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学校年级组长工作总结范文学校年级组长工作总结范文「篇一」本学期即将结束,一学期来,高二年级部在校长室及各功能处室的统一领导和指挥下,认真贯彻学校的工作思路,落实各处室的工作安排,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,以“团结协作、齐抓共管”为管理宗旨,全组教师共同努力,坚持“德育为首,以人为本”的理念,狠抓教育教学常规,细化过程评价,全面提高工作质量和管理水平,结合高二年级特点,扎扎实实地开展各项工作,较好地完成了本学期的工作任务,总结如下
一、注重团队建设,打造和谐年级
1、坚持打造一流团队的理念,努力提高高二年级团队氛围,从学科组内部的合作到各班全体任课老师的合作,做到资源共享,互相协调,全年级上下一盘棋,大家在合作的前提下勤奋工作,甘于奉献都能顾全大局,服从安排,积极为年级组工作献计献策逐渐形成了团结协作、齐抓共管的良好局势
2、利用各种会议、资料,加强老师培训,积极组织“同学习、共提升”的全员学习活动,通过老师们的推荐,全期下发了教师学习材料13篇,通过这些活动更新老师们的教育、教学观念
3、关注老师的可持续发展,关心老师们的身体健康,积极倡导“每天锻炼一小时,健康工作五十年”的老师健身活动,还组织了“我运动,我健康,我快乐”等活动,提醒老师们加强体育锻炼
4、注重人文关怀,努力提高老师们的工作幸福指数在登山比赛前让老师们喝上一杯葡萄糖,送上两块巧克力,在坐班和监考时递上一杯热茶,以表鼓励与感谢;在老师生病时,积极组织老师到医院看望为活跃老师们的业余生活,愉悦身心,释放压力,成功组织了K歌活动一期来,积极营造轻松愉快的和谐氛围,让老师们工作之余会不自觉的哼着快乐的歌曲,脸上洋溢着甜美的笑容
二、注重常规,加强制度化、规范化管理
1、按照《浏阳二中教职工坐班制度》实行坐班考勤制定《高二年级签到与坐班要求》,着眼高考,针对学业水平考试制订了高二年级班级评价与教师评价方案,实行了班主任例会和周总结制度,还及时召开全组老师会议、备课组长会议、直播班老师会议、直播班学生会议;特优生、特长生、特困生会议以及全体学生等会议文件工作的及时下达,班主任意见的正确上传,尽力发挥了年级组长这个上下联系的中间纽带作用协助政教处、班主任对学生的教育对于本年级学生出现的问题,我一方面对学生进行调查分析,查处结症,及时处理,对于棘手的问题交与政教处主任,并协助对事件进行处理对于班主任和科任老师提交来的学生,我针对他们的不足进行了教育,并进行了严肃的助理,例如郑爱老师提交来的违纪学生,我不厌其烦地对他们进行了教育,并积极参与了对这些学生的课堂观察,及时对这些后进生进行思想教育,减轻了班主任和科任老师的一些工作负担和难度,也使后进生的思想有了不少的转变履行年级组长职责,细致做好工作本学期学校领导除了交与年级组长处理一批课堂违纪和不完成作业的学生外,还授予了年级组长课堂学生出勤检查、课堂违纪、量化数据的计算、学生仪表、学生日用品检查、班主任工作手册的填写情况检查等工作,于是我每周每天上下午都到各班教室检查,对于缺勤没佩戴学生证进行登记,对于课堂违纪学生进行了教育处理,使学生在课堂中端正学习态度并能听从于科任老师的教育,经过每天这样的检查,初三学生本学期课堂中极少出现大的违纪,也使教师顺利完成课堂的教学任务对于量化数据的计算,我秉着公平、公正的原则,对假条进行病假事假分开处理,是事假的决不能当作病假处理,该扣分的按实际情况扣分,不管班主任是何人,都一律按照扣分条例进行加分扣分,而不能为了私情而弄虚作假,每周都经过反复对数据进行换算并且多次复核,及时将换算后的数据上交至政教处对于学生仪表、日用品,我每周都对他们进行一次的检查,对出现的问题,我对学生进行了提醒和教育,并把出现的问题,告知给了其班主任,让班主任对自己班出现的问题及时了解,及时处理,而不能让班主任感到莫明其妙的挨扣分组织好初三年级会由于初三年级属于毕业班,临近毕业,所以有很多事要让学生明确,让其顺利通过毕业,所以召集他们开会的次数自然就很多了,如初三学生青春期教育会、中考动员会,技校招生动员会,柳城中学招生报考会、毕业生职业技能培训会等等,我都及时与班主任召集学生,维持会场的纪律,并参与动员学生,做好学生的疑问解答关心学生的成长虽然我不是班主任,但是我经常到男生宿舍了解学生的生活情况,到各个班上与学生交谈了解他们学习上存在的问题,经过这样,拉近了老师与学生的距离,也了解了一些学生的思想动向,为有效解决学生出现的问题积累了宝贵的材料做年级组长是不易的,要做一个好的年级组长更加不易在履行年级组长职责中会遇到很多繁琐而复杂的事,有很多经过努力而圆满得到解决,也有许多棘手的事情令人烦恼但从这个学期的工作效果看,我还是蛮满意的,这得于助一颗负责任的心,一颗积极而乐观的心我想,组长并非每件事都能顺利解决,也并非每件事都能令人满意,但是,只要按职责要求去做,尽力去做,做到尽职尽责,那是问心无愧的学校年级组长工作总结范文「篇五」弹指一挥间,在紧张忙碌中,一个学期就匆匆的过去了回顾一学期以来的工作,初一年级组在学校领导的直接指导下,在其他各部门领导的大力协助支持下,在初一年级组全体教师的共同努力下,本学期顺利地完成了各项教育教学工作,圆满的画上了一个句号下面,我就把本学期初一年级的具体工作加以全面的进行总结如下如有不妥之处,敬请指正
一、作为年级组的带头人,高度的责任感是做好工作的先决条件作为初一年级组组长,我深感自己肩上责任的重大,为了让家长满意,学校放心,一学期来,我对本组工作从来不敢怠慢,率先垂范,经常超负荷工作本学期,我们组分来了四个新大学生,其中三个当班主任,为了能使她们很快适应班主任工作,在学生没有入校之前,我为她们下载了一些有关班主任工作方面的材料,并结合我们学校的班主任工作特点,编写了《新班主任学习材料》,并打印下发给她们,她们利用业余时间进行学习,有困惑的地方,我就对她们进行指导新生入学后,我每一天坚持多次到这三个班级进行查看纪律卫生情况,使得这一学期来,她们所管理的班级秩序稳定学校要求教师做到的,我保证自己首先做到我们组教师除了年轻的,就是岁数偏大,体弱多病的50岁以上的6人,45——49岁的12人,班主任岁数最大的在我们组,男老师岁数第
一、第二大的也在我们组,这样一来,对我们组工作的开展很不利,但我作为也是快50岁的人,坚持做到了起早贪黑,早来晚走,我认为,作为一名年级带头人,只有身先士卒,才能有利于开展年级工作,才能赢得同志们的认可和支持特别是在分班时,入学考试最低分的学生分到我教的班级时,我没有把他推出去,而是在第一次月考后,牺牲自己晚上回家休息的时间,无偿为他补课,每一天晚上我就是白水煮挂面,两个月下来,已经吃了好几斤挂面但看到这个孩子能会背乘法口诀了,能会算分数混合运算了,会分析应用题的题意了,自己的苦和累都抛到了九霄云外
二、团结合作,共同进步是年级组工作的保证为了以实际行动落实学校先进的办学理念,我倡导形成一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的初一组团队我们的工作目标是从不放弃每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师,提高每一个人的生命质量出发,坚持在研究状态下开展工作年轻教师有活力,有干劲,有创新,新班主任王媛媛、迟松松、高久君和年轻的班主任张婷婷班级管理到位,新班主任在没有工资的情况下,和老班主任卫艳华一样,还经常掏自己的腰包为贫困生和学习进步的学生买奖品迟松松还牺牲自己的休息时间,坚持为住校生补课一学期中老年教师以身作则,一丝不苟,汪丽娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇艳辉有多年的班主任经验,能在短时间内抓好学生的稳定工作,虽然身体都有毛病,但在清雪劳动中,都能干在前面,做学生的表率,使得我们初一的小学生能很快完成清雪任务,并能把雪倒在指定的地点科任教师积极协助班主任做好班级管理工作,经常与学生谈心,处理相关事宜,参与各项活动,不论是楼内值班,还是上道值班,王永丽、王静茹、翟爱霞、王书维、郑亚芝、李东燕、杨艳霞、张淼都没因自己岁数大,而提出别的条件,坚持到岗,不怕寒冷,认真值班赵静、单宝玉、王德鑫、翟爱霞在班主任外出学习开会时,代班主任工作做到抓实、抓细虽然年纪大的、身体不好的多,但能为年级做身体力行的工作年轻教师进步很快,老教师也发挥了余热,可以说初一年级全体教师饱满的工作热情,团结合作,是我做好年级工作的重要保证
三、根据年级组的工作实际,确立了年级组工作的指导思想初一年级是起始年级,工作成效的好坏直接影响到未来四年的教育教学工作因此,在开学初期,我们组全体教师坐在一起,共同商议、研究制定年级组工作计划,确立了指导思想、工作目标和工作思路,明确了本学期的工作重点,为本学期工作的顺利开展奠定了基础在新生未入校之前,我们针对年级学生年龄小、日常行为不规范的特点,就要求各班主任制定了详尽的养成教育计划,年级组出台了《初一新生的养成教育内容》、《初一新生必须养成的十个良好学习习惯》,以及《中学生日常管理制度》,利用军训休息时间和班会等时间,组织学生系统学习以上制度,以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学校安全管理制度》等规章制度,年级组利用班会时间对全体学生进行了检测,各班级对考试不合格的学生进行了补考,并长期坚持检查一学期以来,我们从点滴小事开始规范学生的言行,把养成教育作为一件大事来抓,同时,要求任课教师也结合各自学科特点,规范学生的听课习惯、书写等习惯经过一个学期的齐抓共管,学生的养成教育取得了明显的成效初一年级开学初工作头绪繁多,新生有很多信息表格要填写,多数是电子表格,有的还是手写一式两份,加上三位教师外出学习,其中有两个班主任,这为新生的养成教育工作带来不便,但代班主任能和班主任一样,早来晚走,抓学生的养成教育,认真填写各种材料班主任都是利用晚上和周末时间填写各种材料,白天的时间就是用在教学和学生管理上张婷婷经常是在校加班到很晚;汪丽娜、高雪经常是中午不回家本学期我们把学生养成教育的重点放在了“规范行为,诚实做人”,“课间文明休息”、“诵读”三个方面一学期以来,学生以规范约束自己行为,课间很少有学生在楼道里乱走乱串现象;进出楼不大声喧哗,只要是去实验楼上课,都能排队而去,站队而归特别是在学校的开学典礼、安全教育宣誓仪式、逃生演练和排球赛等大型活动中,我们的学生规范的行为,赢得大家的认可在期末考试时,每一科之间要有半个小时的休息时间,有两科之间是一个小时的休息时间,又是第一次离开班主任的视线,当时很担心这些学生是不是会遵守考场纪律?课间能否文明休息?为此,年级组召开了两次班主任会议,一次次的向班主任强调,在学生考试期间的表现,作为下学期的纪律表现分数值得庆幸的是,这些孩子没有给班主任和年级组抹黑,都能听流动监考教师的话,在考场内认真复习下一科的考试科目
四、狠抓教育教学工作,取得显著效果团结就是力量,有了力量就有了战斗力一学期来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策划,周密部署每项工作每个班都有以班主任为核心的主导群体,不断研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结一学期以来,老教师与新教师互相取长补短,相互听课、评课,老教师向新教师学习新的教育理念,新教师向学习教学方法、学习教学策略、学习管理经验为了了解学生的学习状态及教师的授课行为,我一学期听课58节,对在听课中发现的问题,课后及时与授课教师交流,特别是四个新教师的课,我做到了听新课和复习课,与她们的师傅一起,帮助她们快速进步全体老师全身心的投入到教学工作,特别是本年级的班主任和英语、语文老师,在早晨630左右就匆匆来到学校,开始忙碌紧张的一天,早读时间抓的紧、抓的实,学生的朗读能力得到很大提高学校年级组长工作总结范文「篇六」不知不觉,在年级组组长这个新的岗位上已经工作一个学期了,本着总结过去的经验,开展好未来的工作的原则,对于年级组工作,简要作如下总结
一、工作进展情况本学期是第一次接触到年级组的管理工作,一个学期过去了,回顾本学期的工作,年级组的各项工作开展也还算顺利,能够按照计划完成各项工作,对于在工作当中出现的问题也能及时处理,避免其扩大化,恶劣化
二、主要成绩初次接触该项工作,也没法于过去的成绩作比较,一切都是从零开始,对于本学期的工作成绩,主要有以下几点
1.学期初组织全年级教师开展过一次工作部署会议,对本学期的工作做了简要安排
2.组织全年级教师进行过二次学生的学情分析会,听取各教师对每个月学生中存在的问题并及时加以处理
3.组织学生开展过三次质量分析会,对于学生取得的成绩给予了相关的表彰,同时也对学生身上存在的问题提出了相关的整改要求
4.查阅教师对学生的批阅情况共计72次,平均每位教师被查阅6次,并对对每位教师在批阅作业的过程中存在的问题提出了相关的改进意见建议
5.全年级教师参加网络培训、外出培训以及校内培训数十次,涵盖培训、省级培训、市级培训、县级培训以及校级培训
6.有2人参加过校内课赛并分别获得
一、二等奖,校外课赛1人次且获奖,公开课示范课数十次,每位教师至少1次
7.听评课活动,本年级各教师均能按照其所在教研组的要求参与,共计100余节次
三、经验及体会古语有言,万事开头难!是啊,对于第一次接手年级组负责人一职的我,什么都是未知的,一切都得从零开始,除了这一职务,身上还兼着班主任、教研组、教育教学等工作,自然,全力以赴已经是不可能了,庆幸的是,作为全校教师最多的年级组,各教师对我的工作非常信任并且给予了大力的支持,因此也没有出现猝不及防的紧急事情各项工作的开展都能够按照预期有序的进行并完美收关人与人相处,其实就是心与心的交流,工作也如此,将心比心,感谢本组教师在我的工作中给予我的大力支持
四、存在问题一是控辍保学工作有待加强,本年级开学初报道学生人数为174人,目前已流失1人,尽管保学率达到了
99.43%,以高于两基要求,但只要还没有达到100%,就还有努力的空间二是学生学习成绩提升速度缓慢,尽管在学习方面,全年级每次测试成绩都有所提高,但提升速度较慢,仍需继续努力三是学生的良好行为习惯的养成没有形成惯性虽然在行为习惯上,全年级的学生也取得了一定的进步,但是还没有形成惯性,容易反弹,需要老师不断的提及巩固
五、今后努力的方向第一,加强控辍保学工作,努力做到保学率达到100吼第二,继续与家长保持沟通联系,与学校齐抓共管全年级学生第三,继续对学生进行思想教育,强化知识是改变命运的理念第四,注重对学生日常行为的管理第五,继续以平等,包容的心态对待学生第六,不断加强自身的学习能力,努力提升自己的业务水平和管理能力第七,不定期组织年级教师开会学习,研究新的教育教学方法,转变教师的教育教学理念,加强教师队伍建设学校年级组长工作总结范文「篇七」在学校领导的关怀下,在同事们的帮助下,在各位老师的努力下,在学生和家长的配合下,我与我们五年级的老师们圆满地度过了这辛苦而又幸福的一年在本学年我们五年级组顺利地开展了各项教育教学工作,愉快而圆满的完成了本年的教学任务以及学校交给我们的各项工作本学年,整个年级组团结一致,同心合力,在稳定中不断进步,不断发展,取得了可喜的成绩一年来,我要感激五年级全体老师对工作的热情,是我们的辛苦和付出,才使得我们年级组的各项工作得以顺利的开展,才使得我们学校的各项工作上了新的台阶本学期的我们收获了很多也成长了很多当然我们的工作还存在一些不足,为了更好的做好以后的工作,吸收经验,吸取教训,现将五年级组一学年的工作总结如下
一、团结敬业、彰显和谐一实本学年五年级组教育教学工作有声有色的开展得益于我们五年级组的老师们的尽心尽责,认真负责,在各自不同的角色上,努力把自己的工作干得更好五年级组的人员搭配我认为是相当完美的,有成熟稳重的王老师,富有经验的文老师,能文能武的张老师,以及我们充满活力的年轻人在我们年级组没有年龄的界限,没有名利的争斗,有的是奉献的精神、团结的氛围我们五年级组的全体教师通过努力共同营造了温馨的工作氛围,在我们这个集体中老师之间没有出现过争执,大家都是共同想办法帮助解决,绝没有一人在旁边看笑话老师们身上的优点大家都共同赞美,并认真学习,有了缺点大家也毫不隐瞒的给于指正在这样的环境中,老教师们受到尊重,年轻教师进步飞速
二、德育树人、习惯养成
1、安全教育永远放第一位安全教育是学校工作的重要一环,我们做到了安全T作常抓不懈,警钟长鸣0年级组的人员都能高度重视,认真细致的做好预防和检查工作,及时做好课间巡查反馈对班级学生存在的安全隐患做到了早发现、早排查并利用班会课,品设课、安全课等教育渠道,渗透安全常识,加强安全宣传教育,提高师生处理各类安全事故的应急能力和安全防范意识一学年来,五年级学生未发生一起意外伤害事故,真正实现了学生们高高兴兴来上学,安安全全回家去
2、古人云树人先树德,德育工作是我们教育工作的出发点和立足点学生的养成习惯又是我校特别重点抓的工作,为了促进此项工作的落实,三个班主任都积极动脑,开辟蹊径,工作都很有特色在全体班主任老师的共同努力与科任老师的大力协助下,五年级学生出现了“三多三少”讲文明礼貌多,粗言烂语少,遵守纪律多,违反纪律少,认真学习多,无心向学少
三、教学为主,牢牢把握生命线教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,我们清醒地认识到这一点,所以我们积极推进“学生为主体”的教学模式,确保提高我们的教学质量,让每一个学生都学有所得
1、我组教师加强有效教学的交流探讨深入钻研新教材,结合学生实际因材施教,寻求解决教学中遇到的问题,互相取长补短,认真备课上课,积极利用多媒体做到上课有效,向课堂40分钟要质量
2、积极参与学校组织的各种教学研讨活动认真听课、说课、评课,探讨交流,反思成长严格执行减负的要求,设计有效的作业和提高作业批改的质量每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足,进行反思,调整策略积极配合区,学校的要求,努力做到备课有效上课有效作业有效,不断提高教学质量
3、本学期,我们年级组认真开展了学科集体备课活动每一次的集体备课我们都首先充分掌握教材,然后通过多种途径寻找各类最好的教学资源,比如上网观看好的课堂视频,下载好的教学课件,共享优秀的课堂实录等辛勤的付出终会有收获,相信在即将到来的期末考试中我们五年级定能迎来最优异的成绩!
四、认识不足、正视方向
1、学生的精神面貌有待进一步提升,有一部分学生缺乏表现自己的信心表现在做操时的口号不响亮、路上遇见老师问好时的扭捏、课堂上的沉闷等
2、教育教学的细节有待进一步规范表现为学生早读还需要督促,需要老师到位后才开始,学生没有化为自觉行动;学生的作业完成还需老师的督促等
3、班级之间、学科之间差距较大,要协助班主任进一步做好协调和统筹工作
五、下学期应该努力的方向
1、加强学生日常行为规范的管理,使班风、学风在原有基础上有较大的提rWjo
2、重视学生和家长的信息交流,利用家校力量,积极改进工作,提高教育教学的层次
3、在年级的整体运行中,处理好布置任务与人际关系的有机融合,确保各项工作有序有规进行一学年来,我们年级组老师们尽心尽职的去完成好本职工作,努力完成学校布置的各项任务一次历练、一份耕耘,一份收获、一些感悟过去的一学年是辛苦的一学年,也是不平凡的沉甸甸的一年我们的工作中有苦也有乐每次看到孩子们那一张张欢快的笑脸,觉得自己做什么都是值得的我们将本着“勤学、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好为孩子负责,为人家家庭负责、为自己的良心负责不为别的,也得为不辱教师这一神圣的职业以后的工作中,我们会继续加快奋斗的脚步,微笑着面对一切对挑战,全力以赴让我们组的工作好上加好学校年级组长工作总结范文「篇八」一学期以来,我们年级组全体教师都能做到勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进软,不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作,还顺利完成了学校布置的各项任务,并取得了一定的成绩回顾一学期以来,小结如下
一、同心协力、和谐相处本年级组有20多位教师,平时在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计较个人得失,始终如一,教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作中,班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题老教师以身作则,做好新教师的带头人,年轻老师谦虚好学,在教学教育过程中成长很快师德是基础,抓好师德促工作我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛,不断加强学习和实践、交流积极学习“争做时代领跑人”的理念,认真参与师德、评课等培训通过这些活动,更提高了广大教师的职业道德,形成了良好的组风团结、务实、奉献、高效、创新,广大教师团结一致,共商教育教学改革发展,干劲倍增,形成了爱校如家,爱组如我、爱生如子的良好氛围,问题及时提,漏洞人人补,活动勤参与蔚然成风教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的全期工作得以顺利展开
二、以德为首,齐抓共管教育以德为首德育工作是搞好其它工作的重要基矗年级组的老师高度重视德育工作,积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风开学初,我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起,以养成教育作为德育工作的切入点,以此带动教育、教学工作的全面开展为了保证此工作落实,开创一个良好的开端
1、开好一个头,配合学校的行规教育月活动,各班认真学习了“小学生日常行为规范”,“学生一日常规”“对违纪学生的处分规定”,以确保行规教育活动的实效性各班以行为规范为突破口,培养学生的“三自”意识,在以管理约束为特征的行为规范养成活动中,体现“学生发展为本”的思想,管而不僵通过这一教育活动,我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观,原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光,各项管理、工作也在处于良性发展态势
2、组织好一次学生大会题为《学法守法,走好人生每一步》的讲座从近期发生在我市的一次凶杀案及在他办案过程中接触到未成年人犯罪案件,告诫学生法律是人生的保护神,只有知法懂法守法,才能走好人生的每一步教育意义深远,使学生感触颇深
3、开展“责任心”讨论充分发挥学生主体活动,重新制定体现班级特点的班级公约,让学生对自己有了更高的要求,约束力更强
4、写好每一次的成长录,班主任把它作为了解学生,联系家长的又一途径年级组老师积极参与“德育动态”论文评选,用自己的体会书写德育心得
5、关注每一个学生的心理健康,学校心灵驿站的开放,任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽状态
2、规范了各项方案、计划和总结的制定,在活动组织上做到有计划、有过程、有总结;制定了特长生培养方案,规范了特长生的管理与培训;规范了办公室张贴,安排好办公室卫生打扫,保持办公室的整洁,改善办公室环境布置,提升本年级办公室的文化氛围
三、注重质量意识,狠抓教学管理本学期,我们紧紧围绕“质量第一”的思想,着眼20xx年高考,以10年学业水平测试为近期工作要点,制定切实有效的计划,狠抓落实,使本年级教学成绩稳步提高在期中考试中与六中相比具有明显优势,特优生已有3人进入长郡前100名;差生转化工作也卓有成效,学习氛围愈加浓厚
1、抓好备课组管理,研究教学常规的开展和落实,不断提高教学质量各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚,认真落实了集体备课,继续实行各科目组内的常态研讨课,每个科目每周推出一堂,组内成员必须参与听课,加强相互间的交流与学习,互相弥补,让课堂教学更有实效年级组成立课堂督察小组,实行听推门课本学期还协助教学处组织备课组长到五中学习、与五中和六中的备课组长交流,共同探讨教研与教学
2、年级组坚持每月对教案、听课、作业批改等常规工作进行检查,并及时公布,规范了教学上的过程管理,实行阶段性单元测试制度,加强教育教学过程竞争管理,以此来促进师生自身的不断进步和完善,以考促教,以考促学,不断提高教学质量
3、着眼xx年高考,积极为拓宽学生的升学渠道想办法,认真组织选拔了体、艺特长生,并开始组织各专业的培训,力争为20xx年提高升学率打好基础
4、多次邀请学校领导分层次组织召开各种学生会议,进行学习动员与学法指导培养了学生的学习习惯和有效地激发了学生的学习积极性
四、注重学生教育,力争精细化管理
1、精心策划学生活动,让活动成为德育的载体为丰富学生业余生活,让部分学生体验成功,找到高中学习生活的兴奋点,组织了诸多活动坚持“活动搭台,德育唱戏”的原则,如在国庆期间组织“挂国旗,扬国威”的爱国主义教育;如组织学生看完电影后,让班主任趁热打铁,就影片中主人公的精神进行专题教育;如拔河比赛进行时,向全体学生写了一封信,肯定他们在比赛中展现出的良好团队作风、坚持不懈的精神;如田径运动会以后,我们召开获奖学生会议,并站在德育角度,集会点评运动会中的亮点
2、抓住育人契机,对学生进行正面思想教育以各种节日为契机,在世界清洁日、世界消防日、国际宽容日、世界艾滋病日、澳门回归纪念日等等纪念日都利用集会,对学生进行主题讲话,一期来,共组织主题讲话20余次;部分专题教育还组织了主题的班会,而且让学生写下了自己的感悟,使教育深入人心以各种时机为契机,在缺水之际,学生生活受影响,借机进行节约用水教育同时,在月考到来之时,均写出了诚信标语,组织了诚信教育在寝室卫生状况下滑时,进行了“内务整理,美化我家”的主题教育,组织全体学对寝室卫生死角进行大扫除,寝室面貌焕然一新以电子显示屏为宣传平台,坚持每日在电子显示屏上进行励志名言、温馨提示、每日一问、安全或诚信标语、历的今天等字幕显示,使之对学生的教育在潜移默化之中
3、抓好常规,落实精细化管理从规范学生行为习惯入手,加强学生日常行为管理,注重培养学生的责任意识,加强对学生日常行为规范养成教育,结合本年级学生特点,加强学困生的转化,耐心周到地做好学生心理疏导工作,限度转变和控制思想后进生关注学生的心理健康,多次组织有关心理健康教育的主题集会和班会,对学生进行正面教育;加强安全工作,及时排查硬件与软件安全隐患,发现问题及时处理,对问题学生进行个别的心理辅导,引导学生学会用合理宣泄、幽默和迁移等方法来排除心理障碍,特别是对特殊学生建立了长效的跟踪管理机制通过常规管理和各项教学活动安排把学生的注意力吸引到学习上来,形成积极向上的学习氛围有计划开展主题班会,指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导,实现学生的主动发展;积极配合各处室关注学生动态,增强学生自律意识和集体主义精神,促使每个班级处于友好竞争、充满活力、良性发展的状态
4、注重家校联系工作,组织班主任经常上户家访或邀请家长来访,与家长就学生的学习、行为和心理健康问题进行沟通与交流,形成家校合力,本学期还成功的组织了家长会
五、本学期工作的主要特色
1、为了让全年级师生重视学业水平考试,制订了结合学业水平考试的教学评价制度
2、加强了教师的培训,开展了“同学习、共提升”的全员学习活动
3、在学生教育与管理中,基本上做到了有预见性、系统性和目的性;抓住了教育契机,特别是规范了早晨的集合,结合不同时机的实际情况做到了集合有主题,有准备,有发言稿
4、在注重人性化管理的基础上,加强了年级组文化建设
5、在班级管理上,做到了互相帮扶,整体推进实行了班会课集体备课制度,每位班主任备好一个专题教育的班会课课件,相互使用这一教学资源,有效提高了班会课的质量
六、存在问题在稳定、有序的年级工作开展中,也存在一些不尽人意的地方,这有待于以后进一步地完善
1、高二年级是高中阶段的分化期,部分学生对学习的兴趣不浓,学习目标不明确
2、常规管理的质量还存在班级间的不平衡,个别班级的卫生情况和自习纪律不如人意,个别学生寝室的就寝纪律不好,有一部分学生吸烟恶习依然存在
3、少数教师教育学生缺乏耐心、爱心,对部分调皮学生的教育力度还不够大,方法不够多样化,教育的效果不够理想
4、个别教师在教学常规上做的不好,对教学钻研不够,业务能力提高缓慢
七、来期工作思路
1、在开学的第一个月,重点严肃校风、校纪,检查仪容仪表,进行常规教育,切实抓好课堂、自习的学习氛围,搞好日常管理工作;班级之间做到有竞争、有合作,相互沟通,互通情况
2、有计划的开展各项学生活动,继续推行“让活动成为德育的载体”的做法,在紧张的学习中做到张弛有度
3、结合我校优异的高考成绩,搞好学业水平考试的宣传与鼓动工作认真筹备“迎水平测试,百日誓师”活动,给同学们树信心、鼓士气;搞好教室文化建设,营造一个浓厚的文化氛围,将标语和誓词上墙,每天组织全班重温誓词
4、发挥班主任的工作积极性,年级组每周下发班主任工作提示,并要求班主任做好周工作小结,使全年级的每周工作协调一致
5、成立高二年级心理辅导小组,加强学生的心理干预任课教师则要积极配合班主任,发现问题及时向班主任反馈,把问题解决在萌芽之中,特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作
6、充分发挥备课组的作用,要求备课组每周上交周计划,以备课组长为核心,全组老师齐心协力研究教材、教法,研究学生情况,了解学科教学研究的动向,以便有针对性的制定合理的教学方案,并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一
7、加强学习交流,向学校申请带领班主任和备课组长到兄弟学校学习交流,探讨学生管理与教学管理学校年级组长工作总结范文「篇二」本学期高一年级设有十个教学班,任课老师共38人,学生人数698人,其中借读生14(出10进4)人开学以来,在学校的正确领导和高一年级全体教师无私奉献下,高一年级组各项工作呈现出喜人进步目前高一年级学风浓厚,作风纯正,全体师生正满怀信心,士气高昂地迎接紧张而有序的期末考试
一、德育工作和常规工作
1、常规管理及常规教育1)班主任方面抓管理促稳定,抓养成促发展加强常规管理,强化守纪律守规范,形成优良习惯以班主任为各班核心加强班级制度建设,加强班级管理对班主任,强调“六到位”,坚持在常规管理工作中做到严格、细致、扎实坚持加强年级组风气建设讲正气、比学习、树形象,重视宣传和思想教育,打击消极的倾向和行为2)卫生方面坚持一天两扫,责任到人积极响应市委、市政府和学校关于大力整治“脏、乱、差”的号召要求各位老师从自我做起,从身边做起,践行良好的卫生习惯同时,各班卫生区和教室实行分块管理负责,每天两次打扫卫生区,和教师,要求班主任亲自到场指导,年级长负责检查督促经过全年级师生的努力,本年级基本实现了无“脏、乱、差”死角的目标3)课堂纪律方面坚持任课教师与班主任齐抓共管,考有针对性的进行调整处理;勤方面,对于迟到、早退现象及时通报4)组织班主任和学生办理学籍造册管理;组织班主任和学生参加全省会考报名工作5)相关课外、学生活动组织好一次“我爱我的祖国”征文比赛,让同学们尽情地表达对祖国的热爱加强“甲流”相关知识和“五讲、六不”的宣传,任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽状态
2、习惯教育,加强学风建设高度重视习惯养成教育和学风建设,年级组把精力安心的投入到学生的习惯教育、年级的学风建设工作上,狠抓教师的工作作风治理,严格管理,加大学生与家长的监督力度
3、充分利用主题班会的教育渠道主题班会每次主题明确,重点突出各班情况各异,根据每月德育主题和各班班情,确定自己的主题,年级组起到定向、协调、指导作用班会课是班主任进行德育工作的主阵地,是增强学生主体意识的一条重要有效途径
二、教学工作主要围绕学校优质课堂的要求,落实好“吃透两头,精讲多练,培养习惯,指导方法”的教学任务,向45分钟要质量,在提高课堂效益和降低教学成本上下功夫,教学成绩在原来的基础上有所提高
1、落实教学“六认真”,认真备好、上好每节课,认真批改作业试卷,年级组定期检查学生作业完成情况,及时反馈,及时上报
2、提高了教学质量,做好了培优补差工作1年级长深入到备课组活动及听课2开展组内互帮互助活动,积极探索优质课堂的教学3培养了学生良好的听课习惯,教会了学生听课的方法4培养了良好的作业习惯,特别是作业解题规范及订正5做到了“因班施教”,不同的班级在教学内容和习题上有所不同;“因人施教”,同一班级不同学生题量不一样6认真组织好了两次月考、期中、期末考试,尤其是考免考试和文理分班的相关工作
三、存在问题在稳定、有序的年级工作开展中,也存在一些不尽人意的地方,这有待于以后进一步地完善
1、高一年级是高中阶段分化期,部分学生对学习的兴趣不浓,高考目标不清,少数老师对部分颓废学生的教育力度还不够大,方法不够多样化,教育的效果不够理想
2、常规管理的质量各班级间存在不平衡,个别班级的卫生情况和自习课秩序不如人意,个别学生宿舍的住宿纪律不严,赃、舌L、差现象时有发生,部分学生懒散没有学习动力,有很大的提升空间在新的挑战即将到来之际,我们坚信以提高教育教学质量为目标,在校长室的直接领导下,高一年级全体师生同心同德、奋勇拼搏,一定能够在期末考试中取得全面胜利!学校年级组长工作总结范文「篇三」20xx学校年级组长个人年度工作总结在接手高三年级教育教学工作以来,在校领导的领导和关怀下,学校各处室的支持和帮助下,全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识,突出重点,讲求效益,协同作战,不懈追求,已使本届高三年级学生的思想、行为都有了较大的转变,为即将到来的一模考试和最终的高考做好了铺垫回顾半年的高三工作,我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三教育教学的根本不求招招新,但求招招实,围绕〃人、课、题〃,我们主要做了以下工作
一、充分挖掘人的潜力,形成教与学的合力
1、弘扬敬业精神,激发高三教师的干劲本届高三教师的年龄结构偏于年轻、教学经验参差不齐,针对以上特点,我们认为,虽然有劣势,但更有许多积极的因素,能否干出成绩,关键在于敬业的精神于是,我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系,以老带新,以新促老
2、强化目标管理,形成奋发向上的动力学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节在分解目标的同时,帮助高三教师分析目标达成的可能性,寻找目标达成的途径,〃〃并且通过一系列的机制加以强化,极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力每次大型考试下来,高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照,并在年级会议上通报由于目标明确,措施到位,到目前为止,绝大多数班级都取得了不同程度的进步
3、加强沟通交流,建构和谐协作的关系教育的实质是心与心的碰撞,学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作,始终保持与高三师生的密切接触,发现苗头性问题,便帮助其认真剖析原因,耐心细致地做好说服教育工作,既程度地钝化了矛盾,又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任尽管竞争的压力很大、很强,但整个高三年级始终是一个和谐的群体人心齐,泰山移,和谐所生发出的生产力是难以估量的
4、树立高考信心,调动学生学习的状态首先,在学校范围内营造大环境,在部分班级实行诚信考试;其次,高三年级认真搞好每次月考的选题、出题、阅卷和评卷工作;班级内部通过每周主题班会、学生目标对照表、高考倒计时等形式,强化高三竞争意识为了进一步调动学生状态,我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育,努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神,激发学生学习兴趣,树立高考争胜的信心此外,在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面,我们不断进行新的探索和尝试,作出了积极的努力,收到了良好的效果
二、努力提高课的质量,追求复习的效益
1、严格执行课程计划,确保教学进度的严肃性高三年级在明确学期教学计划的基础上,从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化,将长计划和短安排有机结合,既体现了学期教学的连贯性,又体现了阶段教学的灵活性
2、准确定位复习难度,提高课堂复习的针对性我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象,根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学,不片面地追求〃高、难、尖〃,而是在夯实基础的前提下,逐步提高能力要求,从而突出重点,突破难点
3、不断优化课堂结构,力促课堂质量的‘有效性首先,我们针对复习课特点,明确复习思路,构建了复习〃四合一〃的课堂模式能力训练试卷讲评整理消化纠错巩固能力训练做到在复习的基础上,排查出学生的考点缺陷,有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评,讲评的对象明确定位为中等成绩学生,评讲效果的衡量标准就是看中等程度学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内,以变形的形式进行纠错巩固训练,同时在各学科的周练中予以体现其次,严格规范课堂教学行为,努力提高课堂效益一方面,我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实,并形成年级内部的课堂教学规范;另一方面,加大听课力度,实行课堂质量考评制度
4、狠抓集体备课,增强教学流程的协作性我们大力倡导组内合作,强力推行教学资源网络共享制一方面,我们牢牢抓住集体备课这一基础环节,将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合,通过示范课、研究课、组内互听课等形式,引导高三教师取长补短,共同提高;另一方面,我们依托学校现有的现代化教学设备,要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化,从而在很大程度上解决了青年教师经验不足的问题,既提高了教学质量,又缩短了青年教师的成长周期
三、切实做好题的文章,发挥训练的功能
1、实行〃下水上岸〃制,提高练习质量学校和年级部明确要求每位高三教师每周必须完成规定的下水作业量〃下水〃是为了〃上岸〃,教师做题是为了选题,为此,我们加强对选题工作的管理,明确规定练习材料不得拿来就用,必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成;要先改造,后使用,力求做到选题精当,符合学情
2、有效监控训练过程,确保训练效度训练上,我们特别重视训练的计划性,明确要求各备课组每周制订一份书面训练计划认真统计分析,对于重点学生更是要求面批到位我们还十分重视错题档案的建立,指导学生进行自我纠错,并定期进行纠错训练此外,对考试这一环节,我们严格考试流程,狠抓考风考纪,重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养,努力消除非智力因素失分及时、认真地做好每次考试的质量分析,并使分析结果迅速、直接地指导后面的复习工作
3、强化基础过关,实施分层推进针对学生基础相对薄弱的现状,我们实施基础题过关的方法,各备课组明确专人负责基础过关题的编制,年级安排专门时间进行检查、测试在夯实基础的前提下,普通班做好基础训练,重点班在此基础上适当提升训练难度和训练量这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果高三半年多的教育教学工作已取得了一些成果,但任然有很多地方做得不够,我们任然需要在现有的基础上改进提高,以便在20一年的高考中取得与努力成正比的成绩学校年级组长工作总结范文「篇四」本学期我担任初三年级组长,经过几个月的紧张工作,初三年级学生中考即将结束,我的年级组长的工作也即将宣告结束,回顾这学期走过的路忙碌而略显艰辛,但心里依然觉得有些充实,无悔为来年更好做好年级组长的工作,现将本学期的年级组长工作做一下总结端正态度,乐而不厌本学期由于学校领导对年级组长工作的重视,将我从班主任提为年级组长,为了让我专心干好年级组长工作,还为我卸掉了班主任工作为初三年级的事务而工作,我感到很荣幸,所以我就以一颗红心为初三的各项事务奔波,虽然我那班主任工作被卸职,我有些惋惜,但没有怨言,而是以一种乐观的心态去对待这项工作,所以这个学期工作虽忙,而心却没有感到累,这就因为我端正了我的思想态度,我认为,既然做了这项工作,就应该当作自己分内的事来做,而不能当作一种负担,如果当作一种负担,那心是很累的传达校领导的精神要求,反映班主任的工作需求本学期校领导向班主任布置了很多的工作任务,而这些任务则通过年级组长来进行通知传达,我及时将他们的精神传达至每位班主任,如对学生毕业的综合评定工作,我详细了的解释了工作要求,也根据领导的精神协助了班主任对这些工作的顺利完成对于班主任对领导做法的建议,也进行了反映,与领导特别是政教处的领导们进行了协商改进,做到了。