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学生课外阅读的心得体会学生课外阅读的心得体会「篇一」曾看到一些中高年级的孩子在读书时仍热衷于插图绘本类,对文字类的厚厚的名著敬而远之;而有的孩子抱着一整本名人名言,在信手翻阅着我们一直提倡读书,那么读书到底是在读什么呢?相信很多家长激励孩子读书是为了拓宽孩子的视野,启迪孩子的思维,通过一本本丰富多彩的书籍,孩子们看到了一个个新奇的世界,感受到了世界百态,吸吮着知识与智慧,图书带给孩子们的是一场心灵的盛宴鼓励孩子们多读书的另一个缘由是希望孩子们“下笔如有神”,老师会要求孩子们做读书笔记或好词好句摘抄,乃至美文诵读这时的读书,是学习作者优美的辞藻和行文的艺术,需要孩子们不断积累、练习和揣摩而我认为读书重要的.是读作者的思想华丽的词句和生动的故事,最终都要服务于思想,文章主旨,作者的感情,这才是一本书读后应在我们心中留下的东西读书时,或坐或躺或立,不必拘泥,品读着一行行铅字,醉心于作者描摹的一个个真切的场景,身临其境,感受着作者的百感交集,欢喜着他的欢乐,忧虑着他的忧愁,透过文字的背后,不断汲取着伟大思想的力量巴尔扎克曾说“一个能思想的人,才是一个力量无边的人”读一本好书,如同一个智者谈话,学习他深邃智慧的思想、高瞻远瞩的眼界,并联系自身的生活体验,融会贯通,转化为自己的思想另外,读书读的还是一份情怀对弱者的同情,对黑暗的憎恶;对家乡的无尽思念,对未来的自信、希望;对美好事物的坚持,对陋习的勇于摒弃这些高贵的感情,于平实的文字中,给予了我们一次次精神的洗礼孩子们,随着年龄的增长,对阅读的书籍要有所选择,浅显的启蒙类书籍或许已难以满足你们的高层次的精神需求了,而抽象深奥的理论类书籍则容易让幼小的你们营养过剩、食欲不振,学会在老师家长的帮助下,选择优秀的少年读物杂志来阅读孩子,读书的乐趣只有你静心读后才能发现,读好书,并用心去品味作者的感情,感受他们思想的力量吧学生课外阅读的心得体会「篇二」——《小学生时代》
一、封面引导高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”,的确,书,可以让我们增长知识;可以让我们陶冶情操,可以让我们学会许多做人做事的道理总之,书的作用太多了,我们一生都离不开书今天老师要跟大家一起来阅读交流的一本课外书是《小学生时代》,让我们来一起探索、学习一些读书的方法首先让我们来认识一下它的封面,仔细看看你能获得什么信息?(学生发言)这样的一本好书,那我们赶紧去读一读吧!
二、目录引导打开书本翻到目录,看看整本书主要介绍了哪几大块内容?在这六大版块中你最喜欢的是什么?(学生发言)老师可是最喜欢原创这一个版块,因为里面有一篇文章把老师给吸引住了,你们愿意随老师一同去读一读吗?那就翻到第50页
三、重点引导一篇文章的阅读方面,并以点带面,运用阅读方法
1、齐读题目
2、读了题目,你会想什么呢?(题目为什么是《那一条线》/那一条线指什么)一一“能根据题目提出问题,是一个很好的阅读习惯”板书根据题目提出问题那就请你以最快的速度浏览一次文章,看能否找到你想要的答案
3、小结你觉得这篇文章值得继续读吗?那就请你再仔细的读一读(可以很自由的读,读出声音)
4、读的时候注意(小黑板出示)A、通过阅读,我有疑问的是B、通过多次阅读,我还有疑问的是C、老师有个疑问等我张大一点耐心的教我认字数数是不是放错了地方如果说是在家里认字数数是否更加恰当,那为什么这里只用逗号表示停顿如果说是在河边习字,是否该强调一下用了什么树支在哪里写的(小结得出尽信书,不如无书;有时应该保持一种清醒和谨慎的态度)D、读了一遍,我还想再多读几遍的句子是
5、交流
(1)我们先来交流第2个问题通过多次阅读,我还有疑问的是指名学生提问教师引碰到不理解的词或句子时你有给它标上“?”的符号吗?刚读课文一次时,碰到问题你是怎么办的?、首先要自己反复阅读思考B、查阅资料C、求助同学D、求助老师A问题解决了,对课文的理解也更深入了我们应该知道一切发展和进步都缘于思考,而思考总得有个目的,问题是什么得先想清楚会提问,才懂得思考,所以要重视提出问题一一板书
(2)问题解决了,让我们来看看你想多读几遍的句子是哪些?(学生一一找到句子,并读一读)找到自己喜欢的句子,用“波浪线”划一划,作个记号(教师适时进行阅读方法的小结作记号)大家一起读一次谁想再读读读着读着,我似乎读懂了(小结阅读方法边读边思考)自由读一读读着这一句,我似乎看到了,也想到了(小结方法多读、多联想)小结读了这篇文章,我们知道在阅读一篇有价值的文章时,应注意(小黑板出示看题目提问题、看文章提问题、作记号;请教、边读边思考、多读多联想)提出问题解决问题阅读的方法有很多,想想还有哪些?下面就请大家运用自己喜欢的方法,去读一读自己喜欢的文章,等会儿一起来交流一下阅读方法和阅读感受
四、阅读方法和阅读感受的交流(教师可作不同类型文章的阅读建议)
五、课堂小结
1、同学们读了这篇文章,浏览了这本书,你有收获吗?有什么收获?学生讲)对,只要有收获,哪怕是一点点,也算没有白费时间所以每读完一篇文章或书籍,最好问问自己到底有什么收获
2、好了,这节课也要结束了通过大家刚才的交流,我们知道阅读不同的文章,阅读方法是不同的,当然阅读不同的书籍,阅读方法也就不一样,希望大家以后在阅读中用上适合自己的好方法,多读书,读好书,好读书!下课,同学们再见!学生课外阅读的心得体会「篇三」我觉得阅读现状之所以不尽如人意,是因为我们过多地强化了阅读的“教育性和功利性”而淡化了其中的趣味性其实不只是孩子,所有的阅读者都是兴之所至,才会情之所达,也才会意之所会我从书中得到启示一进行比赛,找到了有效的课外阅读方法指导我在班上举行“赛诗会”,进行成语故事会,歇后语接龙;或是以家庭作业的形式留几题“考考你”,让家长和孩子互动合作完成;或是开展“我和好书交朋友”的读书推介会;或是在期中以“课外知识知多少”的阅读过关形式综合评定孩子们的课外阅读积累情况一一阅读数量的多少、阅读质量的高低、阅读涉及的范围、阅读习惯的好坏,阅读效果的大小等当然,这些都是以游戏、活动的形式进行的,孩子特别欢迎,兴趣盎然虽然我无法测量或评判这其中究竟收到多少成效,但我坚信,这样持之以恒地开展阅读,三年、五年、十年,当每天必须看一点书已经成为他们的一种习惯时,那时,我们的研究目标不就达成了吗?学生课外阅读的心得体会「篇四」一个人若是不热爱自我的祖国,就没有了信念,更没有了奋斗的方向我以前读过一篇文章,这篇是讲王承书在美国获得博士学位当他们夫妇俩得知新中国成立,他们不顾一切困难也要回到中国,回国后,钱三强找到王承书,他问王承书愿不愿意为中国研究原子弹,王承书答应隐姓埋名为中国研究原子弹直到逝世,人们才从报纸上读到她的业绩读完这篇文章后,我觉得王承书实在是太伟大了,宁愿放下美国的优厚待遇和先进的工作条件,也要回到祖国,隐姓埋名为祖国研究原子弹,这是一般人难以办到的我想我们就应学习王承书的高尚品质,牺牲小我,完成大我我想“王承书能做到这样的地步,心中必须是坚持这‘想做就没有做不成的事这样的信念一向以来,有一句话启发我想做就没有做不成的事,只有你不想做的事,只要你努力去做,没有做不成的事就想詹天佑那样,在外国人看来,我们中国人无论如何也不可能凭自我修筑铁路的但是,詹天佑用自我的实际行动来证明给那些自以为是的外国人看,证明给他们看,我们中国人也能靠自我修铁路王承书经过了许许多多的困难才好不容易回到了祖国,毫不犹疑的答应钱三强帮祖国研制原子弹,并且愿意隐姓埋名一辈子她实现了自我的诺言,从此从国内国际的物理学术殿堂消失了;她再也没有在国内外人和学术刊物上发表过论文;就是我国内部保密刊物和工作报告,她也不署名,这是无人能及她为了中国日后的繁荣,为了中国日后的发展,她做出了巨大的奉献所以,从此时此刻开始,我要好好学习,天天向上,让我们携手共建祖国的完美未来吧!学生课外阅读的心得体会「篇五」我系响应学院号召,开展了一次读书活动,以进一步推动和提高我系学生的文化素质,培养每位学生“好读书、爱读书的好习惯”开展“腹有诗书气自华,最是书香能致远”活动,是我校、我系大力深化素质教育,促进大学生科学素质与人文精神相融合的一项重要举措通过读书,引导学生不断吸取人类文明的优秀成果,对于培养全面发展的、具有创新精神和实践能力的高素质人才,具有十分重要的意义我班举行了一次读书心得交流会,使阅读内容得到落实,也较好的为学生提供了阅读交流和展示的平台现将本次活动情况总结如下
1、开展读书心得交流会,朗诵心得,讲读书过程中的趣事等活动,分小组进行交流
2、学生一起讨论读书的益处,得出读书可以增加知识量,读书不仅是一种重要的能力,也是从事生产劳动以及各项工作的基本技能等
3、阐述读书的重要性本次活动读书笔记范围广阔,包括美文摘抄、读书感想、个人读书点评、读后感等,学生可以尽情发挥多数学生从中领悟出读书对于人在知识积累,文化修养方面十分重要的作用
4、本次活动均由本人填记录表,内容包括阅读篇数,字数
5、班内评选出五本优秀读书笔记推荐上报从总体来看,本次活动较成功,主要表现在以下几方面
1、有助于提高学生的读书兴趣,促进校园文化建设和校风、学风的进一步转变,并对我校高素质、应用型人才的培养工作具有积极的影响
2、活动意义明确读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯,培养学生对文学作品的鉴赏能力,吸取人类文明优秀成果的精华,提高大学生的综合素质在很多的大学生中普遍存在的一个问题就是同学们对于提高自身素质的有效途径不清楚,引导他们读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径通过读书,同学们可以学会思考,学会如何面对问题,解决问题,比起一些虚无的网络文学,这无疑更有意义
3、拓展了学生的视野,同时,大量的阅读也促进了学生对语言文字的领悟和运用能力,提升了学生的文学素养
4、本次读书活动的开展,在促进校园精神文明建设方面占据举足轻重的地位,有力的强化了学生中的文化氛围,一定程度上提高了学生的文化品味,帮助学生发展自我,完善自我通过此次活动,很多同学读了品味较高的书籍,做了很多读书笔记,写出了具有一定深度的读书心得,通过相互交流与沟通,效果更加明显
5、参与面广,全系同学积极参与今年的读书活动,并将读书笔记上交系部,并对优秀笔记进行评比读书有益身心健康,在学习的路上,唯有多读书,才会有源头活水滚滚而来所以我们不仅要多读书,而且要多读好书学生课外阅读的心得体会「篇六」很小的时候看了课文《苹果里的五角星》,至今还记得它给人的启示创造来自于打破常规的思维方式这篇课文告诉我,邻居的小男孩给我展示了一种独特而新颖的切苹果的方法我们通常的切法是按照规则从上往下切,但是他是从中间切,这样我们就可以像五角星一样清晰的看到苹果核!通过这次削苹果,我深深的感受到这个鲜为人知的图案有着如此巨大的魅力,一颗五角星藏在一个普通的苹果里!是的,如果你想知道创意是什么意思,那是一种不同的切苹果方式人只有突破传统的思维方式,才能发挥出未被开发的潜能如果一个人的心智受到束缚,他的潜力也会受到限制!比如一只被习惯束缚的大水牛!当牛很小的时候,它被绑在一个小木桩上那时候它太虚弱了,挣脱不了,但是长大了,还是没有从小木桩上挣脱出来为什么?因为它还抱着小时候无法挣脱的心你清楚了吗?不是小木桩,是多年的习再比如,看魔术表演,一个人奇迹般地从一个很紧的袋子里出来,人们总是习惯性地想知道他怎么能从袋子里出来而不是想着拿下面的秘密!思维定势让大家变傻,可见魔术师的聪明!要改变僵化的心态,就需要改变观念不断学习新知识,随着形势的发展不断调整和改变自己的行动而不是习惯性地沿着思维定势去思考如果你热爱观察,勤于思考,勇于尝试,勇于创新,你一定会走出思维定势!学生课外阅读的心得体会「篇七」读书使人充实,讨论使人机敏,写作使人精确假期学校要求每位教师阅读一本好书,我进行认真筛选,我选读了《幼儿心理学》这本书学习幼儿心理可以了解幼儿的心理特征,进而对幼儿进行更好的教育和培养,使其健康成长幼儿的健康成长是很重要的,他们是我们祖国的花朵,必须给予良好的教育,为社会培养栋梁之才但是在我们对其进行教育的时候,必须先了解其心理特征,在了解幼儿的基础上,才能更好的给予改变,合理正确的培养幼儿年龄小,我们需要对其进行教育,了解幼儿心理是为了更好的了解该幼儿、更好的培养幼儿,让我们知道幼儿的思想,动态等一切是很重要的每个人都有自己的思想,内心里都充满着许许多多的不满和疑惑!我们是这样,那幼儿呢他们也同样如此!年龄小的幼儿,他们只是盲目的依赖,没有自己的主见中班以后的孩子们就不同了,他们知道和老师“作对”,有自己的想法,不再是盲从!有了人生的第一次反叛!学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一幼儿在环境和教育的影响下,在以游戏为主的各项活动中,心理发展异常迅速作为幼儿教师学习幼儿心理学是自身发展提高的需要,是搞好幼儿教育工作的需要因此,每一名幼儿教师,都应该认真学习心理知识,不断完善自己的知识结构,积极开展幼教科研,为幼儿教育事业做出自己的贡献儿童心理学研究的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律,以及这个时期的心理年龄特征但有一点和我们平时理解不大一样,儿童期是指从出生到青年前期,即从出生到
17、18岁左右当然它还可以细分为更小的阶段,比如常用的婴幼儿期(出生到2岁)、儿童早期(2岁到6岁)、儿童中期(6岁到11岁)和青少年期(11岁到20岁)现在的发展心理学已逐步分化出各个以专门年龄阶段为研究对象的分支学科它主要包括婴儿心理学、幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学书中非常细化地从各个部分对发展心理学进行了研究和分析,使读者更加清晰地了解心理学的内容读这本书,使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感,要更加细心和耐心地去观察每一个孩子,用孩子的眼光去看待世界,蹲下来跟他们说话,把自己和学生们看作是平等的对待,用他们的心去思考,去体会这样的话,才会成为一个好老师学生课外阅读的心得体会「篇八」读了《爱,那么疼》之后,我惊异于世界上竟有如此伟大的爱文中的姥姥对一个并无血缘关系的孤儿的爱令人感动也许一开始,姥姥对作者的苛刻令我们很反感姥姥让刚能够着锅台的我做饭,在常人看来,这对于一个孩子来说,真的很残酷;姥姥因为“我”一进门就喊“奶奶”而打“我”,在我们看来,简直是不可理喻;姥姥只为自己买一件很贵的旗袍,却不顾我的感受但是,谁又知道这些行为背后隐含的爱呢?让“我”做饭,是姥姥怕自己突然撒手人寰而丢下“我”没人管;打“我”也是因为“我”的不懂事而生气,却怕伤害“我”而不肯告诉“我”“我”的身世;为自己买旗袍是因为她的精致,如此精致的她竟能收留一个没人要的孩子,直到她长大成人文中的姥姥像我们的父母、老师一样也许父母对我的打骂、呵斥确实在我的童年留下了不可磨灭的痕迹,也许我们常常把这些怀恨在心,但我终于能体会到你爱与真正的爱之间的差别奶奶曾经那么的溺爱“我”,最后,却仅仅因为一层血缘关系的间距而将我抛弃当然,我们的父母不会抛弃我们,但溺爱行为对我们的影响真的会改变我们的一生姥姥的严厉是一种比溺爱更伟大的爱,可作者却不懂得,正如我们也不懂的父母、老师对我们的爱一样或许固执的我们曾经一味的怨恨过他们,或许我们曾经堵起耳朵不听他们的劝告,或许我们曾经恶言恶语地扬言要报复但是,爱就在眼前,为何不抓住呢?为了不让“爱,那么疼”,为了不在亲情的世界中留下遗憾,请珍惜所拥有的爱吧!学生课外阅读的心得体会「篇九」在这次的课外阅读活动中,老师给我们选了很多种适合我们的书读,第一次接触这么多的种类,也是很让人惊喜的活动中,我们每个人借阅了一本书,利用一天最后的自习课去看,这样既不耽误其他的课,也不耽误我们自己的学习课外阅读让我很大的感受就是所读书籍跟课本有很大的不同,我一开始是浅读,因为课本是有老师去讲解的,但是课外的书就必须是自己去摸索了浅读一遍是了解书中大致内容,后面再去深读,就要自己去领会书中作者要表达的意思了书中有可能还会遇到很多生字或生词,这就要通过自己去查字典学习了,不然放在那里,就有可能造成自己读不懂书中的内容不管是一些名著,还是一些描述动植物的书,亦或是作文类的,这些对我们而言都有很大的帮助因为课内的阅读是有老师帮忙去理解的,我们这样其实很容易被局限思想,但是课外阅读,靠的就是自己了,那么我们就要开始去学习怎么理解书中的主旨,遇到不会的字词都要自己去查去读,而不是靠着老师才能学习通过这样的方式,对我们培养阅读理解能力很有用,而且更能让学生自己去学会看书,找到自己阅读的习惯课外的阅读,让我对阅读更加有兴趣,同学们亦是如此,大家都沉浸在阅读的气氛中,都能够尽情阅读,这可是很难得了平时我们学习很繁忙,都没有时间去看课外的书,像这次可以一起去共同在这次活动中读书,不仅难得,更让人感到新鲜我喜欢这次阅读活动的开展,让我碰触了书籍的另一种乐趣,这是自己去做不一样的体验通过班级开展的课外阅读,我能更深刻去感受书籍对我的影响,更加能够让我去获取更多课外的知识,这些是在书本中很难去学到的,所以本次活动让我对读书的兴趣提高了不少,也让我了解了很多的东西,不局限与课本知识,而是从这些课外书中就能知晓很多有趣有味的事情,体会与课本不一样的故事学生课外阅读的心得体会「篇十」只有多读书,读透书,语言积累到一定程度,文章就会写得好,这样落实到笔下,运用起来才能得以应手学生只有多读书,才能多吸收,多借鉴、多积累,多运用,从而促进写作水平不断提高的确,书籍是人类智慧的结晶,是人类社会进步的阶梯如果说教师是人类灵魂的工程师,那么,毫无疑问,书便是开启人类灵魂的金钥匙我们应着手从以下几方面去为孩子们找到最有效的方法
(一)、创作兴趣是写作的主要动力一一加强课外阅读培养学生的写作兴趣兴趣是最好的老师,没有写作兴趣,谈何写出好文章即使叫学生硬着头皮写下去,也只不过是东拼西凑,草草了事而已学生怕写作文就是对写作不感兴趣,要写好作文就得使学生感兴趣所以无论做什么事情,只要有了兴趣,那他就有了自主去完成的动机,我们可以逐步引导学生做他们喜欢做的事
(二)、课外阅读是语文课堂教学的重要延伸良好的读书风气形成后,孩子们的阅读就不应该仅仅局限于读那些令人捧腹、逗人一笑的故事书,而更多的是引导他们读一些优美经典的散文,被称作文化瑰宝的古诗词、甚至是大部头中外文学名著,让那些魅力四射的诗一样的语言陶冶他们的性情,净化他们的心灵一分耕耘,一分收获让我们这些人类灵魂的工程师携起手来,收获更多更喜人的快乐一从教的快乐,育人的快乐让我们风雨同舟,集思广益,共同帮助更多的孩子扬起课外阅读的风帆,让他们多读书,读好书,好读书,让他们在语言的王国里快乐而尽情地遨游,让我们的校园成为书香的世界!还需要得到广大家长的积极配合和支持每个家庭应该根据学校要求指导和督促孩子制订一个家庭课外阅读的计划,个个学生建立家庭小图书室,并达到一定的藏书量从而把课外阅读引进家庭,使学生在家庭中也有一个良好的语文学习环境,以促使学习型家庭的形成当然,在拓展学生阅读这方面有许多问题还有待我们日后研究。