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文本内容:
域活动观察对小八班部份幼儿年龄岁性别男4象在观察时角区建构区观察者白银萍
2022.04间所我们班的大部份男生都喜欢建构区,其中有几个孩子是建构区的死忠观察粉,每次玩儿区角都必去建构区,在玩儿的过程中很投入对自己情况搭建的作品很满意,时常会向老师和火伴们介绍自己的作品记录孩子自主选择自己喜欢的游戏并参预进去,很好地培养了孩子们的自评价与主性、专注力、动手能力、手眼协调能力等等并且通过游戏获得分析成就感和自信心教师在游戏过程中,教师要跟踪指导,充分留意活动中的幼儿表现,对于介入乱扔玩具的孩子及时进行归类教育束哈建构区活动的材料相对于其他区域来说有些单一
1.改进.可以丰富区角,投入更多的低结构材料供孩子们游戏2措施.明确游戏规则,增强幼儿的规则意识,知道游戏结束后把玩具分类3及归位摆放目标区域活动观察记录表观察年龄性别对象所在观察观察者区角时间观察情况记录评价与分析教师介入改进措施及目标区域活动观察记录表年龄性别所在区S角观察者观察情况记录评价与分析教师介入策略改进措施及目标区域活动观察记录表观察对年龄性别象所在区观察时观察者角间观察情况记录评价与分析教师介入策略改进措施及目标区域活动观察记录表观察对年龄性别象在观察角区观察者时间所观察情况记录评价与分析教师介入策略改进措施及目标区域活动观察记录表观察对年龄性别象在观察角区观察者时间所观察情况记录评价与分析教师介入策略改进措施及目标区域活动观察记录表观察对年龄性别象在观察角区观察者时间所观察情况记录评价与分析教师介入策略改进措施及目标区域活动观察记录表观察对年龄性别象在观察角区观察者时间所观察情况记录评价与分析教师介入策略改进措施及目标区域活动观察记录表观察对年龄性别象在观察角区观察者时间所情况记录评价与分析教师介入策略改进措施及目标。
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