亲子阅读活动方案

亲子读书家庭教化活动方案活动产生的背景当今社会是学习型、信息型社会，人们须要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理实力都依靠于一种基本的实力阅读实力教化学家和心理学家的探讨表明，2-6岁是儿童阅读实力培育的关键期结合我园很多家长没有陪伴孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些状况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动活动目的

1、培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围

2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交挚友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐

3、指导家长共同营造家庭教化环境，促进孩子健康快乐成长活动准备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；

2、“流淌小书包”小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表活动内容及支配

（一）、宣扬发动阶段11月中旬

1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案

2、各年级初步确定举荐书目

3、宣扬发动，营造氛围

（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣扬栏

（2）利用班级才智树、QQ群、校讯通等宣扬读书活动内容

（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案向家长举荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动

（4）丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享

（二）、实施操作阶段12月中旬班级阅读活动的开展

1、开展“好书共享”活动引导幼儿进行“我最宠爱的一本书”的沟通

2、班级统一阅读时间

（1）自由阅读每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间

（2）经典小故事老师每天午睡前特别钟给小挚友讲一个经典小故事

（3）结合园本课程，开设经典诵读《三字经》《弟子规》《千字文》等

3、在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片等

4、开展“流淌小书包”活动

（1）准备好“流淌小书包”准备28个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“老师举荐书目”“家长举荐书目”

（2）“流淌小书包”在班级同时起先流淌，流淌到哪个小挚友，该小挚友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长举荐书目”中举荐图书看完后归还，小书包在本组接着流淌

（3）本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换

三、操作其次阶段年前

1、利用活动时间自主阅读，孩子们可以自己阅读，还可以和同伴交换阅读，并利用每周一次的才艺展示，请个别幼儿讲讲自己阅读过的简洁故事

2、班级开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”

3、家长陪伴幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动；家长陪伴幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动

4、开展“我和孩子共读书”家长征文竞赛

5、评出一批书香家庭。