优化会计人才培养方案--提升学生职业能力水平-教育文档

优化会计人才培育方案提升学生职业实力水平随着我国社会义市场经济体制改革的不断深化，科技化、信息化水平的快速提高，政治、经济、社会环境发生很大变更，经济业务也不断推陈出新，会计人员不得不面对更多的业务难题，会计岗位将面临着更多的问题和挑战，对会计人才的素养要求也越来越高，这就要求职业教化人才培育规划要做出适时的调整，教学改革必需不断深化，只有这样，才能培育出符合地区经济发呈现状的会计岗位人才优化会计专业人才培育方案，全面提升学生职业实力水平，以促进职业院校会计专业的教学改革与发展，保持社会与教化的同步发展

一、现阶段职业院校会计专业人才培育方案的分析职业院校会计专业在人才培育方案的制定中，往往对社会上会计岗位的需求考虑得少之又少，而在专业的课程设置、课堂教学内容的组织及教学方法的运用中，也更多的留意了会计专业理论学问的学习状况，经常忽视对学生专业技能水平及岗位实践实力的培育提升比如，在职业院校会计专业的人才培育方案中，会计基本理论学问一般都是要求学生驾驭的，而经济、管理、审计、计算机等其他相关学问经常要求简洁了解，与税务、工商、金融、法律等与会计工作相关内容的学习也就更是点到为止，以至于学生毕业无法立刻投入到会计实际工作岗位中传统的职业院校教学体制对会计专业人才培育的过程中，对教学内容和效果所做的教学评价，更多是以专业性的学术性评价为主，缺少对技能水平及实践实力驾驭状况的过程性评价和考核，更很少介入社会及行业对学生的评价考核看法，评价模式及评价标准不够与时俱进，不够完善，必定会导致学生职业实力的培育和提升与社会需求脱解比如，现阶段职业院校对教学和学习内容及效率的考核评价中，大多数还是通过期中、期末两次考试的形式作为教学评价与考核的主要模式，考试的内容也多是以专业理论学问为主，看重的是分数及基本学问的驾驭水平，忽视对学生实力水平与实践技能的评价考核，存在着很大的不合理现象，影响着会计专业教学的改进发展，因此，迫切的须要优化会计专业人才培育方案，进行课程设置改革，以提高教学效果，提升学生职业实力

二、优化职业院校会计专业人才培育方案的几点看法-职业院校会计专业人才培育方案的制定应当更多的与社会会计岗位需求与相应职业教化培育的是生产、服务一线的应用技术型人才和高素养劳动者，应具有较高的解决生产实际问题的实力及较强的岗位适应实力职业教化的人才培育目标主要通过人才培育方案来实现，职业教化办学方向必需坚持以就业为导向，以实力为本位，以服务为宗旨，因此，职业院校教学体系中的人才培育方案也必需充分适应这一要求职业院校目前课程内容与职业岗位实践的要求连接不是很好，培育的毕业生也很难适应工作岗位的需求，同时社会各行各业的飞速发展以及科技水平的进步，都对人才培育的规格、质量提出了更高的要求，这就迫使职业院校优化人才培育方案，加大课程改革力度的同时.，必需从对社会发展需求、会计岗位需求入手

（二）加强会计从业员的职业道德培育，提升会计人才职业素养和执业质量随着我国社会义市场经济体制改革的不断深化，科技化、信息化水平的快速提升，一些不良社会风气、道德观念和行为方式对会计人员的质量带来很大的冲击，如一些股份公司财务造假事务的曝光，说明会计从业人员存在确定程度的会计职业道德问题，这就给职业院校加强会计人才职业道德素养的培育敲了警钟会计职业道德是是会计从业人员应遵循的职业行为准则和规范，是社会诚信体系的一个重要组成部分以道德为基础的会计职业道德建设不仅具有紧迫性、艰难性，还具有长期性，因为道德修养非一日之功，须要在职业生涯的起点进行规范,培育恳切守信、吃苦耐劳的执业操守，弘扬优良的职也道德风尚,加强会计职业道德素养的培育有利于调整会计人员的职也行为，妥当处理睬计主体与有关各方面的经济利益关系，全面提升会计人才职业素养和执业质量

（三）职业院校的会计专业人才的培育关注点应更多的投放在师生会计实务操作实力的提升，重视培育学生更多岗位实践操作实力会计工作是一项操作性、实践性很强的核算工作，会计理论学问只是为会计工作供应指导，会计实务操作及行业会计制度才是会计工作的具体因此，职业院校会计专业应加强师生会计实战操作实力，对学生多接受模拟岗位会计实操等实践教学方法，总结原始资料的典型性、完整性，会计核算程序及会计事项处理的全面性，以及会计基本技能的实效性等老师则应与会计实践工作人员密切协作，经常下企业参与实际工作，切实了解各行各业会计核算的现实状况和变更，把握会计制度及法律的改革方向另外，固定行业的会计人才的培育越来越无法满足变更莫测人市场经济快速发展的需求，现代会计人才更应具备各行各一业会计岗位学问结构及与社会岗位需求相应的执业实力，必需密切结合法律法规、财政政策、税收、审计、经济管理、计算机、外语等等相关学问

三、提升会计人才岗位实力水平必需解决的几个问题-必需建立会计诚信教化体系会计职业道德是是会计从业人员应遵循的职业行为准则和规范，会计诚信是社会诚信的一个重要组成部分会计专业课程设置中应将社会主义核心价值体系贯穿于职业院校会计专业人才培育的始终，构建以美育、心智教化、职业道德教化为核心的会计诚信教化体系，培育恳切守信、吃苦耐劳的执业操守，弘扬优良职业道德风尚的会计从业人员，加强会计职业道德素养的培育，将企业文化融入会计诚信教化的内容之中，全面提升会计人才职业素养和执业质量二必需使会计人才规格质量要求与人才培育模式相适应通过上面对会计专业人才培育方案的看法分析后，我们认为人才培育方案是会计在教学工作的方向标，所以要论证人才培育方案的专业定位是否精确，理论课程及实践操作的课程支配是否合理，是否充分体现出专业特色和亮点，人才培育方案制定过程是否进行了调研论证，专业定位、培育目标、培育方案、课程体系与课程内容是否相适应为使将来的会计从业人员质量规格合乎社会会计工作岗位的需求，职业院校人才培育方案还应在进一步拓宽专业学问面，以高素养、技能型各行各业会计人才为培育目标，对会计专业的教学模式进行改革，在教学中留意模拟各行业、各会计工作岗位的实践技能入手，从而使培育的会计从业人员能更多的适应中小企业或商业公司中各岗位会计工作的需求°

（三）必需坚持“课证融合，实力递进”的人才培育模式会计从业资格证书、会计职称证书及会计资格证书是衡量会计人员岗位实力水平的重要依据，职业院校会计专业应将专业会计理论课程与三证的行业培训课程同等作为教学的主要内容，以会计模拟实训和顶岗实习作为实践实力培育的主要形式，将实力培育与行业证书培训相结合，在会计专业课程设置上加大课证融合的深度，使会计专业学生毕业时既能取得毕业证，也能获得会计从业资格证及相关会计职称证，让学生不仅驾驭一般会计业务处理的方法，而且了解建筑、涉外、金融等各行业会计的结算学问，驾驭国税及地税等基本纳税申报及处理流程教学中以岗位训练为主线，以模拟实训为载体，以行业证书培训为重点，全力推动“课证融合，实力递进”人才培育模式的改革，主动推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革

（四）必需完善校内会计实训基地、实训室的建设在职业教化大踏步向前发展的今日，校内实训基地、实训室的建设越来越成为职业院校内涵建设的重要内容校内生产性的实训基地，不仅可以为师生供应一个全真式的实习实训场所，还能完成校外顶岗实习的教学任务，实现会计专业人才培育与市场需求的有效对接建立模拟会计岗位实训课程体系，从基础账务处理程序到会计综合业务账务处理程序的一系列的校内模拟实训体系，以此带动教学模式、教学方法改革，使学生校内学习与实际工作达到一样，实现教学过程的实践性和职业性

四、小结提高会计从业人员的岗位实力水平，必需加强会计人才素养的培育，制定与行业需求相适应的人才培育方案，推动课程改革,推动会计人员接着教化工作信息化、科学化、规范化，培育造就高素养的会计从业人员队伍，提高会计人员专业胜任实力，使我国社会主义市场经济有序健康发展。