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培养青年教师成长总结培养青年教师成长总结「篇一」在本学年,我负责指导青年教师张照瑞,我知道师徒结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份责任与一份自我体现我深深感到身上的责任和压力,在本次活动中,我也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长转眼一学年就要结束了,我和张老师一起,共同收获了辛苦与快乐为了今后更好的开展此项工作,现将本学期的指导工作做一小结
一、师德方面我想要想做好“传、帮、带”工作,我们首先要做到言传身教,率先垂范我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让张照瑞老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导他发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作让他明白自己的权力和义务在本学期,张老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象
二、教育教学方面、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学1经验一点一滴、毫无保留地传授给她,学会分享在张老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助,扶持他走出困境,在帮带中共同进步、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,树立“以2人为本,育人为本”的新理念这要求通过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节在工作的同时,鼓励张老师多阅读教育理论书籍,领会《纲要》的精神,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们通过3互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养本学期,我听了张老师十余节的推门课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高他的课堂教学能力重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高张老师对教材的理解驾御能力还经常指导张老师如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,并经常检查批改作业情况,指导他如何积累教学经验,从而不断改进课堂教学,提高教学水平,张老师面对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一学期的培养和指导,张照瑞教师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期的培养、指导的目标和任务在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,为中心小学美好的明天贡献出自己的一份力量培养青年教师成长总结「篇二」时间飞逝,不知不觉,我在城东小学这个奋发向上的集体中,已经工作生活了两年了弹指一瞬间,从教的第二个年头已经从指缝间溜走,但我知道,教育才刚刚开始回想成长路上的点点滴滴,经历过挫折,也走过弯路,但同时得到了鼓励,得到了帮助,也得到了信任和支持经过这两年的时间,我已经充分感受到了来自校领导的关怀及各位同事们的友爱,同时也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸作为一名青年教师,我对自己是充满信心的,这份信心是建立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的正是有了这样的一个和谐的工作环境,才让我更加坚定了积极进取的心态教师是一种社会职业,老师在学生眼里是完美的化身,是榜样,老师的一言一行都受到学生的关注因此老师的人格对学生的影响是巨大的,甚至是终生的,尤其是老师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回就是因为这一份责任感,我努力地要求自己做好以下几项工作首先以身作则,严格要求自己“其身正,不令则行”“榜样的力量是无穷的”,我想这些含义深刻的话都告诉我们要用行动来教育学生、说服学生,不能只用说教,我们要以身作则,为他们做出表率终身学习,成就未来我坚持努力提高自己的专业知识和业务水平认真地备好课并力求自己以公开课的要求去上好,对学生的回答能及时做出明确的判断,课后认真细致地批改学生的作业,发现问题及时辅导利用下班后的时间和节假日的时间不断地充实自己“要给学生一杯水,自己必须要有一桶水,甚至更多的水”这个道理我想大家应该明白第三,密切与家长沟通我最常用的是短信、校讯通的形式与家长建立起交流的平台首先我会把孩子在学校的表现及要求家长配合做的工作以短信的形式写出来,要求家长将自己的想法、建议以便条、短信、校讯通等形式反馈给我最后我要说的是对自己的一颗平常心,使我活出人生意义法国大作家雨果说“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是胸怀”教师工作虽然忙碌,但我过得充实不为名所苦、不为利所累,少一些计较、少一些埋怨,乐在其中看着几十双稚嫩的小手,描绘着美好的未来,足以使我快乐是他们让我拥有了一颗平常的心,一颗感恩的心教育它是一份爱的事业,是一份乐于奉献的事业,它需要我们的责任心、进取心,还需要一颗感恩的心怀着一份感恩的心,怀着一份对教育的执著,坚持爱的教育,你才能真正体会教育的快乐培养青年教师成长总结「篇三」年月,按照学校的安排,我被指定为青年教师李妮君的指导教师回顾自20xx x己从拜师学艺到授艺课带徒之路,感触颇深自此,我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景,我的肩头也多了一重责任按照要求,我首先确定了坚定信念、实践反思、潜心探索、勇于创新的培养思路按照这一基本思路,我做了以下工作
一、潜移默化,坚定信念年教学生涯的艰辛奋斗,使我体会到了甘也倍尝了苦因此也深知从事小学教XX育工作是需要坚强的信念支撑的为此,授徒的第一件事就是和他们谈论我校优秀教师不为名利所动,矢志献身教育及其生活中的平凡,亲切而又可敬的琐事,让他们于无声处感到教育的意义同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的进步使我产生的自豪,让他们意识到当一名教师,只有耐得住寂寞与清贫,干一行、爱一行、专一行,全身心地投入,才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩
二、实践反思,筑牢基础学然后知不足,教然后知困结合自己的成长经历,我的目标定位是立足课堂教学实践,不短总结反思,带着实践中的困或到理论中去思考,用教育教学理论指导教学实践备课前要求他们深入分析学生的基本情况,认真阅读各种有关的参考资料,从教案的设计到一次次试教,无数次地修改教案,再到总结反思教学过程他们发现每节课都是唯一的,都有许多值得研究改进的地方,体验到了教学有法,但无定法引导他们从四个方面写教学反思
①本节课的成功关键所在;
②学生的学习状态;
③学生作业中体现出来的普遍错误;
④教学中的明显不足经过一学期的努力他们的教学渐显提高,对所教学科知识有较系统的把握,能胜任该学科的教学工作在此基础上,带领他们教育教学理论的海洋与名师对话,其乐无穷,专家引领,改变着教育理念,也融入了他们的教学实践他们步入专业发展之路,快乐并收获着
三、潜心探索,发展自己实践是一所学校,也是一位老师;研究是一种发现,也是一种提升随着教育改革的不断深入,教育科研显得尤为重要,潜心探索教育规律,加强科学研究,与时俱进,提升教育生命质量将是教育发展的主旋律为此我的目标定位是学习教育理论,在理性认识中丰富自己;投身教学研究,在把握规律中端正自己引导他们要善于学习,养成终身学习的习惯,注意研究学生在主动学习中,能积极吸收和借鉴先进教育理念;在实践中,注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求,心中有学生,能站在学生的角度看问题,能找准学生的兴奋点,从而采取有效的教学方式,取得好的教学效果我常给他们讲,一个好教师,在教学活动中,他不能是书本知识与学生之间的二传手,而是要把教学的全过程当作一个创造去研究去走一条“学习、教学、科研”三结合之路只有通过这条路,才能实现由“辛苦型,,、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变我相信有了这样的认识,即使课堂教学的个人特色还需要时间和经验的积累,他们一定坚定地奔向目标
四、不断创新,张扬个性随着新课程改革的深入进行,我们师徒之间也在不断强化课程意识,让化学教学走向开放,开辟化学教学的新天地,变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”这也是新课程倡导的理念为此我的目标是整合各种教育资源,注重评价的多元化,关注学生的个性差异,创造性开展工作,形成适合自己个性的教学风格课堂上,让学生开动各种感官,使思想丰富起来,思维活跃起来,生命运动起来,让学生真正成为学习的主人教师也能从总品味生存的意义,获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感在未来的岁月中,我将继续带着这份坚持,不断追求教育的理想境界,将和青年教师一起携手成长培养青年教师成长总结「篇四」本学年我作为尤向东的指导老师,对其进行培养,以期达到互相学习、共同进步,共同提高的目的我主要做了如下几方面的工作,现总结如下
一、指导尤老师学习教育教学理论,提高理论水平作为一名教师,应有扎实的理论功底,用现代教育教学理论武装自己的头脑,做到不断学习,不断“充电”,才能适应教育教学改革发展的需要,才能始终站在教学改革的前沿因此,我能经常和孙建老师一起钻研教育教学理论,通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志,在一起交流学习体会,畅谈学习心得,不断提高两位老师的理论水平
二、指导讨论备课,提高备课水平“凡事预则立,不预则废”,备好课是上好一堂课的前提因此,我注重指导老师进行备课,提出一些备课方面的方法和技巧备好一节课,要做到备教材.、备学生、备教法、备学法,对教材、要做到吃透、钻透,宏观上把握好教材,找准教材的重点与难点,有必要时要对教材进行重新整合;备学生就是要掌握学情,全面了解学生的实际,包括学生的思想、基础知识的掌握情况、学生的学习能力与接受水平、班级的一些基本情况等等,在备教材和备学生的基础上,要选择恰当的、适应学生的教学方法与学习方法,只有这样才能有的放矢、因村施教
三、经常深入课堂听课,提高课堂教学水平听课是教师互相学习的一种有效形式,可以互相学习、共同提高教学水平首先,我能经常深入到孙建所教的班级进行听课,听课后能及时发现优点、缺点,做到发现问题,及时解决,并能做到面对面地进行指导其次,我经常让她们去听我的课,帮助我指出课堂教学中的优缺点,重点学习优点,共同探讨教学的新路子,以不断地提高课堂教学水平本学年我们互相听课次6
四、加强研训活动,做到共同提高研训活动可以充分发挥集体智慧的作用,共同研究、共同提高我们美术教研组非常重视研训活动,经常利用周六的时间,进行集体备课,一起为上课的人出主意、想点子,共同探讨教法、学法、教学环节设计、教学时间安排、教学重难点的处理等等,实践证明,集体备课之后再上课,和没经过集体备课上的课,水平判若两人,可见研训活动是教学研讨的一种有效形式,应该引起我们的重视总之,一学期以来,我在指导青年教师方面做了一些工作,收到了一些成效,尤向东教学水平得到了很大的提高,在教学方面开始逐步走向成熟在今后的工作中,我们还要互相学习,共同进步,为学校的教育教学做出自己应有的贡献培养青年教师成长总结「篇五」我于年毕业于渤海大学,至今已经年了,由一个学生到教育教学工作,xxxx3其中离不开校领导和同事的帮助年我来到利伟实验中学,它是学生求学,健体20xx的殿堂同时校领导特别重视青年教师的成长给我们提供了很好的条件通过校领导的帮助和自己的努力真切的感受到学校的温暖,下面我把自己工作向各位老师作以汇报,希望能够得到大家进一步的帮助
一、青年教师的成长离不开学校良好的机制在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的悉心培养和外校相比,师傅带徒弟是我们的自豪,我们经历的挫折更少,我们少走了很多弯路这是怎样的一种关心!甚至这种关心延伸到生活中的方方面面而且这种帮助是跨年级的赵力,聂宏等老师都给过我很大的帮助在这样一种良好的机制下我校青年教师的成长有目共睹所以在这里真地感谢学校、感谢师傅辈的人物同时学校还开展演讲比赛的活动,以及每天写字帖的活动“才”是才能教师必须具有的“才”可以概括一口普通话,一手好板书,一副好口才其中一口好口才尤为重要在比赛前自己不断对着镜子练,问语文老师通过比赛知道了自己的不足
二、自身的成长离不开良好的教研组氛围以及学校组织的公开课我所在组里的人都能记住这样的话不能一枝独秀,要百花齐放公开课不是代表个人,而是代表英语组,是代表学校在这样的一个集体中,进步是迟早的事所以现在组里谁上公开课,我们以不提建议为耻!以不帮忙为耻!友情归友情,但组里面在争论问题方面,大家都坚持意见,但不坚持己见!很多时候,教研组似乎是一个大家庭,彼此间更像是兄弟!良好的教研组氛围,确实有助年轻教师的培养
三、自己的努力与缺点首先我应思考一个的问题我校对青年教师的培养使我们快速获得了能力,但我是否具有可持续发展的能力多少年之后,我们能不能作为脊梁支撑这所学校也就是说如果我们不能很好的利用这一资源,我们是悲哀的;但如果我们利用了这种资源而认为自己成手了,变得不思进取,那么我们就更悲哀了!最多也就是青出于蓝而止于蓝同时我知道听课是一种集教学和教研为一体的一种综合性的活动因此上学期我听了不少老师的课我向书本学向有经验的老师学使我熟练掌握知识;其次我对“如何教”这门专业知识的获得是基于对自身职业实践的反思要求我自己向实践学、向自己学争取做到青出于蓝而胜于蓝!我的工作是人的工作,争取做一个好老师,我觉着一个好老师应该是一个读书人,我上学期经常去图书馆看书这里应该感谢学校给我们青年教师提供这么好的条件另外还有一点,对学生的了解不够!工作中还存在急躁、不细致、丢三落
四、缺少理论高度等问题我也一定会在以后的工作中认真对待,尽快弥补不足在教中积累、教中研究、教中思考、教中提高!多少个日日夜夜,多少个激情澎湃的日子!不管成功失败,不管喜悦忧伤,我都会努力做好自己的工作培养青年教师成长总结「篇六」要我说培养指导青年教师谈不上,只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法经过一年来的培养和指导,、两位老师在教学方法、XXX XXX备课、课堂教学等方面都取得了较大进步,得到了老师的认可和好评现将这一年的工作总结如下首先,在每学期开学初制定计划,指导青年老师备课,让其多上公开课,并要求写出教学中的得失、感悟,虚心接受其它老师的意见坚持每两周听两位老师的一节课,并认真分析,与他们讨论,并写好反思其次,我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料,探讨语文课新的教学方法再次,利用学校语文教研活动,听其他教师的公开课吸取其优点,弥补自己教学上的不足经过一年的培养和指导,两位老师的课堂教学,备课和授课等方面都有较大提高,已经完成本学年的培养、指导的目标和任务老师在指导学生准备参加中考的过bbb程中尽心尽力,体现了求真务实的工作精神在指导学生中考的过程中,能结合学生的学识水平和心理特点,组织学生进行有效复习老师还踊跃地参加了校级优质aaa课大赛,并取得了较好的成绩在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好培养指导青年老师的工作,注重与青年教师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,同时也不断提升自己。