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五年级语文教研组工作计划五年级语文教研组工作计划「篇一」
一、指导思想本学期,我们五年级语文组继续深化实施课程改革,围绕学校教学教研工作计划,以有效课堂教学研究为主题,以课堂教学为阵地,以提高教学质量为重点,认真学习并贯彻课改,进一步加强教研组建设,推动语文教学健康、和谐有效地发展,提高教学质量
二、教研目标
1.全面提高本组教师自身的文化素养,汲取课改的新精神,新理念,并将其内化真正用来指导自己的教学
2.努力开发本组教师的教学特色,各取所长,尽可能的发挥每位教师的特长,使本组语文教学在整体上有大的进步
3.高度重视集体备课,按照学校集体备课的要求组织好每一次备课活动4,注重教师的业务学习,努力提高教师的自身素养,创建一个和谐、民主、文明,有浓厚的教研氛围的年级组
三、主要工作及措施
1.加强学习,提升理论水平目的通过有针对性的学习,提高教师的理论水平,加强课改意识措施
(1)认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动,做好记录,并及时写下反思或课后评议
(2)结合教研组课题研究,选择相关内容学习,做好记录
(3)组织组内教师阅读《小学语文教学》《语文教学论坛》以及有关指导学生预习方面的等刊物,在共同讨论的基础上,作好摘记,写好期末专题总结
2.提高教研组活动质量,服务于教学使教研活动真正“动”起来要求做到“三定”定时间、定地点、定内容同时注重教研组的互动与共享,致力于均衡与优质,使教研活动成为“有效”教学研究、教师实践成长的平台
(三)、加强协作,形成团队合作
1、抓备课关备课讲求实效性,要体现不断优化的过程,精心设计好能体现新课标理念的教学言行、训练点、板书设计和练习设计,并进行及时的反思
2、抓上课关每位教师在上课环节,要认真处理好“学”、“教”、“练”三者的关系针对本年级学生的特点,精心设计问题,在课堂教学中,应采用启发式教学法,依据新课标大胆进行教学改革,提高课堂40分钟的质量
3、抓作业关落实“轻负担,高质量”,坚决不买教辅材料;合理使用练习本;精选作业和练习各类试卷本着规范、科学、精选的原则精心编制,要求电子稿,为学校逐步形成学科资源库以及资源共享做好准备
4、抓辅导关关注全体学生,重视加强学优生和学困生的差异性辅导制定“培优辅差”具体措施,关注实际效果,力求这些学生的学业水平在原有基础上不断提高,为学生均衡和谐的发展奠定基础
(四)加强意识,开展课题研究以科研促进教研,以学校校本研修主题研究实践,加强讨论,及时发现研究教学中的问题,共同寻找解决对策,从而提高教学质量本学期教研组以《基于核心素养的有效课堂》,有机融合实践研究为主题,以备课、研课、说课、上课、评课等形式,增强教研组的合作意识,共同提高教师研学水平
(五)加强学生习惯培养,为学生自主发展服务加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成
1、良好的课堂习惯包括独立思考的习惯,积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯此习惯的反馈主要通过课堂所有学科教学检查
2、良好的作业习惯包括独立完成的习惯、认真审题的习惯、良好的书写习惯、本组今年改用方格纸对着字帖练字同时加强写字指导和比赛,仔细的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯此习惯的反馈主要通过单元测试、作业展览的办法检查
3、良好的读书习惯包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、掌握几种读书的方法(浏览、扫读、精读、研读、感情朗读等)让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养努力落实备课要深;上课要实;作业要精;教学要活;手段要新;活动要勤;辅导要细;负担要轻;质量要高措施
(1)认真组织每周教研组活动,集体备课,集思广益
(2)每周二下午的教研活动,人人参加,形成人人发言的氛围
(3)组织本组老师学习观看优秀课例光碟,讨论、评议运用到教学
(4)组内老师互相听课、评课,提高教学能力的同时提高评课能力提高课堂教学的质量
3.拓展课外阅读,提高学生写作能力措施
(1)平时注意加强朗读训练,每天早晨朗读课文,阅读课上具体指导,使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文
(2)加大学生阅读量,积累古诗文,每周让学生背诵两首古诗,并进行监督检查一首为《小学生必背古诗文》中的第二部分,一首为课外古诗五年级(13首)《江雪》、《枫桥夜泊》、《江畔独步寻花》、《春日》、《浪淘沙》(其一)、《游园不值》、《小池》、《泊船瓜舟》、《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺》《长歌行》(汉乐府)《赠花卿》(杜甫)《竹枝词》(刘禹锡)
(3)认真上好阅读课在阅读教学中渗透阅读方法,加强阅读训练加大学生阅读量,每篇阅读课文选择所匹配的内容带一篇课外阅读,充分利用语文读本的作用,教师做好阅读指导以及指导学生做好阅读摘记五年级语文教研组工作计划「篇二」
一、指导思想以校校本研训项目《以优化作业设计为载体实施新课堂教学》为指导,结合教研组活动历程和学生实际发展情况,以“质量提升”为核心,规范教学行为,提高教研有效性,加大课堂教学改革力度,促进学校内涵发展、教师专业发展和学生可持续发展
二、主要工作与措施
1、以教研为依托,提升教师的教学品位扎实有效的开展好教研活动,做到活动有计,划,计划有落实,在活动中,让每一位组员都动起来,继续实行集体备课制,帮助把握每单元的重点和难点以及拓展性的内容组员根据主讲内容进行补充,特别是将重心落在读写有效结合的设计上,做好这方面资料的整理在教研活动中,广泛搜集课堂中的问题,以便及时解决,提高课堂的有效性并且实行好书推荐活动,使教师们广泛阅读有益的书籍,提升他们的文学素养,在活动中推过交流推广,扩大教师的阅读面,提升教师们的教学品位
2、以课堂为载体,提高课堂的自主有效性课堂是教学的主阵地,在这一主阵地中,我们将扎实落实好上级部门所提出的“以优化作业设计为载体实施新课堂教学”,向课堂要质量,做到不拖堂在本学期,我们教研组将实行教师包单元进行集体备课活动,即教师根据自己的主备单元选择一课进行精讲,从而提升教师们的授课水平从而深入钻研课堂的自主有效性
3、以常规活动为基础,扎实落实好常规活动为加强教研组常规工作的落实与监督,在备课、反思中做到自觉检查,互相帮助,共同提高实行每月一大查,平时抽查等活动从而督促教师们把工作往前做做到事事有规划,事事超前做在本学期,结合学校的活动举行丰富多彩的教研活动,在活动中提升教师们的教学品位,通过丰富多彩的教研组活动,使各项工作落到实处,并且调动学生的学习积极性,达到处处沐浴着学习的良好氛围新学期,新的开始,我们将以县活动为依托,以学校指导为宗旨,扎实有效的开展好组内活动,借课改之风,再创教学新辉煌五年级语文教研组工作计划「篇三」
一、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导,全面落实学校教育教学工作计划,认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论,提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,积极、稳妥、有效地深化语文教学改革,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇,把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路,继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究积极开展专题研究,重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,端正教师的教学行为和学生的学习方式以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高学生语文综合素养
二、工作目标
1、教学成绩学生乐学有长,参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高
2、教师队伍建设加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展
3、常规教学加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量
4、教研教改认真学习并实施新课程标准,以积极推行“高效课堂教学模式”为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、校本课程等改革)
5、学生活动开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养开展师生同读书活动,组织作文、古诗文背诵,手抄报,读书笔记,班级展板等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果围绕学校“读经典名著,做幸福读书人”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动
三、重点工作及措施
1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用树立先进的语文课程理念重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式
2、继续抓好教材培训工作在积极参加区市各种教材培训活动基础上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思
3、认真组织听课、评课,做好课堂即时指导积极参加教师基本功大赛,以赛促教,促进课堂教学研究,促进教师的发展
4、加强教研论文撰写工作以有效教学为主题,根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思
5、以“提升教学质量”为目标,加强质量监控
6、有效利用学校网络资源的优势,人人参与鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上
7、开展师生同读书、读名著活动,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,规范字晋级、手抄报等各项活动,积极组织学生参加校外、网上作文竞赛
8、围绕学校“经典名著诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动利用早读时间和课前两分钟,有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽
9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如中高年级的手抄报,读书笔记把语文学习延伸到课外、社会
10、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效做好“六认真”的检查记载认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析规范学生作业及批改要求组内进行四次定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决
11、组织丰富多彩的学生读书活动,利用利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合充分利用一起分享、探讨、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野,指导学生做好读书笔记
12、办好手抄报,进行学生课外阅读手抄报展示做好课前预习,课后巩固
四、具体安排九月份
1、制定教研组计划、教学工作计划
2、组织学习教材的编写原则
3、间周进行集体备课、教科研活动十月份1学生手抄报比赛2高效课堂教学比赛3间周进行集体备课、教科研活动月份
1、学生阅读笔记展评
2、开展语文实践活动
3、间周进行集体备课、教科研活动十二月份
1、学生硬笔书法比赛
2.优秀教案设计(每位老师至少一篇)
3.间周进行集体备课、教科研活动元月份
1、制订复习计划
2、开展期末教育教学工作大检查
3、进行期末教学质量监测及分析
4、教研组、备课组交流总结五年级语文教研组工作计划「篇四」指导思想为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质;为了在新学期里高质量地完成学校交给我们的教学工作,为了使本组教师齐心协力、精诚团结、互帮互助、取长补短,特制定本组工作计划如下工作目标
1、进一步更新教育观念,立足校情,勇于探索,引导本组教师能积极参与教育科学研究,骨干教师成为教科研的骨干力量,不断提高自身的教育科研水平,不断提高常规教研活动的层次和水平
2、努力使教育科研与教育教学实践紧密结合,努力改进教育教学工作,积极开展教学改革实验,定期组织教学研讨活动,改革课堂教学方法,提高学校教育教学质量具体措施
一、积极参与教学案研讨紧扣“教学案研讨”要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录,做好笔记;善分析,理好所得把握“研究”有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“研究”活动既要加强组内研究,使活动落到实处;又要注重组外交流,使协作组活动求得实效使各位老师的教学能力得到提高,切实提高学生的学习成绩
二、以导课教研为抓手,营造教师间相互听课、交流,共同提高的氛围结合导课大教研活动,每人上三节导课,充分发挥教师的主导作用,切实搭建好导课平台教师上完课要把教学案立即上传到校园网上的导课平台上,每位老师随即把评课发到导课平台的相应栏目里听完导课,发现问题要及时给导课老师指出,切实在平等对课中,适度的压力中,提高教师的课堂教学水平
三、集思广益,切实加强研究,积极撰写论文以五语组为单位,积极参与论文撰写结合教学实际,深入探索和研究,撰写时努力做到点与面结合,针对性与实践性相结合,同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识各位教师应平时围绕论文选题方向认真搜集并整理理论和实践资料,争取写出高质量的论文、教学案例
四、做好复习计划
1、作文方面按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点其次要在课堂上多让学生进行互评,针对班级中出现的通病,加强写法上的指导引导学生正确审题
2、阅读能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法具体活动安排九月份
1、讨论制定并通过教研组教研计划
2、参加教学案研讨活动
3、导课活动十月份
1、和主题相关的理论学习
2、教学案研讨活动
3、导课活动十一月份:
1、和主题相关的理论学习
2、教学案研讨活动
3、导课活动
4、期中考试十二月份
1、导课活动
2、研讨复习计划
3、教学案研讨活动一月份
1、期末复习
2、期末考试五年级语文教研组工作计划「篇五」
一、指导思想新的学期,我们五年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务,以落实学校工作计划为重点,扎实地搞好教与学的实践活动,通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,努力提高语文学科教育教学质量,积极配合学校完成各项教育教学工作
二、教研主题基于核心素养的有效课堂之阅读教学
三、学情分析经过四年的学习,五年级学生已经基本养成了较好的学习习惯识字方面,大部分孩子识字能力强,识字范围广,并且能在语言环境中运用,有强烈的识字愿望,同时重视积累在阅读方面,孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段;初步学会了默读;喜爱阅读课外读物;阅读品质体现出深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来,往往停留在对文章情节的关注,而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考“从文中找答案”的习惯还不够大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容,取主舍次的出发点还不能很好把握回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习在习作方面,大部分孩子们能把看到的、想到的写下来,并能表达自己的感受,但个别学生的语句不够连贯、通顺口语交际方面,孩子们的表达能力不够强,本学期要鼓励更多的孩子乐于开口表述自己本学期我们将继续抓好学生良好的学习态度,培养良好的学习习惯,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励
四、主要工作目标
1、加强课堂研究,推进课改进程,关注学生学习状况,注重学生学业评价,提高课堂教学质量,全面提高教师的教研能力和教学技艺
2、加强教研组研修,研究高效课堂教学策略,研究学生学习方法,确实有效地提高课堂教学效率,使有效教学得以真正落实
3、加强教研组管理,使管理走向规范化、科学化,努力提高教研组研修实效,争取教研组教研成效名列校前列
4、加强教研组交流,通过课堂教学交流,为教师提供展示平台,取长补短,资源共享,和谐提高,营造良好的团队氛围
五、具体措施年级教研是校本教研的核心,本学期,我们五年级语文教研组将围绕学校教研工作计划,加强教研的力度,扎实有效的开展教研活动
(一)加强自理,提高教学实效以“教学环节四要素”为抓手,以教研组教学研修为主阵地,学习其他先进教研组的经验和好的做法,结合实际,寻找差距,找出方法,制定措施,解决问题严格落实两项具体要求上课不拖堂、作业不加重措施一强化和完善备课检查、作业检查机制;加强自我完善措施二以组为单位,集体精选习题,统一作业和练习措施三发扬团队协作精神,互帮互督,共同成长
(二)加强研修,提升教研质量加强教研组建设,强化教研组功能不断提高教研活动的针对性和有效性。