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第一,贯穿整个小学语文学习的一个重点,包括学前的孩子也应该做到的,就是背诵,这是童子功在背诵技巧方面,一定要反复记忆背东西重在巩固复习,背过的东西要反复背才能记得牢第二,精读现在大家不但非常重视阅读,而且很重视阅读的量但是在追求量的同时,必须还要保证一定比例的精读那怎么训练精读呢?方法很简单.就是回问题问题不要太复杂,不要有主观题,全是客观题,也就是说答案要全在文章中如果他能够在原文中把答案全都找对,那这篇文章他就看懂了第三,精读绘本孩子看的时候既要读文字,又要仔细地观察图片,一定要建立图片和文字之间的联系复述绘本就是一个相当高级的看图写话第四,学好拼音,最好让孩子在学前就把拼音扎实掌握低年级这样学,以后就不报心「张国庆【各位读者大家好,我是张国庆因为是国庆丫》出生的,所以就府中思r个名字叫国庆我在大语文有这样几个重要的身份o第一个,我是一名长期教授中低年级课程的老师很多学生一年级、二年级三年级都在我这儿学习,所以我能清楚地看到他们在这三年间的变化,所以我对中低年级孩子怎样打好语文学习的基础也很有心得第二个,我是大语文的教研负责人连编带审,各种教材和出版物加起来,每年几百万字的阅读量是肯定有的所以我的阅读能力和写作能力都很强说完上面两段介绍,大家可能会觉得,我教了那么多孩子,出]那么多书,语文肯定特别好,其实没有,我语文是考过零分的当时是一年级,刚上学不久,那次也不算很正式的考试,就是一次单元测验老师让我们从拼音本上撕下一张纸,然后她给我们听写拼音我印象特别深刻,老师念的第一个拼音是“bdi”,于是我就写了“bdi”o但是一年级嘛,我脑子还是傻的,我觉得这个拼音可能写错了,“bdi”不可能只有二个.寓胞观所这我实也用视觉系统的发育造成的.他的.;小的东西了,所以他开始对小的东西惟兴趣这就是•二年填::、a上的一个变化7分享到这通芨们给这一部分做个总结对于低年级的搐子来说•如果成绩不好.大家不要过于馋M■不H习本身,而是成长过程中的正常现象、即使您什么都不他这个问题也会自己渐渐消失可怜天飞为对我于的爱和期许•大家都希望把孩子培养得出类拔萃,或胃:但是焦虑并没有好处,它反而会让家长和孩子都背负很大的压力4很多时候家长很不理解自己的孩子为什么连这么简单的问题柩,%常常忘了自己也曾经是孩子,自己曾经也不懂但是,我也知道,只说别焦虑是没有用的只有拥有一套靠谱的验家长和孩子胸有成竹,才会不焦虑,从容淡定
二、低年级的孩子如何打好语文基础接下来,我不敢说我能给出一套低年级孩子语文学习的终极规划,但是我可以结合我自己教学中的一些心得和家长平时问我最多的_些问题,给二-个我认为最重要的点第贯穿整个小学语文学习的一个重点,包括学前的孩子也应该做出的,就是背诵,这是童子功较容;这个‘用我说了‘大家都知道,所以背诵对他来说鼬全都背下来的,而;二要;头年级的时候,是可以把整本语文书上的所有课文楚,根本不用提醒八‘中间都不用停,哪篇完了是哪篇,记得清谶我在小学三四年级的时候,特别“中小食’r M「力airr应力37所以这么好,植是小数点%;-大中的那种.我罐是科欢把它井我特别慎欢记里边的数字H.我作要评力公甲29”背来例如,此速般记万公里小时就行「F30f”欢看科普类的书,尤其是天文类书第每小时;地球到太阳的距离是亿公%我非要记亿公里LS L49的泥忆力快拿来泮点八四“学前的可以从《三字经》《巾皿开好此不要.足于会背一段,要背就全背下来同时以背宜小“J一的五石诗、匕齐诗,《三字经》《仃家姓》之类的也.年级就可以背点的,如《声律启蒙》《朱可以接着背•反复巩固!同时还可以背句子更长侍,“心舟那起来可能粕微/点吃力.先不着急子家训》之类的一r二年级要大量背唐诗,甚至还可以背一些古文名句,如“学向时习之一学而不思则罔,思而不学则殆”“温故而知新’’“老吾老以及人之老’.吾幼以及人之幼”等,像这些简单的文言句子都可以开始背了到了三年级,就可以把小学生必背古诗词拿下,同时还可以背一些篇幅短,但是很经典的小古文如韩愈的《马说》’这篇文章难度适中、篇幅较短就可以让孩子们尝试着背下来,以上是我对学前到三年级在背诵方面的建议,另外在背诵技巧方面’一定要反复记忆背东西重在巩固复习,背过的东西要反复背才能记时相声演员练基本功,就是每天把师傅教的贯口都先过一遍,然后才练作调的我小时候学吹萨克斯也会反复练习巩固,每学一个大调就要把这个大调的音阶练一遍,并且每天练的时候都会把之前学过的和今天新学的全都练一遍-遍反复练,基本功差不多得先热身半个小时,之后才开始吹::强第二,精读现在大家不但非常重视阅读,而且很重视阅读的鼠但是在追求量的同时,必须还要保证一定比例的精读户才知家长很多家长会有这样的问题孩子书读得很多’但是他看兀之后不和家长交渣你向他行里讲的船什么.他半天说不明门,或一.所向这部是没把内容完全血的衣现他口已说不如明?“故的时候就会吃•%义.没武..何总就答不出来.况“低年级傕子坯段右所3“科凶技巧”的微念.所以即使读懂「都有可能把物%卅即耳、..要决这些问题.w只有精读,精读是能真正训练理解施〃保*低年统的核九那怎么训练精读呢?方法很简单•就是问问题问题不要*行主观题.全是客观题.也就是说答案要全在文章中如果他能;:答案全都找对.那这篇文章他就看懂了人比如说我给一年级的学生上过《商羊舞雨的传说》,“天将(雨
(四)而商羊舞”,意思是天将要下雨时,商羊鸟就会跳起舞;‘在春秋时期,有个国家叫齐国,有一天,齐国突然飞来了好多部■在各王的宫殿门前,舒展着翅膀跳舞,齐王觉得很奇怪.川人.博学多才的孔子,孔子说“这种鸟名字叫作商羊,是水灾的预兆从前有个小式一己的一只脚抬起来,抖动着眉毛跳舞,边跳边说,商羊跳.啦,*二*在齐国出现了这种鸟,说明齐国要下大雨、发水灾了.三日不停听了‘马上让人去“通河道加固河堤没过几天,果然天降大利从那以:水大涨好在齐国提前做好了准备,才没有造成损害扮商羊耳,伪上面:就把下雨叫作两单起’每当早久不雨,人们”祀来雨具’拿ua.着响板和彩作,模仿商羊鸟的动作,手年;殳我在上课的时候,等伐不、一导孩子做梢读,进而桐二联兀文章之后,我就会通过问问题的方式料~■个文章理魄,那这个f一学的文竽广力字应徵M MI39示范一下故事发生在哪个国―?商乒鸟出现的时候.齐国晌国王认识不认识这一鸟-不认识不认识—问.十.a王去向谁了?礼十为什么要问—子?——因为札子博学多才孔子认识不认识这种鸟?--------------认识这什鸟代耙什么:代袅下大山・发X、灾所以齐王就下令干什么?--------------疏通河道.加固河堤后果然下雨了吗?——下了大吗?---------大从哪儿能看出来雨大?大雨三日不停,河水大涨齐国遭受损失了吗?——没有从那以后,人们把下雨叫什么?叫商羊起舞这一连串问题难不难呢?都不难如果孩子认真看文章了,答案基本都能脱口而出,即r使不能脱口而出,他也只需要在原文中找那个特定的词就好了找的过程,相当于他又读r,一遍文章,加深了印象°等问题都答对那么文章也肯定全看懂了功劳就在这些问题上,一方面,问题能促使孩子在阅读时关注细节,这正是精读和泛读的差别,泛读是可以不看细节的另一方面,这些问题,实际上是整篇故事的思路,问题出现的顺序是跟着文章本身的顺序走的,而且问题会让人忽略故事中的一些枝蔓,它让孩子把注意力集中到故事的主干上来删繁就简,故事也就容易读懂了故事读懂之后,孩子不但做题能够做对,而且还能够比较轻松地把故事复述出来孩子看了书不能复述,主要的问题出在逻辑整理上但是如果他是这样读故事的,那读完马上就能复述。