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最新小学优秀班主任工作总结最新小学优秀班主任工作总结「篇一」六年级的最后一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结
一、思想方面进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼
二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理充分抓好每一个课间课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱严抓“两操一课”课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操这个时候,我就以严查为主不定时地抽查学生的上操出勤情况教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼
三、学习方面六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学最新小学优秀班主任工作总结「篇二」忙忙碌碌中这一学期又过去了看着孩子们长高的身影,总是会想起和他们的点滴现在坐在这里想想这个学期的工作,有很多让人高兴的地方,但是更多的还是存在的问题看着班级目前的状况,进步地方虽然有,但是和学期初的预想还差了很多一直以来都想建设一个积极向上,学习气氛浓郁的班级,现在来看还需要下更多的功夫,付出更多的努力所以我根据本学期的工作情况进行了一些总结和反思,以便让自己在接下来的工作中有方向具体做法如下
一、班级管理策略班级管理是一门艺术在不断的观察、关注和探究过程中,感觉到班干部培养的重要,积极发挥班干部的作用,为自己的工作轻松打下伏笔,比如原来的两位班长管理能力较强,可惜对自己要求放松,学生不是很服气,我于是要求班长先管好自己,也限制了班长的一些权力还有值日班长的培养,在这个学期,我极力培养得力的助手,一个学期下来,不用我的跟班,学生可以在她的引导下,迅速把卫生搞好
二、班级主要成绩
1、成功选举出班级的小干部,在班级管理中取得了很好的成绩
2、学校举办的体操比赛,孩子们经过努力的练习,取得了第一名的好成绩
3、大合唱的比赛,虽然是学校自己举办的,从中孩子们一样受到了大合唱的技巧,也增进了集体凝聚力,这也就达到了举办的效果了
4、班级的卫生状况越来越好,值日班长能以身作则,学生的.值日意识越来越强,速度也能保证到位,在评比中能保证一个月拿到两次到三次的流动红旗
5、良好的班级学习风气已经形成可以做到老师在与不在,只要有班干部管理,早读就有序班级学习氛围比较浓,也很少有拖欠作业的现象
三、安全教育安全教育工作一直是学校教育的重点内容本学期,学校重点提倡轻声文化,为此我不仅通过主题班会对学生进行安全方面的教育和强调轻声文化,而且在平时的日常教学中随时向学生渗透安全知识及轻声文化,例如放学前的几分钟嘱咐孩子们注意安全,向老师、同学问好,在班级内外不大声喧哗等同时认真观看学校播放的安全教育视频我想,通过这样一系列的方式,学生的安全意识一定会逐渐深刻起来,并最终根植于每个孩子的头脑中
四、不足经过一学期的共同努力,我欣慰地看到了孩子们的成长与进步,这对我来说是一件特别幸福的事但幸福的同时,我也清醒的意识到自身存在的不足,例如班级管理还存在一些漏洞,个别孩子纪律性较差,班干部的整体素质还有待于提高,学校提倡的轻声文化还做得不够好等,对于这些问题,我也在不断的想办法改进,不断朝着自己理想的状态而努力
五、今后的打算在今后的教育教学中,我依然会保持这种饱满的工作热情,无论从教学工作还是班级管理工作方面,都要主动向前辈们学习经验不断总结,不断反思,踏踏实实走下去最新小学优秀班主任工作总结「篇三」本学期,我担任六年级
(3)班的班主任工作为了及时地总结经验教训,能够在新的学期中更好地开展各项工作,特将本学期班主任工作总结如下
一、加强班级管理,树立良好班风为了加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体,在这个学期里,我主要从以下两方面进行班集体的建设一方面,我慎重地选拔和培养班委成员首先,大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;其次,在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;再次,培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌
二、深入了解学生,搞活课堂教学为了能很快地全面了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现在长期接触中,我了解到我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课在教学过程中,我首先就把建立人道的、和谐的、民主的师生关系放在首位、关心、理解、信任学生,创设能引导学生主动参与学习的教育环境,让学生能在平等、尊重、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞,并对所学的科目产生浓厚的学习兴趣,从而乐学,爱学,这就为教学工作的顺利开展打好了基础在语文教学中,我注重学生语言的感悟、积累和运用,让学生多读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶
三、坚持不懈抓常规,养成良好行为习惯学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人同时,我每天坚持一到校,先进班,深入学生,观察他们的学习活动,与他们交谈,了解班级情况及学生的思想动态,促使他们向好的方面发展
四、重视班队活动,培养主人翁精神针对本班一些学生存在的纪律涣散,思想冷漠等问题,我组织学生召开“感恩的心”、“文明伴我成长”、“我爱我班”等主题队会,以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人,养成文明行为,培养学生高度的主人翁精神
五、让学生管理学生,发挥学生的主动性班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理经过上学期的培养和指导,本学期初在竞选班委会成员中,原有的班委会成员继续脱颖而出,为了让他们更加成熟起来,我充分发挥他们的主动性,每两周召开一次班委会成员会议,听取他们对班上的看法和建议,帮助他们排除工作中的困扰,发扬工作中的优点,对不足之处进行指导改进,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手
六、推选学习小组长,形成互助学习我班的学生较顽皮,较多学生成绩不理想,怎样改变这种局面呢?本学期一开始,我先为学生调整座位,调整过程中,我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生,与一名成绩落后或顽皮的学生然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位,推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带领组员坐在一起阅读课外书籍,监督他们说文明话,做文明事一个学期下来,好些原来较差的同学成绩提高了,有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下,也收敛了不少当然,原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用,但是在多了8个小组长以后,他们的管理工作开展得更加顺利了
七、加强家校联系,合力管理孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,做好家访工作是很重要的,本学期我通过电话交谈,去家里和家长面谈,家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校,在家的表现,互相配合教育好学生总之,在本学期里,班级大部分学生都能严格遵守校纪校规,学习成绩也有了明显进步总之,经过一年的努力,我班班级管理工作取得了很好的成绩,但也存在一些问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平班主任工作精心而又繁琐,这是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地最新小学优秀班主任工作总结「篇四」良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有〃服从集体,服从命令〃的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出〃活而不乱,严而不死〃的良好班风班貌
四、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能〃跳一跳摘到苹果〃,不能好高鹫远,以免丧失孩子信心
五、激发学生竞争意识及其途径竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动必须强调,这是〃互助〃、〃友好〃的竞争而不是〃敌视〃和〃保守〃的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步
1、激发与外班学生的竞争意识从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这也是一种集体主义精神的培养
2、设立定期评价制度以《评价手册》和〃月评表〃等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心
3、建立互助组以互助小组、〃1+1〃小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标奖励和批评奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩奖励比批评的教育效果更明显。