小学学校语文教研组工作计划语文组教研计划教研活动安排

教研组计划（段一色学年度第二学期）2020教研组语文组组长XXX认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的指语文学习空间课堂教学以精讲、互动、高效为指导，二教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质导田紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,想着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的语文学习发展服务进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量本教研组是一个拥有爱岗敬业，吃苦耐劳，热爱教育教学工作的优秀教师所组成的团体教研组共有成员12人，其中有组长一人，组员11人，组员均为大学本科学历，组员中多人多次获得县级教学能手，发表论文多篇教研组积极配合学教研校教育教学工作，顺应学校教育教学改革，多次开展教研活动，推动学校语文教育组教学工作继续向良好态势发展随着社会的发展及教学工作日新月异的变革，我组基本组员将会多次开展教研活动，积极学习新的教学理念，不断提升自身专业素养，为情况双小学子语文学习探索更适合的模式，将双小语文成绩再创新的辉煌坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨

1.任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径,帮助他们在原有基础上提高

2.加强课堂教学研究开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况每个任课教师按照研学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色教研组发挥集体智究慧，群策群力，反映学校教学教研成果专

3.加强教学质量检测分析坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题题，采取相应对策，不断改进教和学的方法坚持周末卷练习制度，注重习题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录

4.本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台,学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色

（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效

1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展每周二上午第四节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高内容包括

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题,解决问题，提高在主动实践过程中积累、感悟教研

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过质量程珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯的具

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学体措习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率施

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）认真学习，大胆实践，

（二）、努力提高课堂教学质量

1.课堂上坚持〃精讲、互动、高效〃的原则，继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥

2.加强课题研究本学期继续开展〃激情导入新课〃的小课题研究活动本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩常抓不懈，加强教研组、备课组建设

1.教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人教研组活动时间

2.教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变

3.教研组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学教研生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质组教教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生研辅的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引助活导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力,以体现素质教育的基础性；在课堂教动学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育的实践性

4.教研组长会坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常

5.教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流抓好各年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平审核意见教研活动安排表周负责人时间活动内容次

2.25-

3.11召开语文教研工作探讨会，制定教研组工作计划

3.4-

3.82各年级备课和作业格式及批改的统一化

3.11-

3.153常规备课、课堂教学随堂听课作业批改检查

3.18-

3.224探讨中局年级与作教学教研活动

3.25-

3.295语文组教研活动（集体备课、听课、评课）

4.1-

4.56第一次常规教学检查

4.8-

4.127探讨略读课文的教学方法教研活动

4.15-

4.198绕口令比赛9探讨口语交际的教学方法的教研活动

4.22-

4.

264.29-

5.310第二次常规教学检查

5.6-

5.1011语文组探讨怎样搞好期中复习教研活动

5.13-

5.1712语文优秀作业展评

5.20-

5.2413小学基础知识竞赛

5.27-

5.3114优秀教案，课例征集评比

6.3-

6.715第二次常规教学检查

6.10-

6.1416优秀作文评选

6.17-

6.2117书法绘画比赛

6.24-

6.2818第四次常规教学检查

7.1-

7.519探讨期末复习方法语文教研会

7.8-

7.1220搞好期末复习，轻松迎战。