参加比赛的心得体会

参加比赛的心得体会参加比赛的心得体会「篇一」参加讲课比赛的心得体会20xx年xx月xx日，我参加了沂南县数学优质课评选活动，这次优质课评选涉及面比较广，参赛人数也比较多，比赛用四天的时间完成了整个比赛参加完讲课比赛后自己有很多感想

一、自我反思

1、思想不重视，准备不充分在起初接到参赛通知后，由于课题没下发，我没有十分投入的去积极准备，由于自己的疏忽，课题9月30就下发，我到了参赛前三天才知道幸好得到我校领导和老师给予的积极的指导和帮助，一起研究教材，针对出现的错误情况进行纠正使自己在一些环节上改进和提高了很多，真的是发自内心的感谢他们

2、挖掘教材不足，细节可以再加雕琢在准备做课的整个过程中，自己对教材挖掘和准备不够充分，向老教师请教的也较少，对教材的把握，只做到了完成，没能做到深入的研究对学生的关注太少，对课堂本质的东西关注太少

3、教学基本功不足，相关知识学习不够通过讲课发现自己在这次比赛中存在基本功不足的.问题，可以说这与自己平时放松了对自己基本功的练习有关，同时对教材以及做课中语言的点拨不到位，对生出现错误状况后反映不敏感等问题，这些都反映出了对课堂上本质的内容的学习不够，拓展更不深，所以我认为自己该学的东西还很多

二、过程中的成长收获回想整个讲课的过程，有很多东西是要总结的，简单从两个方面来说

1、经受住了一次身心两方面的磨练在准备课的时间里，总是感到，心里挂着，脑子里想着，梦里梦着，心情从一开始的兴奋，到准备课时的自己的思路与他人观点的不一致时的心乱如麻，再到后来的豁然开朗，到观摩其它地市教师讲课时的复杂心情，到即将比赛时的紧张心理，到讲课结束后的一身轻松可能整个过程是很多参加过类似讲课比赛的老师们受思想意识的制约，只把学生关在学校里活动，怕学生参加社会活动不安全，怕出意外事故，所以一些社会实践活动，像参观调查之类的就统统不能进行了

3、对科技创新活动的人、才、物投入不足必要的资金、场地和实验设备等是开展学生科技创新活动的重要物质保障由于领导意识重视不够、老师没多大兴趣投入、学生没出什么大的效益等原因，泉港区所有学校对科技创新活动投入及关注都不够，主要表现为忽视科技活动的组织管理队伍和指导教师队伍业务培训和素质提高，学生科技活动经费来源主要依靠学校行政拨款方式，学生科技活动阵地少，专门用于学生开展科技活动的设施设备数量极其有限如晋江季延中学一位学生提出构想汽车非正常驾驶监测预警系统，指导老师马上带学生到交警中队了解非正常驾驶的情况，组织教电脑老师编写一些指令，组织物理老师帮忙设计模型，电路板、导线头、电烙铁、电脑芯片一个模型就出现在众多老师面前，获市创新比赛一等奖

4、学生科技创新的激励机制不健全科技创新激励机制是推动老师及学生科技创新活动深入、均衡和有效发展的重要制度基础我们学校有很多老师都有奇思妙想，但都无法落于实践，因他们少了动力，学生也有，但他们宁愿把时间放在听歌、上网，也不想去动手，主要原因是没有场地，另外不知道有什么用其次学校要通过建立合理的机制，来保证教师创造性的发挥其具体思想应是允许、鼓励和帮助教师创造性地进行教学允许是指为教师提供一种相对宽松自由的环境；鼓励是指学校在管理上对创造性表现的教师给予精神和物质上的奖励；帮助是指学校管理利用一切条件为教师提供有关创造的新的理论、成果、技术和方法等信息，如经常组织参观学习、讨论交流和请专家指导等，使教师开阔视野、拓宽思路有那么多的福利与保障，又有方便的场地，肯定会有老师与学生制造出好作品

5、沟通交流、经验总结尚有待进步到泉港区教育局后才看到别人都带着模型，到泉州科技局比赛展厅现场才知道每组作品前有一张桌子，是让人展示你的作品，全场只有泉港六中两件作品没有带到现场，有很多评委来问学生你们的作品在哪呢，学生非常主动要与他讲解，但得到的回答是你们的展图我已看过，现在要看你的作品这是一个很大的失误，现切记以后参加类似现场比赛要将作品带到身边以防万一比赛结束后，我们庄校长马上联系我，要求我写一份体会，与大家谈谈，我认为学校领导考虑很及时且有必要我将我参加比赛的一些经验及时告知大家，防止大家以后吃与我一样的亏

二、开展科技活动的对策

1、建立一间或几间科技创新制作室学期初庄校长有提到要利用荒置的教室布置成科技创新制作室，我认为学校领导思考很到位，在教室内布上几条插座、内置一些必要的工具、积累一些常用的物件，给予老师进出方便，我相信会有很多老师会带着学生到里面“玩玩”、“乐乐，很可能一不小心就出了成果

2、每学期开展一次科技创新活动节利用活动向学生展示创新的魅力，活动不仅培养了青少年的创新精神和实践能力，而且对于提高我们广大青少年的科学素养，鼓励优秀人才的涌现也起到了积极的作用

3、真正落实兴趣小组培训工作将各学科兴趣小组具体工作落实到实处，引导学生去观察、去动手、去思考、去发明，当学校有了活动的土壤，相信有一天会让创新种子萌芽的

4、加强对老师与学生科技创新能力的培养校领导有意识请老师或学生到泉州市区学校去参观、去学习、去交流、去发现差距等，请名师到学校给老师与学生培训，组织一线老师认真学习如何培训青少年科技创新能力的相关知识，写心得体会、谈观后感，确立自己的创新目标，学校也可以确定一些创新题目，让一线老师与学生共同去研究与创造，并给予一定的肯定这样老师与学生有机会去感受、学习、动手，氛围就会慢慢的浓厚

三、开展科技创新活动的有效模式根据我校现实情况，我认为适合我们的活动模式应是这样的，首先得让我们科技创新活动组利用各种方式组装一支有兴趣、有素质的创新学生队伍，在一定的时间内收集一些创意，这些创意来源于生活、学习，如我在参加学校升旗仪式时，发现老师在组织活动时经常因话筒电池量不够或距离太远等原因导致无法将他的声音通过功放播放出来我想到一个创意，能否我们自制一个小仪器，将话筒运用距离拉长，附加节能，若这个创意被我们研究出来后，它肯定具有商业价值我们有了这些创意后，可以请科技林副校长与科技组老师成员集中研讨，分析论证，列出可行的创意，最后引导学生参与制作我们通过运作这种模式后，积累经验，偿试改进，慢慢得会找到适合我校的科技创新活动运作模式都经历过的，我为自己经受住其中的磨练快乐，也为磨练后的提升而幸福，或许最终的成绩并不理想，但是我通过参加这项活动从中得到了、收获了一份属于自己的东西，这也许在我今后的工作和生活中会起到积极的作用

2、在同台竞技中找到了自己的落差从准备课到讲课过程中，对教材以及教案的多次修改；从学校老师、领导，对我的这节课提出的意见、建议，针对不足改进和提高我的这节课的过程，过程中的改进提高，是自己的一大收获总之，通过此次活动我感觉收获很大，对如何准备课，如何上课，如何反思课都有了进一步的认识，同时对自己还应该学习哪些东西也更加明确了参加比赛的心得体会「篇二」历时两天的教育理论读书汇报会已经结束了很高兴，我得了

9.57分，在全县61名演讲者中排第十名，对这个成绩，我还算很满意的说实话，我这个人，平时不太爱表现自己，无论行不行的事儿，我都往后缩但如果是交待给我的事情，只要你交给我了，我就一定会全力以赴，尽我所能我知道这样的性格说好也不好，尤其是这次演讲中，从同仁们的各个精彩表现中，我也发现自己的很多不足之处，意识到自己的不足才能进步，我知道我离进步应该不远了，呵呵从各个参赛的选手的认真准备、激情演讲中更加深了我对认真、执着、爱岗、敬业的理解更深刻地感受到了作为教育工作者的伟大与为人师的幸福感动于刘校长、李校长和黄主任对我们各位选手的信任与赏识我这次演讲的题目就是，因为有她们对我的赏识，而成就了我今天演讲的成功赏识真是有一种神奇的力量，能给人勇气，能给人信心，促使我们去走向成功每一位成功者的背后都会有一些默默无闻的付出者，我也不例外，如果没有领导们同事们的鼓励，也不会有我们今天的成功谢谢你们，我的同事们，在我前进的路上有你们对我的帮助，真是好感动！我会将这些感动化为一种力量，全身心地投入到我的学习和工作中为我加油吧！做为一小人，做为一小的教师，我一定要学会努力地“向前冲”无论前面迎接我的是暴雨还是狂风，我不怕，因为我是一小人，因为我是乐观向上的一小女子参加比赛的心得体会「篇三」人生中有许许多多的精彩活动，每次活动带来的或是美妙的感受，或是无穷的乐趣，或是丰富的知识那次活动使我更加精彩那就是语文实践活动一一朗读比赛沐浴着行动教学理念，和着学生全面发展的春风，我校的活动如雨后春笋般兴起来了每一个活动都打开了学生的心窗，放飞了学生的心灵我也不例外，情不自禁地加了语文读书分享活动每次语文实践活动，眼看着同学们一个一个上台表演，甚至还获奖，我心中充满了无限向往老实说“几天后还有一场读书竞赛，愿意参赛的举下手”我终于按捺不住激动的心情，举起了手一个熟悉而又陌生的名字从老师口里流出，传入我的耳朵，一时间，我心里既高兴喜悦，又紧张害怕但细想一下我必须放手一搏了俗话说“台上三分钟，台下十年功我选取的是《青铜葵花》这部小说，青铜与葵花，从陌生到熟悉，挚爱到极爱，反映在他们身上的爱到极致，同事，苦到极苦，也正是在爱与苦的交织中，出现了无数感人真情芦花鞋，冰项链为了真实再现情节，我还运用了大量的幻灯片，深情告白的歌曲，用来加至感人的效果可把我累的天昏地暗，我才小憩一会大显身手的时刻到了，经过这么多天的准备，纵然我信心十足，可心里还是有一丝紧张轮到我了，我抬头一看，旁边的老师向我投来鼓励的目光，自我鼓励一下，走上讲台，可紧张充满了全身，我努力克制，渐渐恢复自信打开幻灯片，一边朗诵，一边转换幻灯片当我读到青铜坐等葵花回来，眼前出现幻觉，并努力喊出“葵花”两字时，响起了真情告白的音乐，我陶醉了，我仿佛就是青铜，那个哑巴哥哥喊出了自己挚爱妹妹的名字时，我泪流满面这时台下响起经久不息的掌声，并不住的点头顿时，我和同学老师完全融合在一起了这次充满真情的心灵之旅，不仅让我经受了真情的洗礼，而且更让我感受到语文实践活动的魅力这次活动，使我更自信，更勇敢，更精彩参加比赛的心得体会「篇四」学校举行的讲课比赛临近结束，通过讲课比赛让我在实践中得以锻炼和提升，同时给所有教师提供一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台，感觉收获有很多，以下是我的几点心得体会

1、教师的合理引导这是自己课后的最大感受，也是最深的收获，通过听其他老师的课与自己的课作比较，我发现自己的课在好多方面做得还很不足，比如导学案的使用方法上，有些老师的话虽不多，却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏感，学生可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态，在循序渐进的过程中实现能力的提升所以，今后自己要通过观察去实现，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比，在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟，郑士宝老师的教学方式和方法就很值得我学习

2、明晰的教师课堂用语教师的用语对于教学有很大的意义，学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导纠错细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语，课课不同，用语也大不相同，本人在这方面做的还需要多下工夫才行

3、游刃有余的课堂操控力，自己的课堂虽然可以实现控制，但却不能收放自如二班的自我约束能力一直不是很好、虽然有学习的气氛，却总感觉不是很协调，我想不科学的操控，就很可能导致学生在学习中认真时不认真，该放松时却提了一股劲，这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习的一些关键也许就没有抓住，需要不断的知识整合和对应知识点的巩固练习，只有灵活的操控力才能让课堂真正高效起来我想每位老师都有属于自己的东西，要博取众家所长，补己之短，为今后的教学更好的服务，也为我们十五中的明天贡献更多的力量参加比赛的心得体会「篇五」这次决赛给我的内心带来很大的鼓舞，这是我本学期参加的第4场比赛，比赛会让人成长，这些经历告诉我比赛需要一颗强大的内心，就是你的心理素质要过关，这比你的实力还重要，就是当你站在讲台上上课的时候，你的眼里和脑海里只有学生，不受任何外界因素干扰这次决赛学生的表现完全超乎我的想象，给了我很大的惊喜，虽然临时抽的六小的学生，但他们听的很认真，回答的也非常积极，总是在我需要他们的时候积极响应，我想这和我与他们的接触和课前游戏有很大的关系，课前只有15分钟的接触时间，比赛前一天我就把要交代学生的事情提前备注在手机备忘录，这样不容易忘记，和他们交谈的语气很亲切，把他们当成自己班学生，在他们班主任选好36名学生之后我就把他们带到比赛现场，在外候场的时候，有学生很紧张，我说不用怕有我在呢，课前我又和他们玩了一个互动游戏叫“嘴巴手指不一样”，都说小孩的天性就是玩，这个游戏让大家都非常开心，哈哈大笑，我们就带着愉快的心情进入课堂比赛语言一定要精炼，言简意赅，不能太随意，问学生的每个问题都要有价值和意义，课前要写好详细的教案，具体到某一句话，还要预设学生的回答，要想好怎么接学生的话，做到心中有数，教师是引导者、领路人，每一次向学生抛出问题，都是为后面的知识做铺垫，让学生自己去发现总结，学生远比我们想的聪明比赛很重要一点就是思路一定要清晰，这需要你对教材非常熟悉和了解，这也是我今后重点学习的方向，在学校第一次上这堂课的时候，我的思路没有出来，第二次上的时候，思路出来了，但是没有侧重的地方，也就是没有重难点之分，这样的课无疑是失败的，学生听的索然无味，教学效果也是微乎其微，直到第3次上的时候我才意识到了自己真正的问题是没有理清思路，评课的时候我用手机录音记录谢群慧校长和刘绍红校长的宝贵意见，回家反复仔细揣摩她们的话，改进自己的不足，正所谓“当局者迷，旁观者清”，她们是过来人，有着非常丰富的比赛经验和教学经验，她们两位是我学习的楷模和榜样，当然也有其他人给了我很大的信心和鼓励，比如丁坤亮主任告诉我要轻松上阵，每次比赛他都能鼓励我，激励我，让我备受鼓舞，林郁青老师告诉我叫学生回答问题后不要忘了请他们坐下，所以我在跟学生接触的时候就跟学生说好我记性不好，让他们回答完了就自己坐下，这些细节，也会影响比赛，还有胡丽丽老师教我“请”这个动作，手势要笔直，从他们每个人身上都可以学到一点东西，而这些东西就构成了整堂课，团结就是力量！有机会希望能参加更多的比赛，丰富自己的内心，提高自己的教学技能，并指导我的教学工作参加比赛的心得体会「篇六」作为20xx年入职的教师，我有幸参加了第十届青年教师教学比赛，整个参赛过程让我受益良多首先，通过这次比赛，我对大学物理这门课程有了更加系统的认识，备课也更加深入细致为了7个教学内容的选取，我认真通览了我校采用的物理教材，并且参考了多本普通物理教材和专业教材，重新梳理了整门课程的内容，对每一部分的重难点有了更全面和准确的把握在备课过程中，也进一步清晰了每节课的教学目标，理顺了教学思路，明确了教学方式，了解了更多物理学在农业生产实践中的应用其次，在整个比赛过程中，我有幸得到了许多资深名师和前辈专家及同事的热情指导与帮助，也与其他青年教师进行了宝贵的交流为了这次教学比赛，理学院和应用物理系先后举办了5次比赛和观摩指导活动，从整个教学内容的选取和设计是否合理、清晰，到每个知识点的阐述是否准确、易懂；从教学时的仪表仪态、手势语言，到习惯性的口头禅和小动作，老师们都提出了很多宝贵的意见建议特别是决赛后两位专家评委的现场点评，更是中肯地指出了我们教学中还存在的一些问题，为今后进一步改进提高指明了方向第三，这次比赛对我个人课堂教学能力的提高也是一次很好的锻炼这次比赛的决赛采取的是面对学生评委课堂授课的形式，36名学生来自不同的学院和专业怎么能在尽量短的时间内把背景介绍清楚，调动学生的情绪，并且在授课过程中既要把知识点讲明白，又要引导学生深入思考，同时注意学生的反应随时解决问题，最终获得较好的授课效果，确实是较大的考验通过这次锻炼，在以后的课堂教学中，我会更加注重学生的教学反馈，强化与学生的互动交流，力争做到“让学生好（hdo）学、想学、会学和好（hdo）学”，真正体现教师的主导作用和学生的主体地位最后，通过这次比赛，我深刻体会到学校上下对青年教师的关爱和支持无论是教学比赛这个展示交流平台的搭建，还是获奖后给予的海外学习机会，以及比赛过程中教学发展中心和各相关单位老师们细致周到的组织和服务，都让我感受到了学校对教学的重视和对青年教师的关心作为我个人，我也会继续努力，进一步做好教学和科研工作，力争教学科研相互促进共同提升参加比赛的心得体会「篇七」为了丰富我班学生业余体育生活，倡导精神文明，培养学生加强体育锻炼的意识，加深同学之间团结协作、勇于拼搏的精神观念，增强集体凝聚力和学生身体素质，我班于20xx年10月10日下午在学校操场举办了拔河比赛，比赛场面十分激烈，最终取得圆满成功此次比赛由团支部策划并组织，在比赛前期就向各队长下达了通知，各位同学积极踊跃报名参加比赛当天，多杰博士亲临现场，为各参赛队加油使得比赛场面热烈，情绪激昂本次活动达到了预定的效果在活动期间，大多数同学都积极参加拔河比赛比赛过程中，充分体现了同学们坚强、勇敢、团结协作的精神在声声呐喊中，队员们团结一心，努力拼搏，为集体荣誉挥汗如雨尤其是在胜负难分的时刻，虽然同学们都已经精疲力竭却毫不退缩，咬牙坚持这种精神深深震撼了我们，值得我们学习和发扬通过这次活动，同学们之间都有了进一步的了解和认识，也加强了彼此之间的联系和沟通拔河比赛作为一个交流的平台，为今后各项工作的顺利进行奠定了基础此次活动锻炼了同学们的集体凝聚力以及团队精神虽然在组织和时间上有所不足，但我们会不断总结经验，完善自我，更好地为大家服务参加比赛的心得体会「篇八」我认为，每一次经历都是生活给予的宝贵经验，是成长的必然这次参加“”比赛也不例外虽然我们这次得了*奖其实台下有很多人没有拿到这个奖，但他们也是很优秀的，在此我祝愿他们不要气馁，要坚持努力，你一定能成功，但在参赛的过程中，我发现了自己的不足，借鉴到了他人的经验，这会使我在学习方面更加努力我明白，任何好成绩的取得都建立在充分的准备之上，要反复练习，要有团队精神，多多听取他人的建议，把自己的真实水平发挥出来在比赛中，还要表现出真实的自己，台风自然，语音自然，一举一动要自然欣赏自己，让自己表现得更好，也欣赏他人，学习他人的长处在这里我也要感谢大赛的组委会们能让我们能有这个机会，走上这个舞台来展现自己，发挥自己另外我还要感谢我爱的老师，我爱的同学队友，我爱的在这比赛期间一直有你们的鼓励于照顾才有的今天的成绩这次比赛，让我总结出四个字一一越挫越勇，我还告诉自己不要被自我感觉所蒙蔽，你还有许多要学习的地方，要多多努力，尽量多的抓住机会，提高自己的表现能力，从每一件事中找到进步的目标，让自己变得越来越优秀我认为，每一次经历都是生活给予的宝贵经验，是成长的必然这次参加“”比赛也不例外虽然我们这次得了*奖其实台下有很多人没有拿到这个奖，但他们也是很优秀的，在此我祝愿他们不要气馁，要坚持努力，你一定能成功，但在参赛的过程中，我发现了自己的不足，借鉴到了他人的经验，这会使我在学习方面更加努力我明白，任何好成绩的取得都建立在充分的准备之上，要反复练习，要有团队精神，多多听取他人的建议，把自己的真实水平发挥出来在比赛中，还要表现出真实的自己，台风自然，语音自然，一举一动要自然欣赏自己，让自己表现得更好，也欣赏他人，学习他人的长处在这里我也要感谢大赛的组委会们能让我们能有这个机会，走上这个舞台来展现自己，发挥自己另外我还要感谢我爱的老师，我爱的同学队友，我爱的在这比赛期间一直有你们的鼓励于照顾才有的今天的成绩这次比赛，让我总结出四个字一一越挫越勇，我还告诉自己不要被自我感觉所蒙蔽，你还有许多要学习的地方，要多多努力，尽量多的抓住机会，提高自己的表现能力，从每一件事中找到进步的目标，让自己变得越来越优秀我先写着，到时发给你做参考哈参加比赛的心得体会「篇九」在市教研室、校领导的关心支持下，我有幸参加了今年于5月13日14日在市中区鑫昌路小学举行的我市第三界小学科学教学年会来自全市的优秀小学科学教师代表峰城区底阁镇甘沟小学参加这一盛会会议共安排了三项内容

1.进行小学科学优良课展现，研讨课堂教学

2.进行优秀课堂评课

3.科学优秀教案经验交换科学，一个崇高的词语，经常敲击着我们的心灵神七的问天更是我国科技气力的最好见证，这是让每个中华儿女非常自豪的盛事C科学教育，一个沉重的话题时时敦促着我们的脚步回看我们的教学现状常令我们叹息，只重结果、轻进程的教学方式还经常存在，枯燥无味的接受式学习，取代了自主式探究学生的科学爱好何来？这是我们急需解决的题目，急待改变的现状所以，怎样用好新教材，更好的使三维目标在每节课上得到落实，切实进步课堂教学中学生探究活动的实效性，增进学生科学素养的不断提升，成为此次研究活动的主题作为从事科学教学的我来讲，更是一次难得的学习和进步的机会我倍加珍惜，认真听取了每堂课，并做了详实的记录，感受深入，收获很大这势必对我今后的教学工作起侧重要的指导意义，增进工作再上一个新的台阶综合两天来的听课和学习情况，现总结以下

一、教学进程精致从每位教师的教学进程来看，教师都做了精心的预备从导入到拓展，每句话都很精炼，每个题目的设置都恰到好处教师能根据学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节知识的深度、难度的掌控上处理的好，突出了重点，突破了难点

二、重科学探究科学探究是科学教学的核心科学探究中一个重要的环节就是引导学生自行设计实验、自主解决题目，从而培养学生的善于独立思考的思惟习惯和思惟能力在所展现的课堂教学中都遵守了这一理念，为学生创造自主探究的平台，引导学生联系生活经验和已有知识，在充足的时间和空间中进行研究教师课前也做了充足的预备，为学生提供了所需的实验材料，可见对学生动手能力的重视

三、重知识的传授与能力的培养相结合薛城区临山小学的陈文老师执教的《地球上有甚么》为例他的教学设计以学生生活为基础，以学生探究基本方法为支持，采用生活情形提出题目实验探究解释题目的教学模式透过与生活息息相干的教学情形，驱动学生的好奇心，引导学生在对生活现象的观察和生活的经验的反思中发现题目，培养学生解决题目的思路、方法和能力最后再利用所取得的知识和方法，解决类似的生活题目在这一进程中让学生体验科学探究的乐趣，发展学生的思惟品质其他的科学学习的方法，如整理处理资料的方法、讨论与交换的方法等在课堂教学中都有所体现

四、进程扎实有效这是最值得称道的地方，在如此重大的课堂比赛中能做到扎扎实实，不走过场，足见教师的课堂教学素质和教学意识在进步看到学生们在教师的引导下认真细致、反复地观察、分析、记录信息数据，将探究活动进行到底，真是难能可市北关小学张英老师执教的《斜面》课开始放映怎样搬运物体再比如山亭区北庄中心校的陈静老师执教的《苹果为甚么回落地》，在上课开始时播放了一段关于牛顿思考苹果落地的视频，让生调动各种感官初步知道地球引力的发现情形，引发起探究苹果落地是怎样回事的欲望现在多媒体已成为教学中不可缺少的辅助手段，倍受师生的青睐参加比赛的心得体会「篇十」20xx年11月11日我带两位学生去参加第九届泉州市青少年科技创新大赛，开幕式现场排队时，只有泉港、永春、德化组排一队，其它地区代表队都人才济济进现场观摩时，看到别人的作品后发现了差距，知道了不足目睹现场，感触颇深，现向各位领导、老师汇报我几点不成熟的思考，不对的地方请大家斧正

一、科技创新活动现状

1、对科技创新活动意识上重视有待提高我们经常谈“科技是第一生产力”、“努力培养学生创新能力”等理论，但我首先得说一下我理解的科技创新活动，科技创新活动是指教师组织引导学生通过对科技文化知识的学习、转化、运用和自主创造，培养其科技创新意识、创新精神和创新能力的教育实践活动当然此活动是正常教学范围外，要开展此类活动是增加了教师的“负担”，得选拔学生、得重新学习、得花费时间造成老师对该活动不感兴趣对于领导而言，要投入、要动员、成果不一定满意也造成了领导对该活动不积极我与晋江季延中学老师聊过，他们学校领导非常重视科技创新活动，提供场所、提供资金、加大宣传力度、制定表彰方案等，一线老师也非常重视，积极引导学生观察生活、提出新问题、开发新产品，经常与泉州七中的老师联系、请教、观摩

2、兴趣小组活动形同虚设兴趣小组活动作为课堂教学的延伸也是课堂教学的有效补充，对学生的观察能力、思考能力、动手能力和实践能力的提高都有很大的帮助但就我担任物理兴趣小组老师来讲都是被动应付，每学期都认真完成学校分发的《兴趣小组活动记录本》，其中很多都是在造假，应付学校检查，无法开足20次活动而且兴趣小组活动也受实验条件、相关投入少等因素制约，活动形式单一，活动实践无法开展泉州实验中学黄老师说到一件事，学校中一位学生在一次学校举行的消防安全防地震逃生演练时，听老师说地震时不能马上跑出教室，要等到地震波过后才能跑，他就在物理兴趣小组活动时提出一个问题，我们能不能设计一个智能平衡器，安装在教室的地板上，当地震时，教学楼在摇晃，而我们的教室与走廊保持平衡如常，那样学生跑起来就容易多了，生存机率就高了老师对于这个创意十分重视，马上组织有关老师进行分析论证，最后发明制作出智能平衡器，获泉州市科技创新大赛一等奖。