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文本内容:
初中调查报告初中调查报告「篇一」
一、活动时间2xxx年8月14日上午
二、活动地点西湖区交警大队文新支队文三西路与古墩路交叉路口
三、活动计划
1、成立“珍爱生命”交通安全行动小队
2、参加西湖区交警大队文新支队交通安全知识讲座
3、打印80份“交通安全调查问卷”,对行人进行“交通安全调查”,劝导行人遵守交通规则,不闯红灯
四、活动过程
(一)成立“珍爱生命”交通安全行动小队由文澜小学准初一新生城西片部分学生8人组成“珍爱生命”交通安全行动小队初一⑹班6人,初一
(7)班1人,初一⑼班1人,加上部分家长
(二)参加西湖区交警大队文新支队交通安全知识讲座上午830,我们一行人来到紫荆花路上的西湖区交警大队文新支队,崔警官给大家讲述交通安全知识,告诉大家要增强自我保护意识,在过马路时要看清指示灯
(三)斑马线上的安全行动
1、调查目的了解行人遵守交通规则的情况,以及对交通安全的认识大家分_L,每人完成10份调查问卷指导教师XX明前言做为成长特别时期中的学生,我们的头脑里满是自己独特的想法,很有自己的一番主见希望他人可以尊重自己,不希望有太多的负担,同时也有很多的不解与烦恼却不愿意讲出来老师和家长与学生沟通时,也会因由此造成的小心结而感到困惑,对孩子的想法猜不透、摸不着这阻碍了我们的正常交流,所以,我决定,以中学生的心理为题,进行了一次问卷调查及采访研究课题为《初中生心理成长特别期调查报告》
一、准备情况
1、调查对象抽取八年级学生进行问卷调查,并随机进行个人采访调查形式问卷及采访
2、研究方法1)简单初步了解中学生心理状况2)上网查找相关信息及资料3)对同学进行采访,问卷4)对所有资料汇总、分折调查结果、编写报告
3、实施步骤1)对中学生的心理疑问提出问题,进行筛选,整理问题,然后决定调查的问题2)对同学们进行口头访问,记录相关口述资料3)对回收的问卷、资料进行分折、统计、分类4)编写报告
二、调查结果
1、影响中学生人生的最重要的品德根据调查结果显示,约有
26.1%的同学认为奉献精神最为重要,
26.5%的同学认为坚强最为重要,
42.1%的同学认为诚信最为重要,仅有
5.3%的同学认为努力最为重要“诚信”高居选择榜首进一步采访中发现,同学们选择的理由都很充分a同学说“我选择信誉我觉得,有信誉,朋友就多尤其,自己被人信任和依赖的感觉很快乐”b同学说“我选择奉献古人告诉我们,滴水之恩当以涌泉相报,只要帮助了他人,他人必会加倍回报大家都这样,感觉多好C同学认为“坚强最重要无论干什么,只要有锲而不舍、金石可镂的精神,遇到挫折,也不垂头丧气,想办法坚持下来就会成功d同学说“没有努力就没有收获,所以,努力最重要啊”
2、心事诉说的对象有心事怎么办?许多同学的做法是对自己的知心朋友或同学诉说约占
74.4%;把心事憋在心里的同学占到了
16.2%;余下
9.4%愿意同父母、家人及老师商量解决办法把心事憋在心里的同学将近2成
3、成长的困惑通过问卷调查所反馈的信息,以及对一些同学的采访,超过半数同学表示,学习目的不明确,还不清楚自己的奋斗目标,学习一点算一点,所谓的学习看似浪费时间此外,因为自己在学校受到的教育与社会现实落差很大而迷惑的同学也占有相当比例说明这些同学所接触的人与事都是与自己生活相背离的,加上没有老师、同学、家人的关爱,造成了一种失落感,如无正确的引导也许会踏上歧途走上不归路另外,还有的同学因为自己外貌、打扮感到苦恼失落
4、在校最担心的事情
80.6%的同学说自己在校日夜拼搏是为父母,而不是自己当取得好成绩,就觉得完成了父母交予的任务反之,自己的成绩差,就担心遭到老师、父母的批评;
12.7%的同学表示最担心的事情是老师不关心,同学不喜欢;另外还分别有
2.6%和
4.1%的同学表示最担心的是遇到同学的欺负、被人小看,以及遭到同学的孤立,没有知心朋友
三、解决方案:L老师的话a老师初中生的心理是多变而且略带叛逆的,对很多事情充满困惑又缺少能力解决这就是成长的烦恼,是很正常的现象同学们要正视这些现象,不仅要相信自己,也要信任家长和老师,相信他们有能力给你带来帮助当然,老师和家长也有责任和必要付出更多的耐心来正确的沟通引导,与孩子们建立和谐的关系初中调查报告「篇六」调查人XXX调查时间200x年x月x日-x月x日调查方式网上调查、摘集资料调查结果
1、大部分中学生包括上过网的和未上过网的喜欢上网
2、中学生上网的目的
1、中学生上网,查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多,其次是聊天、娱乐、收发邮件、下载音像资料或图片,再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等;
2、大部分男生上网是为了玩游戏;多半女生上网是为了聊天;
3、比较热门的网站搜狐、新浪等;
4、中学生上网的时间大部分中学生上网是在节假日,还有一部分是在放学后和同学一起上网;
5、中学生上网的途径大部分中学生在家里上网,其次是去网吧或在同学、朋友家上网;
6、非中学生是否支持中学生上网支持者居多,反对者较少,大部分支持者的前提是“要正确对待,有限制地上网”但很多中学生的家长反对或控制孩子上网其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”;
7、网络对中学生的好处
1、可以开阔视野,扩大知识面;
2、因特网信息量大,信息交流速度快,中学生可以根据学习的需要,快速的查阅相关信息,并能及时了解世界新闻信息、科技动态,不受时空限制,这给中学生的生活、学习带来了很大的便利;
3、由于网络的虚拟性,中学生在网上与其他人交谈时,不受时空的限制,方便的与其他人交流看法、心得,可以把平时不便于说的话说出来从某一方面来讲,教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议,以及思想情况;
4、可以促进中学生的学业在网上查阅信息非常方便,学生可以根据学习的需要,找到合适的学习资料,甚至是合适的老师这可以增加学生学习的动力和效率
8、网络对中学生的坏处
1、容易上瘾许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室,不知不觉的出现了精神和身体上的病症,影响中学生的健康成长
2、容易受网上不良信息的影响许多网站包括许多著名的大网站的页面甚至主页上,都有一些不健康的内容,中学生很容易受它们的影响有一些中学生受网上暴力内容的影响,甚至走上了犯罪的道路;
3、容易荒废学业许多中学生自控能力不强,上网经常着了迷,晚上经常拖得很晚,不但影响了这一天的写作业和复习,还影响到第二天的学习
4、网吧问题现在,网吧的数量日渐增多,且其中有很大一部分是非法的网吧许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等,且上网时间很长这不仅浪费钱财,而且在网吧里更容易受到不良信息的影响在调查过程中,许多接受调查的人都表示,很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页
5、网上交友问题许多中学生在网上都有网友而网络毕竟是一个虚拟世界,网上许多人说的都是谎话,很容易是中学生说谎、受骗,甚至在这些人的“引导”下误入歧途
8、网络对中学生心理的影响
1、许多网络游戏都含有暴力的内容很多中学生上网就是为了玩游戏,经常接触这些游戏,就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想,给中学生的心理造成了较大危害
2、在调查中发现,聊天室中,许多人几乎句句不离脏话,而且经常谈论一些不良的内容许多中学生长期沉迷于聊天室,不可能不受其影响
3、在网上,一切事物都是虚拟的一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里,有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格分析由调查可以看出
1、中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩
2、中学生由于上网而出现的问题主要有两方面一是影响了学习;二是受到网上不良信息的影响但是,调查表明,受到网络影响的中学生并不太多一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快绝大部分中学生上网还是非常正经的少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上网络吸引他们的不是知识,而是其他他们所看到的事物中学生好奇心强、爱玩,自控能力又不太强,这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习,乃至思想上出了问题而且,促成他们出现了问题的不只是在于他们本身,其根源问题是在于,现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少一般上网,如果不是有明确目的地搜索信息,充斥于中学生眼中的网络世界的,更多的还是过于成人化的东西真正能让中学生感兴趣,并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几正因为如此,许多感到寂寞、无聊而上网的中学生,才会被吸引到网络游戏、聊天室中来,或是在无意的浏览中,被不良信息所影响而且,玩游戏、聊天时都很容易上瘾,时间往往在不知不觉中过去,这样就使一些中学生的身体受到影响,还影响到学习的效率和质量
3、一些中学生迷恋网吧的原因
1、假期缺少能使中学生感兴趣的活动
2、缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所许多中学生的学习压力大,因此在节假日,都很想去外面放松一下但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所而像科技馆等场所,虽然比较好,可是门票往往很贵,而且展品也很少更新,中学生不可能经常去所以,正是这种“真空”使网吧得到了机会而且网吧为了增加顾客,上网的价格不贵,还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏,这更使中学生经常“光顾”网吧
3、对非法网吧的打击力度不够许多非法网吧已转到了“地下”,这更使执法人员无法清除它们针对问题的解决办法
1、中学生自己要加强自控能力,上网避免浏览不良信息,并要少玩游戏,安排好上网的时间,不要太长
2、老师和家长应该引导学生上网,不能盲目的“堵网”,而应该通过各种培训教育,积极引导学生主动接触、了解并使用网络,并通过教育,提高学生的素质,重点培养他们的判别是非的能力,增强道德判断能力,使中学生能自动远离网上的不良信息,并能熟练的使用网络来为自己服务
3、应多多建立一些针对中学生的网站这些网站不应该是说教式的,而应该是非常有趣味,能吸引住中学生,并能使中学生在“玩”中学到知识,受到教育应该调查中学生更喜欢什么样的网站,更喜欢什么内容的网站,并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中,使它们能真正贴近中学生,把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来可以在这些网站中加入一些论坛,是中学生能在其中畅所欲言,发表对网站,对老师、家长、学校的看法和建议,倾诉自己的想法和苦恼,这样就能用许多中学生都喜欢的‘方式,不但是中学生远离不良网站,还能更实际的解决他们的心理问题,改进老师、家长的教育方法,改进网站的内容、效果这样做往往是事半功倍
4、应该努力监督网络中网站的内容,净化网上环境,如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站,应该把它们清除这样才能从根本上解决问题
5、针对网吧的问题,应该加强对非法网吧的监管力度,一发现非法的网吧,就要坚决清除可以发动中学生“举报”非法网吧,给监察网吧提供便利其实,只要全社会的人都来关注中学生上网,不久以后,网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具篇二乡镇初级中学调查报告1学院人文学院专业汉语言文学班级中文082班教育调查报告学校对我们大四学生有实习这项要求,目的是希望通过见习能让我们深入中学教学第一线,了解中学教育现状,并进一步提高对教师职业的理解与认识,促进个人教学技能的形成考虑到各个方面因素我认为在那里实习教学会更顺利些,而且未来回原籍教学的可能性比较大,这项调查是我未来教学工作有指导作用,所以,我根据学校规定申请会原籍实习这次见习的内容包括课堂教学见习,班主任工作见习和见习总结在这期间我积极努力地工作,虚心向有经验的老师请教,个人有了很多收获同时,我对我家乡中学做了一次深入的调查工作,是针对语文这门课而言的在此,我介绍一下自己的实习生教育调查报告的调查方法和出现的状况并谈谈对中学语文教与学的一些看法一调查方法
1、听课听课过程中记录教师的课堂出现的问题
2、咨询中学教学的问题作为当事人的一方一教师,他们的意见特别值得借鉴
3、调查主要是对中学生的调查,既有现场提问也有自己去观察他们的言与行因为调查时间短,只能在有限的时间里尽量是调查完善我选择了这种比较容易实施的方式当然会有部分中学教师不是太配合,有的看到陌生面孔就选择让同学做练习题,不过这也是可以理解的,遇到这种情况我会选择调查学生的方式不过母校的教师是非常热情的,以前教过我的教师给了我很多有用的意见和建议,同时说了些他们所担心的中学面临的亟待解决的问题,同时分享了他们的成经验,收获很多二中学教学出现的问题首先,在老师教授方法方面我所在的中学,虽然是我们镇最好的中学,语文的教学方法仍然是一套公式化的教法,解题、介绍时代背景、泛读课文、讲解生字生词、分段、分析课文、归纳中心思想和写作方法这种千篇一律的教法,贯穿整个教学过程,使整个过程单
一、枯燥,加上大多数老师并没有很深厚的文学功底,语文课堂显得更加沉闷、无趣老师在讲台上根据固有的模式大谈特谈,学生在讲台下作自己的事,少数认真听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态一一高分整个课堂完全以教师为主体,学生不再是教学活动中的积极参与者,而是一个被动的接受教师灌输知识的客体这样不仅束缚着青少年活跃的思想,使学生不动脑筋想问题,同时也浪费了他们的学习时间,影响了他们学习水平的提高我认为,现代化的教育应打破传统的教学模式,以教师为主体,对学生进行正确的引导,充分保证学生在课堂中的主体地位因为学生都是有主观能动性的,他们根据自己的需要和兴趣可以很好地接受教师的教育,也有权利抵制这种教育教师的教育和教材对于学生的发展来说,只是外固,真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用学生作为内因主动的学习不存在了,教师和教材再好的外因也将失去意义第二,老师在课堂提问方面我发现一种很常见的现象教师在课堂上会连续提问,但这些问题大多是很简单的是非问,或者选择问、填空问、甚至是自问自答,虽然大部分学生都能踊跃回答,或者说都能回答得上,但学生的回答显然都是很仓促,且习惯性地不加以深入思考而快速作答,而这些答案一般都在教师的掌控之中,这样课堂牢牢地控制在以教师为主体的氛围中,学生的思维创造性及问题的生成性都大大降低表面上学生积极参与了课堂,其实整个教学质量并不高第三,教师的课堂点评在教学进行过程中,有时候有的同学会提出一些稀奇古怪的问题,教师往往采取回避的态度,而有的同学偶尔会有一些充满灵气的回答,袒露出他们不一般的思维痕迹,但通常情况下,老师都不够敏感,对学生的回答只作简单的肯定、否定,或者不置可否有的老师点评语言单
一、苍白,不能够根据学生的回答给予合适、恰当的评价,让人感到老师的语言空洞甚至有的老师在学生回答完问题后滥用表扬,不管问题价值大小,学生回答的价值量有多大,老师都是一个口吻“对、不错、太棒了”等等这种脱口而出的随意表扬使很多学生在回答问题时随意应付看似课堂气氛活跃,其实是对教学、也是对学生一种不负责任的表现第四,教师的讲课内容听了一个月的语文课,发现老师讲课期间常插入诸如此类的话这个字、词很重要,考试的时候常会考到;这个句子注意它的翻译,考试会可能有所涉及;这种阅读理解题需要同学们好好看看,高考经常会出现类似的题型整堂语文课都在语文老师的善意提醒中有条不紊地进行学生们每次一听到此类的话,都会条件反射地集中注意力真的是因为这个知识点的重要性吗?不是的,很显然,是为了考试考试独立于教育、教学之外,考试内容取代了教学目标,分数成为最终的教学目的记得课间,我试着跟语文老师交流教学方法,我说“老师,您看,我们这堂课可不可以再这样拓展延伸一下,或许课堂的趣味性会有所增加”老师很干脆地回答“没有必要,考试不考!”我愣了,考试不考,就不讲吗?语文教学难道也纯粹是为了考试吗?我好疑惑,中学语文课程标准上说中学语文教学设定的总目标是“是学生获得基本的语文素养”由此派生的教学目标从四个方面考虑知识技能、应用能力、人文素养、情感态度这四个方面的目标是一个有机的整体,对人的发展具有十分重要的意义然而,这些理论上的目标在现实的实践过程中却存在着极大的反差老师讲课以课本为主,课本上有的,就进行模式化讲解,课本上没有的,老师便敷衍了事甚至根本不会提及不要说知识技能没有得到提升,人文素养、情感态度,甚至应用能力更是无从谈起然后,在做班主任代理过程中,我也注意到一些关于学生学习过程中的现象,比如大多数学生能够自律,学习态度端正,积极上进,希望考出好成绩,让生命更充实、更有价值、更有意义并且绝大多数人都曾体会到成功的快乐他们对学校生活的评价是累并快乐着,对学习有着浓厚的兴趣当然,这里也有一些不可忽视的问题
一、学生的学习主动性不高通过对学生作业的批改,我发现,班里抄袭作业的现象比较普遍,有近90%的同学反映本班同学有抄袭作业的现象
二、学生的课业负担较重,心理压力普遍较大我所见习的学校学生平均每天早上六点起床晚上11点休息除了上课时间,每天课外学习时间在4小时以上,而有些科目每天作业时间都要超过2小时如果每门课程的作业都如此,学生如何应对?即使只语数外三科每门作业要2小时,学生也不可能完成其实这么多的学生抄袭作业也从另一方面说明他们的课业负担的确过重了因为过重的课业负担,加上家长及老师的不间断督促,他们的心理压力也随之增大这便是我这次见习所见所感,也是这周我调查的收获,在当今新的教育体制下,好的教育方法及教育理论在短时期内根本无法与实际教学实践相一致,甚至会出现脱节的现象我们只有期望教师的个人素养能越来越高,素质教育和教育改革能越来越顺应实际教学我于20xx年2-3月份,对我实习的乡镇中学学生的学习心理状况进行了调查通过调查研究,对中学生的学习心理有了初步的了解,为准篇三初中数学教学情况调查报告初中调查报告「篇七」假期,我和哥哥到华强北的“深圳电子商城”做了一次社会实践调查彩屏手机是近年来窜起最快的科技产物,几乎占据了“深圳电子商城”的百分之七十摊位,可谓是琳琅满目,数不胜数一进门便传来一阵“砍架的叫嚷声,乍然一听,就如养蜂场的蜜蜂一样烦人但走近柜台,我才发现他(她)们叫嚷的内容是如此有趣,尤其是买家与外国人的对话,更是令人捧腹大笑,你看外国人那夸张的表情,老外拿起一个手机“fifteen pound”买家“too cheap6pound老外”经过一番激战,他们终于以
15.5英镑成交了后来我们了解到这里是深圳的水货聚集地,这的货大部分是从香港进口,也正因为如此,价格往往比商场的价格要便宜不少,正当我看的出神时,哥哥提醒我“你不是要做社会调查吗?”怎么不做些数据笔录呢?“我恍然大悟,心想哥哥果然是只老狐狸于是就用笔记下一些价钱诺基亚66101600元,诺基亚61001340元,诺基亚66003200元;诺基亚33101130元诺基亚33201150元后来我们又到商场看了一下,发现同样的机在不同的地方的价钱有着天渊之别诺基亚66101680元,诺基亚61001340元,诺基亚66003400元;诺基亚33101180元诺基亚33201132元再看索尼爱立信的机,水货t6181680元t6282380元,z6082480元s5003400元行货t6181980元t6282680元,z6082680元,s5003400元我不禁大吃一惊,原来水货的价钱和行货竟有着如此大的差别,那么为什么会有如此大的利润漏洞呢?于是我向哥哥打破沙锅问到底,哥哥也不是很清楚,于是我们就问店主,起先店主不肯说,终于在我们的死缠烂打下,他招了,原来从香港进口可以免掉一部分关税但哥哥教育我不能支持水货这次的社会实践,我学会了很多东西,是我假期中最有意义的一天初中调查报告「篇八」从初中美术教学状况的调查分析入手,寻找高一学生审美能力、绘画、手工等技能参差不齐的原因,寻求改变这一状况的途径及对策
一、问题提出的背景与意义审美教育,是以陶冶情操、培养情操为特征,以生动形象为手段,提高学生感受美、理解美、创造美的能力,进而促进学生全面发展,提高综合素质的一种教育形式,美术学科教学是审美教育的最重要的阵地之一就目前农村学校美术学科教学而言,存在着严重差异,尤其表现在部分学生的美术基础技能较差制约着综合能力的发展,并对此提出若干意见
二、问题的提出新入学的高一学生美术欣赏能力、美术基础技能严重参差不齐,给高中美术教学带来了很大的困难成了摆放在我们面前亟待解决的问题,在当前应试教育向素质教育转变的新形势下,这一问题的出现对学生的终身发展有着很大的影响,它关系着素质教育能否全面实施,关系着是否能对学生的终身发展和幸福负责这一责任,关系着是否能够全面实施〃三个一切〃,望能引起广大美术教育工作者的高度重视
2、两人一组完成问卷汇总下面是我一组的问卷数据共收20张调查问卷问卷内容选项数据占总数百分比
1、参加问卷的性别男1555%女945%
2、您的年龄20岁以下15-30岁1050%30-50岁840%50岁以上15%
3、您的职业专业技术人员315%管理人员945%普通职员420%其他420%
4、您的学历高中或中专210%大专及以上1890%
5、您认为最安全的城市交通方式步行1260%自行车或电动车420%公共汽车或出租车420%
6、请问您步行或骑车时,是否闯过红灯没有315%有,但很少1785%
7、请问您对闯红灯这种行为怎么看很危险,坚决不能闯1785%偶然闯一次没关系315%
8、请问您如果开车或乘坐出租车时,会不会系安全带从不系安全带,不习惯15%有时会系安全带1575%每次都会系安全带420%
9、如果您开车,在人行道前会不会避让行人会735%有时会1365%
10、您认为饮酒后,可以开车吗坚决不上路20xx0%
15、您认为16岁以下未成年人可以坐在汽车的副驾驶座位上吗可以1785%不太安全,最后不要15%不安全,一定不可以210%
3、数据分析通过数据统计,我们可以得出一些结论185%的调查者认为在步行或骑车时,有闯过红灯的经历,但很少看来,闯红灯的行为很多人会去做,所庆幸的只是偶尔闯一下285%的调查者认为闯红灯很危险,坚决不能闯,还有15%的人认为偶然闯一次没关系,这15%的人很危险啊3只有20%的调查者在开车或坐出租车时,会系安全带,开车要系安全带的意识还非常薄弱⑷如果开车时,35%的调查者会在人行道前避让行人,65%认为有时会
三、问题形成学生水平差异的原因调查分析结果
(一)生源问题
1、各学校的重视程度不一在农村各学校中,中心学校的领导老师重视程度较高,学校配有专业的美术教师,如晋城市阳城县润城镇中心学校每年都参加县局举办的各种竞赛,长此以往,带动了学生的综合素质的提高学生的美术素质较好,而其他农村学校不参加这一活动,因此与镇中心校相比会形成较大的差距
2、有些农村中学领导往往也很重视,但由于师资配备不平衡,一般美术课都由其它学科老师代课,授课内容比较随意,不按大纲、课标要求上课,天长日久势必形成一定的差距
3、还有些学校领导、老师、学生重视都不够,认为美术学科只是副科,乡镇教办又不统考核,老师随便〃代代〃,学生随便学学,这样与活动较多的中心校形成了较大的差距
(二)由于学生自身素质的差异,同一班级在同样的教学、学习条件下也会形成一定的差异有些同学天生爱好美术,在自身兴趣的激发下,在老师的正确引导下,美术素养自然会提高很快;而有些学生或受社会大环境的制约影响,认为学好数、理、化就能一统天下,或受父母家庭的影响,认为学美术没出息,再加上缺乏一定的兴趣爱好,差异的存在也就不足为奇了
四、解决问题的对策与建议对于初中阶段学生客观存在的差异,高中美术学科教学中,教师应积极采取措施,针对性地对这一问题进行解决,有计划、有措施地进行美术学科教学
1、由于农村中学这种状况的出现,就高中美术教学而言,本身就和初中之间存在着一定程度的〃脱节〃,缺乏一种〃连续性〃初中美术教学,特别是一些师资薄弱的学校无法对学生进行美术技能训练,这些学校美术教学中只注意培养学生的想象力和多向思维能力,学科教学往往容易多注入表现、抽象、超现实等手法,学生绘画多姿多彩,说白了就是让学生随便画画,因而完全忽视技能技巧的培养;而高中美术教学从根本上要使学生有一定的中国画、素描、色彩技能根据这一情况,教师可根据教材与教学的需要适当增加一些初中教材以外的技能常识方面的知识讲授,尽量填平存在的天形的〃沟〃这样做,其一,在面上可增强初中美术教学与高中美术教学的连贯性;其二在点上可以对基础薄弱的学生进行〃补课〃但有一个值得注意的问题,就是不能因此而扼杀学生的自主与创新高中中学生的教学毕竟不是美术专业训练初中美术教学的目的是为了学生综合素质的发展
2、在美术教学薄弱的学校中欣赏课问题尤为突出高中美术教学中更应注意通过美术欣赏教学、激发与培养学生对美术的兴趣与爱好,在学生掌握美术欣赏方法与欣赏程序的同时,增加美术技能、技法的介绍,这样既能培养学生健康的审美价值、审美情趣,同时又能鼓励学生有自己的审美选择,提高学生的观察力、感受力,为学生动手能力打下良好的基础
3、美术学科教学中可适当自主开发一些教学内容,这些内容可据初中美术教材为依托,选择一些既复习初中部分知识,又能本着针对初中教学中技能传授不够的特点选择性、过渡性内容进行教学,这样不仅能为美术学科课时少,学生易忘,再进行回顾的特点进行教学,又能对薄弱学生进行〃补课〃例如教高一学生欣赏中国画时,可穿插中国画用线的方法、技能的教学,使学生更深入地了解我国的传统文化,同时可为线造打个基础,又可为动手能力较差的学生补上一课
4、因材施教、因人施教是重要的教学原则教师要从学生的个别差异出发,在课堂教学以及课外、辅导中对基础较薄弱的学生进行〃特殊〃的辅导,力量有所倾斜,让这些学生能与大家共同进步,不至于对美术失去兴趣,或作业成为负担,草草了事,应差式地完成任务,尽量能做大面积〃丰收〃同时,初中调查报告「篇九」
1、市场经济发展的影响从宏观角度看,农村初中生深深地感触到了国家经济发展的快步伐,欣喜于辉煌的经济成就调查结果显示,98%的学生对未来充满美好的向往,其中有82%的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深从微观角度看,市场经济在农村的逐步深入,使农业的生产结构、生产方式不断变化,而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化农村初中生对于这些变化极为兴奋,因为他们享受到了蕴藏其中的经济利益和文化利益,使他们不愿生活在农村,且幼稚地想及早结束学业而外出打工
2、国家高等教育改革的影响随着高等教育的改革,将有越来越多的人获得上大学的机会,以至于部分学生对考大学信心十足但是,我国高等教育招生和分配制度的改革,对学生的负面影响也很大调查结果表明,26%的学生认为家庭难以负担未来读大学的高额费用而放弃考大学的愿望;52%的学生认为大学不包分配而感到前途渺茫,从而在学习上漫无目的需要特别指出的是,由于高等教育招生和分配制度改革的影响,使部分德、才兼备的学生感到迷茫和失望,并逐渐淡化了对学习的兴趣,失去了学习的积极性
3、农村教育全面实施素质教育的影响素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育其对于学生的积极作用,是使他们认识到了具有真才实学、一技之长的重要意义,从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践,并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式其对于学生的消极作用,是使部分学生过多地追求学习的功利性,而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义
4、家庭教育的影响当前,农村初中生中有一部分是独生子女,处于一种相对优越的生活环境中,备受家人的宠爱,他们一般表现为意志不坚强,缺乏进取精神,耽于生活享受值得注意的是,我们在接触众多的学生家长后,发现很多家长对学生的要求较低,且大多数侧重于纪律方面,而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越少,从而在学习上对学生形成了强大的压力初中调查报告「篇十」长期以来,部分初中学生辍学影响了九年义务教育的全面普及,困扰着基层广大教育工作者,重庆市某区采取了强有力的“防流控辍”措施,初中学生的辍学率从XX年的
2.3%下降到了XX年的
1.15%,但距离“双高普九”和义务教育均衡发展的要求仍有差距
一、数据调查该区XX年9月统计,有普通中学19所(高完中5所),九年制学校6所,有初中教学班466个,在校学生30383人XX—XX学年初中学生异动情况为增加12529人(其中转入782人,招生11628人,复学等119人),减少8790人(其中转出1710人,休学96人,死亡4人,辍学312人),辍学率为
1.15%针对初中学生的辍学情况,该区抽样调查了部分酒楼、茶楼、理发店、洗脚城等场所,对20名服务员进行了询问,发现有3人是辍学初中生,占抽样调查的15%0
二、辍学原因
(一)学生缺乏学习兴趣“厌学”是各地学生中普遍存在的现象,导致学生“厌学”主要有四个原因一是由于有些学生自身基础较差,没有吃苦精神,对学习失去信心,进而从逃学导致辍学;二是有的老师教书育人的水平低,对一些学习成绩不佳又难以管理的学生往往不理、不管,态度冷漠,甚至排挤厌弃差生,导致了学生辍学;三是由于部分学校和教师千方百计地为了提高升学率,大打题海战术,致使学生不堪重负而弃学;四是家庭的变故,如家长的吵嘴、打架以至离异,给孩子造成极大的心理压力,致使孩子灰心沮丧,敏感自卑,精力难以集中,对学习失去兴趣而辍学
(二)受“读书无用论”的影响目前,社会上存在“读书无用”,就算是大学生也找不到工作,严重影响了人们对普及九年义务教育的正确认识受这种社会环境的影响,一些家长不但不反对孩子辍学,反而劝孩子不要学了有的家长说“念也考不上,考得上也供不起,供得起也找不到工作”,“好多有钱的大老板文化都不高”
(三)受经济大潮的冲击随着改革开放的不断深入,社会经济不断发展,人们的物质生活得到很大程度的提高但是,这股经济大潮也同时过早地把中学生推向了市场经济,通过耳闻目睹,使他们的幼小心灵中过早地产生了发财致富的念头与此同时,社会分配就业制度的急剧转变,一方面我国各行各业大量缺少人才,而另一方面大批刚刚毕业的大中专生又很难就业,直接影响了中学生对个人前途的取舍,部分学生看到一些大哥大姐们没有读多少书,但是他们也能从工厂里商海中赚回不少的钱财、为此,学生认为再在学校里呆着读书是浪费时间,不如尽早走向社会,早赚钱,早致富
(四)受社会上新兴的事物和不良环境的刺激和诱惑目前,随着乡镇网吧的出现,以及街头巷尾带赌博色彩的游戏,不健康的光盘、书籍的泛滥,对一些无所事事的少年来讲无疑是一种极大的诱惑通过走访调查,辍学初中生流向社会后,虽然多数的学生外出打工或在田里劳动,但也有相当一部分的学生整天上网、打牌、闲逛或看不健康录像和书刊消磨时光,其中有少数的学生染上赌博、斗殴等恶习,甚至是偷窃、抢劫,走上了犯罪的道路
(五)留守少儿多,社会各方对留守少儿缺乏比较完善的管理机制由于改革开放的不断深入,很多农村家长受经济大潮的冲击,丢下儿女背井离乡外出务工,这样就出现了不少的留守少儿,而其中部分平时在家里要风得风要雨有雨“自由”散漫惯了的留守少儿适应不了学校的严格管理,总认为在学校外比在学校内“自由”得多,自然就会由逃学变成了辍学初中教育的瓶颈问题在XX年再次成为教育界关注的焦点,浙江省教科院、中央教科所将其列入重点研究领域,金华市教育局在XX年就提出了“用三年时间解决初中教育的瓶颈问题”的目标为此,在查阅了先行者的一些初中教育调查及上海、杭州等地初中改革的材料的基础上,我们从初中生的生存体验的角度切入,设计了112道题目,对1458位初中或刚进入高中的学生进行现场问卷,深度访谈了100多位学生及相关人员,积累了1400多分钟的录音材料,整理成的文字近20万本次调查历时8个月,结果成为市教育局、市人民政府督导室决策的参考,协助地市行政部门出台有关政策实现关切、改善初中学生的生存状况二是学校要转变观念,全力推进素质教育,促进公平教育要促进学校教育的机会平等,主要是入学起点的机会、受教育过程的机会、取得学业成功的机会、就业机会的平等、弱势群体的教育补偿等要加强教师队伍建设,提高教师的师德修养和教育教学水平,在教书的同时更重育人,对学习困难学生、弱势群体子女以及有缺陷的学生给予应有及更多的关爱教师要做到关爱每一个孩子,对任何一个孩子都不能表现出一点点冷漠和放弃,坚决杜绝歧视和排挤差生的现象改革传统的课堂教学模式把课堂变成一个平等和谐、活泼轻松、双向互动、共同研究探讨解决问题的平台开展丰富多彩、健康向上,符合学生身心发展的各种校园活动让每个孩子都能在各项活动中展示自己,并在展示自己的同时,享受成功的喜悦三是努力构建和谐的教育格局学校要与学生家庭和当地社区加强联系,采取多种形式共建社区青少年教育新模式有条件的社区要建立青少年活动场所学校要开展形式多样的实践活动,引导青少年学生参加各种有益的活动,消除社会不良影响学校要主动将学生置身于社会活动之中,家长要积极支持子女参加社会活动,并随时与子女沟通,时刻了解子女的思想活动,尊重子女的意愿,开展正面引导要做好家庭工作,一方面向家长和社会有关团体传播教育科学知识和教育方法,沟通教育信息,另一方面了解和研究家长和社会组织进行教育的情况,帮助他们总结经验,并积极传播这些生动具体的经验,以扩大社会影响,不断改进学校工作目前,一些网吧虽然挂有“未成年人不准入内”的牌匾,但是店主实际上是来者不拒;街头巷尾的游戏等公共娱乐场所对于青少年来说都是一种极大的诱惑诸如此类的地方,执法部门应该加大力度进行规范,为学生创设一个和谐安静的社会环境四是适应农村需求,开展农村教学改革根据农村地区经济发展和农民的实际需求,在保证执行义务教育计划的前提下,调整部分教学内容,对学生进行一定的职业技术教育,既为学生升学奠定基础,又为学生将来从事农业生产、经营创造必要的条件改革考试评价制度,改变以一次考试决定学生终身命运的做法,缓解学生升学压力,建立人才成长“立交桥”5认为饮酒后坚决不可以开车的是100%o685%的调查者认为16岁以下未成年人可以坐在汽车的副驾驶座位上,其实这也是不太安全的,最好坐在汽车后排
4、观察10分钟路口行人闯红灯情况3分钟:6人,无人闯红灯3分钟:5人,1人闯红灯3分钟:8人,无人闯红灯其中1个小女孩不到十岁,在爸爸妈妈的看管下骑车上路我采取的行动劝说一一“小妹妹,你知道几岁才能骑车上街啊?”“你要到十二岁才能骑车上街哦,知道吗?”小妹妹点了点头一旁的叔叔不好意思地笑了,说“平时我女儿都没骑车上街谢谢你小朋友,你给我们上了一堂安全知识课!我们会做到的女儿,你说对吗?”小妹妹乖巧地说“谢谢大哥哥!我要多学习交通知识,做一个遵守交通安全的好孩子”劝说有效!
五、活动建议
1、学校里加强对学生进行交通安全知识教育,增强学生自我保护意识
2、十字路口,交警要加强执勤,及时劝说违法交通规则的行人
3、交通部门也要多宣传交通安全的教育只要城市里的每一个人都遵守交通规则,我们的社会就一定会更加安全,更加和谐初中调查报告「篇二」
一、调查目的
1、了解学生目前的学习状况
2、分析学生学习效果产生差异的原因
3、找出改善这种差异的方法
二、调查对象及其方式本次调查主要是对石化一中的全体学生进行部分抽查问答的方式,并在重点班选出几名优等生进行问答
三、调查结果
(一)预习情况、方法众所周知,预习是听好课的基础,也是体现学生自学能力的方式之一,经调查显示,大多数学生还没有养成自觉预习的习惯,其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%,而自觉预习的学生只占25%大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习,而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少,重点班的优等生也有人经常预习,但是他们预习通常采用找重点和难点的方法,而中等生和差生则大多是看一遍新课内容,而且只完成老师课前布置的预习任务,以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节
(二)听课情况、方法听课是学生学习的最主要途径,中学生自制能力不是很强,很容易受周围环境的影响影响学生听课效率的主要因素有学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛,这种情况约占70%,因此老师要善于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性
(三)课堂笔记情况调查结果表明,成绩较好的学生多采用上课记重点的方法,这样的学生约占22%,说明他们是有目的、有针对性地学习,这样的学习方法不仅能提高学习效率,还能节省大量的时间,大部分中等生采用做详细笔记,以便课余时间复习,有其被动的一面基于从上学生听课和记笔记方法上的区别,教师应指导学生如何听课记笔记,从而帮助学生提高学习效率
(四)作业情况及其方法由调查结果显示,学生采用“先做后看书”的比率较高,而“先看书后做”的比率相对较低,结果表明中等生和困难生基本采用这两种方式完成作业,仍有抄袭作业的行为从教学环节的连贯性来看“先看书后做”的方法较理想,先看书比较清晰地掌握知识点后,再通过作业来检测学习的知识,强化对有关内容的记忆,这样会有更好的效果,有的优等生也采用先做作业后看书的方式,他们认为只要做好课堂小结,就可以直接采用第二种方式完成作业,这样既能起到巩固和提高的作用,又能针对作业中的问题有目的地看书,使得对问题理解得更透彻
(五)复习情况和方法此次调查显示,经常复习的学生占大多数,考前复习的比率也较高,复习应根据自己的实际情况,重点复习不懂或不会的知识,当然复习方法因人而异,只有选择适合自己的复习方法,才能达到理想的效果,比如一位优等生介绍,他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方,自己选题出卷进行自测,这说明好的复习没有固定模式,关键是教师要善于指导学生运用科学的方法采引导学生复习初中调查报告「篇三」
一、调查情况我于XXX年10月份,对我教学的一所省一级中学的高一学生对语文学科的兴趣情况进行了调查通过调查研究,对中学生的学习语文的兴趣有了初步的了解,为准确地把握当前中学生的学习兴趣倾向以及寻求到解决问题的对策,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、中学生喜欢语文(课)的理由
2、中学生不喜欢语文(课)的理由
3、对学好语文的意见和建议以及解决问题的对策
(二)调查方法学生自行答卷,包括喜欢和不喜欢语文(课)的理由、对上好语文或学好语文的建议和对策调查在高中一年级某班进行,共63人,其中农村出来的学生占大多数回收有效答卷60份,接近理想的高效样本数
三、调查结果影响当前中学生语文学习的兴趣存在着主观因素和客观因素,并且具有时代性的特点
(一)中学生喜欢语文(课)的理由
1、教师本身的素质和技能方面a、语言幽默、活泼b、引导成功,博学多才;讲解清晰、有章节C、教师与学生相处像朋友一样,有亲切感d、教师教态很好,上语文课像欣赏艺术一样轻松
2、学生自身的喜好方面a、喜欢读小说,觉得小说很有意思b、喜欢演讲,而演讲需要丰富的语文艺术c、喜欢唱歌,而歌词上的语言文字要有意义和感动他人,离不开语文d、喜欢听故事,特别是伟人事迹e、喜欢语文中的趣味文字游戏f、喜欢语文课本上的一些诗词句,特别是唐诗宋词,可以从中明白一些道理
3、语文学科的功能与作用方面a、能增长知识、陶冶情操;可以学会怎样做人,体会人生b、文字表达的思想内容让人陶醉;文言文含蓄;能丰富人的情感c、可以有助于写好作文,有成为作家的梦想d、可以加快阅读速度,可以咬文嚼字,提高思维能力e、语文可以让人更有气质,可以提高交际能力f、学好语文对学好其他科目有帮助g、语文本是我们的母语h、语文与生活有关,应用广泛,涉及范围广j、学好语文可以对中国的文化、传统、礼仪了解得更深刻古今中外,许多教育家都十分重视兴趣在学习中的作用孔子云知之者不如好之者,好之者不如乐之者陶行知认为,学生有了兴趣,就肯用全副精神去做事,学与乐不分在国外,第一位把心理学作为教育学理论基础的赫尔巴特认为,人有多方面的兴趣,教育就应该以此为基础通过调查显示,学生对学习语文的兴趣还是很浓的,教师应了解当前中学生的兴趣特点,把引起和培养人的多方面兴趣作为自己的一项任务
(二)中学生不喜欢语文(课)的理由
1、语文学科的内容方面a、古文难记忆b、议论文枯燥c、太深奥,难以理解古诗文、阅读题、一词多义等d、语文的知识面广,不易精通e、害怕写作文、周记、日记等f、语文作业有太多的文字,题目难理解
2、学生自身的知识水平方面a、理解能力较差b、写作水平差c、表达能力不好d、反应慢
3、学生的心理因素方面a、看见教师还有点恐怖感,造成紧张情绪b、一直以来语文成绩都不好,形成了定势的心理阴影c、不适应高中的语文教学,熄灭了对语文的热情d、有“学语文出社会无用”的观念e、对语文完全不感兴趣
4、外界因素的影响a、课堂环境不好,周围同学太吵b、授课教师的形象不好c、语文教师板书的字迹潦草,凌乱;字体不美观语文作为社会群体性的语言,是广大人们群众使用的交际通用工具,它具有社会性质的特点,人们必须要使用与运用它,否则,对于工作,学习与生活都有着很大的影响然而由于社会发展,以及社会分工,语文对于有的人来说,作用的范围就不再像其起初的历史时期那样重要了,因为对于有的人来说,不用语文或“官话”,同样可以生活比如生长在乡村的居民,他们与城市或官方接触比较少,于是他们根本就不用使用语文作为他们的学习或生活的工具,而他们懂得自己的本地土话就可以过活,哪里还在乎学或不学“语文”这一种官方语言呢?从这个角度来说,语文对他们的作用就不太大了,同样语文对于他们的子女也是如此,就是学了,对于那些孩子来说,他们将来也是在农村生活的比较多,而他们也会学着自己父母,也对语文不感兴趣了从调查中可以看出,当前中学生不喜欢语文的理由是有着一定的历史和社会原因的特别是农村出来的学生普遍内向和胆小,思想观念比较传统甚至受了“语文无用论”的定势影响作为语文教师就应该正确引导学生,寻求好的方法去学习古诗文,并且要注意自己的教师形象
(三)对学好语文的意见和建议以及对策学好语文,首先要注重对中学生语文学习动机和学习兴趣的培养,引导学生认识语文学习的价值、明确语文教学的目标和适当加大语文教学内容的难度以及要努力创设语文学习的良好氛围通过调查,主要有以下意见
1、教师上课时不要过于严肃认真;“幽默值千金”
2、可以在授课时适当穿插一些有关日前发生的事件或国内、国际新闻,使学生有更丰富的材料去写作文
3、语文课应该互动多一些,能让学生自己发言,有思考的余地;授课的内容范围要广一些
4、最好能向学生传授一些好的学习方法和人生理念综上所述,我们可以从中读出当前中学生的心声新时代的中学生在知识与精神需求上要求很高,为此,教师的作用就显得尤为重要了尽管在教育教学中还存在着诸多问题,但我相信,新时代的教师们一定会寻求到更好的教学方法去培育那些“祖国的花朵”初中调查报告「篇四」寒假的到来,使大家都异常兴奋我想是对过年的渴望和对放假的喜悦吧!有一个寒假到来了不过各自的寒假安排定然是截然不同的经过我的调查分析,我把它们分成这几类
1.自主完成作业类;2,被动完成作业类;
3.拖拉完成作业类
4.已完成作业类从以上几类中,我们可以发现同学们还存在着一些不好的习惯那么,下面就请听听我的分析吧!
1.自主完成作业类这些同学的习惯非常好一到家就做作业,先做完老师布置的作业,然后就有很多省出来的时间,可以进行安排如走亲戚,看下学期的书,进行补习辅导就这样的学生,我想他们的成绩肯定很好,而且自觉性也一定很高
2.被动完成作业类他们是在父母的强刑下做作业的我认为,这样的作业质量,一定不是很好由此可见,这类学生的自觉性不好如果在没有家长的情况下,我不知道结果会是怎样但是一定不是很好吧!由我见来,这种教育方法,只能用一时,而不能持久性的用在家里是效果好,可是到了学校,那可是说不准了所以,学习就得靠自己,别人是帮不了得
3.拖拉完成作业类下面这类学生,大概是因为太兴奋了回到家就完游戏,大电脑家长对他们说可以做作业了他们便搪塞“马上好,马上好”可是过了一会儿,还是不见他们做作业据调查“他们等先玩够了,开心过了以后,才去做作业,有时侯是在要在去报到的前一个星期才做这样的做法可对太沉迷于电脑
1.会损害自己的眼睛,使得自己的鼻梁上又多了一副眼镜
2.有可能会使你的学习成绩直线下滑这可不是件好事呀!
4.已完成作业类还有一些同学是参加学校冬令营的学生他们已经在学校里做完了大部分的作业剩下的作业很少,于是他们就有很多的时间可以干别的事情,就像自主完成作业类的学生一样像他们一样的学生我相信他们一定在这个寒假里收获了很多,同时也体验到了很多的确,每个人的假期安排是五花八门的各自的打算也同样是截然不同的每个人都有自己的学习习惯但是,经过调查,我发现还有很多的不足有些安排都是不科学的,我想,这会影响到那些同学的学习及他们的成绩再此,我希望,大家能自主学习,养成一个良好的习惯从而取得良好的成绩初中调查报告「篇五」娘子关中学八年级89班调查人高倩。