乐同展示,师徒共成长”师徒开课活动整个活动分为三个版块,即个体展示,结对赛课、现场点评,业务园长张老师、各年级组长和我园年轻教师均参与本次活动在第一版块中,执教的二位年轻教师进行了精心地选材和设计,结合本班幼儿的发展水平进行了一定的预设其中大班的李老师执教的《大脚Y跳芭蕾》通过绘本解读,层层递进设计提问,让幼儿逐步对文本有了深层次的理解小班的刘佳老师则基于小班的当前水平选择了故事教材《鼠小弟小背心》,通过猜测、讲述、读图等环节,不仅让幼儿理解了教材内涵,还让小班幼儿在运用中发展了语言水平第二版块则是这次活动重头戏,我们中班组的“师傅”孙晓璐与“徒弟”岳佳凤通过同课异构,进行同台赛课他们借助教材《方格子老虎》进行两种截然不同的教学设计,并现场展示作为师傅,孙老师在执教的过程中既有精心的教学设计、新颖的教学手段,又融合了先进的教学理念和独特的个人风格,并能顺应孩子想法引导与回应而作为徒弟岳老师,能将孩子们的经验融入活动中,让幼儿在自己观察去发现,使孩子们在活动中体验快乐,获得成长最后版块则是现场点评在观摩结束后,参与教师一起进行了研讨,大家中肯地提出自己对活动的意见和建议,提出了更适宜和有效的教学手段,为活动的不断改进与完善出谋划策本次活动不管对于师傅还是徒弟来说,都是一次展示自我和促进发展的机会相信这样扎根教学一线的活动必能加速新教师成长,也充分体现了“师徒结对”这一园本师资培训形式的意义,从而使我园的教育教学质量进一步得到提高师徒结对活动总结「篇十三」
一、本学期我们交流的内容
1.听课,并进行课后交流
2.备课指导,要求讲课时必须有全局意识,讲一节课必须备好一章的课,同时要做2本练习册,研究课后习题与辅导书,恰当用好教材和辅导书
3.指导学习教育新理论,道德课堂理论知识
4.在两次汇报课期间,交流学习目标的设置、展示,课堂情境的导入,小组合作交流的形式与内容,课堂环节设置,学评一致性及结尾升华等内容,上好汇报课
二、我的收获
1.指导交流过程中我对新课程比如学习目标,学习设计进行了梳理,我对课堂内容的又一次深入理解非常受益
2.从她哪里学习到了认真的学习态度,踏实肯干和虚心求教的精神
3.她的很多上课优点值得我学习,如上课节奏感,语言简练等
三、下学期她应该努力的方向
1.上课要提出更多有思考价值的问题
2.在寒假里,要做近三年的必修3和4的期末试题,把握课程内容难易程度,与习题的关系,找准知识点,延伸点
3.每月做一套高考试题,总结归类,考查知识点和解题方法
4.多听同备课组老师的课师徒结对活动总结「篇十四」转眼间,我进入亮兵中学已经一年多了,回顾这一年多,可谓是酸甜苦辣,一应俱全在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了亮兵中学的教育教学工作,熟悉了学生与课堂,了解了教师的职责在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!进入亮兵时,我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力俗话说“万事开头难”这学期,我接手了初二,初三的物理,仅仅不到一个月,就让我意识到了肩头所承担的重任作为新上任的物理教师,又带着毕业班,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力情况的生疏,使我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境甚至连一道难题都不知道去请教谁,更别谈相互备课,共同讨论问题了这时安林中学的教师来我校出示范课,我才知道原来局里安排安林与我校个别学科为师徒关系,这为我的教学取经铺设了广阔的平台因此我有幸拜安林中学孙老师为师,在这一学期的拜师学艺中,可谓收获满满我很荣幸能成为安林中学骨干教师孙老师的徒弟我和孙老师同时承担二年级物理教学工作,工作内容和工作性质相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件而且孙老师特别的谦虚与温和,平时总是笑眯眯的每次打电话问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法以及备课思路在相互的探讨与思考中让我在孙老师的身上学到了不少东西!下面我就从几个方面谈谈自己的收获首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能以全新的理念指导自己的教育实践因此,在孙老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材特别是我以前没有从事过物理的教学工作,刚开始把握不好重,难点,一节课,我讲得辛苦,学生听得茫然师傅了解到这个情况后,主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作听到师傅多年的经验之谈,我如获至宝在师傅的指导下,经过一学期的学习、实践、摸索,我的课堂也开始变得活泼生动其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,每次,我遇到难处理的课,或不懂的地方,我都会去安林听师傅的课,而孙老师总是不厌其烦的给我讲解在听师傅的课的过程中我也有很大收获课堂上,孙老师有着丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性在她的课中,时间总是在不知不觉间就流逝了,足见她扎实的教学功底师傅的课很多方面都体现了她的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅孙老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,讲解比较详细,课堂富有激情与活力她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我似乎感悟到孙老师课堂的真谛,并对我以后的教学产生了极为深远的影响师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点师傅听完课后,就会从听的角度体会到我的做法好不好,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整评课时,不仅在理论上进行指导,更是在具体的课中与我反复研讨,每一个环节,甚至每一句评价语言等都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位,体现物理课堂教学要求,努力进行教学研究,力争把多个教学目标进行有机整合,努力达到课堂教学的优化,提高课堂45分钟教学效率此外,孙老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质总之,在这一学期来,我向孙老师学到了很多东西我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标这学期的工作中,我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会也要感谢师傅对我这样细心又悉心的帮助,在以后的工作中,我会一如既往地向师傅学习,并且将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上动力,不断地提高自身的从师素质,争取在工作中更快地成长,为学校教育事业奉献出自己的一份力量!师徒结对活动总结「篇二」20xx年9月我来到职教中心开始我的教学生涯对于初来乍道的我,毫无经验可言,对于怎样上好一堂课毫无头绪,正在我愁眉不展之际,学校组织了师徒结对活动,充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用我有幸与在教育教学方面非常优秀的胡老师结为师徒,使我在教学上有了引路人我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽早地完成了角色的转变,尽快地以较好的状态投入到教学活动中去在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示正是在这种环境下,作为徒弟的我成为了师徒结队活动的一名受益者我和胡老师在同一办公室,可以随时和师傅进行交流,师傅总是在繁重的班主任工作中抽出时间听我上课,并为我亲自上示范课,然后不厌其烦的和我一起讨论教材以及课堂上遇到的疑难问题,交流教学感受对我课上的一些不足之处给予建议当我遇到问题时,她总能和蔼可亲的帮助我这学期我成功的参加了学校组织的说课比赛,并且荣获三等奖,这些成绩的取得与师傅的指导是分不开的是她让我学到了以下几点重要的教学经验
一、上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,既备知识,又备能力备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点
1、课前备课,做到“有备而来”我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然
2、课中备课,灵活安排简单易操作的数学游戏活动我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练来巩固所学新知在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好
3、课后备课,总结教学经验每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础
二、认真上课,体现以人为本新教纲提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功”这便要求,专业课的教学要以学生为主,培养他们学习专业课的兴趣,提高他们对会计专业实际运用能力为此,师傅指导我在实际的课堂教学中做到以下几点
1、巧设导入,培养兴趣每节课都设置一些实际工作中的常见问题来激发学生的学习兴趣,让学生带着问题去听课,通过课堂学习解决问题,体验成功的喜悦
2、案例分析,掌握新知根据教材要求掌握的知识点,充分运用实物教具、案例分析来启发学生,使学生带着明确的任务目标,积极主动参与学习获取新知,培养他们自主学习独立解决问题的能力,在教学过程中师傅教导我对学生要不厌其烦,要有耐心,力争让全体学生都参与到课堂学习中来
3、积极沟通,情感交流师傅经常指导我多和学生进行交流,随时随地的沟通,作为一名任课教师,不仅仅是完成每节课的教学任务,还要对学生进行思想道德教育,教师不仅仅是上课教会知识,更重要是教会做人,教会他们适应社会的能力师傅的指导使我认识到自己不仅仅要传授知识,还要育人
三、加强自学,不断积累知识作为一名新教师教学经验甚少,胡老师经常提醒我要加强自身的业务学习、扩大视野,要多去听学校组织的各种公开课,经常上专业的教学网站,更多地进行网络学习在胡老师的指点下,我收集了许多优秀教案,还看了一些优质课教学光盘,在模仿、琢磨中提高自己胡老师在日常工作中精益求精的教学作风、对待自己的工作认真踏实的工作态度,大胆干练、见多识广的知识面都值得我学习师傅不仅严格要求自己,同时在繁忙的工作中还经常抽空检查我的备课本、听课笔记以及作业批改等,总是给我提出很多建议,使我从中受益匪浅我还有很多需要向师傅学习的地方,她严谨的教学态度、高涨的工作热情、先进的教育理念、对待学生无微不至的关心,时时影响着我,以师傅为榜样,学习师傅教书育人、诲人不倦的精神我要认真备好每一节课,上好每一节课我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中加强了交流和学习的机会,从而得到提高总之,这一学期以来,在胡老师悉心指导、栽培下,我各方面都有了一定的提高今后我要更加主动地、虚心地向她多学习,多请教,努力工作,积极创新,做一名合格的、优秀的教师,为学校作出我应有的贡献!师徒结对活动总结「篇三」为加强校本研究,增强教师间的合作与交流,我校于20xx年9月开展了新老教师结对活动,本着“资源共享,互助交流”的原则,徒弟虚心好学,师傅毫无保留,教研活动浓厚,走进每间办公室都能看到老师们教研的情景为给大家提供展示的平台,学校于12月
15、16日开始进行了为期二天的徒弟汇报课,要求同年级的教师必须参加听课,师傅要进行现场评课活动中,有11位教师参加了此次活动,徒弟们在师傅的指导帮助下,深入钻研教材、精心设计教学预案,向老师们展示了一堂堂精彩的汇报课,充分展示出栗胜路小学教师的课堂教学风采在此感谢所有参赛的师徒教师本次活动,学校领导高度重视,在繁忙工作中坚持听课评课,武校长更是全程参与,给我们讲课听课的教师巨大的鼓舞,大家真切地感受到学校领导研究教学,重视教学,深入课堂的真情实意还有其他老师,无论是不是本学科本年级的课程,在自己的手头工作很多的情况下,都来听课,认真评议,及时反馈,给此次活动极大的支持!全校有20位教师积极参加听课,听课达到了165人次,其中特别表扬王君花、刘均平、姜洁清、高静老师他们虽然不担任数学语文课教学,也来听课下面对此次授课评课情况总结如下先说参加讲课的n位教师个人综合素质较好,教态自然、亲切、大方,亲和力强;都有一定的新课程理念,并在课中有不同程度的体现注重民主、和谐的课堂氛围的营造;他们在课堂上表现出来的教育理念、学科素养、教学能力,给听课老师留下了深刻印象此次活动各个教研组都发挥了集体的智慧,组内的教研气氛浓厚师傅出谋划策不保留,青年教师虚心求教肯钻研,每位教师课前准备都非常充分,能够有效地运用多媒体进行教学,课件制作精美实用,运用灵活,使课堂教学形象直观、新颖生动,构建了和谐的课堂王丹老师的《秒的认识》一课,通过多媒体声像资料的展示,给学生留下深刻印像,使学生处于身临其境的境地精美的课件,不仅愉悦了学生的感官,而且大大丰富和充实了课堂教学内容马蓉老师《时分秒的复习课》能结合教学内容,设计贴近学生生活的教学活动,以亲切的教态吸引和组织学生参与课程实践,实现了以学生为中心、以任务为中心的目的学生的主体性得到充分地发挥赵素娟老师的《一位数乘三位数乘数中间有0的乘法》教学目标明确,思路清晰,关注学生的参与度大部分时间给学生自主探究,充分体现了学生的主体地位于珊珊老师《一位数乘三位数第一课时》的教学,从设学生熟悉的生活情景入手,新旧知识合理连接,关注学生学习中的重点难点安排教学刘淑平老师《分解质因数》一课,教师沉着冷静,知识层次过渡自然,条理清楚,重难点把握到位,突破难点有阶梯感,不让学生感到困惑,教学效果好王老师作为一名参加工作不久的年轻教师,敢于冲破世俗,挑战教学难关,她的《众数的认识》一节课把枯燥繁杂的统计知识变得趣味化,结合生活实际让学生体验到了数学在生活中的广泛应用,的确是一节高质量的数学课张老师的《空城计》教学中紧紧围绕着中心问题,抓住了描写人物的动作、语言、神态的词语来突出人物的性格特点,尤其是细节描写分析到位,还讲解了文章的写作方法,对学生今后的学习有很大帮助李老师《球王贝利》教学内容清晰有条理,详略得当,语言很到位,评价及时得当,运用多种方式调动学生的积极性,与学生的交流自然清楚李老师虽然没有很华丽的激情的风格,却能在朴实无华的讲解中帮助学生理解人物,自然而然的思考和反思自己马老师是一名才参加工作一个月的新教师,却彰显出非浅的功底和教学智慧,她的《黄继光》一课,教师准备充分、认真,学生的参与度高,课堂气氛活跃,能够运用教师的机智充分调动学生的积极性课堂的调控也很好杨老师的课《晨读》这节课,全文以中心问题为主线,抓住关键词,紧紧围绕主题,不断地循环推进,学生被读书的神奇力量震憾了,受到了一次精神上的洗礼,有效地培养了学生的阅读兴趣、进一步调动了学生阅读的积极性刘老师的课用精读、略读、跳读、浏览等多种学习方法,品位语言文字,感受石猴形象,领略经典名著的魅力激发学生阅读经典名著的兴趣徒弟讲课讲的精彩,师傅功不可没,尤其在评课方面师傅们就更不用说了,很会看课,评课,教学理念先进,不仅态度诚恳,发现发现徒弟课上的亮点,进行激励,还能深入到问题的实质,分析不足,指出对策,使徒弟收益大、感悟深,也让在场的每一位听课教师受益“教学永远是一门遗憾的艺术”当我们课后反思的时候,总会发现一些不足和缺憾而教师的课堂教学水平也正是在不断解决不足和遗憾的过程中得到提升的
1、教师课堂上的多元评价体现的不够,方式单一,缺少生生评价应根据学生特点,多角度的评价学生,促进学生的全面发展个别教师对教材的挖掘和拓展还不够,对一些问题本身具有的内涵没有做更深入的阐发,不利于学生能力的培养和提升
2、个别教师课堂教学环节还不紧凑,有脱节现象,课堂结构调整不合理,导致产生拖堂现象或课程结尾匆匆处理,影响了教学效果,希望在以后教学合理分配教学时间汇报课虽然结束了,但师徒结对活动、老师们的探究、实践、创新并没有结束,希望我们教师加强自我学习,加强交流和研讨,用自己的努力锤炼出扎实、有效的课堂,更相信我们栗胜路小学教学工作今后一定会硕果累累!时间关系,总结如有不周不当之处,欢迎大家指正师徒结对活动总结「篇四」师徒结对活动开展已有一个学期了在这一个学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任尽管心中有几许压力,但还是感谢学校为教师们所搭建的这个平台首先,它鲜活地再现了自己曾拥有的经历从徐晓纯身上仿佛看到了刚参加工作时的自己这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段,每天每时都会冒出数不清的困惑,渴望能被一一解答但不是所有的人都能将问题与他们倾述的,当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,从此教师将教书视为谋生的手段但我校的青年教师是幸运的,因为拥有了一个学校为其创设的平台在这一个学期了,我与徐晓纯明显走近了,只因为学校赋予我们这一层特殊的关系听一节课,听课本所记录的内容是有形的,在交流中产生的许多思想是无形的,而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素其次,它让我们意识到教学是自己工作的生命所在工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,让我们努力去追寻它徐晓纯经常主动要求我听她课,为准备一节充分的课,不断地试教这些,都可以看出,教师在自发地努力,她意识到,会上课,上好课,是教师的生存之本最后,它让我意识到自身的诸多不足“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己在这个学期里,尽管没有每一节课都在课前写下详尽的教案,但基本做到带着精心的设计走进课堂因为高端教学目前还是我的弱项,我想以此实现提高不然,面对去听徐晓纯的课也无法说出更多有针对性的意见了尽管这些认识十分感性,但它是我真实的感受客观地看待这一个学期的行动,不足之处也不少如听课是落实了,但书籍的学习还是十分欠缺,只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的,自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧这有待于今后改善师徒结对活动总结「篇五」师徒结对活动的重要意义,是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境,掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术,尽快使青年教师成长与成熟起来,并形成自己的教学特色,成为幼教战线上的中坚力量和骨干幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进,相互帮助的平台,而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控作为师傅,要做到“传、帮、带”等要求,即在思想上要热爱和关心徒弟的进步,在业务能力上要指导和帮助徒弟,在作风上要做到言传身教,全方位地帮助和促进徒弟们的成长;希望通过带教师徒双方达到“教学相长,共同提高”的双赢目的和小尤老师结为师徒快半年了,虽然名为师徒关系,更是合作中的好朋友、好姐妹我们发挥着各自的优长,不断追求、不断创新,在教学工作中互相帮助,互相促进
一、制定带教计划学期初,我们明确了带教对象,按月具体制定”与新教师结队计划”
二、一课多研活动小尤老师每4周与自己互听课指导及反馈交流一次,不断规范、改善其课堂教学行为的缺失,尽快转换角色,走进课堂,为融入教学提供了可靠的保证
三、及时交流、走进教学定期与小尤老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导
四、爱岗敬业、思想进步幼儿园组织教师演讲会小尤老师演说了自己来到二幼,尤其是到宝宝班这段时间的成长故事她那发自肺腑、热情洋溢的演讲,展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来,要通过自身的努力,载着自己的理想和追求,耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上,挥洒汗水,付出智慧,早日成为教育教学中的一颗新星
五、学会反思,持续发展新教师学会反思,从中学会积累,才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧半学期来,小尤老师结合幼儿园教学活动,抓住教学实践中的契机,写出了教学反思通过反思,审视自己的教学行为、教学观念的得失,指导学习先进经验,寻找原因,明确改进措施
六、青年教师在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下,青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨,承载着自己的理想和追求,安心地拼搏在自己的工作岗位上
七、带教教师在带教双赢中成长
1、青年教师的到来,犹如注入了一泓清泉青年教师身上的朝气、热情,激起了我们的上进心
2、从青年教师扎实的专业知识、技能,良好的.素质,我们感到了危机,意识到自己要学习学习再学习,修养修养再修养
3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前,我们深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登,才不愧于真正的师傅
八、机制和效益
1、带教双赢,培养新生力量,形成有效的新老阶梯这是幼儿园平衡发展的链接式远景规划之一,是幼儿园可持续发展不可缺少的保证
2、带教双赢,形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作,以至带动全校教师的奋进,是幼儿园蓬勃发展的根本保证
3、带教双赢,使新教师缩短了磨合期,促进了成长,早日担起学校各项工作重任,为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有力的力量
九、问题及努力方向
1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式,切实实现双赢
2、教案,是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”,在重视常规备课的同时,要引领和鼓励新教师凸现个性,闪耀独特的思维亮色,发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容,构建有自己个性特色的教学方案师徒结对活动总结「篇六」进入中和中心小学这个大集体已经有两年多了,非常地感谢中和中心小学的“师徒结对”这个活动,为我们新教师的发展提供了一个很好的平台作为一名年轻教师,无论在备课、上课、做人还是带队经验上都是欠缺的,学校通过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等,为我们的成长搭建平台,加快我们的成长,提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平过去两学年的师徒结对使我受益匪浅,从学习本学科的教学理念、课程标准到如何备课、上课、听课、评课,以及如何提高学生的学习成绩,师父都给了我很大的帮助,我的教育教学能力也逐步的提高除此之外,还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能结合两学年的经验,努力做到“三学”学思想一一教育教学理念;学本领一一教育教学基本功;学做人一一为人处事我将通过自己的努力,加上跟随有经验教师的学习,相信自己会渐渐地获得进步和改善这学年的工作计划作了如下的安排
1.注重教师素质修养师德好,是当一名好教师的前提,在业余时间,认真观察老教师如何对学生进行德育教育如何严格自己的,从而提高自己的德育能力和自己的师德
2.积极主动听师傅的公开课,学习长处,并和师傅进行反思与讨论
3.每月和师傅进行一次体会交流,主动与师傅探讨课堂教学以及训练中有疑惑的地方及时请教师傅
4.课后能做到及时反思,积极撰写课后反思
5.积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛,并积极开展课题研究
6.了解学生、热爱学生,以良好的师德影响学生,特别是优等和学困学生,要以耐心细致地做好学生的思想工作
7.不但要注意总结师傅好的经验,进行总结,较多较快地了解、掌握新的教育教学理论,与师傅形成优势互补态势,促进自己较快地成才在工作中我总是碰到各种各样的困难,但作为一名新教师,现在正是学习的时候,在学习的过程中可以不断成长,在困难的过程中成熟,经验是需要积累的,虽然我才刚刚进入这个领域,就如一句古话一样,”路漫漫其修远,吾将上下而求索”师徒结对活动总结「篇七」这一学期,我很荣幸能成为邓老师的徒弟,他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,收获颇多。