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四年级班主任工作总结四年级班主任工作总结「篇一」在这一年中,我与学校同呼吸,共命运,积极为创建优秀年级组出谋划策,为大科贡献着自己的一份力量借着学年总结的机会,梳理自己的工作思路,为今后的更好工作打好基础我在20XX年9月调入大科小学,自己深知教学经验不足,为了尽快合拍,首先利用假期时间,重温大纲,熟悉教材,思考重难点,通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作,自己利用寒假时间,走访了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭与班级一些基本情况专心教学研究和班级管理,注重培养孩子的良好习惯虚心请教同组老师,在工作中高标准、严要求,时刻注意自己的教师形象,努力实践着自己的理想在教育管理上,我主要突出了二项工作
1、梳理与确立班级管理目标上学期,为落实“心系奥运,做文明学生”的主题教育,在观察、分析学生情况后,确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风在上学期,我以规范书写为途径,逐步落实静心学习的目标,努力培养学生的‘日常规范本学期结合“爱”的主题教育,推出了“爱的能力需要锻炼,爱的氛围需要培养”班级的主题教育活动将学校组织的课间操评比、周会、安全法制教育、“六一”儿童节等活动融入我们班的主题教育活动中,以活动推进班风的形成
2、积极参加活动,培养孩子的责任感在本学期同学们为争取到朗诵比赛的机会,自己检索材料,组织背诵、安排人员,反复排练,与孩子们忙在其中,乐在其中接着,又接风造势在学校升旗仪式上,充分展示我们的风采在活动中,我不但鼓励孩子们积极参加,体验成功,分享快乐;还发掘出小干部的苗子,精心选拔了热心服务的班队干部教学工作
1、教学质量的关键在课堂,为此,自己精心备课,努力做到一课一得,学有所获为了落实阅读训练,自己精心设计课堂提问,从精简问题入手,努力落实学生主体地位,提出了语文课上“答案不唯一,交流更重要”强化阅读训练,在阅读和选读课文上做文章,加强阅读训练,强化学生的能力在做好学困生辅导的基础上,努力培养本班的尖子生,提高思维与表达能力的训练
2、加强研究本学期,我牵头四年级语文教研活动,在充分发挥组员的作用基础上,自己分别就单元备课,重点课文分析,做课反思等作了主题交流并就阅索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励四年级班主任工作总结「篇七」风轻花落定,时光踏下轻盈的足迹,卷起昔日的美丽悠然长去在担任四年级一班班主任工作的这一年里我深刻体会到班主任工作是琐碎、繁忙的因而利用好时间,提高效率在做任何事情时都会事半功倍时间,是靠自己去挤的在你这一秒空闲的时候,时间又像脚底抹了油似的溜走了,只有去抓住它,它似乎才会停下脚步这时,你就可以做自己想做的事情新的工作者里都是摸着石头过河,凭借着自己的一己之力,想要把手头的工作做到最好、更好管理班级的方法,除了学校培训,还有看有关书籍,政教主任引导,更重要的是自己的思考俗话说”活到老,学到老”,我一直都在钻研着如何做一个优秀的班主任如果想要成长,很重要的一点,那就是自己的总结我校一直注重养成教育,因而学生的自主性就需要日积月累的养成尤其是每个假期的开学初,显得更为重要我实施的是培养自主与隐形监管相结合譬如为使学生保持桌面、桌椅、地面的整洁,我选定一个桌面、桌椅检察员,一个地面检察员他们分别负责中午、下午、晚上放学后的三次检查然后每周一总结计入小组量化我并没有一次次的去说,但是各组组长会为了竞争而提醒组员,久而久之,学生便条件反射般自己整理好自己物品培养自主性必须与一套完整的监管机制、竞争机制、奖励机制相结合我班有6个小组,每周各组进行量化,每周量化最高分组被评为优秀小组,组长被评为优秀组长,5次被评为优秀小组则颁发喜报及奖品其中组长和组员之间相互监督此外,还需要多开展实践活动尤其是集体的活动,既提高学生的素质,又增强学生的集体荣誉感本学期以来,学校举办了弟子归诵读比赛、各类征文比赛、演讲比赛、歌咏比赛等学科各项比赛为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质这样孩子们在班级这个大家庭中才有归属感,才会为了身边的人而更加努力在每个爸妈的眼里每个孩子都是上天派给自己的天使当这些天使降落人间的时候,他们失去了自己的翅膀,而需要在父母和老师、社会的爱的翅膀的保护之下成长在对待个别学生最需要的就是爱心、耐心我不让任何一个需要我帮助的学生失望,我关心学生的衣食住行,更看重他们的身心健康,因为人与人之间没有太大的差异,但这种很小的差异往往造成巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败有部分学生就是贪玩引起的成绩下滑,这个时候我会对其谆谆教导记得晚自习放学时班里有位女生生病,考虑其离家较远,时间太晚,我带她去看病每次孩子生病都会提醒其吃药,询问其是否康复老师的小细节才更能让他们体会到对他们的关心与呵护这样才会看重老师对他的期望而更加努力班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待有志者,事竟成我会在一点一滴的积累中,争做一个优秀的班主任四年级班主任工作总结「篇八」时间过得真快,转眼间这学期就耍结束了,在学校领导的英明指导下,在我和科任老师的共同协作努力下,我班在多方面都取得了可喜的成绩现将具体工作总结如下一,走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格在开学之初,我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等对班级情况进行了深入的了解之后,确立了自己的管理思路积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,采取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望,这为我班班级工作的开展奠定了基础二,努力创设班级环境,营造学习氛围“近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响特别是对于小学阶段的学生更为重要首先,在本学期,我班也加强了班级文化建设,增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训指明了我班的长期奋斗目标其次,设立光荣榜,把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶三,加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质“学习不好是次品,品德不好是危险品”这句话深刻地阐释了德育在教育中的重要地位班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力首先,我利用每日早读前的时间,对学生进行安全、卫生、健康、生活等多个方面的教育,选取了一些具有代表性的主题,如“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力,老大徒伤悲”等其次,班队课也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动再次,结合少先队工作,通过活动使学生陶冶情操通过这几种形式,班级凝聚力得到增强,集体主义感显著提高四,加强班级管理,培养优秀的学风、班风班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员首先,大力表扬班委优点,帮助小班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、思想汇报专题能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;再次,培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心从本期的效果来看,这些新班委能切实旅行好自己的职责在清洁卫生,课堂纪律,寝室纪律方面,基本能做到此地无师当有师的效果五,协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用本班有43人,单靠一个人是很难管理到位的因此,发展多方面的教育力量是必要的首先,科任老师积极配合,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解我开学之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况争取他们对班级工作的支持和配合到本期末,我基本实现了以不同的方式,和各学生家长通上了话,事实证明效果明显总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足
一、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深
二、班规的形成和落实未能落到实处
三、学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导我相信,在以后的工作中,我会用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业!四年级班主任工作总结「篇九」我班在中心校校长的正确领导下,在副校长的精心指导下,全体同学的精神风貌焕然一新,良好的日常行为习惯正在养成现将一学期来本班的所做工作总结如下
一、总体目标
1、要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣,提高学习成绩在上学期的学习成绩的基础上,要求成绩差的学生进一步端正学习态度,多问、多做、多看,向优秀生学习;确立学习目标,并努力达到目标要求
2、鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,多参加学校班级的活动,如绘画、作文片断写作等比赛我班有几位同学在文娱方面表现突出,鼓励他们在学好功课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃
3、发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,打好基础在这方面本班这学期多开展主题班会,如演讲比赛等活动方式,发挥学生特长
4、培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律
5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力在学期初,对原有的班委进行调整,每位班干部都认真写好工作计划,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动
6、做好弱势学生工作我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生,在这方面做到多与他们的家长联系,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心
二、所做工作
1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率
2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化
3、利用班级刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力
5、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法
6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展
7、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩
8、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题
9、开展献爱心活动为方超强同学捐款27元,为汶川灾区捐款77元我们将进一步在中心校程鹏志校长的正确领导下,发扬成绩,弥补不足,做到胜不骄,败不馁,努力提高本班学生各方面的素质年级班主任工作总结「篇十」!1!小学四年级第一学期班主任工作总结我班是四年级1班,有59人,其中女生27人学生年龄在10—12岁,思想水平不一但在师生的共同努力下,我班圆满地完成了本学期的各项工作任务为了更好地搞好将来的工作,我把本学期的班级工作情况总结如下
一、进一步加强思想政治教育,造就了良好的班级风气半年来,我根据学校少先队大队部的教育工作计划,针对中年级学生特点,积极开展爱国主义教育,培养学生良好的行为规范,收到显着成效首先利用开学之初,抓住升级的有利时机,借助班会对全体同学进行政治思想教育,使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活;激发了同学积极向上的思想意识,形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风,增强了班级凝聚力;再者,结合学生身边的正反事例认真剖析,分析其是非,总结其教训,吸取其经验,引导学生进行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的班队会对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育,并从学生的一举一动、一言一行入手,使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯,为培养新世纪的人才打下了扎实的基础
二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育,提高了学生的综合品德素质小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成近年来,我着重从入手抓日常行为规范的养成教育我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务
三、加强了班级安全教育本学期中,能够针对当前不安全因素,对学生的安全教育工作做到长抓不懈力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能“高高兴兴上学来,平平安安回家去”半年来,在全班师生的共同努力下,没有发生任何安全事故
四、重视与家长的联系,双向管好孩子孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往本学期继续进行电话沟通、碰头会面等形式向家长介绍一些教育孩子的方法、经验,通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果
五、创设班级学习、生活氛围首先,我借鉴了在教育博客中学到的前辈的班规我长大了,我懂事了,我自觉了我要让集体因为有了我而光荣,我要让同学因为有了我而自豪,我要让老师因为有了我而欣慰,我要让父母因为有了我而骄傲指明了我班的长期奋斗目标在黑板报中开辟“知识窗”,将日常学习中的重点内容展示出来,结合展示一些相关课外知识,把有限的知识结构丰富化在班级墙上开辟“科学小园地”专栏,既提高了学生学习的积极性,又美化了班级环境,从无形中给学生带来了好的影响有了这些措施的实施,班委同学能够更加认真负责的协助我管理班级如卫生、纪律等多方面工作;另外还有很多学困生,都从最初的不学习到现在的努力背书、努力做题、积极完成作业,效果显著总之,全班同学经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的不足之处,当然这也是今后班级教育工作的努力的方向四年级班主任工作总结「篇十一」时间如白驹过隙,转眼间一学期已接近尾声时间在忙碌与收获中匆匆而过,有喜悦,有烦恼,有感动,有琐碎回首过去,开学日仿佛就在昨天,现将本学期工作总结如下
一、及时师与师的沟通,确保班级工作顺利开展班级是一个大家庭,各位老师就是角色不同的家长,只有大人之间配合默契、相互支持,才能确保班级各项工作顺利、有效地进行,同时为在班内形成和谐、团结的氛围打好基础,而加强沟通是这一切的前提及时与各位老师沟通,往往有意想不到的收获,不但能较为全面的了解学生的状态,而且开展班级工作时更有针对性
二、做好家校沟通,确切了解每个孩子在学校我们往往看到的是孩子的一方面,甚至是老师眼前的一面,仅凭在学校的了解,往往是不全面的很多时候在学校发现的问题,根源可能在家里,而在家里的某些现象,原因可能在学校抓住机会及时与家长沟通,才能全面、真实地了解每个孩子,才能复原孩子本来面貌,管理起来才会游刃有余、得心应手
三、加强师生沟通,抓好思想教育课下多与学生交流,不仅拉近了我与学生之间的距离,也会不留痕迹的消除在课堂上造成的不愉快、不和谐,最重要的是我更加了解了我的学生,在管理起来才能未雨绸缪在这些类似家常的闲聊中,我了解学生的同时,他们也在了解着我,理解着我,这是我们共同学习生活的基础
四、抓住课堂,提高效率课堂是学生学习知识、养成良好习惯的主要场所,抓住课堂,不仅使学生较快掌握知识,而且培养他们认真听讲、做事认真的习惯在课堂上特别关注那些性格内向的学生,给他们的的是发言的机会,培养的是大胆自信的品质,他们收获的是美好的生活体高效率的同时,激发了进取意识,将更多的时间还给孩子,或读书或活动本学期最大的不足是对学困生的教学,由于自己恒心不足,造成一曝十寒,效果不明显在今后的教学工作中,虚心向其他老师学习,学习他们灵活多样的教学方法,学习新颖有效的管理方式,不断减少工作中的遗憾,使教学工作在上新台阶读教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课自己在研究教材的基础上,充分发挥计算机优势,制作课件,交流共享,不断丰富教学内容,提高阅读时效性我们共同挖掘教材训练点与拓展点,不断提高语文教学的实效性
3、搭建信息平台用家访、电话等手段,我利用业余期间,努力进行一个教学交流、家长沟通、学生展示的天地,其他工作学校在假期给了我一次到武威培训的机会,自己很珍惜这次难得的交流与学习的机会通过学习,自己会好好理解自己还参加了学校及学区组织的各类活动通过一学年的工作与交往,自己深切意识到在一个群体中,每个人都很重要,如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来,那么集体的力量更加强大我很庆幸,我们四年级组正是这样一只优秀团队,在这里,我工作并快乐着今后,我将继续努力,努力走好自己的教师之路四年级班主任工作总结「篇二」本学期接手一个四年级新班,可以说这个班级的学生真的是让我欢喜让我忧学生聪明活泼但又惰性涣散,有昂扬的斗争但心不齐,乐于参与课堂但又杂乱无章;针对本班课堂纪律较乱、爱讲话、行为随意性大、卫生习惯不好的特点,本学期,在班主任工作方面本人主要做了如下几方面的工作
一、强化日常行为规范教育小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成这学期,我着重抓学生日常行为规范的养成教育我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力
1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力本班学生课堂上的一个突出特点是爱说,话匣子一打开便关不住,没有养成倾听别人发言的习惯;小动作多玩笔盒、玩小东西、把手指放进嘴巴经过一学期的训练,手进嘴巴、玩小东西的不良习惯已好转许多,现在学生在课堂上增强了自控能力,课堂秩序有明显好转
二、把精力重点放在关心中差生身上所谓差生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差由于中差生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待、甚至歧视这样教育的结果是差生更差因此,在班主任工作中,我把比较多的精力放在中差生身上,尤其是差生身上工作中,我首先寻找一下中差生的原因,普遍是学生的学习态度不端正,要求自己不严格为此,除学习上给予他们一定的要求外,我主要在情感上对他们进行比其他同学多的关怀如本班的XXX,父亲平时也不太关心,老师一有情况反映,他父亲便进行棍棒教育,在此情况下,我与其他科任教师进行沟通,他有学习或纪律问题,尽量老师进行解决,以避免让他遭受棍棒教育针对他的特殊情况,我常抽空与他聊家常,看得出,他对老师的戒备心理已经消除,在老师面前终于露出难得的笑容,以往常常不交作业的他,基本上能按时交作业了XXX,在他的座位下,书桌柜中,随时能见到他制造的垃圾因为这个缺点,蛮聪明的他在同学心目中非常不受欢迎因此,我从纠正他的这一缺点入手,经常提醒他,只要他有一点进步,我便在班上进行公开表扬,同时,把他的进步打电话告诉他妈妈,当他妈妈听到我对他的表扬时,非常高兴慢慢地,他随手乱扔垃圾的习惯变了他们不但纪律好转,集体观念增强,而且成绩也有了明显进步虽然班工作取得了一定的效果,但现状还是不够令人满意,尤其是课堂纪律、出操远没有达到我心目中的预期效果因此,在今后的班工作中,本人会继续“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”四年级班主任工作总结「篇三」今年我担任了四年一班的班主任,从开学初到现在这一阶段我主要把工作重点放在抓班集体凝聚力以及常规管理和良好班风的形成上目前为止我班的班级管理工作进展比较顺利,整个班级的班风和学风能向着正确的方向发展,但由于我的经验不足,也存在很多不同的问题,为了以后更好地管理好班级,提高管理水平,对一学期的班主任工作总结如下
一、深入了解学生,搞活课堂教学作为一名新教师,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师和家长,了解学生各方面的表现在长期接触中,我了解到我们班有相当一部分学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但在课堂上却很沉闷,容易走神或做小动作针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,假如掌握不好方法,会做很多重复性工作因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处置好开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,制定了班级公约,从纪律、学习、卫生、安全文明等方面引导学生养成良好的学习、生活习惯,形成整洁、有序、和谐的班级氛围止匕外,我还适当引入竞争激励机制,在班级开展每周一次的“最佳小组”评比我将班级同学分为人数相当的十三组,每组选出一名小组长,每一周都从班级纪律、班级卫生、安全文明、两操和升旗等各个方面对各个小组进行评分,分数最高的当选为一周的“最佳小组”到了期中和期末时,得到最多次“最佳小组”称号的同学,我们会给予表扬和一定的奖励这样做的主要目的是为了让全班同学都参与到班级管理中来,实现学生自我教育最优化在评比中,我们将“为班集体赢得荣誉”做为一项重要的加分内容,使小组的小集体荣誉和全班的大集体荣誉相辅相成、融为一体,使学生们懂得团结协作、互助互学
三、言传身教,培养学生主人翁意识我班学生平时的生活习惯较差,比方在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我和时的予以褒扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班争光的集体荣誉感
四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的协助,使每个学生都能得到良好的充沛的发展我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,协助他们制定学习计划,并且以“师徒结对子”的形式,让优生帮助后进生,提高他们的学习成绩
五、不时更新教育观念,努力提高自身的业务水平新一轮的课程改革,要求教师在教学中必需有新的理念、运用新的教学方法,才干适应培养创新人材的需要,才干为学生的终身发展负责重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自身的业务水平,为班级管理发明更有利的条件工作中我不时向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不时焕发新的活力和有新的起色经过一学期的努力,我在班级工作中取得了一定的成果,但也存在着一些问题首先,班级良好的班风尚未形成,班级的一些制度还未得到彻底的执行,比如每周评出的最佳小组,我本来打算请他们向全班作经验介绍或发表感言,这些成功的经验可为下一轮最佳小组评比做好铺垫和指导,但由于自己的时间安排不是很合理,还没有办法进行其次,部分班干部不能很好地做好模范表率作用、自觉履行自己的职责,遇到事情总是第一时间向老师寻求帮助,独立解决问题的能力有待提高再次,学生们学习习惯不是很好,比较浮躁,不能静下心来学习我与学生交流沟通的方式有待改善,特别是对待后进生,有时候显得太急躁,还不能根据学生的具体特点和情况进行思想沟通在下学期的工作中,我将总结经验和教训,根据具体情况采取相应的措施,及时调整自己的工作安排,力求使自己的工作做到更好这半年来,在师生的共同努力下,我们班的总体情况还不错作为四年一班的副班主任,我只是在旁边起到学习的作用我觉得卓老师班主任确实当得很不错,各方面的管理都很严格,也因此,我们班的红旗是全校最多的一个班级,同时她被评为本学期的优秀班主任之
一一、培养学生的良好习惯我管理的范围比较小,仅仅是自己学科上的一些小细节需要注意的或者怎么样的,但是我学到很多比如说,当老师发给你奖品的时候,当你从老师手中拿过奖品或者是帮你批改好的作业时,你应该心存感激,学会感恩,应该要说“谢谢老师”,不管是校内校外都应该做到有礼貌,见到老师要问好另外,打扫卫生的习惯还包括,提醒任课老师不乱扔粉笔头,提醒任课老师不用双面胶粘贴校对的答案在墙上或者是黑板上,为了维持我们班容班貌而做的让学生自己去出黑板报,培养学生自己动手的能力
二、关心爱护学生我只在前半段学期做到了这点,可能是新老师的缘故吧,还是总是有偏好的而且言辞方面也做不到言传身教,可能是之前的自由日子过得比较过有时候,我总是不能发现谁没有来上课,或者我也不清楚到底谁是请了假谁是没有请假的这个学期受2班的影响,我们班上的孩子也陆陆续续地长起了水痘,然后慢慢地蔓延开来,总觉得心里有小小的疙瘩,所以与此同时,我们也和家长多取得联系,关心孩子的身体和学习的发展情况在这个学期的家长会上也和部分学生的家长做了沟通尊重家长、注意联系家长是学生的第一任老师,是学生的依靠只有家里和学校里的工作都做到位了,那么小孩子也就被管好了这个学期刚开始的时候,由于一个学生的钱不见了而导致的抓小偷事件,我们也与学生家长及时取得了联系,后来也让那个学生自己承认了错误,不过最后这个学生还是转学走了到学期末的时候,有一些学生突然出现有一点点小病痛连假都不请就不来上课的情况,更有一位学生无缘无故地在课堂上课堂后一直哭,到现在原因还不是十分明确
三、培养良好的班集体班集体的建设是班主任工作的左右手每天早上安排两名小老师上讲台前领读并监督其他学生读书,起到督促的作用每天早上早自修下课后有小队长检查每个学生每个学科的作业完成情况并汇报,这一点做得比较好这个学期我们还开展了一次题为“感恩的心”的班队主题活动,活动中包括快板,诗歌朗诵,手语《感恩的心》,以及讲自己的亲身体会,这些事情的合作,让我更充分地了解了学生,也和学生之间起到了互动的作用,因为亲自教的《感恩的心》的手语,感受到了学生的学习的热情,快板和诗歌朗诵也锻炼了部分学生的口头表达能力,及锻炼了他们上台表演的能力,是一次很好的展示自己的机会本学期中我们班的另一位有才华的学生初露尖角,同时,我们班6位学生参加学校里阻止的“数学之星”比赛有5位同学被评为“数学之星”有两位学生参加“十大歌手”比赛,两位选手均入围前十,取得了非常不错的成绩本学期,通过我们和全班学生的努力,我班纪律稳定,学生学习积极性高涨,班级凝聚力强,各项日常工作井井有条,初步形成了具有良好的班风,班纪,学风的班集体四年级班主任工作总结「篇五」反思是一个老师成长与进步的阶梯又是一个学期即将结束的时候,回头看看自己走过的路,有一篇篇的反思给自己做记忆的锦囊,真的很好教师这一职业是非常辛苦的,不仅担负着教学工作,更担负着管理同学的重担是学生的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学生行为习惯培养的主力军下面我将这一学期的工作总结如下
一、思想方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要求自己在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教工作中,能做到认真负责,刻苦努力,对于学校交给的任务愉快接受,积极完成
二、业务素质方面学校很重视提高我们本身业务素质和加强先进教学理念、教学方法的学习,本学期学校和上级领导为我们创建了学习的良好机会,并不惜重金聘请国家级的专家、教师来我校讲座与交流,使我受益匪浅整理学习心得我写下了《让课上得越来越精彩》、《在细节中求生存》、《为了我们的阳光新一代》等一篇篇教学反思为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次在学校做的英语公开课,受到了领导和同事一致的好评但是,我深知自己与一些优秀的小学英语教师相比,还存在着一定的差距由此,公开课之后,反思自己的课,我写下了《在公开课中历练与成长》、《与家长携手,共铸辉煌明天》同时,我还积极参加学校组织的业务学习和区里组织的各项教师培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法;和同事们一起到兄弟学校听课,学习优秀教师的先进经验;除此之外,我还积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平与同事交流,我写下了《感悟师德之“仁者无敌”》、《寓单词教学与娱乐之中》、《让学生学会倾听》等教学心得体会
三、教育教学工作方面这学期我担任的是六年级的英语教学学期之初,班上的孩子们,好像懂事了一样,课堂纪律比五年级的时候好了许多,可能是孩子们长大了?到了小学六年级,都知道即将面对的就是小升初考试,并且都想考一个好一点的中学,所以一些孩子就像突然长大了许多,课堂上说话的学生少了,认真听讲的学生多了可是,小学生毕竟还是小学生,他们不像初中三年级的学生那样,心里会时刻惦记着即将面临的中招考试一段时间以后,我发现班里的一些同学又恢复了以前的样子孩子毕竟还是孩子!经验告诉我,对于这个年段的英语教学(教学内容多,语法点多),如果不认真研究教法和学法,结合教材和学生的实际情况来教学,就会使学生失去对英语学习的兴趣兴趣没了,英语自然也不会学好因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平我撰写的论文《浅谈小学英语朗读教学》获郑州市教科研二等奖;20xx年10月,《六十年,风华正茂!》在省教育厅组织的祖国六十年征文中荣获二等奖;12月,我辅导学生参加全国“蒲公英”英语风采大赛,歌曲OyHeartWi1IGoOn^荣获金奖,《ThePocketMoney》等小组节目荣获银奖,看到孩子们获奖时高兴的样子,我觉得我所辛苦付出的一切都是值得的每一个成绩的取得都表明了我在教学工作上的明显进步,每一次进步都与我的努力付出分不开的我坚信,在教书育人的道路上我会越走越好的曾经有人问我“你为什么不改行?我毫不犹豫地告诉他“我热爱这份职业!”做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀教师,是我人生的目标“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”我始终无怨无悔小学低年级英语教学反思英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯从日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思
一、靠持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣小学英语教学是要重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦所以,唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的真正做到听说先行,读写跟上光听说不读写,很难收到高效只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担所以小学生还是应当认真进行语言学习
二、英语应用能力需要相应的词汇而目前在小学的低年级的英语教学中,不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌由于小学生们没有相应的读音规则训练,不熟悉词汇的拼写规则,单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困难,并成了小学生学英语的困难
三、努力培养学习兴趣英语教师的教学重点是放在教学内容,教学大纲和考试形式上呢,还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制?这是,现代教育思想转变的重大原则问题事实证明,认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人,一般来说,其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者另外,在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制尤其是在小学的低年级阶段,英语教师要培养对学生的亲近感在课堂教学中英语教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程在当前“减负”工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,年级班主任工作总结「篇六」U!亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的本学期我担任了四年级
(1)班的班主任工作下面是我班主任工作的几点做法
一、苦练基本功,努力提高自身素质班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身这正是班主任权威产生的前提我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,在工作中起到不令而行的效果不断用新的知识充实自己,做知识的富有者教师的天职是传道、授业、解惑在知识更新加快,传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的我不仅精通所教学科,还熟悉所学专业的很多知识是加强品德修养,做学生的楷模班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样
二、做好学生工作,形成良好班风,组建有力班委首先,树立良好的班风班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌好的环境能够激励人,可以改造人因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现其次,组建强有力的班委会做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作选拔是基础,我通过竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部班委会组成后,加强对他们的培养和教育虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们不束缚他们的手脚,让他们充分探。