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家长会科任老师的发言稿家长会科任老师的发言稿「篇一」尊敬的各位家长你们好感谢你们在百忙之中,抽出宝贵的时间来参加家长会作为236班的地理老师,我感到很荣幸,第一个原因是能够与班主任张礼飞老师合作,我放心这个班的班纪班风张老师爱岗敬业、爱生如子、教学能力强,多次被评为优秀教师,今年上期再一次当选为县级“优秀班主任”,有这样的班主任,不仅仅是我放心,在座的家长和所有的科任老师都是同样的放心,因此我感到荣幸第二个原因是236班有一群可爱的学生,每一次来教室上课,我很享受,总觉得时间过得很快,因为我面对的是脸上洋溢着笑容、浑身充满干劲的55位同学如认真负责的科代表黄萍、谭煜、方慧、朱欣,发言积极的罗增荣、吴昊、郑玉龙、周裕杰等,进步很快的方闯、刘杰、熊声隆、谢心雨等比如这个学期我让同学们自己出试题,假设自己是老师如何出题检测这个知识点刚开始同学们不会出,都是模仿练习册上出的题目,而现在许多学生出的题目非常有创意,如谭亮亮、吴艺煌、陈健、黄国等,有的试题甚至比老师出的还要好,真的是“青出于蓝胜于蓝”,所以236班的地理成绩遥遥领先其他班级,因此我感到自豪第三个原因是236班有着一群全身心投入子女教育的家长我记得七年级时教室后面曾经张贴过一封信方闯妈妈写给全班同学的一封信,让我读懂了一位母亲对儿子的期望我也了解到刘杰妈妈配合班主任张老师,为了儿子想了很多办法,才有了刘杰如今很大的进步刚才两位妈妈只是我了解到的典型,每一位家长都是全心关爱子女的,因为你的孩子对老师而言是1/55,对一个家庭而言却是全部那么,同样的老师,同样的课堂,同样的基础,为什么学生的学习情况差异很大呢?差异最大的在于课余时间的利用,而课余时间的利用就要靠家庭的督促配合,周末的时候要督促孩子在休息好的同时莫忘记学习,交友要慎重,要交益友不交损友,家长不但要关心孩子的学习,还要关心孩子的思想动态,多与孩子沟通,一次谈话、一张纸条、一封信都能让孩子知道你很关心他少打一场牌,少去应酬一回,像湖南卫视的《爸爸去哪里》这个节目中的明星爸爸一样,多带孩子去近处野炊、去远处旅游,或者打球、游泳,做一些有意义的亲子活动等等,有利于培养孩子的动手和交际能力最后,祝各位同学学业有成,祝各位家长家庭幸福,谢谢大家家长会科任老师的发言稿「篇二」
4、课堂上我针对课文内容提个稍微深一点的问题,如果是需要概括、组织语言的,他答不上来如果只是偶尔
一、两次预习不到位,但是上课时孩子还是能够认真听讲的话,那么没预习对他而言,影响微乎其微如果长期预习不到位,这个孩子的课堂听讲效率肯定不会很高久而久之,他的语文成绩肯定会与其他孩子拉开差距
二、听写听写几乎是每周必做的作业可是从家庭作业上看得出来,有的孩子的听写并不是家长帮忙听的,而是自己照书抄写的听写完后不检查的,不订正的也有的孩子求速度快,检查了,也订正了,就是在原听写的位置直接把错字改写过来其实这样的听写都是无效的我所要求的听写是家长读,学生写,是否打乱顺序都可以,但是一定要对照课本检查,然后把错的重写一行,还是错的就再纠正字词是基础,是必须掌握的可是,令我疑惑的是,很多孩子在家里听写,正确率很高,到了学校听写却是错误一堆四年级作文家长会PPt模板家长会语文老师发言稿语文家长会发言稿2首先为在座的家长们喝个彩!虽然工作繁忙,但你们仍旧忙里抽空前来参加这个会议,足见你们对孩子成长的关心,也足见你们都是有责任心的家长!我姓周,是我们四
(一)班的语文老师大家或许早已从孩子那里耳闻过,我同时还兼了我们学校图书馆的管理工作,因此平时工作比较繁忙与四一班的孩子们相处也已经有两个多月了,从开学到现在,对于这个班,对于班中的孩子们,我一直是比较喜欢的因此两个多月的课上下来,感觉也比较愉快先来说说上课的情况从课堂学习来看,大部分孩子课堂上能做到安静、认真地听讲在此我要特别表扬一下上课发言积极的同学在我看来,上课举手是相当重要的,那意味着课堂上他能时时跟着老师的思路走,注意力时刻集中着,这样子听课的效率才高相反,有的孩子看上去坐在位子上不动也不说话,其实脑子里不知道在想些什么,估计是在走神有的呢,干脆在下面做小动作或说悄悄话所以一节课下来,认真听讲的孩子能学到到九分十分,他只学到了五六分时间一长,差距就拉开了家长不妨经常跟孩子自己或任课老师了解一下,你的孩子课堂听讲是不是常举手,效率高不高再说说成绩看成绩,简单介绍我们先来聊聊成绩差异是如何造成的就说我们这个四一班的,每一次考试,总会有九十几甚至一百分的,也总会有六七十分七八十分的从一年级起点开始,同样的学校上学,同样的教室上课,同样的老师教授,为什么四年下来,差异那么大?不知道家长们有没有想过这个问题?这当然与孩子的智商有关,但现在的孩子都聪明,智商方面的差别并不大第二个原因,自然与课堂听讲密切相关,这一点前面也介绍过了还有一个非常重要的原因,就在回家作业上由于在学校的时间有限,老师们往往会把一些准备性的预习作业、机械重复的抄写练习和背诵之类的作业布置给孩子们回家去完成而这些回家作业的完成质量,对孩子的学习所产生的影响可能是家长们所不了解的先来说说预习课文在这个作业里,肯定包含了一个读课文至少三遍的要求可是我敢说,班里至少有一半的孩子回去是没有读过一遍课文的家长们也许会说,这一点做不做有什么关系呢?关系大着呢!平时一篇课文,我们往往只花一至两节课就上掉了时间这么短,也就意味着孩子们在课堂上是没有太多时间去熟悉课文的,一般只有一遍,有的甚至一遍的机会都没有这样一来,课文上下去就会出现两种极端情况,老师一个问题问下来,预习认真的同学很快就反应过来并找到了答案,而课文不熟的呢,老师讲到哪里了都稀里糊涂,等他找到相关内容,大家早已在学习下一个环节了于是一节课四十分钟,基本就是在莫名其妙中度过的请家长们算算看,他这节课能学到多少?这是预习的重要性至于背诵,自然不言而喻了哪张试卷没有填空题?背不出来,怎么可能填得对?一般大考,填空题怎么也得有十来分,这个十来分没抓住,不要说好成绩了,想要保住中等水平也危险的但我们班现在的背诵情况十分糟糕首先是家长这关把得不严明明家长已经签了已背出,己背熟,但到学校一抽背一检查,根本通不过家里只有一个孩子,还是自家的孩子,家长都没管牢,想想老师要管多少孩子?如果每个孩子到学校里来都要回炉,老师还要备课上课批作业,哪里来这么多的时间与精力再帮家长监督孩子的回家作业呢?有的家长可能会说,我们从来不管孩子的作业,从来不签字,孩子也能考个七八十分啊!没错,孩子的确也没有出现什么太大的退步可是,家长们可能也从来没有看见过,这些成绩都是怎么来的看课件中的补课照片家长对孩子放弃了,老师可并没有放弃啊!我们可是把所有的空余或不空余拼命挤出来的时间都用来帮助孩子们补习,提高了不求家长多少感谢,只要能多点理解,多点支持与配合,多沟通,我们也会觉得这样的付出是值得的当然话说回来,自己孩子的回家作业,还是请家长们认真对待,严格要求老师不可能个个顾及,到时耽误了哪一个,对于班级来说只是几十分之一,对于一个家庭来说,就是百分之百的损失了还有一个作业也请特别关心孩子的家长重视每天都有一个阅读摘抄看半个小时课外书,摘抄四个词两句话这个作业不能偷懒我们的目的不在抄,而在于让孩子养成阅读的习惯说到这一点,有必要先讲讲四年级在小学阶段的特殊性从四年级开始,我们孩子的学习从低段进入了高段而四年级,正是这个转换最关键的时期进入四年级,有些家长会发现,自己孩子的成绩没有以前那么高了一二三年级时,考个试不是一百就是九十几,怎么四年级了,考考一个八十几,有时还出现七十几,出什么问题了?除了少数孩子的确是因为学习不努力而导致成绩下降外,大部分情况的出现与这个阶段学习重点的转变有极大关系低段语文是以字词句的教学和对段落的浅显理解为主的,而到了中高段,简单的字词知识比重变得越来越少,理解性的东西越来越多这个时候,理解能力强的孩子就会很容易地适应这一改变,而相对来说弱一些的孩子就会在这些方面大量失分,难以取得好成绩老师可以教知识,教做题目的技巧,但孩子的理解能力是教不来的特别是阅读题,有些孩子做起来错误率极高,分数扣光光你今天教他弄懂了这题,换篇文章他又不理解了怎么办?多读书,多积累在日积月累中逐步提高理解能力看得多了,知识丰富了,有些东西自然而然就把握得好了而这个过程,不是一天两天就能完成的,得靠长期的坚持,厚积而薄发,就是这个道理坚持读上一段时间,到了五六年级,成绩自然会慢慢稳定起来,保持在一个较高的水平上这个好处不仅仅对于阅读,对于写作文更有帮助阅读与作文不成问题了,其它的更加小菜一碟了如果你希望孩子未来的语文学习能有长足的进步,每天半小时以上的课外阅读一定不能缺少我想说的就是这些最后祝每一个孩子在我们的共同努力下,都能健康快乐地成长为有用的人才!谢谢大家!家长会科任老师的发言稿「篇五」尊敬的各位家长下午好,很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会,很高兴能有这样一个机会,和大家进行面对面的交流今天我想就学生们在校英语学习中存在的一些问题与各位家长共同探讨,以便更好地帮助孩子学好英语,为以后后的英语学习打好扎实的基础
一、如何提高孩子的英语成绩
1、抓住起步,向起跑线要效率!如果孩子小学的英语没有学好,那相对来说,现在会比较累;同样的,如果现在不学好英语,拿奖励啊英语的学习也是不难想象的初一,是一个崭新的起点,是一个完全可以打牢基础和巩固基础的时候,也是培养学习习惯和学习方法的最佳时期,我认为每个家长都要高度重视这个关键时期
2、课堂学习方面听课纪律课上四十分钟时间非常宝贵,要求专心听课,而有的学生注意力很不集中,太容易开小差,走神,与同桌讲话,看课外书籍等,老师讲到哪里根本不清楚发言习惯学英语,一定要经常读,背,敢于开口说有的同学上课很积极,巴不得每次老师都能请他回答但有的学生很少、甚至从不主动举手发言被迫发言时,声音都非常轻,也不是很自然,大方,缺乏自信其实,举手发言是很好的习惯,能促使自己专心听讲,积极思维,同时也是锻炼口头表达能力的机会笔记习惯俗话说“好记性不如烂笔头”!听课记笔记的能力也是非常重要的,有的语法知识我会要求他们记在笔记本上或课本上,补充一些知识每学完一个单元就应该进行整理但有的学生英语书上从来没有笔记,只有乱画的图画作业习惯当天的作业一定要当天完成,独立做并按时完成,现在的作业本上的作业多数是抄写单词、听力对话的抄写翻译,写短文练习册上的题多数应该做得对,但一些题如完形填空、阅读理解题,因为新词汇较多,有的学生读不懂,也情有可愿但要鼓励他们多动脑筋做
二、请家长配合老师完成以下工作
1、确保孩子每天朗读都英语,至少5分钟我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞可用录音机放磁带跟读只有这样,才能产生语感,这是学英语很重要的一个环节
2、天检查孩子的作业是否完成,注意检查他们有没有订正上次的错误,并且希望家长在上面签字希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习情况,如果您有什么意见也可以写在作业本上,便于及时沟通
3、让孩子熟练记单词是一项基本功,是他们每天都要完成的任务,通过读音来记,而不是死记硬背听、说、读、写四会然后,记词性,名词、动词、形容词等,要掌握不同词性的用法单词都不是孤立存在的,要在句子中去理解,在理解的基础上达到背诵的要求,每个单元的短文2D,2b都是背诵的重点也是考点课文中涉及到的相关词组和句型,要让学生熟记,并能用它们来造句、说话再次感谢您从百忙之中来参加家长会,希望通过我们的共同努力,能让您的孩子在英语方面取得更好的成绩!家长会科任老师的发言稿「篇六」各位亲爱的家长们下午好!首先允许我代表各科任老师祝各位妈妈们母亲节快乐!首再次我要感谢各位家长的到来您的到来是对我们的教学工作的支持,也是对孩子学习的重视孩子的教育需要家庭和学校相互的配合和支持,作为七年级2班的英语老师,我特别希望能都得到大家的支持,希望您能和我一起帮助孩子学习英语今天利用这个机会,向家长们汇报我们2班英语学科方面的学习现状期中成绩参考40人,32人及格
(72),16人优秀(96分),4人特优
(108),年级排名第10
(12)o相比较年级其它班级,我们班的特优率和优秀率都基本保持持平(略高于),但是为什么我们的班的成绩会排到年级后列呢?首先一点,试卷上的题目基本都是考前讲过练过了的,如果大家能够课堂40分钟认真听讲并作笔记,参与课堂活动,并在回家后复习,独立高质量的完成各项作业要求,理想分数应该是排到年级前六(三班如是)但是这次仅仅排到第10名,并且平均分是相对靠后的,这就说明同学们在学习过程中,认真听讲,参与课堂,笔记,回家复习,独立完成作业并未达到要求每个在座的同学们认真思考下认真听讲了没有?参与课堂活动了没有?做笔记了没有?反过来,说话,上课完东西,刻橡皮章,看东看西就是不看黑板屏幕,这些现象层出不穷每次上课最起码整顿一次课堂纪律回家复习,作业等也不容乐观每次周末回来交作业就像打仗是的,该补作业的补作业,也有同学顶风冒险将空白本子或者未完成的作业上交,就赌老师发现不了让大家抄单词的’时候哀声一片,让大家背单词的时候钻空子,一听写又陷入死循环,不会的同学继续罚抄,有同学宁愿罚抄也不愿意动脑经去背书讲练习册时,不管正确与否,只追求一个正确答案,不求甚解,讲解时反反复复就是那十几个同学提问,讲完了,也就收起来了,不会进行及时的反思和总结,并且讲完了还不知道自己错哪里不懂的订正的人也存在一部分在英语课堂上,大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问题,积极跟着老师拼读单词,朗读课文其实这也制造了一种假象,同学认为自己常常被老师提问,认为自己能够回答老师的问题,于是认为自己的英语学得很不错,自我感觉特别好于是下课后在英语上花的时间就少了其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要同学在课后不断的巩固,加深记忆在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的大部分同学都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距我知道,很多家长都是很重视自己孩子的英语学习的,因为英语学习不管是对我们的日常生活还是升学工作来说,都产生着重要的作用,有着重大的意义而我们初中阶段的教学在于培养学生的学习兴趣,良好的语言习惯与运用英语进行交际的能力及跨文化意识因此,我的课堂也是围绕听说读写这几个方面对所学知识进行操练和运用通过一个多学期的教学,我们2班的孩子大多数的孩子自尊心强,上进心强,学习能力也不错,虽然这次考的不好,但是我还是对我们的孩子有信心的问题来了,大部分的同学学习态度不端正、学习习惯差正是因为这个问题,才导致以上的情况究其根源,个人认为是因为学生安于现状,没有目标和动力,没有竞争意识针对以上问题,我向各位家长提一些方法和策略,希望得到各位家长的配合和支持
1、督促孩子在家听英语磁带,周末在家每天坚持听读20分钟以上,这将对孩子的学习提高有很大的帮助
2、请家长督促孩子在家完成周末作业,以免他们来学校时互相抄袭有的时候默写或者背诵,我会请各位家长签字背单词的时候要边拼边写,嘴巴和手都要动起来,嘴上十遍不如手上一遍家长在这里要作好检查督促的工作,不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒,你可以报中文,让你的孩子默写,然后对照书本批改订正,坚持的话,你一定会有意想不到的效果还有句型,学生应该在课上领会句型的意思和运用方法课后还需要通过多读课文,多练习才能巩固所学的句型所以请各位家长不光要注重孩子背单词短语的情况,还要让他重视句子的重要性
3、每个周末我都会布置阅读作业,请一定督促您的孩子独立按照要求完成作业得阅读者得半边天我们几位科任老师和各位家长有着共同的心愿,都想尽自己最大的努力去培养我们的孩子,他们个个都聪明、可爱,只是有些孩子的潜能还未得到充分的挖掘今后,我也希望与各位家长共同努力,如果孩子遇到学习问题,我们及时沟通,望家长能够配合解决我还是那句话,我们的孩子们不是没有学习能力,而是学习态度、学习行为习惯不好,只要我们加强监管,帮助他们形成好的习惯,成绩会上来的最后,祝愿我们的孩子进步,家长开心家长会科任老师的发言稿「篇七」各位家长下午好,非常感谢大家在百忙之中来参加家长会,因为我知道,每位家长的来临就已经代表了您对孩子的关注,愿意来了解老师的要求,了解孩子的学习状况作为老师,我希望通过这次家长会来加强和家长之间的沟通和了解,让我们共同来关注教育,关注学校,关注孩子,也希望能聆听各位家长的建议,以便更好地教育孩子下面,我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要的介绍从接手这个班到现在,接近三个月了我对班里的孩子,也基本有了了解每个人身上,都有许多的优点有的学习认真;有的热爱劳动,老师交代的事情做得有板有眼;如有的待人有礼貌,积极参加各种活动;有的孩子热爱读书,涉猎广泛,知识面广;有的孩子心灵手巧,善于小制作;有的孩子很聪明,背诵迅速作为小学毕业班,六年级是非常关键的一年,也是非常复杂的一年作为学生来讲,不少学生都逐步进入青春发育期的初期,心理、生理等方面都开始发生变化孩子们身体迅速发育,心理上则处于断乳期,孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定,亟需父母为他们精心导航他们渴望被理解,被尊重,但是很多问题又羞于启齿而孩子们是否能顺利度过这个转折点,就需要我们大家的努力六年级的孩子,已经有自己的一些主见了,给他们一些限制是必要的,但过分的限制,在孩子心中反而会有逆反情绪和他们开诚布公地讲一些必要的原则,女孩子多引导她们如何更好地保护自己,男孩子要多引导他们不去伤害别人也不伤害自己,学会容忍和克制关于语文学习我们六年级一班这两次考试,同学们的成绩进步很大孩子们很高兴,我也倍感欣慰秉承的原则是教方法、传习惯、找规律因为学生大了,我在教学中经常渗透一些初中的学习方法,教会学生学习对家长的要求
1、给孩子准备必需的学习用品比如,好用的钢笔,至少两支;现代汉语词典等工具书;成本的练字纸和信纸;摘抄本;其他双面胶、透明胶带、小记事本等
2、给孩子一个舒心的学习环境比如,至少要有单独的书桌、书架或书橱;明亮的台灯;不受打扰的环境
3、鼓励并陪伴孩子读书每天看一点,每天背一点,每周写一点给孩子提高高品位的读物不要买一本书读好几年张福麟订刊物办借书卡
4、支持孩子学点特长比如书法、绘画、写作、弹琴、舞蹈等,对于培养孩子的气质、性格会起到潜移默化的作用男孩做绅士,女孩成淑女让孩子高贵、优雅、端庄、大气梁炜主任对孩子就舍得投资宋嘉树教女是最好的投资
5、关注孩子的学习成绩不再拘泥于一字一词当然,基础必须夯实,这是底线对于孩子在学校的情况,我们更多的是关注他们的成绩怎样看待孩子的学习成绩,我认为主要看孩子有没有尽到努力孩子的学习成绩好坏,受制于许多方面不同地区、不同学校、不同班级的孩子,会因为不同的学习条件产生不同的学习成绩即使是学习条件相同,也会因为个人的学习方法不同,以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差但是,在相同的条件下自己与自己比,越是努力成绩就肯定越好俗话说“一份耕耘,一份收获!”其实,一份耕耘不一定会有一份收获,我们平时的耕耘,只是不断地积累的过程,当我们有十份百份耕耘的时候,我们的收获会更多耕耘不一定有收获,但是,不耕耘肯定没有收获!所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分,在班里排第几名,而是要看他尽到了努力没有如果孩子没有尽到努力,说明孩子的学习成绩还有潜力可挖,但如果孩子都已经尽到努力了,哪怕他的学习成绩排在后面,也不必责怪
6、培养孩子良好的习惯有一句话我觉得很有道理“播下行为,收获习惯;播下习惯,收获性格;播下性格,收获命运”可见“良好的习惯对于一个人的成长,乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张良好的习惯让孩子终身受益,不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!
1、培养孩子认真读书的习惯2培养孩子做家务事的习惯3让孩子学会与他人相处以上是我就学生们的思想品德,学习教育方法,生理、心理健康辅导等与各位家长交换了一些意见,供各位家长参考,有不妥之处恳请各位家长批评指正,我将十分感谢大家,因为教育好孩子们是你们的心愿,也是我们学校和老师的心愿谢谢大家家长会科任老师的发言稿「篇八」尊敬的家长们大家上午好!我是孩子们的语文老师,今天要谈的内容涉及三个方面一.自初二开学以来孩子们的语文学习情况;二.本学期期中语文考试成绩分析;三.以后语文学习的注意事项具体如下【习惯少谈喜多报忧,直来直往,实话实说,如有不委婉处,望海涵!】一.从开学以来孩子们的语文学习情况及对策
1.态度绝大部分同学有较强的提高语文成绩的决心,这一点非常好!这是语文成绩提高的前提
2.上课大部分比较专注认真,笔记到位极个别同学存在偶尔忘带书、默写本或作业,随便说话,乱玩且屡教不改的情况【待会儿微信单独告知部分,希望耐心管教,不能溺爱纵容,听之任之】
3.作业【只提要求和建议】要求一者,基础知识(生字词、古诗、文言文默写)发现漏洞,订正及时,再复习落实要到位,求准确性和稳定性;二者,强化毅力,一遇到需要动脑筋费心思的题目,千万不可应付门差,敷衍了事比如,对于练习题这类作业,书写万不可潦草,更不可漏题阅读理解题,要“带着考场意识”做题一一要限时;要用笔审题;要做规范、完整的答案!【但每每检查,总有孩子依然存在放弃难题,答题不规范、不全面,订正不全面的现象甚至,有的打回去重做三遍,交上来还不合格】最想提的是作文积累一一随笔作文目前满分63,比部分学科的总分还高,但是重视度不够,自觉性自律性较弱,低水平应付的现象占到半数作业效率低的同学,真的不宜总是安排在每晚睡前,都困得睁不开眼还能写啥建议养成用白天碎片时间采集内容、构思思路,晚饭后十五分钟左右完成(不到一个月就可以练成5分钟200字的能力)
4.麻烦各位把这些告知孩子自下周起,默写本一到用时找不到的、错了不及时订正的;每次有习题类作业,第二天检查不合格的;随笔作业老应付或不做的;将严惩不贷,并且一一电话通报家长!【对于自我管理主动性暂时较弱的同学,请接到电话的家长协同管理,做好督促工作孩子小的时候一定要用心管理,促成他养成好习惯,认真做事的态度很重要现在是关键期,不好忽视了谢谢!】二.本学期期中语文考试成绩分析给大家如下建议
1.学会分析成绩!获胜不骄,有长劲!落败不馁,有对策!看总分、均分,要和自己的以前比,看是否进步;和同样用功却有所胜的同学比,看如何改进;和曾经相当却遥遥领先的同学比,看退步原因
2.学会分析学情能否管理好自己,是否融会贯通到位,能否及时解决问题【上课方面和作业方面都兼顾】三.提醒孩子以后语文学习的注意事项
1、记清作业项,不忘做忘带;
2、态度认真,书写工整;不漏题,不敷衍,题题都有完整、规范、准确意识;
3、限时作业,不抄答案、不翻课本资料,反映真实学情;
4、及时红笔订正,疑难处做标记;养成整理答题规律、及时复习的好习惯;
5、养成每天读书练笔好习惯苏霍姆林斯基说过如果一个孩子没有良好的家庭教育,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果学校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭相信咱们班的家长能够做到用发展的眼光看孩子,时时刷新,事事刷新!就事论事,如不是反复犯错,不翻旧账!最后,祝家长们身体健康,事事如意!祝孩子们成绩进步!快乐成长!家长会科任老师的发言稿「篇九」尊敬的各位家长:尊敬的各位家长大家好!很高兴因为孩子,我们走到了一起今天召开家长会的主要目的是想让各位家长了解一下孩子在学校的表现,讲一些习惯培养方面的话题,也希望家长们能进一步配合教师,做好一些工作,加强家校之间的联系总之一句话,就是“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”,这也是我们教育的一个根本出发点下面,我想从以下几个方面来和大家进行交流
一、习惯培养的重要性许多成功者的事实证明一个良好的养成习惯是多么的重要如果孩子的习惯从小没有培养好,那么,到大了再纠正是很难、很难一年级,是养成教育的新起点一年级的小孩现在就是一张最干净的白纸,你在这张白纸上为他涂上什么颜色,它将来就是什么颜色所以,要想使这张白纸,将来成为一最美丽的图画,你就必须从现在开始认真去勾画每一笔所以,一年级学生的养成教育是重中之重我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力,都能达到最优秀关键在于孩子自己有没有认真对待,有没有把学习当作一回事因此,希望家长能予以配合,充分发挥外力的作用,让孩子在成长的道路上走得更稳一些,发展得更快一些孩子从幼儿园到小学,是一个很大的转折所以,在刚入学的时候,就出现了以下几种情况如上课铃响了,不知道回教室有时,我还要满校园里找孩子回到教室也是乱哄哄的,只要老师不拍桌子,说话声就停不下来,感觉像赶集一样上课时有的学生注意力不集中,说话、作小动作,想干什么干什么下面我想就这个方面来谈谈我的看法
(1)思想上要正确引导孩子作为家长,我们平时要教育孩子爱劳动,讲文明,尊敬长辈,待人有礼教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的“小树易直也易弯”,孩子还小,不能明辨是非,只要我们从小教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是十分有利的
(2)行为要继续辅导孩子日常行为方面家长应配合做好以下教育
①、孩子的礼仪教育在家尊重长辈与父母(来去要打招呼);看见老师、同学要养成招呼的习惯让我们的孩子爱自己的父母,爱自己的学校和老师
②、孩子的合群教育有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事,如碰撞伤了,孩子之间你打打我,我招招你,拿了自己喜欢的物品等等,家长教育孩子要宽容大度,不能为一些小事斤斤计较,发现情况,及时与老师联系大家好!很高兴能有机会跟各位家长真诚交流,首先,我代表九
(7)班任课老师和全班45位同学,欢迎和感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会毕竟孩子承载着我们每个家庭的未来,教子成功是构建幸福和谐的家庭的重要组成部分,千万不可小看我们也深知作为家长每天在外忙工作、拼事业,在家还要料理孩子的生活起居,已经都在超负荷的运转但是为了给孩子创造一个美好的未来我们当下必须这么做毕竟中考的竞争是非常激烈的,我们的孩子现在还小,独自的在求知的道路上行走,还走不稳,走不好,特别需要我们老师和家长的助推与搀扶我们老师正在全力以赴,我们家长更是当仁不让时间过得很快,转眼本学期又已过半,明年的中考已在向我们招手,九年级对我们的每一位学生来说是处在人生的十字路口,至关重要我们都知道,明年7月20号他们就要参加中考了,他们现在正处在学习关键的时候,我们把各位家长请来,共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况,家校共同努力,给他们以适当的帮助和推动,使学校、学生,家庭三方形成合力,争取在明年的中考中最大地发挥他们的水平,考上理想的高中所以,我们要齐心协力,共创佳绩!我是九年级地理老师陈正林老师我今天讲话的内容主要有以下几点第
一、中考的重要性特别是这一届九年级中考形势的变化,地理是九年级的中考科目之一地理在中考中成绩的好坏直接关系到孩子的升学,因为地理学业考试正是我们的孩子迈向成功的第一步更何况高中还要学地理、考地理第
二、教学及复习进度安排,由于地理学科要参加中考,我们学校每周安排了一节地理课,主要是复习
七、八年级地理课本,我们计划本学期学完七年级上册和下册的内容,下学期复习八年级地理及进行全面的总复习总复习阶段是综合训练和中考模拟考试穿插进行第
三、本学期地理已举行了两次考试,即第一次月考和本次期中考试,从学生的学习及考试情况来看,学生的独立总体水平在上升前阶段
①作业优秀的学生有
②课堂上认真听课,积极举手发言,表现突出的学生有
③段考成绩优秀者有
④段考进步较大者有第
四、地理的学习
①充分利用地图,做到图文结合地理学科的特点是图文并茂、以图导学在平日的教学中,我们老师特别注重学生读图、识图能力和绘图能力的培养地图是地理的第二语言,是学习地理重要的工具把知识落实到图上,从“手中有图”,到“心中有图”据我们分析中考试卷中大概有选择题、填空题、综合题(即读图、填图题)
②理解性记忆地理并不是一门死记硬背的学科,各地理事物之间相互影响,相互制约,要善于找到因果联系记忆法,理清脉络,学习起来更加轻松
③对比记忆法总之,学习方法很多希望学生能扎扎实实的把平日所学的知识掌握好,除了上课认真听讲外,课余时间学生最好也能抽出一定时间进行复习巩固第五,家长需要经常督促孩子搞好九年级的学习多关心孩子地理作业、笔记和背记资料多与孩子沟通,及时了解孩子的地理学习情况对于成绩暂时不理想者,可以进行适当的鼓励多跟老师联系,有事可随时打我电话一一1399783xxxxo成长中的孩子,可塑性大、变化性强,我们作为家长的必须要对孩子的未来树立起坚强的信心,不急不躁的帮助孩子打好基础,为孩子的未来成长,做好我们该做的工作,不让我们的孩子输在中考的起跑线上我相信,在全体同学、老师和家长的共同努力下,我们明年的中考一定会取得圆满成功谢谢!家长会科任老师的发言稿「篇十」尊敬的家长们大家上午好!我是孩子们的语文老师,今天要谈的内容涉及三个方面一自初二开学以来孩子们的语文学习情况;二本学期期中语文考试成绩分析;三以后语文学习的注意事项具体如下
一、从开学以来孩子们的语文学习情况及对策
1、态度绝大部分同学有较强的提高语文成绩的决心,这一点非常好!这是语文成绩提高的前提
2、上课大部分比较专注认真,笔记到位极个别同学存在偶尔忘带书、默写本或作业,随便说话,乱玩且屡教不改的情况
3、作业:要求一者,基础知识(生字词、古诗、文言文默写)发现漏洞,订正及时,再复习落实要到位,求准确性和稳定性;二者,强化毅力,一遇到需要动脑筋费心思的题目,千万不可应付门差,敷衍了事比如,对于练习题这类作业,书写万不可潦草,更不可漏题阅读理解题,要“带着考场意识”做题一一要限时;要用笔审题;要做规范、完整的答案!最想提的是作文积累一一随笔作文目前满分63,比部分学科的总分还高,但是重视度不够,自觉性自律性较弱,低水平应付的现象占到半数作业效率低的同学,真的不宜总是安排在每晚睡前,都困得睁不开眼还能写啥?建议养成用白天碎片时间采集内容、构思思路,晚饭后十五分钟左右完成(不到一个月就可以练成5分钟200字的能力)
4、麻烦各位把这些告知孩子自下周起,默写本一到用时找不到的、错了不及时订正的;每次有习题类作业,第二天检查不合格的;随笔作业老应付或不做的;将严惩不贷,并且一一电话通报家长!
二、本学期期中语文考试成绩分析给大家如下建议
1、学会分析成绩!获胜不骄,有长劲!落败不馁,有对策!看总分、均分,要和自己的以前比,看是否进步;和同样用功却有所胜的同学比,看如何改进;和曾经相当却遥遥领先的同学比,看退步原因
2、学会分析学情能否管理好自己,是否融会贯通到位,能否及时解决问题
三、提醒孩子以后语文学习的注意事项
1、记清作业项,不忘做忘带;
2、态度认真,书写工整;不漏题,不敷衍,题题都有完整、规范、准确意识;
3、限时作业,不抄答案、不翻课本资料,反映真实学情;
4、及时红笔订正,疑难处做标记;养成整理答题规律、及时复习的好习惯;
5、养成每天读书练笔好习惯苏霍姆林斯基说过如果一个孩子没有良好的家庭教育,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果学校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭相信咱们班的家长能够做到用发展的眼光看孩子,时时刷新,事事刷新!就事论事,如不是反复犯错,不翻旧账!最后,祝家长们身体健康,事事如意!祝孩子们成绩进步!快乐成长!
③、孩子的纪律卫生观念有事不能到校要请假不随便丢纸屑不带零食进校园,也不要到校门口附近的小商小贩买零食一年级孩子缺乏自制力,强调纪律约束是必要的俗话说没有规矩不成方圆,校有校纪,班有班规要明确的是既然是纪律就要严格遵循,不应该也没有理由去违反和破坏它纪律面前人人平等,一视同仁
④、严格控制孩子的零花钱不随便给孩子零花钱,不要给孩子买不卫生的玩具,如纸牌,孩子经常坐在地上打牌,弄的身上都是土,而且纸牌传来传去,很不卫生不要给孩子买新奇的文具,如多功能的文具盒,铅笔,削笔刀等新奇的文具特别容易转移孩子的注意力有的孩子上课光拿着铅笔、削笔刀、文具盒玩,一玩就是一节课,你给他没收了一会他又玩别的最好的办法是
一、家长不给孩子买这样的玩具;
二、不给孩子钱,有的孩子要钱说买学习用品,其实却买了玩具;
二、如何培养良好的习惯在习惯培养方面,最主要的还是学习习惯的培养,包括作业习惯、听课习惯等有的父母见孩子学习松懈,成绩不够理想,便十分焦急,经常埋怨批评甚至惩罚,这样做是十分错误的要知道,学习习惯的养成是有一个过程的,不能操之过急,要慢慢来我向各位家长提出以下几点建议
(一)、学习习惯
1.按时到校上课,不迟到,不过早到校,特别是早上,孩子早来了而老师还没到上班时间,这段时间很不安全有病有事及时请假,做一个守时的人
2.认真倾听别人发言,按要求完成作业,读写执笔姿势要正确
3.爱护学习用品,使用后立即整理好,不丢失
4.主动获取知识,多读,多听,多看,多想,多做
5.能自己整理书包,做好上课的准备
(二)、生活习惯
1.注意卫生,每位学生都带好纸巾、水杯、抹布,以后随天气的变化,还要记得带好雨伞、雨衣,自己采取方法记住
2.培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯
3.教会孩子一些入学必需的生活技能,如穿脱衣服,系鞋带,整理书包,遇到困难会寻求帮助,行走时不要跑、跳;不在马路上玩耍,会用钥匙开门,倒开水等特别是让孩子知道课间要先去厕所,做好课前准备再玩
4.支持孩子参加学校里的各项活动,让其充分展示自我,锻炼能力;(孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我)
(三)、安全家长要进行孩子自我保护意识和安全意识的教育上下学路上的安全常识要记牢不管是不是有家长陪同孩子上下学,注意交通安全都是很重要的家长应该充分利用路上的时间,给孩子讲解交通安全常识如果家长晚来接孩子,要告诉孩子不乱跑,在校门口等候要引导孩子注意保护自己,知道自己身体的哪些部位特别要保护好,比如头、眼睛、胳膊、牙等,一年级小孩正处于换牙期,特别容易把牙嗑下来,如果是乳牙还好,万一是恒牙,磕掉就永远长不上了所以课间活动做到文明安全,在楼道里尤其是拐角处不追跑打闹、不做危险动作,不猛跑,不乱扔东西,要进行安全文明的活动另外,来接小孩的家长不耍来得太早或太迟,太早,会浪费你们的时间;太迟,学校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往,孩子跑来跑去很不安全最后,送给家长朋友们两句话,与大家一起共勉
一、教育孩子要言传身教孩子是家长的镜子没有教不好的孩子,只有不好的教育方法
二、细节决定教育的成败教育孩子要从细节做起谁关注孩子细节越多,孩子进步越大同时,我向家长提一个希望一一多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通现在通讯非常方便,你们可以来学校和老师谈谈,也可以给我们打电话、发短信,以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长谢谢大家!家长会科任老师的发言稿「篇三」各位家长你们好!阔别一年后我们再次坐在一起为我们的孩子的成长共同努力,我由衷地感到高兴作为一个班主任和语文老师,面对这群活泼可爱,又极其调皮的孩子,我有很多想法,也想了很多办法当然,我的目的只有一个,希望三年后,孩子们在他们原有的基础之上都能有提高,不管是学知识,还是学做人
一、爱护孩子的同时更要让孩子懂得了解你的爱两年的相处,应该说我与孩子们有很好的情感基础,去年下乡后,每回回到学校,他们都会不约而同地围在我的身边,和我说这说那,有的孩子甚至连昨天在家里挨了揍这样的不光彩事情都愿意告诉我,这种信任,让我尤其感动所以一年后再次成为他们的老师,他们的朋友,我很高兴,很开心,也有点兴奋开学的第一天,我就请周凌云为孩子们读了我写给他们的信当然写这样一封信除了拉近与孩子的距离,让我们在最短的时间内彼此熟悉,消除心理上的距离之外,我也想从他们的回信中了解他们的情况应该说,这样做也达到了我预期的效果在信中,我这样明明白白告诉学生我深爱着他们,这对于今后的教育、教学工作的开展是极其有利的孩子与老师之间没了芥蒂,你的各种方式的教育他会乐意地接受所以,我真心爱着每一位孩子,当然,我所说的对于他们的爱护决不是没有原则的溺爱比如说当我批作文、试卷到深夜的时候,第二天我会告诉他们我辛苦但我甘愿,那是对你们的爱当为学生纠正错误的时候,我会让他们知道,老师之所以为你讲道理,分析前因后果,对错利弊,那只是因为老师爱你,对于你有很高的期望有的家长发现,孩子慢慢大了就与自己话不投机了,听不进父母的话其实,你也不妨试试我的办法,让你的孩子了解你为了他所付出的,这保证比你拉大嗓门,教训你的孩子,过后独自伤心要来得有效果“爱”是相互的,当我们付出爱的时候,也会收获“爱”而收获的那一刻是幸福的(举例)
二、引导孩子的同时对于屡犯错误的也应惩戒四年级的孩子,说大不大,说小不小,说懂不懂,说不懂还真有点懂,对于这么大的孩子引导并讲明白道理是极其重要的,简单粗暴的惩罚不仅达不到自己所期待的结果,反而会适得其反所以,一旦发现学生有问题时,当然这里所说的问题是多方面的,包括思想上的和行为上的等等,我必然给他们分析利弊,后果等比如说,学生英语课不认真,我就帮他们分析以后考中学英语所处的位置;上音乐课不认真,帮助他们了解音乐老师的辛苦;与同学相处出现问题时,教他们什么是宽容,如何换位思考当然即使你给他们把道理讲得很透彻,但在实际操作过程中,还是会有学生调皮捣蛋,或不去控制自己错误的行为,这时候我也会给予他们一定的惩罚我们的惩罚都是孩子们自己拟定,全班通过的“没有规矩不成方圆”还是极其有道理的,特别是还在他们似懂非懂的时候,更需要一定的惩戒以帮助学生控制自己的行为,让他们明白,无论做什么都应该遵循一定的规则,违反了,就应该接受相应的惩罚当然,惩罚不是体罚,是对自己错误的行为的一种惩戒,这也是将来孩子完整人格形成的基础很多孩子在碰到摩擦时,第•口寸间就会为自己找许多的理由,来推卸自己所有的责任,而去谴责对方的不是其实,我们家长在家里肯定也会发现这样的情况,勇于承担责任,是一个人完美人格的重要组成部分,人并不怕犯错误,可怕的是不知道自己犯了错误,更可怕的是知道犯了错误,却不肯承认错误,或者千方百计去掩饰错误也许我说的有些严重,但确实,好的习惯和美德,都是从小事上,从孩提时代就逐步养成的我们老师有义务,家长也有责任,共同把孩子教育好
三、重视网络安全,帮助孩子合理利用网络资源,为学习提供便利当今社会,电脑网络技术已渗透到各行各业、每家每户电脑网络在给我们带来便利的同时也给我们带来了许多问题对于四年级的孩子来说,电脑是新奇的,有趣的,充满神秘的孩子的天性和电脑的特性是很容易结合在一起的有的孩子能合理使用电脑,为自己的生活、学习带来众多的益处有的孩子有自己的博客,自己的相册,自己的网络日记有的孩子利用电脑查询有用的资料进行预习和课后拓展电脑不等于游戏,它应该是我们一个很好的学习工具今年在我们的班级网页新开辟了《课外连接》、《好书推荐》两个栏目四年级的学生应该说已经具有一定的学习能力了,他们不再满足于书本上的内容,而是希望了解更多书上没有的知识很多时候,我们会布置学生自己去浏览网页,查阅资料,这样做是希望把学生从课内引向课外,以拓展学生视野,丰富学生知识,培养学生的阅读兴趣;有时也是为了为课堂教学作个铺垫刚开始,我也使用这样的方法,在学习完第一课《老师,您好!》让学生上网找找描写老师的诗歌与文章学完《徐悲鸿励志学画》让他们找找更多名人励志的故事这样做所导致的结果是,即使你教给学生查找资料的方法,甚至把关键字也列出来,但学生还是有的花费了大量的时间读到很少的东西,有的干脆放弃查阅,也有的一切拜托父母学生兴致勃勃把打印下来的资料呈现给我,也只是交一项特殊的作业而已,很少有孩子去仔细阅读第三单元的课文皆是写景文章《泉城》、《九寨沟》、《田园诗情》在备课、做课件的过程中,为了使自己的课堂教学更生动形象,我花足够多的时间上网查找一些资料以丰富自己的课堂教学于是,我在选择适合自己教学使用的资料的时候,也把一些适合学生阅读的文字资料、图片资料的网站地址在班级网页中提供给他们这样,既节省了孩子上网查阅资料所花费的时间和精力,又能针对性地引导学生进行阅读有限的40分钟的课堂教学被适当延伸了当教师在课堂上有意无意结合课文渗透一些他们读到的内容时,学生会激动不已,渴望将之所了解到的东西表达出来可见,这样的阅读多了些主动,少了些强求;多了些实在,少了些形式进入中高年级后,教师为了激发学生阅读兴趣,提高阅读量,常常煞费苦心我们家长也常常会要求教师推荐一些阅读书目光从一些儿童文学书籍的简介上,很难判断它们是否适合某个年龄段的学生阅读即使网上能找到许许多多的图书目录,简单地将之推荐给学生,往往很多孩子提不起兴趣,根本没有阅读欲望但是,当你看过这些书后,你就有足够的判断能力帮助学生选择适合他们的书籍,有足够的魅力把你看到的精彩段落讲给学生听,然后卖个关子挑起他们的阅读欲望开学来,我为学生介绍过
五、六本书介绍法布尔的《昆虫记》时,我边讲边在黑板上画下了法布尔如何抓毒蜘蛛,看得他们这个提问,那个议论,于是便掀起了一股昆虫热;《青铜葵花》我为他们讲述了青铜与葵花的相识和友谊的开始,如何成为兄妹的,正当学生个个沉浸其中,教室鸦雀无声之时,我告诉他们欲知后事如何,请自己去一看究竟;《爱的教育》则选了其中一个极为感人的故事《小抄写匠》,这次,我没扔下书,而是拿着书绘声绘色地读,读到下课过了
7、8分钟也没人要求停下讲完这个故事,我告诉他们,书里有更多这样的精彩;《假如给我三天光明》告诉他们海伦•凯勒的残疾,告诉他们这个又聋又哑又盲的女孩子最终的成就,激着他们去看看她取得成功的秘笈还有《史记故事》、《秘密花园》等当学生看完我介绍的书时.,常常会饶有兴致地与我分享他们的所得,说得兴致之时便鼓励孩子把自己的想法记录下来,这其实也是让学生在看完书后有个思考,以便帮助他们养成这种思考的习惯!如果你也爱看书,你也可以和你的孩子看相同的书,与孩子交流彼此的感受,我想您一定会有很大的收获的
四、重视阅读指导帮助学生提高语文素养进入中年级后,我们家长发现孩子的语文成绩下滑了,逐渐趋于两极分化那是因为,中年级阅读与写作在考试中占了很大的比重,而且即使基础的东西出题的时候,也比较灵活多样高年级期末考试卷,阅读和作文占了60分,前面40分的基础题一部分也相当灵活比如说,按课文内容填空(举例略)我们四年级的考试卷类型也是差不多的所以,一些学得不够扎实或不够灵活的孩子,语文成绩就下滑得比较厉害为了让学生,尽快适应和更好地学习语文,我想了些办法我们都知道,学习语文应该说不是一朝一夕的事它需要积累,需要广泛地阅读,需要表达所以一开学,我便延续了每日半小时阅读的要求但是,接踵而来的问题是,有的家长反映孩子极其有兴趣地阅读了许多课外书籍之后,为什么作文没有起色呢?我也细细想过这个问题,和同行也谈论过,作了这样的分析刚开始,我们让孩子看杨红樱的书与其说是汲取营养,还不如说是培养学生的阅读兴趣在学生有了阅读兴趣之后,我们该关注的是让孩子学会深入地阅读,不能把所有的精力都放在了故事情节上在我们的练习3中就教给了学生一些阅读时常用的符号,其中包括重地方、生字词语、关键词语、精彩语句、对于文中内容的疑问以及需要重读和摘抄的章节的符号使用这样的阅读能帮助孩子理解内容,加深印象、增强记忆、积累语汇在阅读的基础上,还应教会学生观察,做个有心人平时课上,我常常会和孩子聊聊,我怎么会没东西写?或我写的东西为什么不生动?举举例子,读读例文让学生在这样的过程中,知道,观察除了用自己的‘眼睛细致去看以外,更重要的发动你所有的感官,你的耳,你的鼻,你的手,你全身每个部位,乃至你的心去观察,去发现也只有用心去观察,你才能看到别人无法看到的东西我问孩子,你每天上学走过的路,你发现它每日的不同了吗?你每天看到的人,你感受到他的情绪的变化了吗?你对身边发生的事有自己的看法吗?你的不满,你的伤心,你的高兴那究竟为了什么?这样的交流在写作水平的提高上虽不能立马见效,但对于学生如何去观察生活会有很大的帮助其实,平时当你和你的孩子在一起时,可以经常性地有意识地引导你的孩子去观察,并且,把他们看到的,感受到的与你交流,长此以往,你们定会收获累累硕果修改作文是孩子作文水平提高的一个重要的环节开学初,卢诗旖写了一篇关于去艳阳山庄玩的文章我看她的文章结构完整,但描写粗线条,仅仅将游玩的过程写了下来,其间缺少细致的描写,因此文章也不够生动这其实也是普遍学生习作的问题,因此,我将她的文章为例,为他们分析文章的优缺点,并一同为作者提了一些具体的意见,然后请卢诗旖再回去修改,修改后的文章,再让大家比较了一下不同应该说这样的修改对孩子来说是有所收获的,但毕竟学校里是大课堂,面对的是全班,不可能一对一进行教学,而写作要快速的提高需要一对一的有针对性的指导因此,我们在家里和孩子修改作文的时候也可借鉴这样的方法只有学校和家庭和谐配合才能培育出我们未来社会的新人才,为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们真诚希望家校携手,并轨同行!同时也祝愿我们合作愉快!谢谢大家!家长会科任老师的发言稿「篇四」尊敬的各位家长大家好!跟在座的家长已经认识四年了,感谢你们一直以来对我们几位老师的信任,对学校各项工作的支持!我们相聚在一起,目的是为了更好地教育好孩子孩子步入四年级,我想大家最关心的就是学习对于语文学科来说,怎样让他们在小学阶段的后两年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题我想,我们现在要做的,就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心,重新感受到语文课的乐趣,为孩子寻找一条学习语文的快乐之路在此,我想重点就以下几个方面来谈谈
一、预习授人以鱼,不如授人以渔四年级,我们要教给学生掌握一定的自学方法,培养学生自学能力,这样才能提高学习效率,首先从预习开始在此,我想再次说说中年段语文预习的要求,这对孩子进入五年级也是有很大帮助的课文是一定要读的,而且要读三遍以上,做到正确、流利地朗读课文然后按如下步骤完成预习
1、标自然段
2、圈生字(横线条生字和方格里的生字)
3、划出词语(词语盘点里的词语在课文中划出来)
4、课后生字组词、标拼音(方格里的字至少两个词,横线条里的字至少组一个词请一定要查工具书组词,保证词语的准确性,并理解所组词语的意思)
5、批注
(1)解释词语(不明白的词语,要查词典,将意思记在书上)
(2)课后练习(尝试完成课后习题,在书上做记录)
(3)自己能读懂的重点句子或段落,先在文中划出来,再将自己的感悟、理解记录在旁边
(4)划出自己不明白、不懂的地方,作记号,课堂上解决不同年段的预习要求是不一样的,年段越高,所学的课文越难,对孩子们的要求也越来越高,那么课前预习也越来越重要课前预习的要求是否落实到位,课前预习的效果直接影响着孩子课堂学习的效果,课堂学习的效果也是提高学习成绩的关键预习要求中的前面4点,孩子们都很熟悉并且完成起来不成问题,拉开差距的就是第5点要求的落实,所以这第5点也高年段学习语文的关键但是,据我定期的检查和抽查,每周预习真正落实到位的孩子估计只有一半其余的孩子不是生字组词没做,就是没有标拼音,或者课文没有批注等一篇课文预习完了,哪里读懂了,哪里不懂自己也不清楚这些孩子,无疑只是表面上完成了预习作业,实际的学习效果是很不理想的主要表现在
1、某个新学的词语是什么意思?他不知道
2、现在的孩子,嘴巴上都能说会道,可是手头上却很懒我布置组一个词,他们绝不会多写第二个词我布置作文不少于400字,他们在写作文时语言反复或啰嗦,就是为了充字数,还有的恨不得数着格子写作文,到了400字,就立即结尾
3、课堂上,点同学起来读课文,一段文字读下来,他结结巴巴不说,错字、漏字、添字等现象层出不穷而我们预习时就要求学生能够正确、流利地朗读课文。