在全校教师思想作风纪律整顿大会上的讲话

在全校教师思想作风纪律整顿大会上的讲话各位老师、同志们在新学期即将开学之际，我们在这里隆重召开实验中学教师思想作风纪律整顿大会，认真剖析工作中存在的问题和不足，客观认识实验中学发展面临的形势、困难和机遇，回顾历史、正视现状、重新定位，再图发展今天的会议是经学校党政联席会议研究决定召开的一次重要会议，希望各位老师端正态度、认真听会，真正把今天的会议精神贯彻到今后各项工作中去，以实际行动响应学校号召，为实验中学发展献计献策、贡献力量刚才，X校长宣读了《X县实验中学关于开展思想作风纪律整顿活动的实施方案》，XX校长宣读了考勤制度、坐班制度，XX校长宣读了《班级量化管理办法》，我完全同意，请各位校长、各处室、各年级组抓好落实下面就本次全校思想作风纪律整顿活动我同大家交流以下三方面的问题和思考一回顾历史、正视差距、重整旗鼓再启航先谈谈学校历史干部存在好人主义，对错误行为不教育，不批评，不讲政治,不讲原则，见恶不纠，随声附和，采取一团和气，息事宁人的态度，宁伤工作，不伤感情这种行为一是党性不纯、思想不纯，是助纣为虐的表现；二是怕牵连自己，其实是对同志、对工作、对我们事业极大的不负责任！这些不正常现象的存在严重影响了实验中学形象，挫伤了广大教师的工作积极性，给学校各项工作增加了阻力，带来了负面影响过去的一页已经掀过，我和大家是新同事，从今天开始我们要树立正确的工作导向，不利于工作的话不说，不利于工作的事不干，一切从工作出发，一切从实际出发，团结务实，互相尊重，摒弃一切不健康、不道德、不正常的现象和事物，设置举报箱、电子邮箱，凡有举报不良行为的立即调查、处理，杜绝校园腐败，杜绝长舌妇、闲嘴汉的存在，杜绝不公平、不公正、不公开问题发生，全力打造风清气正的校园工作环境，为学校发展保驾护航坚持正确用人导向，广开言路保活力选好人、用对人，是最有效、最直接的激励把担当作为者用起来，敢于担当、善于作为就会蔚然成风今后用人要做到“四个坚持”一是坚持政治标准学校是培养接班人的地方，教师是学生的指路人，教师的政治立场、观点和导向是培养什么样人的决定因素这就要求我们始终要把政治标准作为用人的第一标准，坚持从是否对党的教育事业忠诚的高度看待教师是否担当作为、是否积极向上，既看日常工作中的担当，又看大事要事难事中的表现真正把敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的积极向上的好教师选出来、用起来二是坚持事业为上事业心是否强大是选人用人的根本出发点，是推动党的教育事业又好又快发展的重要保障，要做到按岗选人、以事择人、优中选适，让优秀教师有机会有舞台有地位三是坚持客观公正全面历史辩证地看待干部，公平公正对待每一位教师，不以偏概全，不求全责备对那些个性鲜明、坚持原则、敢抓敢管、不怕得罪人的干部，符合条件的要大胆使用四是坚持能上能下切实解决教师队伍尤其是领导团队中的“不作为”问题，大胆选拔勇于改革、善于创新、静下心来想问题、扑下身子干实事的一线教师坚持能者上、庸者下、平者让，掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪对不担当、不作为的领导干部，该调整的调整、该免职的免职，不换思想就换人，真正实现干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，把那些师德高尚，技能精湛，想干事、能干事、干成事的优秀教师充实到关键的岗位，让他们有施展才华和抱负的机会，为实验中学的发展注入活力安排一个具体事，教师的职业特点决定了每个人都应该能讲能写实验中学正处于发展关键时期，每一位教师有权力、有责任对学校的发展提供建议、工作方法、工作思路我们广开言路，以“实验中学发展之我见”为题作文，可以谈授课艺术，如何提高教学质量，也可以写班级管理经验或想法，谈如何提高班级管理水平，还可以写教学管理，如何管理好学校请大家各抒已见，有文采展文采，有思路展思路，充分展现自己，给学校发展提供思路，也给自己一个成长的机会咱们以一个月时间为限，我希望能在邮箱里看到你的邮件，或者是你的纸质作品办公室把学校的公共邮箱在群里公布一下明确团队工作标准，履职尽责保运转工作标准从三个层面谈起，行政团队标准可以用12个字来概括以身作则，率先垂范，执行有力学校校级领导班子成员和各处室主任、年级组主任是我们学校的管理人员，若想真正起到管理作用，首先应该严于律己、以身作则,要求教师做到的自己应该先做到，要求教师做好的自己先做好，干出成绩指挥别人才有份量，能力出众才能让人服气，一级带着一级干，一级干给一级看，形成上下一致、你追我赶的良好局面强大的执行力是行政干部的基本本领，说了算、算了干，不能说了就忘，干不完就撤，如果当磨，靠别人推才能运转，我可以告诉你，做领导岗位你是不合适的班主任团队也是12个字履职尽责，敬业奉献，博学善导班主任是学校管理团队的基本单元，承担着学生管理大部分任务，是学校里最辛苦的工作，班主任工作效果直接影响了学校的管理效果学生方方面面的工作都要靠班主任来推进，是50多个孩子集体的最高长官现在的孩子了不得，网络的普及让许多孩子知道的东西相当杂，这就要求指导老师也要了解相关的知识，否则你就不能说服他学生的成长涉及到成绩、纪律、卫生、人格培养、生活习惯等诸多方面,任务繁杂，工作辛苦，既要有较高的文化素养，又要具备无私奉献的敬业精神，既要有渊博的学术知识，又要具备善于引导学生积极学习、和谐相处的艺术和能力可以豪不夸张的说，模范班主任都是优秀的教师，都是教育专家教师团队同样有12个字师德高尚，技能精湛，爱岗敬业教师的天职是“传道、授业、解惑”，“学高为师，德高为范”学生最不能原谅的就是教师的一知半解，要给学生一杯水，自己就要备有一桶水，因此教师只有具备高尚的品德、精深的知识和高超的授课艺术才能教书育人、润泽心灵高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”爱岗爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职带着爱心工作，工作才有激情，带着爱心工作，工作才会更有意义，带着爱心工作，才会更容易干出成绩建立奖惩分配机制，奖优晒劣保待遇标准工作量是公平公正的保证，我们要严格执行国家对教师工作量的规定和标准，所有教师都执行标准课时，杜绝掂轻怕重、推诿塞责等现象校领导班子成员都要任课，任课节数的多少是衡量评价你的工作成效的重要指标鼓励所有中层干部担任班主任，体现你的工作能力和带头作用，把任课量、教学成绩、班主任工作完成情况作为考核中层干部的重要指标教学工作很辛苦，老师也是社会人，也要生活,也要养家糊口我们要大幅度提高班主任津贴、课时补贴、盯班辅导补贴，设立优秀教师、优秀班主任奖项，奖励在教育教学、教学管理做出突出成绩的优秀个人，设立校长特别奖，奖励在教育教学工作中做出突出贡献、大家认可的带头人物、领军人物大力度提高教师收入，让真正干事的人不吃亏细化量化积分制度，精细管理保实效要树立“细节决定成败，态度决定高度”的理念，落实“谁的班谁负责、谁的课堂谁负责、谁的岗位谁负责、谁的分管谁负责”的岗位责任制，从学生的基本文明行为和养成教育做起，把管理的细节落实到每位教师和学生身上，做到“人人有事做，事事有人管”，努力实现“推进三名工程实施，重塑实验中学辉煌”的远期目标和“一年夯根基、两年大起色、三年上档次”的近期目标培训教研考试并重，多推名师保质量采用“走出去，请进来”方式，组织教师走出校门去外地外校学习先进管理经验，增长见识定期邀请专家名人到学校开展教学指导、业务培训，提高广大教师的业务水平和教学能力强化教研教改举措，联系社会认可、成效显著的教改团队深化合作，全面提升教研水平，扩大优秀教师团队队伍，努力推出一批学生喜欢、社会认可、全县知名、影响深远的专家型教师加强学生常规测试，周测、月考，及时分析学生学习中的问题，做好反馈和整改，盯紧质量不放松,全面提高学生成绩通过以上六个方面的举措，逐步改善实验中学教育教学环境，全面优化学校领导与教师、教师与学生、学生与学生之间生态关系，彻底改变实验中学社会不良形象，根本扭转实验中学弱势、落后的被动局面各位老师，作风纪律整顿活动既是一个完善管理体制，形成激励和约束机制的过程，也是每位教师加强个人修养，形成良好思想观念和工作习惯，全面提升个人能力和形象的过程干工作关键在落实，抓落实关键看作风，大家要把这次思想作风纪律整顿活动作为挑战自我、展现自我的机会和机遇，不断加强自我约束、充分展现个人风采，以良好的精神风貌、过硬的技能本领投入到学校各项工作中去，达到精神更加振奋、纪律更加严明、作风更加务实、行为更加规范、服务更加优质的目标，确保实验中学教育教学工作全面稳步提升同志们，疾风知劲草、烈火炼真金实验中学正处风雨飘摇、危机四伏、去向不明的特殊时期，正处在学校发展的历史转折点是对症下药、治病救人、健康发展、破茧成蝶还是甘于现状、随波逐流、碌碌无为、衰落沉伦！是抖擞精神、强力攻坚还是甘于平庸、涛声依旧！实验中学2800多名学生眼巴巴的看着你，社会2800个家庭满怀希望的盯着你，各级领导各届人士满怀期待的关注着你时不我待，当仁不让让我们上下一心、众志成城，心往一处想，劲往一处使，以全新的工作状态和良好的道德风貌全身心投入到实验中学教育教学工作中去我相信，有各级领导的无私关怀和精心指导，有全体学生、众多家长的热情期盼和大力支持,有在座各位老师的辛勤工作和无私奉献，我们实验中学一定会重整旗鼓、重塑辉煌，实验中学的重建名校梦也一定会实现最后，祝大家身体健康、家庭幸福、事业有成！谢谢!说起实验中学的校史，大家应该都比我有发言权我们学校简介上是这样说的，X县实验学校始建于1948年，它的前身是“城内完小”，文革期间改名为“五七学校”，文革结束后正式更名为“x城关实验学校”，x年正式改名为“x县实验中学”这几个名字里边“五七学校”曾经是一个非常响亮的招牌，在1995年前后可以说是x初中教育的一面旗帜，只要考试排名，五七学校就是全县第一，没有第二那时候一中和x中学还没有分家，x三中还没有建设，当时作为五七学校的一名教师，走到大街上的感觉，当别人问起说是五七学校老师时的感觉想想应该是何等的骄傲、何等的自豪再说说学校现在目前，县城主城区共有七所初中，一中初中部、二中、三中、x中学、实验中学、民族学校和魏州路学校看今年的中考成绩，我们属于最后，即使和县城以外的初中比，也有学校成绩超过了我们再打听一下实验中学的社会认可度、整体竞争力，结果可想而知纵比历史，横比县城其它学校，实验中学已处在发展的低谷不知道在座的各位想过没有，为什么实验中学现在落后了，我们差在哪里？当然，一所学校的发展不是一个人的问题，也不是几个人的事，发展的快慢有外围环境、生源质量、领导支持等诸多因素，但我觉得人的因素是最主要的在部分老师的工作态度、工作习惯、工作能力上存在这样那样的短板和差距差在哪里差在思想站位不高，没有为党的教育事业贡献力量的奉献精神，差在工作态度不端，缺少为工作出彩不懈努力的坚强信念；差在集体观念不强，没有为维护学校荣誉努力拼搏的昂扬斗志；差在业务技能不精，没有为提高学生成绩潜力教研游刃有余的看家本领；差在经验方法不多，缺少维护学校良好教学秩序的管理理念优秀的教师团队是办好学校的决定力量，教师团队的问题注定了我们学校的差距、决定了学校竞争水平，影响了学校的健康发展这就是实验中学目前现状，教学质量落后，社会声誉不佳，教研氛围不浓，教师团队向心力不够、凝聚力战斗力不强有两点思考

1、落后就要挨打，发展才能自强“落后就要挨打”这是亘古不变的真理，也是中国近代以来屈辱历史的印证从鸦片战争到甲午战争，从八国联军侵华战争到抗日战争，有着几亿人口的泱泱大国，次次都是被动挨打，生灵涂炭，饱受凌辱试想，如果当时我们的国家足够强大，实力足够雄厚，一个区区弹丸小国，怎敢明火执仗地欺辱我们这么多年历史的教训刻骨铭心，今天的我们必须牢记“发展才能自强J习近平总书记的叮嘱可谓用心良苦,振聋发耳贵，喊出了世界最强音几十年来，我们从一个贫穷落后封闭的国家，发展成为一个富裕自强开放的崛起大国实践证明，实现自强没有捷径可走，只能坚持不懈地抓发展国家如此，学校也是这样目前实验中学正处于发展低谷，学校管理、学生成绩、社会声誉都出现了一些问题，在这种情况下，实验中学何去何从是甘于落后被人耻笑，还是发奋图强谋求发展请大家多思考

2、空谈误国，实干兴邦记得网上看到这样一段话，挺有意思，分享给大家如果你觉得你的祖国不好，那你就去建设它！如果你觉得政府不好，那你就去考公务员！去做官!如果你觉得人民没有素质,那就从你自己开始，做一个高素质的人！如果你觉得同胞愚昧无知，那就从你自身开始，学习改变身边的人！而不是一味的，谩骂，抱怨，逃避！这段话说明这样一个道理，凡事谩骂、抱怨、逃避永远解决不了问题，当旁观者，置身事外，永远都是局外人要有主人翁意识，担当尽责、身体力行才能改变现状、健康发展实验中学已走过七十多年的历程，有着丰厚的历史积淀和文化底蕴，培养过数以千计的名人名家，为x教育事业和社会发展做出了杰出贡献辉煌属于过去，虽然学校目前遇到了一些小问题，发展的脚步慢了，但只要我们正视差距、完善自我、奋发图强、重整旗鼓，实验中学这艘大航船就一定会再次起航二明确目标、改变状态、团结奋进再登攀1明确发展目标，认清努力方向大到一个国家，小到一个学校都应该有目标和定位国家提出了“实现中华民族伟大复兴中国梦”的奋斗目标，提出了“人民有梦想、民族有希望、国家有力量”的理想信念这是一个多么美好的画面！我觉得实验中学也可以提出“教师有梦想、学生有希望、学校有力量”的美好愿景每位老师都自己的梦想，既然选择了教师职业就应该沿着你选择的道路走下去，而且应该很优雅、很从容、很认真的走下去做一名业务精湛的学科带头人做一位学生尊敬的班主任做一个合格的中层管理干部还是做一位怀揣渊博学识、精深道理的教育专家？学生的发展是全校工作重心，让每名学生健康成长、全面发展是我们的奋斗目标，让学生有目标的、满怀希望的去学习才能学有所成，成为国家栋梁教师好，学生好，学校才能好，才能得到家长的支持、社会的认可所以，“教师有梦想、学生有希望、学校有力量”应该成为我们努力的方向本周三下午1836分，教育局陆方主任在局工作群里发了一个链接，题目是“撤除校名中的实验二字，为义务教育正名”，说的是各地出现了太多的实验小学、实验中学，让人眼花缭乱，分不清真假局长申益民紧跟了一句话，“实验中学付振忠校长参阅一下，名要符实其实就是说“实验中学”目前名不符实不知道大家想过没有，实验中学的实验二字是什么意思？实验就是实际试验的意思，实验学校的建立起源于上个世纪六十年代，新中国刚刚成立没多久，很多事情都是在摸索中前进，教育事业百废待兴，国家很重视，当时就建立了一部分实验学校，进行课程改革和师资改革，从师资上、资金上、政策上给予倾斜、照顾一旦有了“实验”二字，就说明这个学校是国家重点支持的学校，教育资源丰富、师资力量雄厚、硬件设施完善、学生成绩优秀看看目前的实验中学，大家可以想一想，咱们名实相符吗？所以，我们要重新定位学校档次，明确发展目标，认清努力方向我们的远期目标是推进三名工程实施、重塑实验中学辉煌要培养更多的社会名人，推出更多优秀教师，擦亮实验中学校牌，不负“实验”二字，重塑实验中学新辉煌立足当下，我们要脚踏实地，一步一个脚印，积蓄力量,稳步提高，近期目标是一年夯根基、两年大起色、三年上档次我们力争通过三年的时间，实现学校华丽转身请各位教师记住我们学校的远期目标和近期目标，不忘教育初心，牢记育人使命，积极工作，主动作为，为学校发展贡献力量2改变工作态度，维护团队尊严每一位教职工都要从思想、作风、纪律等方面认真解剖自己，对照五查五看现象，按照五提倡五反对引领要求，全方面审视自己在工作中学习中存在的问题，有则改之、无则加勉，立行立改，彻查彻改，打造全新工作状态、工作纪律,彻底改变实验中学教师形象一查精神状态，看是否存在精神萎靡不振，懒于工作，拈轻怕重，怕担责任，上课敷衍了事；二查宗旨意识，看是否存在育人意识淡薄，不注重学生思想教育，一味追求高分，忽视学生的自身特点，教育学生方式简单、粗暴；三查工作纪律，看是否存在自由散漫，迟到早退、上课时间私自出教室、坐着上课、接打手机现象，上班时间看电视、玩游戏、网上购物、干与工作无关的事等现象；四查工作质量，看是否存在满足现状，不写教案，作业不批改或批改不及时，教学中无研究，只是生搬硬套、教学反思不经常，不学习新的教学理念和新的教学方式，不注重教学经验总结、不写教学论文现象；五查协作意识、看是否在工作中只注重单独学科教学，不与同班教师共同协作，各项活动开展时参与不积极要做到五提倡五反对一是提倡勤奋工作、勇挑重担，反对懒惰松散、推脱逃责；二是提倡尊重个体、因材施教，反对歧视粗暴、简单片面；三是提倡履职尽责、率先垂范，反对纪律涣散、我行我素；四是提倡爱岗敬业、治学严谨，反对不思进取、墨守成规；五是提倡团结协作、共同进步，反对固步自封、各自为政只有明确了工作目标，改变了工作状态，学校的形象才会改变让我们对照五查五看现象、对标五提倡五反对要求,从头做起，团结互助，一步一个脚印，努力向近期目标和远期目标攀登三优化环境、强化措施、以上率下再攻坚打造风清气正环境，团结奋进保形象学校也是一个小社会，社会上的各种不良风气在学校也几乎都有校园腐败、官僚主义、小团伙小山头现象、乱收费、有偿家教、打麻将等现象，利用职务之便在评先评优、职称评定上优亲厚友、标准不一等行为等等都应该会有体现有的同志干工作没激情，说东家道西家却是把好手听说一件小事就添枝加叶、四处演讲，非把小事讲成大事，将好事讲成坏事遇到同事有点小矛盾，不是因势利导、友好化解，而是里挑外掘、煽风点火，唯恐天下不乱有的领导。