还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
低年级教研组工作总结低年级教研组工作总结「篇一」转眼间,一学期的教学工作不知不觉地就结束了首先要感谢的是校领导的关心和我们教研组各位老师的支持,尤其要对教研组的四位老教师说声谢谢,因为我们组只有两个年轻老师,没有老教师的支持,我们两个年轻人是怎么也活跃不起来的回顾这一学起来的工作,可以说紧张忙碌而收获多多我组在学校教导处的支持以及老师们的互相协作下,顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务,有序地完成了期初制定的工作计划现将本期教研工作作如下小结
一、理论学习、教学反思本组教师积极、自主进行理论学习,并做好相关记录,两位年轻老师根据教导处的要求,每月进行《新课标》的理论学习,撰写学习心得并且对本月的工作进行总结,写一篇教学反思从知识上装备自己,让理论与实践相结合,提高业务水平
二、教研工作情况
1、作业检查本学期10月底,我组对学生的正确率、书写情况、和教师批改情况,进行了一次作业检查,在检查中本组完成任务良好
(1)学生书写认真
(2)教师批改认真、及时;
(3)大部分学生的正确率较高
2、研究课、公开课9月份,两位年轻认真备课,做好课前的各项准备,在全体教研组成员的监督下多次试上,认真听取各位教师的意见和建议,对教案和课件作出多次修改两位年轻老师经过备课一一试上一一评课——再次试上-一评课,对教案的反复修改,终于分别在9月6日和9月27日进行了研究课的上课10月份,本组两位老师在方校长和庞老师的帮助下,参加了区一级的公开课的准备,查阅资料,利用生活中的资源作教材,例如《整百数乘一位数》这一课,我利用学生熟悉的资源一一地铁来到入新课,激发学生的学习兴趣;例如《平行和相交》这一课,崔丽萍老师收集生活中有关平行的事例一一棋盘,调动了学生的学习气氛12月份,木组对《课堂教学个案研究》进行了充分的准备工作,教研组内成员积极配合,完成了低年级数学小组合作学习的个案研究
二、抓好学科教学常规切实提高教学质量
1、两位美术教师在期初定好学期工作计划,排出教具、学具及使用日期,平时经常对照检查,督促学生带好学具,期末写好小结
2、这学期使用了新教材,在教学中我们始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理论通过学习,促使学生观察生活,关心社会发展,热爱自然、保护自然在充分相信并尊重每位受教育者的潜能和个性的基础上培养良好的审美观,并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道
3、周三老师组织开展特色美育课程,根据学生的兴趣爱好,组织学生探索新知识,提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力,并将学生作品展示在橱窗,组织学生参加比赛,激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣
三、在新课改的理念下探索新颖的美术教法
1、新的课程理念推重激发学生学习美术的兴趣,挨弃那种无视学生兴趣,一味追求认知的做法我们在教学中把情意与认知相结合,以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进行教学,从而激发学生的学习兴趣,并使之成为持久的情感态度
2、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索让学生自己动手,利用多种原材料制作作品,并通过探究与发展,逐步认识各种材料和工具的特点和性能,再综合各种的材料进行创造性的解决问题
3、我们在教学中认识到,美术课程内容应与学生的生活保持着密切的联系,鼓励学生用学到的知识技能美化生活,提高生活的质量,从学以致用的角度激发学生学习的动力,努力追求生活艺术化低年级教研组工作总结「篇八」低年级教研组的工作总结范文在“全面推进课程改革和全面提高教学质量为主题,深化教育改革,全面实施精细化管理,加强校本培训力度,促进教师队伍建设,全面推进素质教育,促进每一位学生健康发展”的思想指导下,在以校长为首的学校领导的理解、支持下,在全体教师的齐心协力努力下,本学期的教学工作根据开学初制定的工作计划,较为顺利的完成了我们低教组各位教师在本学期本着团结合作的精神,稳抓稳打的干劲,按时按量的完成了一学期的工作特别是老教师对待学校的工作一丝不苟,不论任务的困难与否,没有一声怨言,都正常并且提前完成,给我们组的青年教师做出好榜样;提到我们组的青年教师,可以说对待自己的工作真是兢兢业业,十分用心,低年级的教学工作十分的繁重,面对每天的教学工作,我们认真备课,做好充分的准备,对课堂40分钟要质量,课后我们会埋头在办公室批改大量的作业,对于课堂上出现的小问题,我们组的教师会在一起进行商讨,以促进我们教学水平的提高班主任的工作繁重,但我们组的四位班主任对于学校布置的工作,总是走在最前面,每期的黑板报班主任都会根据学校提出的主题对班级的,墙花和板报进行装饰,以快速度、高质量完成,以此来激励学生对学习的兴趣,并且开发学生的特长下面简要将本学期的主要常规工作落实情况总结如下
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化
3、加大对青年教师的培训力度,鼓励青年教师自觉学习现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平
二、悉心指导,优化服务,规范低年级教学常规管理本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学工作认真、扎实,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求
1、加强常规管理,优化课堂教学
(1)严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好
(2)文化知识考核平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析,并且将考试成绩一一一记录,以便对学生进行综合的评价
(3)一学期教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思
(4)一学期中全组教师每人听课40节以上,并及时写好听课反思或随感发表于学校博客圈内
(5)各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业班主任坚持每天以校讯通的形式将作业发送给学生家长,以便于家长对学生进一步辅导和了解
2、强化常规管理,提高教学效率
(1)备课将进行全面的改革,注重资源的共同分享,做到备课要“深”老师们可采用自己喜欢的方式备课鼓励教师写教学小故事,每月写不少于8篇发表于“小学”博客网
3、质量分析期中考试以后,各位阅卷教师和本班教师对期中考试作了深刻地期中质量分析,我们认识到学生的书写认真是一个值得延续和常抓不懈的事情,并且对学生活学活用知识进行了讨论
4、知识竞赛本学期,各年段进行了各种竞赛一年级开展了数学口算竞赛,二年级进行了计算题比赛和算24点竞赛;三年级24时记时法和普通记时法转换的竞赛,多名学生获奖提高了学生的学习积极性
5、其他本学习,本组还进行了多次集体备课,两位年轻老师认真听取老教师的教学经验,和对教材的把握,我们受益匪浅另外,本组为了响应市教研室的要求,在12月份对1--3年级的教材进行了讨论,对大部分孩子学的吃力的内容提出了自己的意见,例如人民币的兑换问题等总之,这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责,在教研工作中,互相团结、奋进,互相交流经验一份耕耘,一份收获我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉低年级教研组工作总结「篇二」我们数学组是个大组,有14人之多,又有几个是班主任或行政领导,工作都非常忙,但全体教师都很注重教学,尝试新的教学模式、探索新的教学方法和钻研新的教学热点的老师也越来越多我经常能感觉到我组青年教师的谦虚进取,像冉兴洪、刘代东等老师不仅注重别人对自己的评课意见,还经常聆听领导对别人的评课;我也经常切身感受到教龄长的教师确实功底深厚、经验丰富,而且当你向他们请教时都友好且不遗余力可以说,我在这种年轻教师的谦虚进取和年长教师的“传、帮、带”的环境下确实收获了很多所以我非常高兴有机会向各位领导和老师汇报我组教师在教研工作中所取得的成绩和收获下面我就从教研常规和特色活动两大方面向各位领导和老师进行一下汇报
一、教研活动常规我组的教研工作始终建立在结合学校对教研工作的各项安排和数学组实际情况基础上,以认真务实、优质高效、广泛参与、共同提高为原则,致力于提高教师的教学基本素质、科研意识和业务水平首先,我组坚持以课堂教学为中心,每月至少安排一次组内研究课而且在每次听课之前通知教学课题,做到心中先有自己对该课的设想,这样就使对上课的教师的评议更有针对性,也使听课教师通过比较自己和别人对同一节课的不同设计而获得提高在近两学期的青年教师汇报课、检查课和六个一竞赛课中,有一些老师的课获得了学校领导的肯定和好评,刘代东、冉兴洪、苏丰慧等大多数教师都比以前有了很大的进步我想,这是各位教师在教学第一线上努力学习和钻研的结果,也包含着我组教师,尤其像吴开禄、雷光旭、周飞、彭其娅、张德全等老师毫不顾及、毫无保留地当面评议的互帮互助的结果其次,我组坚持在教研常规活动中进行专业计算机学习由于杨镇合老师在这方面做得突出,所以这一活动由他负总责,按学校的安排,以备课组为单位轮流主持,由各备课组组长分别组织实施各备课组长都认真准备,给老师印发学习资料,尤其是星期四的下午,大家都一起到多功能厅学习,那种学习氛围真有点回到了久违的学生时代的感觉再次,我们坚持每学期每位教师都要选择科研课题,填写中期阶段报告书以前大家都是找个好找资料,好写论文的题目,而现在我能体会到大家选题的慎重和有针对性我们教研组一直都在搞西师的“一材双法”,而且一直在坚持,所以都选择了校本教材方面的课题我想是共同的兴趣和研究方向使大家打破了以往以学年组或备课组为单位的惯例走到了一起也许我们也没有什么轰轰烈烈的成绩,但我们都有要搞点什么的想法,都在用心思考教学研究方面的问题,就已经体现了我们的科研意识和积极进取的精神,而这定会对我们的教学和教研工作起到极大的推动作用
二、特色教研活动-现代化教学手段的运用与站的建设和完善可喜的是,在此期间我组老师在使用计算机等现代教学手段方面不断努力,且取得了相当大的成绩首先,我组涌现出了一批电脑高手,比如雷光X、冉兴X和陈义X老师;相当多的老师都通过不断地学习掌握了熟练自制课件的方法,让现代化教学手段与我们的日常教学真正整合起来;此外,像XX和陈全我们还经常交流新发现的优越的数学教学软件的制作平台,比如他经常告诉我在网上找到的特别方便的制作函数的软件等时间过得真快,我做教研组长工作已有几年的时间,也许在别人眼里这段时间很短,但在我看来却很长,因为在此期间我一直在努力做点什么,同时也收获了相当多一一从刚毕业时的不懂得什么是教研,到对教研有自己的想法,再到自己在实践中常识和实施自己的想法,我能感觉到自己的快速成长和日渐成熟当然今后的日子会更长,因为还有很多很多的事要去做当我刚做教研组长时我就在思考我们究竟为什么要教研?又如何才能搞好教研?我的答案是只有让教师由“要我研”转变为“我要研”,才能真正搞好教研,进而促进学校教学工作的开展;而要想让教师由“要我研”转变为“我要研”,就必须以解放教师为目的,让教师切身感受到教研的益处想到这,大仲马那三个火枪手的名言一一“人人为我,我为人人”一一蹦入我的脑海我想如果每位教师都积极参加教研,把大家的智慧集中到一起,把大家的成果进行共享,必然能使教师不断提高专业知识和业务水平,从而使教师从强大的竞争压力中解放出来,也能使教师从大量的重复工作和效率低的工作中解放出来在这里,我由衷地为自己能为同组同事做些什么而高兴,我也为自己在做这些的同时自己得到了锻炼感到欣慰忘不了张明廷老师牺牲自己的休时间参加教研活动,忘不了我组教师为创造优秀的教研氛围而群策群力,也忘不了同组同事每一次真诚的问候和关心,我真为在这样一个团结、和谐、奋进的集体中感到高兴,为此我有理由相信,我们涪二中数学教师一定会越合作越轻松,越相处越开心,我们涪二中数学教研组的工作也必定会更上一层楼!低年级教研组工作总结「篇三」时间过得真快,一转眼一学期很快过去了本学期,低语组教研工作以开学初的计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在低语组老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分收获,现将一学期的工作小结如下:
一、改进教学方法,提高教学质量
1.为了提高我组语文教师的课堂教学水平,提高课堂教学质量,我组教师积极组织集体备课活动,老师们共同参与备课、研讨,从课堂语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精在最后的复习阶段,除了参加教研组的复习研讨交流活动共商策略以外,办公室内,同一个年级组的老师之间也时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,大家都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题
2.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高语文教学质量的根本本学期,我组从备课反思、作业布置、学生书写等方面进行了深入、细致的检查,并及时进行书面反馈
二、加强学习,提高教师的教学技能本学期,我组组织教师学习了各级各类文件及教育教学理论,教师有了自己的学习收获和学习体会,并运用于语文课堂教学实践,提高了语文教师的语文教学素养和语文教学水平,开阔了教师的视野
三、结合教学实践,深入课题研究本组教研课题“如何培养学生自主识字的兴趣,提高自主识字的能力”,经过一个学期的实践研究已初见成效培养浓厚的识字兴趣,培养学生独立识字的能力,让学生自己发现和解决识字中的难点,是培养学生主动识字的有效途径
四、存在不足本学期我们虽然开展了不少教研活动,但教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还不适应,每位教师对教材的把握有待加强,教学创新的能力不够强总之,在这一学期里,我们付此我们收获,添了几分经验,也多了几分收获我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将再接再励,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力,争取把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩低年级教研组工作总结「篇四」本学期数学教研组根据学校的教育教学计划,以培养高素质学生为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,按常规管理,全面贯彻教学方针,实施新课程教学,积极推进课堂教学改革,为此开展了一系列教研活动
一、数学教研组是个团结的集体全组教师虽然工作很繁忙,但从没有影响过组内正常教研工作,缺席数学组的教研活动,大家准时到场,积极讨论,教研组研讨气氛热烈,内容充实,有评课,有研讨课题,有讲座,有传达学校教研工作安排,有讨论教材等内容
二、各年级都进行集体备课,开展同课异构研讨课,全组一起出动,定课题,讲方法,出谋划策,制作课件、试讲,全组听后提出意见,修改再试讲,争取把最好的课展示给全校教师及送教本学期全组三位老师各出了一节研讨课,钟老师的《二次函数复习》,黄朝国老师的《特殊平行四边形复习》,以及章老师的《平行线复习》,公开课效果不错,获得了听课教师与学校领导的一致好评并且陈领权老师还积极参与县期末检测卷的命题,受到老师的一致好评!总之数学组全体老师较好的完成了开学初定下的教研任务
三、教师备课按时完成各个年级组的教师认真研究积极讨论做到精心备课共同定进度,讨论重、难点、授课方法,上课时经常互相听课,共同进步一章结束后,各小组共同商讨出测试题,考完试后互相比较,找自己的差距,然后反馈,写试卷分析,再查漏补缺平时认真备课各备课组经常一起讨论本周教学的重点、难点、教学目标和过程及教学方法等如朱明瑶老师,陈思想老师,严俊老师,黄朝国老师等的教案,课型齐全,能选择科学的教法,教学环节紧凑!全组老师能认真批改作业,批改同步及时,作业中有日期、等级、二次批改,要求学生及时订正,老师及时批改,能利用习题课对作业中存在的问题及时反馈布置作业时各位老师按学生程度进行分层布置作业并认真批改,培优辅困工作扎实开展如钟老师,金老师,严老师等对作业的批改能做到全批全改,作业分层布置,作业量科学合理!
四、教师之间互相学习也是组内活动的一个重点,教师之间互相听试讲、指导、反馈,帮助,怎么备课,怎样上课,调动学生等方法,积累了宝贵的经验积极组织学生参加各级数学活动,学生自行参加了浙江数学素养大赛复赛指导的学生获得了不俗的成绩,共有120多位学生获奖,这些都离不开各位辅导老师的辛勤和智慧!
五、本学期每位教师听课达10节及以上,人人都积级参教学研究活动,大大地促进教师业务能力的提高并且每位老师积极参与数学学业质量标准的制定!尤其陈领权老师在平阳县教科研活动中作了《生本课堂的教学反思》的主题讲座,并开了一节《分式》的观摩课,深受到会老师的好评!展望未来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把xx四中再创辉煌作出应有的贡献低年级教研组工作总结「篇五」时光匆匆,回顾本学期的工作,几多感慨,几多欣慰我们组根据学校科研处工作安排和要求,以追求“有效备课”“有效上课”为目标,重视备课,上课,听课,评课等基础性工作,加强教学常规,提高课堂教学有效性进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念,用心投身教育教研工作深入开展教科研活动,努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效,扎实、有序地落实每个环节现把工作状况总结如下
一、以课堂为阵地,提高课堂教学的有效性课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律为了实现轻负担高效率的课堂教学,开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课,组内进行同课交流,群众听课,群众评议每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,家庭作业尽量在课上完成课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了另外,加强教师理论知识学习,再读《新课程标准》;经常访问《凤凰语文网等语文专门学习网站;网上购书,此刻组内就有四本相同的一本书《第五十六号教室的奇迹》,没有的互相借阅着看我们寻求最佳的教学,确保孩子最优化的教育从而提高了组内语文教师的课堂教学水平,提高了课堂教学质量
二、以发展为目标,提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程老师的教学要着眼于学生的未来因此,我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标从常规抓起,读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面,让老师有目的、有意识地去培养重点抓好作业的规范性,写字的工整性,读书,写字的姿势等,各个班级还开展了讲故事活动20xx年11月8日三个年级同时进行了写字竞赛并选出了优秀作品进行展览及奖励
三、以常规为核心,安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每一天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动每两周安排一次组内教研,以抓好学生的常规,有效教学,同课异构为目标贯穿每次教研活动集中的同年级课堂教学研讨课活动,每次活动前要求同年级老师群众商讨,第一次教研时进行说课,全组成员发表推荐,并参与听课第二次教研时进行反思,议课,老师们在教研活动中成长,学生们在教研活动中收获我们共进行四次同课异构活动,另外,我们组是年轻化的教师队伍,是学校语文工作的生力军因此,要求每位老师认真写好反思,叶澜教授说“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”
四、存在不足组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应,对苏教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱,教学创新的潜力不够强本学期我们虽然开展了不少的教研活动,但和要求相比,还有很大差距原因是各班学生人数多,
六、七十人,生源参差不齐,教师工作任务繁重,压力大,工作力不从心
五、下一步的设想与努力方向总之,在这一学期里,我们有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训下学期,我们将再接再厉,争取在各方面取得更大成绩低年级教研组工作总结「篇六」高段五年级教研组都是团结、活跃、积极的教研组高段语文组教师师德形象好,教研风气浓,都是以团队协作意识强著称的优秀团队在学校的工作框架内,我们积极肯干,形成了巨大合力,同时创造性地工作,各项工作取得圆满成功六年级教研组的老师新老搭配平衡,既有经验丰富的老教师林建秀和袁春艳老师,也有青年教师吴萍萍老师,五年级人员构成比较年轻,但是我们每一个组内成员都能很好地发挥各自的专长,大家取长补短,为了共同的事业和共同的目标而努力着、奋斗着、进取着
一、教研活动的有序性高段语文教研组的工作开展是有序、有计划、有针对性、可行性的在工作初期,教师们一起分析本册教材,一起商讨和制定本期教研组的各项工作计划认真组织每周一次的校本教研活动,每次活动有主题及中心发言人,做到及时将教研活动记录上传到学校网站在平时互听互学活动时,高段组全体老师都会为同事课堂中的精彩片段而喝彩,为值得商榷的地方大家一起讨论、分析、记录高段组推出的几堂课例得到了青羊区教培中心教研员的高度评价,也得到了学校同行的一致肯定
二、认真学习理论,更新了教育观念我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观
三、搭建平台,培养新人教研活中,我们根据学校发展需要,积极培养新人,为年轻教师的成长搭建更高的平台我们教研组推出了戚小青老师的汇报课《自己的花是让别人看的》全体高段组老师参与了这次课例的研讨全过程,各位老师也为此付出了巨大的努力,最终取得了圆满成功要让青年教师获取更高的平台,我们积极找机会,在四川省农村骨干教师培训会上,高段的林华老师为与会学员上了一节高质量的家常研究课《赤壁之战》,会后,学员们普遍觉得这堂课货真价实,是一堂既带来冲击又有操作性的课例
四、经验丰富的教师冲击更高目标,成就斐然年轻教师要成长,经验丰富的教师也需要在更高的平台的展示自己的才华五年级教研组的向尧老师本学期代表我校参加全省小语赛课获得一等奖,他的成功凝聚了全体教研组老师的智慧和劳动,同时他还多次外出上课讲学,如前往巴中地区、马尔康地区讲学授课,接待农村小学骨干教师培训等
五、教研落实,自主创新高段教研组内教师集体备课、资源共享,实施“集体备课一一个性修改一一教后反思”策略;我们常常把工作中碰撞出的思想火花、教育叙事研究、教学反思、遇到的值得探讨的真实问题,讨论并记载教学研究是教师成长的重要途径高段教研组全勤参加区级以上的教研活动,在这些活动中积极发表自己的意见,展示实验小学语文教师的风采定时或不定时的参加学校语文组或本教研组的教研活动教研活动不仅记录在“教研记录本”上,还登陆在校园网的语文专区上,这样更方便查阅学生进入高段后,五年级推出了学生自主做业和学生自主学习积分卡特别是学生自主学习积分卡的推行,极大地调动了学生的学习积极性,形成了大面积学生主动学习,自主学习的良好局面而本期“每周一读”的推行,也很好地调动了学生阅读的热情,从美文欣赏读到国学经典的积累,不但增加了学生的阅读量,更陶冶了学生的情操六年级针对孩子马上面临升学考试的情况,也进行了大量的针对性复习,让孩子学得轻松,考得愉快,效果还非常好,得到了家长的一致好评高段教研组的工作在全校的统一部署下进行,总体说来各项工作进行得有条不紊,但是也有今后需要改进的地方,比如,大力加强教师集体备课有效性的研究,以及创造性地进行教研活动方面还要下一番大力气,我相信在学校的大力支持下,高段的工作应该而且能够更上一层楼低年级教研组工作总结「篇七」我校的美术教研工作,严格按照教育部新制定的《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》(修订稿)要求;坚持全面贯彻国家的教育方针,面向全体学生;以学科教学新大纲、新教材为基础;以教科研为先导,努力提高教师自身的素质教研组中的闫美华和邹冬青两位成员,都以积极的态度投入到教学中,并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质
一、加强理论学习提升自身素质
1、学习新课改,把握教改动向两位教师认真学习新课改的有关书籍,进一步端正教育理念,提高认识,明确小学美术学科教学的发展方向
2、认真学习教育理论教研组征订了《中国美术教育》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志,课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养
3、美术教师理论与专业“两手抓,两手都要硬”在提高教学素质的同时,加强美术专业的提高。