会计注册会计师方向专业人才培养方案

会计（注册会计师方向）专业人才培育方案专业代码620203

一、招生对象与学制

1.招生对象一般中学毕业生或同等学历者

2.学制全日制三年

二、专业人才培育目标本专业面对企业（公司）、会计师事务所和机关事业单位，培育适应社会主义市场经济与世界经济接轨须要的，从事企事业单位的记账（手工、电脑）、算账、报账、管账、理账工作以及从事会计师事务所的审计、验资、评估、会计询问服务工作的高素养技能型会计特地人才

1.职业面对

（1）主要就业岗位出纳、会计核算、会计稽核、会计主管等会计岗位

（2）其它就业岗位审计、评估、验资、会计询问、收银员等岗位

2.培育规格

（1）专业实力

①财经公文写作与语言表达实力

②财务会计核算与成本核算实力

③财务成本分析与管理限制实力

④从事注册会计师各环节工作的实力

⑤财务软件运用实力

⑥运用计算机进行审计的实力

⑦英语的听、说、读、写实力

（2）方法实力

①具有较好的学习新学问与技能的实力

②具有较好的分析和解决问题的方法实力

③具有查找资料、文献获得信息的实力

④具有合理制订工作支配的实力

1.货币资金的核算方法

2.往来款项的核算方法

3.存货的核算方法教学

4.固定资产的核算方法内容

5.职工薪酬的核算方法

6.资金的核算方法

7.纳税的核算方法

8.总账报表的核算方法以企业货币资金、往来、存货、固定资产等经济业务为载体，以填制凭证、登记账簿、编教学制报表的会计工作过程为导向，通过现场教学法、案例导入法、角色扮演教学法、多媒体设计教学法、，培育学生会计基本技能和良好的职业素养学生在完成具体的会计任务过程中，驾驭课程的学问与技能要求课程成本会计学期第3学期学时/学分72/

4.

01.依据企业实际状况，选择适当的成本核算方法的实力川心

2.具备依据核算的成本资料分析成本构成的实力教学.

3.具备依据核算的成本资料供应成本支配于成本限制的实力目标

4.具备独立完成成本报表的编制的实力

5.具备完成对成本报表进行成本分析的实力

1.生产费用的核算，包括材料费用、人工费用、帮助生产费用、生产损失和制造教学费用的核算内容

2.生产费用在完工产品与在产品之间支配

3.产品生产成本的核算以品种法、分批法、分步法为载体，以生产费用的归集、支配的工作过程为导向,教学通过现场教学法、案例导入法、角色扮演教学法、多媒体教学法、，培育学生成设计本计算与分析的技能和良好的职业素养学生在完成具体的会计任务过程中，驾驭课程的学问与技能要求课程会计电算化学期第2学期学时/学分72/

4.

01.驾驭会计电算化实施的基本条件,

2.驾驭指定的通用财会教学软件的运用，驾驭软件的基本功能和数据流程教学

3.通过该软件的学习，了解其他通用会计软件的运用目标

4.了解企业供应链建设内容及ERP信息化建设

5.了解企业信息化建设思路及会计电算化的实现过程

1.账务处理工作

2.编制报表工作教学

3.工资管理工作内容

4.固定资产管理工作

5.企业供应链管理认知依据“课堂讲授一演示教学一指导实训一自主实训”四个步骤开展教学，理论教学中融合教学模块式实训教学，并强化职业资格考试，将课程内容与国家职业资格考试的应知应会内容接轨，从而真正实现了“课程教学、职业认证、零距离上岗”三者的完备结合学生在设计完成具体的会计任务过程中，驾驭课程的学问与技能要求课程会计实训学期第4学期学时/学分72/

4.

01.驾驭出纳岗位实力教学

2.驾驭9大会计核算岗位实力目标

3.驾驭会计稽核岗位实力

4.驾驭会计主管岗位实力

1.出纳日常各项操作技能

2.材料选购、库存商品入库、发出、盘点的具体核算手续与方法

3.固定资产各项业务的核算；驾驭与固定资产管理有关的各种表格

4.工资的计算、汇总、发放和支配，以及职工福利、工会经费、职工教化经费等的账务处理

5.成本核算中的品种法和分步法驾驭各种期间费用的开支范围和会计处理程序

6.企业销售业务的账务处理程序娴熟驾驭利润结转和利润支配程序、方法

7.企业各项投资的业务处理技能与会计核算方法熟悉企业筹集长、短期资金的操作教学方式以及相应的会计核算方法内容8•往来核算的基本工作内容、岗位职责和工作程序驾驭往来核算岗位的实际操作和业务处理技能

9.办税的基本程序，驾驭计税的基本方法，能够较娴熟地进行税务登记和纳税计算与申报

10.企业对外报送及内部报表的编制方法熟悉财务分析报告的编制方法

11.会计凭证、账簿、报表及其他会计资料合法性、合规性、合理性、正确性的事前审核和事后复核

12.企业财务报告的编制方法熟悉财务分析报告的编制方法通过现场教学法、案例导入法、角色扮演教学法、多媒体教学法、，培育学生审计的技能教学和良好的职业素养学生在完成具体的会计岗位技能训练过程中，驾驭出纳、会计核算、设计会计监督、会计管理技能要求课程审计实务学期第4学期学时/学分102/

5.

51.依据企业实际状况，评价重要性的水平，分析审计风险的实力

2.能够依据评估的风险水平选择适当的审计方法的实力教学

3.能够组合审计方法，取得有效审计证据的实力目标

4.能够独立完成将审计证据正确合理的记录在审计工作底稿上的实力

5.能够完成正确无误的复核审计工作底稿的实力

6.能够依据审计工作底稿形成正确的审计看法，并会正确撰写审计报告的实力

1.销售与收款循环审计方法

2.购货与付款循环审计方法

3.生产循环审计方法教学内容4,筹资与投资循环审计方法

5.货币资金审计方法

6.审计证据与审计工作底稿的编写；终结审计与审计报告的编写以企业内部审计为载体，以审计工作过程为导向，通过现场教学法、案例导入法、角教学色扮演教学法、多媒体教学法、，培育学生审计的技能和良好的职业素养学生在完设计成具体的审计任务过程中，驾驭课程的学问与技能要求课程财务管理实务学期第4学期学时/学分72/

4.01了解资金筹集的方法与渠道，驾驭资金成本的计算与评价•2理解项目投资的决策方法，驾驭项目投资的评价与方法的应用*3懂得证券投资的决策方法，弄清营运资金管理的内容和方法*4了解利润支配管理的意义和内容，熟悉利润支配的程序与方案•5了解财务限制的要素与方式，能为企业编制责任预算、责任报告并对企业进行*业绩考核6驾驭财务分析的方法，能运用一些基本的财务指标对企业的生产状况、盈利状*况及发展实力进行分析教学目标

1.货币时间价值与投资风险价值

2.投资决策的评价方法

3.项目投资与证券投资决策教学内容

4.流淌资产管理5,筹资渠道与方式

6.资本结构通过现场教学法、案例导入法、角色扮演教学法、多媒体教学法、，培育学生审计的教学技能和良好的职业素养学生在完成具体的财务分析过程中，驾驭课程的学问与技能设计要求课程高级财务会计学期第5学期学时/学分96/

5.

51.全面地了解、驾驭高级财务会计的基本理论、基本方法和基本技能，进一步提高学生的会计理论水平和应用实力；

2.驾驭外币业务的基本学问，能够娴熟进行日常外币业务的账务处理及外币会计报表的折算；

3.驾驭借款费用、或有事项、非货币性资产交换、债务重组、关联方交易及企业合教学并等特别业务的相关理论和账务处理方法；目标

4.理解资产负债表债务法、计税基础和短暂性差异的含义；精确区分短暂性差异的类别；驾驭资产负债表债务法下所得税会计的会计处理原则和方法

5.驾驭合并财务报表的合并范围、编制程序及编制方法，能阅读主要的合并财务报表

6.了解套期和破产清算的概念，理解并驾驭套期会计和破产清算会计的会计处理方法

1.日常外币业务的账务处理

2.借款费用、或有事项、非货币性资产交换、债务重组、关联方交易及企业合并等教学内容特别业务的相关理论和账务处理方法

3.资产负债表债务法下所得税会计的会计处理原则和方法

4.合并财务报表的合并范围、编制程序及编制方法，以企业外币业务、或有事项等为载体，以会计工作过程为导向，通过现场教学法、案教学设计例导入法、角色扮演教学法、多媒体教学法、，培育学生高级会计的技能和良好的职业素养学生在完成具体的高级会计任务过程中，驾驭课程的学问与技能要求课程税务会计学期第5学期学时/学分96/

5.

51.熟悉各种税种的法律法规，娴熟驾驭各种税种应纳税额的计算

2.驾驭税务会计处理的基本学问和基本技能，教学

3.驾驭各种税种手工报税表格的填写要求，培育学生实际动手实力和操作实力目标

4.能独立并精确的完成企业从开办到注销过程中相关的税务登记、纳税申报等各项工作

1.纳税工作流程

2.流转税计算申报与核算教学内容

3.所得税计算申报与核算

4.其他税种计算申报与核算

5.企业纳税筹划接受“每个税种为一个项目”的教学模式，紧紧围绕完成纳税申报的须要来选择课程内容；变学问本位为实力本位，以项目任务与职业实力分析为依据，设定岗位职业实教学设计力培育目标；变书本学问的传授为实际操作技术与实力的培育，以主要税种纳税申报典型案例为载体，培育学生的实践动手实力课程ERP原理及应用学期第5学期学时/学分96/

5.

51.驾驭企业信息化的趋势和方法教学

2.驾驭ERP系统的构成、原理、应用目标

3.了解最新的企业管理理念、方法

4.坚实驾驭某些企业业务流程，例如供应链支配、制造、选购、订单履行、财务等

1.销售管理

2.MPS、MRP、实力需求支配教学内容

3.选购、库存、车间管理

4.JIT管理将ERP理论学问和相关学问的学习贯穿课程的始终，通过沙盘模拟对抗演练一ERP理论学习一企业行为模拟一ERP管理软件应用等多种形式，将学生置身于企业的虚拟环教学设计境之中，模拟企业的主要运作过程，让学生了解、相识企业困难多变的生存环境，熟悉企业的业务流程，亲自体会并模拟企业的团队建设、经营管理、经营决策、营销策略和企业之间的竞争与协作等等财经应用文写作学期第5学期学时/学分96/

5.5■课程.

1.驾驭应用写作中各种文体的基本学问和写作技巧教学

2.培育学生应用写作实力，提高学生实际写作水平目标

3.提高学生写作素养和文学素养，全面提高学生综合文字实力

1.公文文体的写作

2.事务文体的写作教学内容

3.公关礼仪文体的写作以各种文本为载体，以写作过程为导向，通过案例教学法、实际写作演练，培育学生教学设计财经应用文的写作技能和良好的职业素养学生在完成财经应用文的写作过程中，驾驭课程的学问与技能要求课程会计基本技能实训学期第1学期学时/学分40/

2.

01.驾驭会计的书写基本功

2.驾驭点钞技能教学目标

3.驾驭珠算技能

4.驾驭装订、整理凭证技能

1.会计书写的方法和技巧

2.点钞的方法和技巧教学内容

3.装订、整理凭证的方法和技巧

4.珠算的方法和技巧学生到会计基本技能实训室进行实习，接受实践操作法进行书写基本功、点钞技能、教学设计珠算技能、装订、整理凭证技能的训练，培育学生的会计基本技能与职业素养，在实践中深化学问、提高技能课程会计分岗实训学期第5学期学时/学分40/

2.0通过基于会计工作过程的教学内容规划和教学项目的实施，结合国家职业资格标准的要求，以会计职业岗位实力培育为目标，包括出纳岗位实力、会计核算岗位实力、会计监督实力、会计管理实力以实践技能训练和仿真模拟实训为特色，通过会计分岗教学目标位模拟实训，对学生进行综合的职业训练，让学生对职业岗位有更深刻的相识，培育学生的职业道德规范，强化财经法规，提高沟通与沟通实力，为顶岗实习、零距离就业打下坚实的基础出纳、存货、固定资产、职工薪酬、成本费用、财务成果、资金、往来、纳税、教学内容总账报表核算岗位实训学生到会计模拟实训室进行实习，接受实践操作法进行出纳、会计核算、会计监督、教学设计会计管理实力的训练，培育学生的会计岗位技能与职业素养，在实践中深化学问、提高技能课程校外顶岗实习学期第5学期学时/学分360/

181.了解企业组织机构、职能、企业运作方式

2.了解企业中会计实际工作流程教学

3.了解企业会计相关管理部门与联系目标

4.融汇贯穿驾驭所学会计专业学问，并应用于实际工作，培育学生综合择业实力和工作实力教学

1.熟悉企业类型内容

2.熟悉企业内部部门职能及各部门联系

3.理解并驾驭企业会计工作流程的具体操作以及工作之间的连接

4.熟悉所在岗位的职能范围和工作内容

5.严格遵守实习单位的各项规章制度，听从实习单位的工作支配，保守实习单位商业隐私L指导老师接受亲自到实习单位，或通过电话等方式定期地进行检查和不定期地进行教学抽查学生的实习状况设计

2.学生记实习日记、专题报告或实习总结报告

四、专业教学支配表专业教学支配支配另附表表8五毕业条件1本专业毕业最低学分要求

146.0学分，其中基础学习领域

47.5学分，专业学习领域49学分，拓展学习领域

25.5学分，独立性实践环节23学分，形势与政策教化1学分2岗位资格技能要求学生在毕业前顺当通过以下水平考试，获得相应证书1高等学校英语应用实力考试A或B级证书；2高校计算机二级以上证书；3会计从业资格证书、会计电算化证六运行实施

1.人才培育模式以岗位技能训练和行业证书培训为重点，以订单培育为载体，以会计诚信教化为保障，推动”岗证单一体化”人才培育模式的改革，主动推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为人才培育模式的切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革

2.构建“岗证互通”的课程教学框架在专业基础和文化基础课的基础上，开设会计实务培训课程、会计职业技能培训课程、审计实务培训课程；开设证书培训课程，将“基础学问学习一一岗位实力培育——从业证书培训”三项内容连成一体，以项目教学为主要教学方法保障“岗证互通”课程教学内容的有效落实

3.扩大“订单培育”的特性化教学平台完善订单培育模式，拓展订单培育形式，建立订单培育教学团队在内涵上，丰富订单培育内容，增加订单培育时间；在外延上，扩大订单培育规模，增加订单类型通过“在校学习一一单位见习一一在校学习一一单位实习”流程实现工作与学习的两次循环，力争毕业班订单培育的比例达到55%

4.开发项目案例，形成项目案例库在教学过程中主动开展基于项目导向的专业课程教学改革邀请会计师或注册会计师共同开发项目案例，形成相应的项目案例库在教学内容的选择上，削减理论性内容，进一步加强理论与实践的结合，以任务驱动和项目导向的方式，使学生按部就班地学习专业课程学问、驾驭岗位必需技能，从而有效地提高学生的自主学习实力和实践动手实力，以满足企业相关岗位群的实力要求

5.加强以养成教化为重点的职业道德教化重视培育学生的诚信品质、敬业精神和责随意识，坚持育人为本，德育为先，促进学生全面发展

6.与专业实践相结合，培育学生创新实力主动营造创新教化的整体氛围，培育学生的创新实力，将创新教化与专业教化相结合，依托专业背景，开展创新教化活动在人才培育的方法和手段上，依据技能型人才培育的特点，着力打造“实习实训、实践就业、创新创业”实践教学平台；与注册会计师事务所签定协议，共同制定顶岗实习、实训方案；通过模拟会计试验室、模拟注册会计师实训室、ERP实训室等创业实践平台，提高学生专业实践实力将可持续发展实力融入各项实习实训I、创新就业活动中，为培育大批优秀高技能注册会计师特地化人才打下坚实的基础总之，通过“岗证单一体化”工学结合，使学生能密切接触社会，随时了解和驾驭社会、行业的最新动态和发展趋势，使其所学理论学问与实践紧密结合，从而使专业人才培育更加适应社会和行业发展的须要

7.教学组织与实施教学组织与实施任务驱动，项目教学、学训交替，分段实施第一阶段学生在学习《基础会计》时，同时在校内实训室进行会计基本技能训练，并到工商、税务、银行等部门进行认知实习，为其次阶段的学习打下基础；其次阶段学生在学校集中学习《财务会计》、《成本会计》等学问和技能，娴熟驾驭会计核算方法和技能，为第三阶段的学习打下基础；第三阶段学生在校内实训室进行会计分岗位模拟实训，培育会计职业岗位实力；第四阶段学生到校外实训基地顶岗实习依据上述的教学组织与支配，我们科学的设计课程教学内容，前后连接得当，使学生可在理实一体教学中体验会计工作的过程、培育职业岗位实力，而且更为重要的是“项目化”的课程结构，使教学过程围绕项目进行，项目驱动的教学组织支配，使学生真正实现了“教中学”、“学中做”

8.制度保障为了保证专业人才培育方案的顺当实施，确保人才质量，学校建立与人才培育模式改革相适应的教学管理体系和质量监控体系，形成由目标、质量标准、评价与反馈、调控等环节构成的闭环管理模式☆教学运行保障体系1学校层面由教务处代表学校对全校教学工作进行宏观管理，对专业人才培育工作进行指导、督促、检查与评价

①组织专业人才培育方案审定与论证；

②组织专业教学标准、课程标准的审定与论证；

③对课程教学、专业实训、顶岗实习和教学资源配置等教学运行中的重要环节实施管理；

④制定与实施教学管理的各项规章制度，确保教学秩序稳定；

⑤组织开展学情调查、教学督导以及毕业生跟踪调查，对取得的相关信息进行分析并提出指导性看法2教学系部层面教学系部负责专业人才培育方案的制订与具体实施，教学管理机构由系教学主管领导、专业带头人、部分企业专家等人员组成，主要开展如下教学管理工作

①对专业建设项目进行检查、监控、指导、协调；

②组织制定专业人才培育方案和课程标准；

③指导、督促、检查课程教学和专业实习实训教学；

④解决专业示范建设过程中面临的困难和问题；

⑤负责专业示范建设资源信息的整理、整合和资源库的建设；

⑥负责专业建设专题网站中各项建设工作信息的刚好报道；

⑦组织制定教学管理制度以及校企合作运行管理制度；

⑧组织开展教学督导和教学质量评估☆教学质量监控体系1学校层面利用教学评价和质量信息收集与反馈网络系统平台，借鉴IS09000质量管理体系，依据目标性、全员性、系统性和全程性原则强化过程管理、动态管理和信息反馈，并出台了《课程建设管理方法》、《课程教学质量标准》、《教学质量督导工作条例》、《教学嘉奖和教学事故认定与处理方法》、《实习实训管理方法》、《顶岗实习管理方法》等系列管理文件，为规范教学行为和实施教学管理供应制度保障在具体实施中，一是落实学生评教制度利用教学质量监控网络平台，为每一位老师建立评教专题网页，随时收集学生对老师教学状况的评价信息，同时每学期在期中教学质量检查中召开学生座谈会、开展问卷调查，把评教制度落到实处；二是加强教学督导学校教学督导组对全部教学活动、各个教学环节、每位课任老师进行经常性的随机督查，并对督导结果进行分析、提出处理看法和工作建议；三是定期进行教学评估通过校内专业评估、课程评估、教材评估、试验室评估等，借鉴目标监控帮助过程监控，充分利用评估的诊断功能，促进教学工作质量提高；四是重视学生对教学的看法，广泛听取用人单位对人才培育工作的看法与建议，在对

（3）社会实力

①具有良好的思想品德、行为规范以及职业道德

②具有大专层次的文化素养、审美情趣、人文素养

③具有创新、实践、创业的专业素养

④具备竞争意识、合作精神、坚毅毅力和开拓创新实力

⑤具有较强的口头与书面表达实力、人际沟通实力

⑥具有良好的身体、心理素养

三、课程体系构建

1.职业核心实力分析会计职业实力包括会计职业通用实力（包括方法实力和社会实力）、会计职业专业实力（包括会计职业岗位实力和会计职业发展实力）其核心实力为会计职业岗位实力，主要包括出纳岗位实力培育、会计核算实力培育、会计监督实力培育和会计管理实力培育（详见表1）在会计职业岗位实力的培育过程中，培育学生的职业道德规范，强化财经法规的运用，认知会计职业环境，提高沟通与沟通实力2004年，我校会计专业被江西省教化厅评为高职高专示范专业，2008年又被省教化厅评为高校特色专业，以此为契机，我们通过社会调研、校企合作、与用人单位联合进行课程开发等方式，对会计工作任务进行归纳、总结，并对典型工作任务进行分析，转化成行动领域，由行动领域转化成专业学习领域（详见表2）对原学科型课程体系进行了解构和重构，经过几年的改革，已形成了以就业为导向，以实力为本位，以培育高素养的会计技能型人才为目标，以会计职业实力培育和会计工作过程为主线，以职业基础实力、职业岗位实力和职业发展实力为基本模块的课程体系（图1）,实现了学科型课程体系向工学结合课程体系的转变，从而使我校会计专业的人才培育方案、教学支配支配更加科学合理表1职业岗位与工作任务分析表职业岗位工作任务

1.现金收付与管理

2.银行存款收付与管理出纳员

3.外币结算与管理

4.日记账登记与记账

5.汇兑损益计算与核算

1.填制审核会计凭证、登记账簿、结账、对账、编制会计报表会计核算

2.凭证、账簿、报表等整理归档反馈信息进行细致分析的基础上提出整改看法2教学系部层面为保障专业人才培育方案的运行实施，九江职业技术学院经济管理学院在学校管理体系的基础上，依据专业自身特点进一步完善教学管理制度，对教学质量监控体系形成了有效的补充

①日常教学管理以九江职业技术学院教务处教学管理平台为主，进行教材、教学任务、课表等日常教学管理，同时，依据院系实际运行状况补充相关的管理制度，例如《经济管理学院企业实习指导老师管理制度》、《经济管理学院老师企业顶岗实践实施方法》、《经济管理学院教学档案管理制度》等，进一步规范教学行为，保证日常教学的正常运行

②实训实习教学管理校内实训教学管理校内实训教学管理主要包括实训任务发布、实训教材管理、实训设备管理、实训制度管理、实训教学指导、实训成果评价等内容实训前老师向学生下发实训教学任务书和实训指导书，使学生明的确训内容和要求；实训中要围绕核心技能逐项、逐点抓落实，并广泛实施示范教学法、讲练结合教学法和分组探讨教学法等；教化学生关注人身平安和设备平安，培育学生一丝不苟的工作看法、敬业精神和环保意识；实训结束后学生提交实训报告，指导老师组织好实训考核并对学生实训做出评价校外顶岗实习管理会计专业校外顶岗实习主要集中在第六学期为保证顶岗实习质量，确保与实习学生的信息沟通，经济管理学院在学校有关顶岗实习管理方法的基础上，依据须要制定了《顶岗实习突发事务应急处理方法》、《顶岗实习成果评价方法》、《校内老师与学生定期信息交互制度》等管理制度在具体实施中，学生统一支配面试、考核并与企业签订顶岗实习协议学生实习期间实行“双导师”制，校外指导老师负责学生在企业的工作、学习、生产平安等问题；校内指导老师定期到企业了解学生实习工作，并与企业沟通解决实际中遇到的问题，另外老师与学生通过顶岗实习网络管理平台，与学生进行实时沟通并发布相关信息

七、教学资源配置与要求

2.师资条件本专业专任老师原则上按生师比161的标准配置，其中双师素养老师比例不少于80%,企业兼职老师与专任老师比例不小于1:1,专业带头人不少于1名，专业骨干老师不少于2名，副高以上职称比例不小于30%,老师中探讨生学历或硕士及以上学位比例达到40%以上1专业带头人专业带头人应具有丰富的教学阅历和教学管理阅历，专业学问全面，对职业教化有深化探讨，有较强的教化探讨实力，能够把握本专业领域发展方向，在专业建设和人才培育模式改革方面起到领军作用；同时应当具有较强的实践实力，在行业内具有确定的知名度其主要工作有组织行业、企业调研，进行人才需求分析，确定人才培育目标定位；组织召开专业指导委员会会议；主持课程体系构建工作，制定专业课程建设规划，组织课程开发与建设工作；统筹规划教学团队建设；主持满足教学实施的教学条件建设；主持建立保障教学运行的机制、制度2骨干老师队伍骨干老师应具有较丰富的专业学问和教学阅历，能够密切联系行业企业发展须要开展教学工作，教学效果良好；对职业教化有确定的探讨，具有职业课程开发与实施教学改革的实力；同时还应具有丰富的专业实践实力，能够组织实施理实一体化教学其主要工作有参与人才培育方案制定的相关工作；进行专业核心课程的开发与建设,编写相关教学文件；进行理实一体化专业教室建设；参与专业教学管理制度的制定3兼职老师队伍兼职老师应为从事会计工作的企业一线技术人员和管理人员，具备中级以上技术职称，具有良好的与学生沟通和沟通的实力，教学质量限制实力，其主要工作有参与人才培育方案的制定；担当本专业核心课程、企业生产性实习、顶岗实习等教学任务；参与课程开发与建设，参与相关教学文件的编写；参与理实一体化专业教室建设及实训基地建设

3.实训条件1校内实训条件会计专业实训室在室内场景布置上，力求仿真职业环境，与实际工作环境接轨会计基本技能实训室、会计模拟实训室、会计电算化实训室均设置了会计岗位牌，以利于分岗实训时明确岗位分工，同时，各实训室均有会计资料与用具展览与储存柜，使学生所见之处均是会计资料与会计用具，特别是会计模拟实训室，依照财务办公环境设置岗位，配备了凭证装订机、印泥、印章等会计实训用具，为学生实训供应了仿真的职业环境，使学生身临其境，不断加深会计职业感情，培育会计职业看法4体状况见下表8表8会计专业校内实训试验室实训条件汇总表硬件设备软件实力培育方实训室名称面枳M2实训人数/次PC机（台）多媒体设备仿真职业环向实训条件（套）境（套）正六边形实训桌9张、各种家具、算盘、练功会计基本技券、台式计基本技能90601能实训室算器、装订机、各类凭证封面出纳、会计核算、会计仿真职业环老师用电管理实力境家俱、用会计模拟实脑、投影仪、“网中网”1806028*2培育（多岗具、办公设训室多媒体声控软件位备如打印系统手工、电子机、凭证装模拟）订机等会计核算、老师用电用友U8软会计电算化管理实力806062脑、投影仪、各种家具件、金蝶K3实训室（电算化）多媒体声控软件系统老师用电脑、投影仪ERP沙盘模会计管理幻灯机、多8张物理沙90601拟对抗实训实力（经营媒体声控系盘室实战）统ERP电子模企业经营实用友企业综合拟实训室806062战演练软件ERP-U8管理实力管理软件

（2）校外实训条件校外实训基地是工学结合的重要条件，为使学生尽快适应专业岗位环境，依据工学结合的人才培育模式、专业建设的要求和教学支配的支配，在遵循“校企共建、互惠互利、合作双赢、培育技能、促进就业”的原则基础上，会计专业依据学生顶岗实习、零距离就业及老师顶岗实践、横向课题及专业技能开发、教学案例收集的要求，分地区（长三角、珠三角、九江地区）按功能建立了共有14个实训基地，这些基地的建设与运用，使会计专业实践教学真正实现了校企结合，工学结合，有效的提高了学生的综合应用实力和实践操作实力，缩短了学生的岗位适应期目前，各实训基地运行基本正常，已建立了较为科学的管理制度、严格有效的平安爱惜制度和日常的评估考核制度，配备了具有较高专业水平和较强管理实力的实训老师，14个校外实习基地每年均可接收本专业学生实地培训学生在实训基地进行顶岗实习，实训项目均为本专业学生今后所从事的职业及工作岗位校外实训基地的有效运转，可使学生在真实的工作环境中进行职业技能的训练，全面培育学生德、智、体全面发展，具备创新精神、会计专业理论学问和实践操作实力、分析实力，使其逐步成为能适应社会生产、建设、管理、服务等部门从事第一线工作须要的应用型会计特地人才

3.财产物资、选购与付款、销售与收款、投资筹资等业务处理

4.产品成本计算、劳务成本计算、产品成本分析、劳务成本分析

5.税款计算、财政规费、税费申报

1.设计会计岗位及职责、会计科目、会计凭证、会计账簿、会计处理程序、内部报表

2.存货、固定资产、选购与应付款、销售与应收款、日常资金系统管理

3.会计人员聘用、培训、考核奖惩会计管理

4.会计档案移交与管理

5.会计文件收集整理、下发保管

6.资本规模预料及筹资决策分析

7.做出投资决策分析

8.制定企业信用政策

9.制定收益支配政策

10.编制财务预算L本单位及所属单位经济活动审计

2.预算资金审计会计监督

3.领导人员经济责任审计

4.固定资产投资项目审计

5.内控自评及风险管理经济效益审计

7.财务报表审计、燕子、特别目的服务

8.财务报表批阅、内控鉴证、代理记账、询问表2典型工作任务与行动领域比照表典型工作任务行动领域日记账登记与对账登记日记账现金收付与管理货币资金收付与管理银行存款收付与管理外币结算与管理汇兑损益计算与核算外币汇兑业务核算填制审核会计凭证、登记账簿、结账、对账、编会计核算工作制会计报表凭证、账簿、报表等整理归档会计资料整理财产物资、选购与付款、销售与收款、投资筹资会计要素确认、计量、报告等业务处理产品成本计算、劳务成本计算、产品成本分析、劳成本计算务成本分析成本分析税款计算、财政规费、税费申报税赛计算与申报设计会计岗位及职责、会计科目、会计凭证、会会计岗位设置、会计科目、会计资料、会计业务计账簿、会计处理程序、内部报表处理流程设计存货、固定资产、选购与应付款、销售与会计信息管理应收款、日常资金系统管理会计人员聘用、培训、考核奖惩会计人员管理会计档案移交与管理会计档案管理会计文件收集整理、下发保管会计制度管理资本规模预料及筹资决策分析筹资管理做出投资决策分析投资管理制定企业信用政策营运资金管理制定收益支配政策收益支配管理编制财务预算财务预算管理本单位及所属单位经济活动、预算资金、领导人员经济责任、固定资产投资项目、内控自评及风经济责任、经济效益、管理、财务审计险管理、经济效益审计财务报表审计、代理记账财务报表审计、验资、特别目的服务；财务报表批阅、内控鉴证；代理记账、询问财务管理、会计询问、税费筹划、投资询问

2.学生综合素养培育1职业素养培育职业素养养成在职业教化教学中占据重要的地位，主要培育学生职业道德、政治素养、团队精神、沟通实力、组织协调实力、产品质量意识、平安文明生产意识、法律意识、创新实力和学习实力等职业素养培育主要通过相关课程学习、学生社团活动等方式进行通过毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础等课程的学习，培育学生的政治素养、法律意识和职业道德；通过“青协”等学生社团的社会实践活动，培育学生良好的团队精神、沟通实力与组织协调实力；在专业核心课程教学中，通过“教学做一体化”的教学模式，培育学生严谨求实的工作作风、产品质量意识和平安文明生产意识；在实践教学环节中，通过完成工作任务，培育解决问题实力、创新实力和学习实力；通过到企业实习和引进来自企业一线的财会工作人员作为兼职老师等途径，对学生进行企业文化熏陶，培育学生严谨的工作作风和踏实的工作看法,培育学生职业意识2可持续发展实力培育课程体系的构建在考虑学生基本职业素养和岗位实力培育的基础上，同时考虑学生职业生涯的可持续发展实力培育，对公共文化课和会计专业基础学问进行系统设计，搭建专业基础课平台，加强课程建设和改革应用数学在原课程的基础上依据专业特点进行针对性改革，以经济应用为背景,在培育学生数学思想方法的同时，培育学生应用数学学问解决问题的实力英语在加强学生基础英语听说读写实力培育的同时，开设会计专业英语课程，加高校生专业词汇量，具有会计专业阅读和翻译实力，具有用英语进行专业描述和沟通的实力计算机文化开设计算机文化基础课，培育学生的计算机操作系统运用、计算机软件系统维护、办公自动化应用和图形图像处理实力，为专业技能培育奠定基础专业基础课开设《经济学原理与应用》、《统计分析技术》等专业基础课程，培育学生宏观经济和微观经济的理念和思维实力、分析问题和解决问题的实力，在专业基础课中留意结合企业生产实际状况，将典型的案例引入课程教学，推动课程改革,加强学生专业基础学问的培育

3.学习领域课程支配综合考虑学生职业核心实力、职业素养和可持续发展实力的培育，对会计专业的学习领域进行系统设计，将课程分为基础学习领域、专业学习领域、拓展学习领域和独立性实践环节四个层面进行序化支配，学习领域课程体系支配见表3o表3学习领域课程支配表学时序号课程第一学年其次学年第三学年1政治6490基础2应用英语128108学习领域3体育与健康6472课程4应用数学645计算机文化基础646数据库原理与应用647高校生心理学168公共艺术369入学教化与国防教化4010公益劳动3011就业指导/毕业教化1620经济学原理与应用1264基础会计食139414财务会计介126会计电算化☆1564成本会计食1672专业学习统计分析技术☆1772领域经济法☆1872课程税法☆1972会计实训众2072审计实务众2110222财务管理实务☆72学时序号课程第一学年其次学年第三学年高级财务会计2396税务会计2496拓展学ERP原理及应用25习领域93课程26财经应用文写作6427商务礼仪与职业形象9628会计基本技能实训4029会计分岗实训（软件操作）40独立30ERP沙盘对抗实训20实践31校外顶岗实习360环节总计908852792注☆表示专业核心课程

4.学习领域课程描述依据会计专业人才培育目标，结合职业岗位工作任务要求，对每门课程的教学目标、教学内容和教学设计描述如下，详见表4表7〜表4基础学习领域描述表学习领域基础学习领域学期第15学期学时/学分876/49〜

1.了解和驾驭马克思主义中国化的进程和基本原理；培育学生良好的思想道德修养和法律素养，使其树立正确的世界观、人生观和价值观；提高学生人文素养，树立正确的审美观念教学

2.驾驭确定的数学技术和数学文化，培育数学应用实力；娴熟驾驭计算机应用以及信目标息获得与处理的基本技能；培育学生自主学习实力，使其适应信息化社会和将来职业发展的须要

3.驾驭确定的英语语言基础学问，培育学生的听、说、读、写、译等英语综合应用实力

4.驾驭基本的体育与健康学问和确定的体育运动技能，培育良好的运动爱好和习惯,使学生增加体质、提高体能

5.培育学生职业生涯规划实力，使其树立正确的就业观，增加就业竞争实力

6.培育学生口头和书面表达实力以及人际沟通、团队协作实力，使其具有较强的社会责任感和创新精神，养成健康的心理素养和良好的职业素养

1.思想道德修养与法律基础，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，当前国际国内形势和国家相关政策的宣扬教化

2.函数、极限、微分学、积分学、常微分方程、空间解析几何、多元函数微分学、多元函数积分学、数值计算，数学试验和数学建模简介

3.25003400个英语单词以及常用词组；基本的英语语法；一般的日常交际活动英〜语；一般题材的英文资料阅读、翻译；模拟套写简短的英语应用文

4.武术、体操、田径、篮球、排球、足球、羽毛球、网球、乒乓球等基本动作要领及教学训练内容

5.高校生心理与健康基本常识，高校生学习特点及常见心理问题分析，人际交往心理概述、原则、技巧与艺术

6.计算机及网络基础学问，Windows XP操作系统，Word、Excel和PowerPoint办公软件；C语言的基本语法、结构化程序设计、后续相关专业课程的限制编程

7.美术欣赏，音乐欣赏，公益劳动，社团活动

8.职业发展规划与求职过程指导，职业适应与发展教化，创业教化表5专业学习领域课程描述表课程基础会计学期第1学期学时/学分94/

5.

51.驾驭企业的资金运动、会计的六大要素，能处理资产与权益之间的平衡关系；

2.驾驭会计科目和账户的关系，会写出基本会计科目，能说明账户的性质和用途,驾驭总账与明细账的平行登记；

3.驾驭原始凭证和记账凭证的填制与审核，会查找会计凭证中的常见错误，并会正教学确更正；目标

4.驾驭日记账、总账和明细账的登记，能进行对账和结账；

5.驾驭各种账务处理程序的核算步骤、特点及适用范围；

6.驾驭资产负债表、利润表的初步编写；现金流量表的初步阅读；

1.会计的概念、会计职能、会计对象、会计方法、会计要素、会计科目、复式记账等基本理论学问；

2.资金筹集业务、物资购进业务、产品生产业务、销售业务、利润及利润支配业务等企业主要经济业务的会计核算；教学

3.会计凭证的基本内容、填制和审核，日记账的设置与登记，分类账的设置与登记，内容总分类账与明细分类账的平行登记，记账规则、错帐更正方法；

4.记账凭证核算形式、科目汇总表核算形式、汇总记账凭证核算形式；

5.财务会计报告的概念、作用，财务会计报告的组成和编制要求，资产负债表和利润表的意义、作用、结构和编制方法以企业资金筹集、物资选购、产品生产和销售、利润及利润支配等经济业务为载体，以填制凭证、登记账簿、编制报表的会计工作过程为导向，通过现场教学法、案教学例导入法、角色扮演教学法、多媒体教学法、，培育学生会计基本技能和良好的职业素养设计学生在完成具体的会计任务过程中，驾驭课程的学问与技能要求课程财务会计学期第2学期学时/学分126/

7.

01.驾驭现金的管理及核算方法，银行转账结算方式及核算方法，其他货币资金的核算方法；

2.驾驭应收票据、应收账款、坏账准备、预付账款及其他应收款的核算方法；教学

3.驾驭存货的确认条件及计量方法，原材料、托付加工物资的核算方法；目标

4.驾驭各类金融资产的核算及长期股权投资初始成本的确认与核算方法；

5.驾驭固定资产取得、折旧、处置的核算，无形资产的确认、计量、摊销及报废;

6.驾驭短期借款、应付及预付账款、应交税费、应付职工薪酬的核算方法；

7.驾驭收入、费用的确认与计价方法，利润的构成与支配的核算方法。