小学班主任德育的年度工作总结

小学班主任德育的年度工作总结小学班主任德育的年度工作总结「篇一」有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野这两种比喻都很精妙班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任任课教师共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步班主任工作是琐碎的，我主要将工作重点分为以下几个方面

一、爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活对于调皮生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位我的教育对象是

七、八岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们还是那句话爱是相互的在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是66份纯真的爱

二、重视培养孩子们的行为习惯，各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯首先，利用晨会、班会和队会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，看图片辩对错等等，让“常规意识”深入孩子的心坎，使每人都产生积极的向往心理，“当一位好学生”手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子排好队路队、做操，鼓励孩子下课后自己动手、认真整理桌椅等等同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围

三、培养小干部，发展孩子的能力班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手这学期我采取班干部轮流制，使班经过民主选举潘梦玲同学当选为班长，成新一届班委会，我及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，他们在班级管理中起到了不可替代的作用原来复杂的班级五项评比落到了实处，我班的班风得到了根本性扭转，使我班的“感恩、责任、努力”班训不是纸上谈兵，而是变得越来越现实

四、加强与家长间的交流，家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长比如我班孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病娇气、任性、以自我为中心每次去家访时，家长的介绍词就是脾气坏于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多得主动跟家长进行沟通如班上方思远小朋友脾气极其倔，一有不顺自己心就发脾气，甚至和家长闹僵了，一连几天不和人交往，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变小学班主任德育的年度工作总结「篇二」时间飞快，转眼间下学期就这样结束了，作为（X）班的班主任也已经过了一年的时间在这期间，我们老师付出了不少辛苦和劳累相信各位老师也一样但是，看着孩子们的成长，我们的心中又多了一份欣慰与甜蜜这个学期，孩子们基本上已经完成了从幼儿园到小学的过度，成为了一名合格小学生了！本学期，我着重做好以下工作:

一、习惯的培养和固化在学校，纪律是教学质量的保证本学期我在学生初步养成习惯的基础上进行固化，再提出更高一层的要求从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们课桌椅，下课后桌椅摆放整齐平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正督促孩子养成良好的行为习惯，形成良好的班风

二、培养孩子良好的卫生习惯良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，因此我很注意培养学生的卫生习惯不随手扔东西，下课后先检查自己的位置上是否干净，每天中午放学的第一件事情就是打扫自己位置上的卫生，看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾及时捡起等虽然孩子们还是需要提醒，但是我们已经取得一定成绩每每看到孩子们趴在自己的位置上捡垃圾的情形，我就会感到欣慰，现在班上的卫生干净了许多，知道保持卫生的孩子多了，每周都能得文明班级

三、注意培样孩子的文明礼貌习惯上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好，所以这学期着重培养文明礼貌在语言行动上，要求孩子们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师要有礼貌地叫声“老师好！”，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公，懂得体谅父母、老师、同学现在从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里己经发出美的嫩芽

四、班干部的发现与培养班干部是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干伍低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级我班主要的班干部就是值日班长和小组长的作用，他们起到了良好的示范作用和监督作用

五、与家长的沟通家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持因此，我们要特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流尤其注意与顽皮孩子的家长和后进生家长的联系就像我们校长说的，有时我们的做法引起了家长的误解，受到了家长的指责，委屈得直掉眼泪，但是我们不能发火、生气，还得与家长主动沟通，耐心解释，我们的出发点是教好他们的孩子，家长会理解我们的经过与家长的沟通与合作，我们班上的同学的进步较为明显

六、培养孩子的竞争意识有竞争才有动力，对于孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要教过低年级的老师都知道小红花、小苹果的魅力，如果奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的一个鸡腿更有吸引力因此我更注重表扬给孩子们带来的学习动力我始终相信好孩子都是表扬出来的本学期的不足

1、与家长的沟通不够彻底有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况但是有些家长不善于主动所以此时就需要老师主动与家长联系曾经有一位中等生的家长问我她孩子哪个方面需要加强，我答不上来我感到确实有些惭愧一般都是孩子有进步或者是出现问题时我会特别关注，疏忽了那些比较乖巧孩子的表现以后应该关注每个孩子，以防和家长之间产生隔阂

2、班干伍不够强大我班的主要班干部就是小组长和值日班长，以后我会随着年级的增高，采用班干部轮流制，把班级里的事情一一分配给孩子干，让班级里的事，事事有人干，人人有事干，培养孩子的主人翁意识

3、对于孩子有些严厉一直以来都觉得我对孩子有些严厉前几天，我上校园网，看了其他老师的博客，有的老师从不会大声批评学生，总是和她们亲切交谈，尊重孩子这一点我做的不够，我会爱学生，把他们当做自己的孩子一样，但是，我有时会生气，会大声我要向张新老师学习，向在座的各位老师学习总之，这学期无论是孩子还是我，相信都收获了很多我能做的，就是继续努力，改掉不足小学班主任德育的年度工作总结「篇三」作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好

一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯对学生实施应试教育，还是素质教育的外延便是交给孩子兔子，还是素质教育不是口号，也不仅仅是一杆枪，而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能；是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔能够用这杆枪得以谋生这个浅显的道理却是在我已当了班主任之后才领悟到的初次当上班主任，想到五十个孩子都将被我领导，心中有一种激动，说不上高兴因为我知道这些孩子刚从幼儿园升上来，很多东西都还不懂，都还得让我耐心地传授对于是交给孩子兔子，还是教给孩子？我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官针对儿童心理的现有水平，应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能因此我采取了i种既形象又活泼的方法搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的这是训练的结果其次是培养干部，让各处干部管到位，层层负责我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有过一些过失但我觉得事物的发展就是在这种失败和成功之间不断前进的只有不断积累，总结经验教训，才能迈出有力的第一步，走向成功我相信，我教给孩子们的，已由他们自己猎到兔子了，今后还会猎到更大更多的兔子，以及比兔子更好的东西小学班主任德育的年度工作总结「篇四」

一、学期工作概述本学期，在学校的统一安排下，我以高度的责任心扎实的开展班务工作，它即充溢艰辛、也认为无比愉快一个学期转瞬即逝，回首走过的路程，心中感慨万千

二、工作完成环境

（一）日常行为规范的落实一年级新生是培养规则意识的最佳时期，一方面订定详细的班规以约束，另一方面应用红花榜以鼓励半年下来，学生们养成了异常好的日常行为规范按时到校，按时交作业，铃声盗贼上进课堂，课上谈话要举手，下学站队快、齐小组轮■值日自觉晨读；提前做课前筹备；课下能平安玩耍每周一评比，学生积极性r^jo

（二）干部步队的组建和培养鼎力表扬班干部长处，鼓吹他们的先进古迹，赞助班干部建立威信在勉励班干部勇敢工作，辅导他们工作措施的同时，更严格要求干部个人在知识、才能上取得更猛提高，在规律上以身作则，力争从各方面给全班起到表率带头作用，以点带面

（三）狠抓教导教授教化工作应用班会向学生进行人生看及抱负教导，跟其他先生密切共同从抓学习态度入手，每天抓好教导教授教化工作这学期，我们班整体学习风俗浓厚，有一种比学赶帮的气氛每天的早读有课代表和先生定内容，只要同学们一到课堂，就书声琅琅了

（四）分层教导，转化落后我不厌其烦地耐心做好落后生的帮教转化工作针对本班如李嘉恒、王钱博、王博阳等行为习惯规律差的，如陈诗雨、程昱淞等学困生，发明问题实时矫正教导，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处置惩罚”，充分应用班会、召开座谈会、个别交心等进行语重心长的教导，从情入口、感之以心多发明他们的“闪光点”、多些“暖处置惩罚”给他们定目标限期改正，扩张积极分子步队，形成优越的学风和班风

（五）常常电访，配合教导我觉得和家长的沟通是很紧张的，而且，家长也必要学习，必要和孩子配合发展每一个家长都是很爱本身孩子的，那么，什么是爱呢？爱，便是配合感想感染，配合分享，配合发展我要求家长和孩子定一个配合发展的计划我征询每个家长对孩子的教导的期望，以赞助我更多的了解孩子，使我的教导工作做得更具体，更到位，对学生的评价必须考究策略班主任要把握“鼓励胜于赞扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在勉励中发扬造诣，在微笑中认识不够，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的沾染，懂得理的澄清，包管学生康健地发展

三、存在不够

1、对学校支配的一些工作有懈怠情绪，不能积极、主动、高效地完成

2、对犯错的学生不能有耐心地教育，总是采取简单、机器的处置惩罚步伐，不能真正走进学生的内心，让学生心服口服地欣然接收

3、针对学困生，精力及光阴投入的不敷大好帮差后果不敷显著往后还要寻找一些措施，能耐心地面对学困生

4、面对学生的不良情绪或所犯差错•，处置惩罚措施有时过于简单、粗暴，没能起到从思想上征服对方的作用往后要多想一些法子，从内心做到以理服人

5、面对学生学习压力大产生烦躁情绪，我处置惩罚过于简单，没能有效引导学生正视近况，调剂好心理状态，以一种平和心态面对往后要真正走进学生的内心，为他们排忧解难

四、尽力偏向

1、增强自身学习，了解不合年龄阶段学生的心理状况，学会正确引导并做好思想工作

2、将平安教导放在第一位，时时讲、事事讲，进步学生的平安意识，分外是暑期防溺水工作做实、做足小学班主任德育的年度工作总结「篇五」本学期，我担任五年级四班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下

一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力

二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解初建新班，了解学生从了解学生家庭开始父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教

2、爱就是关怀春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程

3、爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生耍尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基矶I,也是我成功教育的最大原因。