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小学德育班主任年度工作总结小学德育班主任年度工作总结「篇一」我校重视心理健康教育工作,并积极开展起来具体开展了如下工作
一、成立校心理健康教育工作领导小组我校于20xx年3月成立我校心理健康教育工作领导小组明确小组成员工作职责,建设心理健康工作室,浓厚心理健康教育氛围,关注学生老师的心理健康,创设和谐校园
二、重视心育师资队伍建设我校重视心育师资队伍建设,鼓励教师心理教育学历进修20学年,我校积极选送兰冬英老师参加省、市心理健康培训班进行专业化学习,使兰老师逐渐成为我校心理健康教育的主力军,带领全校老师步入到学校的心理健康教育教学工作中去学校要求班主任老师要持证上岗,我校老师积极参与,现我校持有C证的老师有5名,有3名教师报今年省B级证书,在今年报考C证的老师有20名,报考两门专业学科考试的老师有3名学校引导教师特别是班主任老师重视心理健康教育,引导教师由班主任到心育导师的角色转变
三、心育骨干教师引领ZZ老师是我校开展心理健康教育具体工作负责人,负责具体活动设计和我校心理健康教育整体工作的设想,组织和指导班主任、心育组成员开展在她的带领下,我校心理健康咨询室及班级心育角布置得有声有色教师培训积极跟上,组织全体老师参与心理健康知识培训,由兰冬英老师主讲和上观摩课的形式,指导班主任老师开展了开心果例会活动和团体辅导活动此外,教师们还利用课外时间,通过兰冬英老师“东东蓝的博客”学习有关心理辅导的知识和技巧、班级辅导设计、考前心理辅导以及家庭心理健康教育知识等内容,以便更好地帮助学生辅导
四、开展心育特色活动开心果例会是我校开展心理健康教育的特色,旨在培养和调节学生心理健康的新型活动一一“开心果例会”“开心果例会”是一种以谈话、游戏为主要形式的小型聚会,每周三的班队课进行一次,时间一般不超过15分钟通过师生的互动活动,使学生对心理健康获得一种感性的认识和体验,同时获得心理调节的方法与技巧在快乐例会上,学生可以大胆地向老师说出自己的心里话,和同学一起交流学习和生活中的快乐与苦恼,他们相互激励,共同收获快乐通过教师撰写的开心果
2.坚持常规教育阵地,加强养成教育导向1明确养成教育工作任务组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,完善师生检查制度,实行不定期检查评比、总结,培养学生良好行为习惯2充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培养我们着重在课堂上下工夫,培养学生上课认真听讲的习惯认真听讲,注意力集中,积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后,积极发言的良好氛围,积极做好班级干部的思想工作,让他们起好的带头作用3深入开展对学生的养成教育活动促进学生培养良好的品质与行为习惯,德育处组织各班级适时利用各种传统节日开展活动,了解人文历史,形成自己的正确人生观,同时让好习惯在校园蔚然成风,激励引导学生自我约束、自我规范个人行为,塑造文明的形象4优秀家风家训的征集,促进了教师家庭教育科学性、有效性和传统性的有机结合,以此达到辐射周边社区家庭,群众反映效果良好5感恩父母、中国梦演讲比赛等系列活动的有效开展,强化了学生的家庭观念和国家责任感,家庭教育跟爱国教育有机结合
二、建构高效课堂,向纵深推进教育教学工作本学期,我校把建构高效课堂作为教学重点工作学期初,我校的“翻转课堂”活动已经全面启动,进入实质性的实施阶段一学期以来,围绕着“‘翻转课堂”,以构建高效课堂为最终目的,同时依据校本微课堂,彰显了我校教学特色
1.教学常规常抓不懈,落实过程管理1改进业务学习,研学结合每周四的班主任沙龙,课题小、目标明确,针对性强,非常有利于班主任之间分享真正做到了资源共享这个目标2抓好小学科和薄弱学科,全面提高学校教育教学质量开学初制定好各学科教学计划,按国家规定课程计划开齐开足课程,尤其是抓好音体美科品等小学科教学工作,做好检查落实促使小学科教师重视改进自己的教育教学方式,不断提高业务水平和课堂教学效率另外,针对个别年级的薄弱学科进行跟踪听课和随机抽测,促进薄弱学科提高教学效益,进而转化,形成长足进步
2.深入实施,多层次开展课堂教学研究活动围绕“翻转课堂”,本年度我校多层次分目标开展了各类教学活动,构建高效课堂开展分层次课堂教学研讨活动骨干教师研讨课、优秀教师展示课学校在开学初推出各学科骨干教师课堂公开课研讨同时在骨干教师的教学研讨课基础之上,再次为全体教师用好教学现代化的手段建构高效课堂提供了样本
3.形成初步成果,发现不足,不断进步切实改变了具有外在强制的学生学习状态和学习体验,让学生在轻松愉快的情境中积极主动地去获取知识和技能教学方式的改变和教学中教师赞赏的语言能使学生感到学习的欢乐与成功的自豪,学生变得喜欢学习并在老师的引导下,创新意识增强了,探究积极性提高了,利用课程资源的方法增多了,收集和处理信息的能力发展了在今后的教育教学工作中,我校仍将以完善“翻转课堂”模式为重点工作,结合教育现代化全面改革课堂教学,加强教学管理,以活动促发展,让高效课堂的建设真正全面推广并深入实施,促进课程改革向纵深发展
三、坚持科研兴教,创新开展教科研工作
1.加强教科研理论培训利用教师外出学习的机会,将学习所得应用到个人的日常教学中来
2.加强师资队伍建设学高为师,身正为范为了提高教师队伍的整体素质,学校深入开展教育科研工作,以研促教,教研相长
3.学期伊始,我们学校就组织全校所有学科的每一位教师自主开发了一个微课程,目前学校已形成数十个微课程,下一步,学校将进一步开展微课程的研发工作,通过培训、研讨等方式,提高教师制作微课程的水平,当微课程的开发制作达到一定水准之后,将应用于课堂教学
四、服务教学,做好后勤工作
1.做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作开学初,教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品无误地发到每个班级和师生手中,保证教育教学工作顺利开展
2.做好后勤保障工作学校的各项活动,总务处全力以赴,提前清理好场地、布置好环境、准备好器材,做好优质服务,保证各类活动正常有序进行
3.加强安全保卫工作,规范门卫制度门卫是学校管理的一个重要环节,是学校安全保卫工作的第一关,责任重大,要加强门卫管理,提高门卫的责任感,认真履行门卫职责做好学校的财产安全的管理,牢记安全重于泰山,安全工作常抓不懈对不合格安全规范的设施及时进行整改,将一切安全隐患消灭在萌芽状态
五、工作中存在的不足在过去的工作中,我们也清醒地看到发展中存在的不足,主要有
1.学校的教育现代化设备还有待于完善,校园文化的层次还需要提升
2.部分教师的教育科研水平有待提高,教师的专业素养与学校教学存在明显的不协调现象,影响素质教育质量
六、今后工作的思路回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在教育局的正确领导下,在全体教师的努力下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力谱写教育新篇!下一学期,我校将继续在局领导的正确指引下,继续深化教育教学改革,深入发展素质教育,创新师生评价体系,加强科研兴校力度,重点抓好学生德育工作,为打造成我区名校而努力例会活动案例及反思中,可以看出我校的学生从中获得了快乐,教师也在活动中感受到了快乐,效果也不错
五、20学年获得成果
1、zz老师
20.12参加县心理健康教育优质课《让我们手拉手》获得县二等奖
20.12教学案例《我是最弱小的吗》获得市三等奖20xx.3论文《浅探小学生说谎的成因及其策略》获得县二等奖
2、zz老师
20.12论文《小步子多台阶轻装前进》获得市二等奖
3、zz老师20xx.3论文《走出自卑活出自信》获得县三等奖
4、zz老师20xx.3论文《用表演培植成功的果实》获得县三等奖
六、下阶段展望由于我们的工作刚刚起步,有些工作做得不是很到位但我们有信心在下一阶段能够做得更好下一阶段我们将努力做到班主任角色向心育导师角色转换,完善学校心理健康教育工作考核制度,并把开心果例会活动作为一项课题进行深入研究,继续开展开心果例会活动,创愉悦和谐的校园氛围,扎实推进我校心理健康教育工作的深入开展小学德育班主任年度工作总结「篇二」
一、靠制度规范学生“无规矩,不成方圆”,初中生处于较原始的感知阶段,世界观、人生观、价值观还没有形成,必须靠家长和教师的正确引导来认知世界因此,建立健全素质化班级管理制度,在尊重与商量的氛围中制定班级制度,值日班长制、学习小组合作制、公物管理制等班级管理工作包干到人在确保班级规章制度相对稳定和坚决执行下,根据班级管理的实际情况,每月、每学期做班级管理调查问卷,根据学生与家长反馈的情况,积极做出适当调整,不断完善班级管理的各项制度健全的班级制度规范,让学生明确什么该做,什么不该做,从而促进学生良好行为习惯的养成
二、靠信任培养学生在班级管理中,当交给学生一项任务并表示相信他有能力完成时,学生一定会尽心尽力,很出色地完成任务所以,班主任的信任、尊重与赞赏,能激发学生内在的潜能,从而会朝着教师期待的方面发展班主任要相信我们的学生,相信他们有能力,有潜力,可以把各项班级工作分派给有能力的学生去负责,努力做到“人人有事干,事事有人干”的全班参与班级管理的局面,让每一位学生各尽所能,各司其职班主任的信任与赏识,极大地调动起学生的积极性和主动性,增强学生的责任感、使命感和主人翁意识,极大地提高了学生自主管理的能力
三、靠宽容约束学生每一位学生都是一个个鲜活的生命,一个个有不同特性的个体,我们要以宽容的心善待每一位学生宽容学生不同的特性每一个学生都有自己的性格局限,我们班主任要用宽容的心看待学生性格上的“出格”班主任以一颗宽容的心去因势利导、长善救失,让不同性格、不同气质类型的学生各得其所、各有所长当明确了班级规定,仍会有一部分学生犯错,甚至出现反复犯错等现象,班主任要宽容学生的错误,进行“晓之以理,动之以情”耐心的引导,让其认识到自己的错误,进行心灵的忏悔所以,有度的宽容,是一种无形的巨大教育力量,能唤醒学生的良知,让学生主动认识并改正错误,自觉地去约束自己的行为,让学生有更多的机会进行有效的自我教育
四、靠典型激励学生在班级管理中,利用学生中各类优秀学生典型的先进事迹或是先进做法,来带动其他学生,建立一种比、学、赶、超的良性竞争氛围学期终结性评价,每学期积极奖励学习成绩优秀、进步快、品德突出等的优秀学生,并授予他们“三好学生”“赶超先进”“道德标兵”“优秀学生干部”等荣誉称号同时,学习小组日常行为的阶段性评价,评出周冠军、月冠军和学期冠军等优秀小组,并给予一定荣誉表彰,授予“学习之星”“纪律之星”“卫生之星”等称号班主任善于在学生中发现、培养、树立各种先进典型,对各种先进学生的激励,同时也以此激励全体学生向优秀的同学看齐,充分发挥榜样的无穷力量,在班级营造了一种积极向上、积极进取、求真、向善、爱美的良好氛围
五、靠情感疏导学生班主任要靠真挚的情感去热爱学生、关心学生,架起与学生心灵沟通的桥梁1关爱学生,积极会诊班主任要用爱心关注每一位学生心灵的阴晴表,给予及时的心灵沟通,驱散他们心灵的阴翳尤其是后进生,后进生存在很多让人头疼的问题,如,学习、品德和行为习惯等这些问题的背后,有着不同的形成因素,来自家庭、学生自己心理因素等问题的不同,形成因素的不同,这就需要我们班主任在做班级管理与学生思想工作时,要积极进行教育会诊,具体问题具体分析,然后方可对症下药,才能达到“药到病除”的良好效果2真情付出,情感交流作为班主任,时刻要做一个有心人,用自己敏锐的观察力,努力从细微处发现学生的不良情绪,进而进行及时的艺术性谈话以尊重的姿态、和蔼的态度、亲切的语气,引导学生敞开心扉讲真话,尤其在与“特殊”学生的交流谈话时,多使用鼓励性语言,让他们感受到班主任对他们的尊重、信任与真挚的关爱班主任积极与学生谈话,情感沟通,及时擦拭学生心灵的污垢,积极引导学生求真、向善、爱美,努力让每一位学生都能成为一个积极向上、人格健全的人小学德育班主任年度工作总结「篇三」为认真落实《永州市中小学班主任培训实施方案》及《永州市零陵区教育局关于开展小学教师班主任培训工作的通知》,切实提升我区小学班主任的专业素养和能力,充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用,今年5月17日一5月25日,我们举办了小学骨干班主任班主任培训班这是我区首次举办班主任培训班,教体局高度重视,精心组织,服务周到,保障有力,培训工作取得了圆满成功现总结如下
一、培训课程内容针对性强本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务,中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面,精心设计了课程计划,合理安排了丰富的学习内容《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等为了让学习内容更贴近班主任工作实际,培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题,大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题,这些内容得到了学员们的普遍欢迎,针对性和启发性都很大
二、培训工作的组织管理到位
1、领导重视,人员到位此次办班,区教育局领导给予了高度重视,拨专款承担了培训班的全部费用,使所有学员享受了免费培训的待遇区教师进修学校领导在准备阶段经过深入调研、反复沟通、协商,研究制订了较为完善的培训方案在此基础上,区教育局又专门发出了举办班主任培训班的通知,进行了具体部署在办班过程中,教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系沟通,提出详细要求,落实讲课人员,协调有关事宜进修学校的领导及时召集具体负责的同志商量,开会布置工作从组织领导上保证了培训工作的有序进行
2、准备充分,管理到位此次办班,区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划,明确课程内容必须由两大块组成一是分散学习,二是集中学习同时,领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课;对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用此外,培训报到当日,班主任就组建了班委会,明确班干部人选,提出工作要求,并责任到人,从组织管理上保证了培训工作的高效运行
3、统筹兼顾,协调到位此次办班,涉及全区城市、农村小学班主任,层次不同,要求也不同为使培训工作更具针对性,以提高培训工作的有效性,除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外,在安排小组讨论时,每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师,让他们交流的面更广,形成的“牵手圈”更大
三、培训成效显着
1、培训形式与教学质量获得普遍认可此次办班,虽然只有短短的几天,但其培训形式和教学质量却得到了广大学员的一致认可培训班开班当天,许多学员说,在接到通知时并不愿意来学习,但一天以后态度就发生了变化不舍得脱课,即使生病了都坚持到班听课;有的学员本来带着家属,想利用学习期间逃课去玩的,但是,几天的学习他们一次也没有缺席;有的学员说,几天功夫,我的班主任业务能力大大提高了,知道班主任工作不应是简单的说教,还要有一定的心理辅导技术,面对学生团体,我们首先要学会倾听,其次要学会“说话”,学会与学生交往,做心理疏导等等,这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可O
2、班主任工作理念和方法得以更新此次办班,授课教师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语他们的讲课,更多地说到学员的心里去了在结业典礼上,每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点,更多的学员则在讨论发言时纷纷表示通过学习,自己的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业,也必须加强理论学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通,准确地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑,能使我们的工作与时俱进有一位学员形象地说,以往做班主任的标准就是严厉加负责,现在看来应该“笑”字无限相加,“气”字无限相减,“烦”字永远除尽,“爱”字无限延伸班主任工作的理念和方法都得以提升
3、做好班主任工作的信心更加坚定此次办班,是近年来的首次,学员纷纷戏称我们是黄埔一期”首次办班能否取得理想效果,今后是否还要办?”办班前我们心里是没有底的现在我们发现,此次办班效果较好;班主任培训班不仅要办,而且要常年办,使其制度化在培训学习期间,各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作,将班主任培训坚持不懈地抓下去;还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息,极大地鼓舞了班主任的工作士气,广大学员表示,以前不想做班主任,想方设法逃避做班主任,现在恨不能立即回去做班主任,把这里学到的东西立即去实际应用有学员还说,现在看来,做老师,不做班主任是不完美的大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的,这次学了几招,相信自己今后会做得更好此次培训活动,除了反映出上述的情况以外,也让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力,因此可以说,XXXX年区小学班主任培训活动是成功的,不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进小学德育班主任年度工作总结「篇四」我担任一年级一班的班主任和语文教学工作,已经一年了在这一年的工作中,我始终坚持以人为本,以养成性教育为主,抓习惯促养成,时刻让学生做课堂学习的主人,做班级管理的主人,发挥他们的内在潜能,从而使我的课堂教学和班级管理工作独具特色为以后能够更好的开展教育教学工作,现将一年来我工作的得与失总结如下首先,抓好常规教育工作刚上一年级,我就给学生言明他们的身份已变化,由幼儿园的幼儿转变成小学阶段的学生,逐渐进入到理事、求知的时期,其中必须改掉以前的好多坏习惯,树立新心思想如在生活中能够自己穿衣洗漱;在学习中能独立完成自己会做的作业与练习,并且要养成见人问好、离别再见、乐于助人的好习惯一切好的行为是成就优秀学生的先决条件,所以,我尽自身最大的努力去引导学生,向优秀迈进第二,课堂习惯的培养对于一年级的孩子来说,课堂习惯的培养是班主任工作中的重中之重,也可以说是检验班主任工作成败的关键在课堂上我采取多表扬、多鼓励的方法,激发孩子们的学习兴趣与上进心对于读得好的同学,让大家鼓掌以示奖励,让学生得到极大的满足感,从而增强他们的自信心在课堂教学中关注全体学生,让每个人都参与其中享受成功的乐趣如陈启浩同学因基础太差,在语文学习中困难重重,因此我对他加强辅导,并在适当的时间给他超乎简单的字、词、题、句,让他读、写后给予肯定与赞扬,让他充满信心,主动加强语文的学习第三,我努力做到用我的细心去关注每一个孩子,给他们家一般的温暖我每天都做好“一看、二摸、三问”,“一看”一一孩子们是否到齐,身体精神情绪是否正常“二摸”一一衣服是否穿的适当?小手是否冰凉?“三问”一一身体有没有不舒服?学习或生活中有没有遇到什么困难?第四,加强学习要给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的时代,为更好地适应教育教学工作,教师必须加强学习,拥有长流水我明白今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端在教学中我虚心请教其他老师,做到有疑必问,有难必求,积极征求其他老师的意见,学习他们的教学方法,同时多听其他老师的课,做到边听边思,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进自己的教学总之,从进校到现在,孩子们从什么都不懂到会表达,会交流,会做值日这一学年下来,学生已逐渐适应了小学的学习与生活,并能比较自觉的遵守学校的各项规章制度,作为老师的我已尽了最大努力来完成学校交予我的工作在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,和学生一起成长小学德育班主任年度工作总结「篇五」由于校领导对我的信任,这学年我担任了一⑵班的教学工作以及班主任工作我们班共41名学生孩子们很活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚问个不停,要管理好他们可着实不容易针对本班实际情况,再结合期初的工作计划,现做如下小结一加强常规教育,培养学生的自觉性小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我确实也把它当成了教学工作的重点从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们新的课桌椅但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才
7、8岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位,因此,在这一方面,下的力不够,导致学生的习惯没有很好的养成下学年还需不断加强的地方学生的卫生习惯一一保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯;学习习惯一一早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯;生活习惯一一保持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做二关爱、赏识,真诚为友每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重在新课改的大背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生对学生进行因材施教,使每个学生都有成功的体验,从而激发学生学习的积极性三关心学生的生活关心学生的生活,是班主任应尽的义务每天早晨上班时,做到“一看、二摸、三问”“一看”一一孩子们是否到齐,身体、精神、情绪是否正常“二摸”一一衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”一一昨晚作业做好了没有身体有没有不舒服?孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们,不必担心掉课,健康的身体是最重要的四要和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的所以我经常通过家长接送孩子的时候,通过电话这些途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等五做好后进生的转化工作每个班都会有后进生,因此转化后进生是班主任的一项必不可少的工作我认为对后进生要给予特别的关爱要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点比如在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作小学德育班主任年度工作总结「篇六」众所周知,当今的社会发展很快,这就需要他们不仅具有科学文化知识,同时也应具有良好的品质也就是说作为21世纪的新主人,就应是德、智、体、美、劳等全面发展针对这一点,我在中队里开展了各种各样的活动,现总结如下
一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育这学期,我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动,对每位队员进行思想道德教育如为了提高学生的参与意识,开展了“我竞选、我参与”班干部竞选主题活动,通过活动,不仅锻炼了孩子的魄力,也增强了学生的自信心为了丰富孩子生活经验,提高孩子的动手能力,中队开展了“我送老师一枝花”等动手实践活动;为了增强孩子的合作意识和合作能力,班级开展了“走进童话世界”童话剧表演主题班会为了提高学生的学习能力,班级开展了“优秀错题本评比”活动为了进一步感受家乡语言的特点,班级开展了“阿拉宁波话”主题班队活动
二、结合学校的要求,开展丰富多彩的中队活动本学期,学校举行了一系列重大的活动,根据学校清洁卫生活动内容,我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动又如为了提高孩子安全及自我保护意识,中队开展了安全疏散演练,从而掌握逃生方法为了提高孩子们的文学素养,感受语言的魅力,班级进行了“美文诵读”活动;为了丰富学生的课外生活,许多队员积极参加学校社团活动,并参加了校庆演出本学期,我们一如既往地帮助着景宁县第二实验小学的贫困孩子们,孩子们自发为他们捐书,捐衣物那边的弟弟妹妹们来信说有了我们的帮助,他们觉得很幸福,他们会继续努力,争取有更大的进步
三、利用“板报”发挥各队员的特长“中队板报”是同学们增长知识,开阔视野的知识营,同时也为了发挥各队员的特长和爱好,在“板报”上展示他们的才华我中队开展人人出谋划策,设计板块,提醒孩子们围绕每个月德育主题开展活动,板报不仅发挥了队员们的特长,提高了他们的实践能力,而且使他们在自己的活动中受到思想教育总之,一学期来,401中队的少先队员在平时能严格遵守《小学生日常行为规范》,学习常规好,学习兴趣浓厚,常得到借班上课老师夸奖,班级风气良好在学校组织的学科竞赛及音乐体育活动中也有出色的表现当然,在工作中也有一些不足,有待于以后提高和改进在新的学期里我们将会在创新中求实,求实中创新,面对挑战,我们将一如既往的努力学习、奋发进取,把中队建设得更好小学德育班主任年度工作总结「篇七」本学期在校领导的正确指导下,全面落实规范办学行为,深入实施素质教育,全面提高教育教学质量学校坚持规范化办学和精细化管理,扎实推进课堂教学改革,不断提高教育教学质量着力于提高教师运用现代化教学的能力,努力提升学校的办学品味以强化学校精细化管理为切入点,以提高教师课堂教学水平,全面提升教育教学质量为中心
一、德育为先,抓好育人工作
1.加强德育队伍建设,强化年级管理主体地位继续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面客观地评价班主任工作注重发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用。