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文本内容:
中班语言活动方案中班语言活动方案「篇一」活动目标
1、引导幼儿仔细观察画面,能根据场景的变化进行想象,感受作品中清新的大自然景色
2、使幼儿懂得做事不粗心,认真观察的好习惯
3、能简单复述故事
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣活动过程
一、出示PPT
11、这是谁小松鼠在树上住腻了,想在地面上重新建造一座房子,它会把新房子造在哪儿呢为什么请你跟旁边的小朋友讨论讨论(教师注意语言回应)
2、在大树底下,小松鼠发现了什么?(一块大石头由七块小石头拼成,很硬,也很光滑)小松鼠看见了会说些什么又会怎么做呢?(嘿!就在这上面造一座房子)
3、房子终于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新家睡着了
二、空白PPT2(放风声)
1、听!这是什么声音是怎样的风?
2、怎么会有这么大的风啊!小松鼠被吵醒了,推开窗看到什么?(自己是在美丽的上脚下,小风吹奏起了动听的歌声)《出示PPT3》
3、小松鼠的房子昨天还在大树下,今天却来到了美丽的山脚下真奇怪,这是为什么呢谁来告诉它?教师小结不过,小松鼠觉得住在这里挺好的
4、小松鼠为什么觉得住在这里好?
5、教师小结看着雄伟的大山,听听山风吹奏的动听山歌,小松鼠静静地睡着了
2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句,并提出问题
(1)教师演示教具,朗诵散文前四句
(2)教师根据诗歌内容提问如“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”引导幼儿回答时用散文中的语句“我愿意”
(3)引导幼儿讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法
3、教师朗诵散文的最后两句
(1)教师朗诵散文最后两句
(2)教师根据散文内容提问,帮助幼儿理解散文
(3)鼓励幼儿根据故事情节展开想象,设想各种不同的方法,并学
4、完整欣赏及朗诵散文,感受散文中美好的意境
(1)在背景轻音乐中,教师有感情地完整朗诵散文,并用眼神和表情与幼儿进行交流互动
(2)幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁,并学习散文中小动物的对话和动作表情
5、幼儿表演朗诵散文
(1)分角色朗诵
(2)集体朗诵
6、讨论你喜欢散文中的“微笑”吗?生活中你会经常“微笑”吗?生活中你最喜欢谁的“微笑”?为什么?活动延伸请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事,把快乐送给其他的小朋友中班语言活动方案「篇六」【活动目标】
1、欣赏故事,理解词汇“聚精会神”、“头破血流”,并初步懂得寓意,做事情前要想一想,不能看到什么就学什么
2、通过提问和有序观察图片,理解图片中情节的发展变化
3、懂得每个人都有自己的特点,不要盲目跟别人学的道理【活动准备】
1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画
2、小猫(有胡须)手偶一个【活动过程】
(一)教师以谈话引出活动内容
1、教师出示小猫手偶我是一只小花猫,我的胡须长又长
2、师小朋友,你们知道小花猫的胡须有什么用吗?
3、幼儿自由讨论后,教师巧妙地引出寓言故事师可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了,我们来看看会发生什么事情
(二)教师出示教学图片,有表情地讲述寓言
1、教师出示图片,生动地讲述寓言《小猫刮胡子》
2、师小猫刮胡子后发生了什么事情呢?
(三)教师引导幼儿有序地观察图片,分段讲述故事
1、理解第一幅图片的内容主人正在做什么?(理解词汇“聚精会神”)小花猫在看什么?
2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片,理解寓言情节
3、师小花猫刮胡子后,追捕老鼠时发生了什么事情为什么会碰得头破血流?(理解词汇“头破血流”)
(四)教师和幼儿再次看图片,完整欣赏寓言,启发幼儿理解寓言
1、教师指图与幼儿共同讲述寓言
2、师小花猫能刮胡子吗
3、教师小结原来,胡子是猫用来探路的工具,它就像一把尺子,在钻洞时得用它来测量洞的大小如果没有了这把尺子,猫就不知道自己能不能钻过去
(五)引导幼儿进行拓展谈话,启发幼儿懂得做事前要想一想,不能看到什么就学什么师小花猫的主人刮胡子对不对?师为什么主人应该刮,小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的,不能看到什么就学什么)师如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫,你会和它说什么?中班语言活动方案「篇七」活动目标
1、了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能
2、理解儿歌内容,并能有感情地朗读儿歌
3、感受大家共同游戏的乐趣活动准备“儿歌快乐读”《飞机飞上天》教学动画(中班下-《交通海陆空》)活动过程
一、谜语导入,激发幼儿的兴趣——小朋友,一起来猜一个谜语吧!要仔细听哦!不是蜻蜓不是鸟,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到(飞机)一一小朋友,我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧!
二、播放儿歌,引导幼儿理解儿歌内容(选择“儿歌”的动画图标)一一儿歌里说了什么?(飞机飞行)一一飞机飞行的是时候,它周围的天空会发生什么变化?(有白线)
三、播放动画,引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能(选择“介绍”的动画图标)
1、播放到“飞机的主要组成部分”时暂停——小朋友,大多数的飞机是由哪五个部分组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置)
2、播放到“机翼会产生升力,帮助飞机飞起来”时暂停——飞机有大有小,它们的机翼有什么作用?(机翼会产生升力,帮助飞机飞)
3、播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停——小朋友,请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的
4、播放到结束——什么情况下飞机不能飞行?(遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时)一一小朋友,你喜欢飞机吗为什么?
四、教师引导幼儿朗诵儿歌
1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌——小朋友,一起一句一句的读儿歌吧!
2、教师引导幼儿完整的朗诵儿歌提示教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌
五、组装大飞机,引导幼儿边念儿歌边游戏组装飞机一个幼儿扮演飞机头,两个幼儿扮演机身,向外举出两只小手作为机翼,一个幼儿扮演机尾,向后面伸出双手作为尾翼游戏规则几架大飞机同时出发,比一比哪一架大飞机最先到达终点活动评估
1、能够流畅地朗诵儿歌
2、能说出飞机的主要组成部分、外形特征及功能活动延伸
一、日常活动
1、教师播放《飞机飞上天》的教学动画,与幼儿一起朗读这首儿歌
2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具,了解其作用
二、区域活动一一语言区教师提供玩具飞机,引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌——美工区教师提供彩色纸、颜料、橡皮泥等,引导幼儿折纸飞机、画飞机等家园共育亲子活动建议
1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》,并用身体动作把儿歌表现出来
2、家长有机会可带幼儿到飞机场,观察真的飞机中班语言活动方案「篇八」活动意图秋天是水果丰收的季节,每当在午点吃水果时,孩子们都吃得津津有味,有时还会谈论到很多自己见过的水果对于中班的孩子而言,丰富他们的生活经验,让他们掌握一些生活小常识也是非常必要的,尤其对于现在的独生子女,很多事情都是家长包办代替了,缺乏自己动手的机会于是,我开展此次活动,让幼儿亲自尝试制作水果沙拉,锻炼孩子们手部精细动作,学习切水果、制作沙拉,了解水果的多种吃法,并学会与他人分享自己的劳动成果,从而促进孩子能力和情感的发展而且本次活动是面向家长的开放活动,我也想通过活动让家长能够改变以往对孩子过多包办代替的做法,把更多的动手机会还给孩子活动目标
1、体验制作水果沙拉的乐趣和快乐
2、认识一些常见的水果,感知各种水果的外形特征
3、了解水果沙拉的做法,敢于亲自动手尝试制作
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得活动准备
1、知识经验已知道常见水果的名称,会使用锯齿刀
2、物质材料神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等活动过程
一、引导幼儿通过多种感官认识各种常见的水果
1、出示神秘箱,引起幼儿兴趣教师“刚才一位神秘老爷爷听说今天幼儿园有很多的小朋友的妈妈、爸爸到幼儿园来,所以就带来了一个神秘的箱子
2、请幼儿逐一从神秘箱里拿一个神秘果进行观察,用各种感官去感知不同的水果(看一看是什么样的,摸一摸有什么感觉,闻一闻是什么味道)教师小结水果它们长得都不一样,形状不同、颜色不同,但是它们有一个共同的名字叫做水果
3、请幼儿讨论水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶)教师“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法,把它们做成“水果沙+工,,拉
4、教师进行操作制作“水果沙拉”
5、幼儿自己动手制作“水果沙拉”
6、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉”中班语言活动方案「篇九」主办共青团xx东方职业技术学院委员会承办XX东方职业技术学院工程系团总支学生会
一、活动主题“奔跑吧少年们”二活动介绍校园趣味马拉松是通过跑步的过程中,定点增加趣味环节,设置障碍,各团队通过团队协作,队员之间相互帮助通过关卡一步步进入下一个环节,翻越障碍,精诚合作直到抵达终点,从而增加队员之间的了解提高团队凝聚力三活动背景校园趣味马拉松是一个群体团结比赛的活动,校园马拉松活动既突出了学生个人的个性魅力,又体现出集体和谐的美丽20xx年,我校又迎来专家评估测试,而校园趣味马拉松敲好展现我东方学子的团结,友谊等青春风采,助推我院新发展四活动目的为了丰富马拉松运动方式的多样性,提高大学生对马拉松的了解、认识和兴趣同时为增进学院学生之间的交流、沟通、友谊和信任,增强各系学生的荣誉感和凝聚力,活跃校园气氛,丰富学生的课余生活,展现大学生青春风采,特举办此次校园趣味马拉松活动五活动时间20xx年5月下旬六活动地点xx东方职业技术学院校园内
二、活动主办单位主办共青团XX东方职业技术学院委员会承办XX东方职业技术学院工程系团总支学生会协办XX东方职业技术学院人文系团总支学生会XX东方职业技术学院经贸系团总支学生会XX东方职业技术学院经管系团总支学生会XX东方职业技术学院成教学院团总支学生会XX东方职业技术学院公寓团总支学生会XX东方职业技术学院社团联合会
三、活动对象全院在校学生
四、报名及宣传方式
1、报名方式:各班推荐的团队名单由体育委员上交本系学生会体育部每班队伍支数不受限制,每队六名队员四男两女报名截止时间20xx年5月15日
2、宣传1海报请宣传部帮忙做海报2下班级宣传;3悬挂相关主题的喷绘、横幅进行宣传;5食堂门口呐喊宣传
五、活动流程
1、活动前准备
1、活动场地的审批和布置
2、确定活动主要路线活动路线团详见附一;
3、报名表的制作格式详见附二;
4、活动物品的购买和租借
5、相关主题的海报和横幅的制作;
6、各项活动和事项的主要负责人确定
7、奖品、小礼品的购买;
8、领导嘉宾的邀请颁奖老师等
2、比赛线路:从教学楼前蝴蝶泉边出发经过a栋,b栋,e栋,十足,食堂,网球场,风雨操场,篮球场以及操场回到蝴蝶泉边,在其中完成蝴蝶泉边“爱出镜”d栋“体育问答”网球场“速度达人”风雨操场“我是歌手”篮球场“定点投篮”足球场“寻找名字”教学楼“我是吃货”
3、活动具体内容蝴蝶泉边“爱出镜”由工作人员准备好相机,划出拍照的界限,几队人开始准备抢镜头,时间为半分钟,每支队伍出两名队员,只有自己队伍的两个人的脸部全被拍到的才算获胜,直接进入下一关,获胜队伍,由队员抽签给出通关密语,例如“工程,工程,众志成城”,如果都无法达到要求则游戏继续d栋“体育问答”工作人员会提出一些关于奥运会的问题,5位队员一位只能回答一个问题,只有连续答对3题的队伍才能进入下一关,如果无法达到要求则游戏继续网球场“速度达人”第一名抵达网球场的队伍有一次豁免游戏的权利,获得称号“速度达人”直接进入下一关,第二名抵达网球场的队伍需全队做十个标准俯卧撑方可进入下一关第三名及以后抵达网球场的队伍除了耍做十个俯卧撑以外,必须由两名男生做人形轿子抬着自己队伍的女生绕网球场转一圈,如果中途女生脚落地则必须从起点重新出发风雨操场“我是歌手”由工作人员给予一位队员歌名,由那一名队员唱出这首歌但不能唱出歌名,如果唱出歌名则算挑战失败,剩下5名队员在不知道那位队员手上拿到的是什么歌名的情况下仅凭歌词猜歌名,时间为一分三十秒猜对5首歌方可通过篮球场“定点投篮”站在罚球线上定点投篮,每支队伍有5次投球机会连续投进3球方算通过,第一名通过的队伍将会得到通过下一关的秘密武器,第二名无奖励,第三名及之后的队伍将受到惩罚足球场“寻找名字”在足球场的两个沙坑里都埋着参赛队伍队员的名字,当然其中有很多假的名字,只有把自己队伍所有人的名字都找到方算通过教学楼“我是吃货”抵达教学楼2215后工作人员准备了6件食物,每名队员按顺序吃,一人只能吃一个食物,每个人吃完食物后必须吹一个口哨,证明已经完全吃下去了,吃完即可抵达终点,吃的过程中工作人员会为本环节另外计时,几支队伍中前三名分别在总时间中减少一分三十秒一分钟三十秒分钟抵达终点之后需说出通关密语方算全部通过中班语言活动方案「篇十」活动目标
1、欣赏故事,理解故事的内容,尝试学说故事情节
2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友,乐于助人的美好情感
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节
5、领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备《彩虹色的花》PPT活动过程
(一)出示彩虹色的花,引起幼儿兴趣师今天老师带来了一朵花,你们觉得漂亮吗?师这朵漂亮的花有哪些颜色呢你觉得它的颜色跟谁很像?师你们能给她起个好听的名字吗对了,她就叫彩虹色的花,我们一起来听一听她的故事吧!
(二)彩虹色的花和小动物的故事师太阳公公睁开了它的大眼睛,在黑黑的土地里,开出了一朵彩虹色的花,大家都叫它花儿姐姐,小朋友来跟花儿姐姐问个好吧!(出示图片)
1、小蚂蚁师一天,一只小蚂蚁走过来了,花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼“小蚂蚁你好呀,你要去哪呀?”小蚂蚁说“我要去外婆家,可是前面有一个大水洼,我过不去”师如果你是花儿姐姐,你愿意帮助小蚂蚁吗怎么帮呢?师我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的!花儿姐姐说“小蚂蚁我送你一片花瓣吧!小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼”
2、小蜥蜴师又过了一天,看,这是谁呀?
三、空白PPT4,放声音,听
1、第二天,小松鼠迷迷糊糊听到了什么声音这个声音听上去怎样跟昨天的声音一样吗?
2、小松鼠推开窗户,它来到哪里,看到了什么?(自己又来到了大海边,浪花唱起了欢乐的歌声)出示PPT
53、小松鼠这下被搞糊涂它会说些什么呢?
4、小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样为什么?小结听着浪花美妙的歌声,看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳,小松鼠慢慢地睡着了,一觉醒来,是第三天了第三天,小松鼠又听到了声音,你们猜会和前几天听到的一样吗?
四、空白PPT
61、听听这是什么声音,可能是什么地方呢?
2、小松鼠连忙推开窗户,它看到什么?(眼前是一片大草原,马儿在哒哒哒地奔跑)《PPT8》
3、小松鼠会喜欢美丽的大草原吗为什么?
4、小松鼠禁不住手舞足蹈起来,解释一下,一起来学一学
5、就在它手舞足蹈的的时候,突然传来一个声音(听乌龟录音1)
6、是谁呀?(幼儿猜测)是什么原因,小松鼠的房子每天会在不同的地方?
7、再来听听到底是谁?(听乌龟录音2)
8、小松鼠怎么会把房子造在乌龟爷爷身上的呢?
9、那么现在小松鼠会怎么说呢?(幼儿自由讲述)
10、乌龟爷爷会原谅粗心的小松鼠吗它会怎么说呢?(幼儿自由讲述)
五、完整欣赏故事这个故事有趣吗我们一起完整地来欣赏这个故事猜猜看,这个故事会取什么有趣的名字呢?师它的名字叫蜥蜴我们来看看蜥蜴的表情,看看它开心吗蜥蜴为什么不开心呀我们一起来听一听故事里是怎么说的!小蜥蜴说“我要去参加森林舞会,可是我没有漂亮的衣服,我不高兴”(动作)师你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢看,小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高兴兴的去参加舞会了
3、小老鼠师接下来花儿姐姐还会遇见谁呢你们来猜猜看!师来了一只小老鼠,小老鼠怎么了?如果你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢小老鼠有了花瓣做扇子,扇起来凉快多了,心里甭提有多高兴啦!
4、鸟妈妈师花儿姐姐的花瓣越来越少了,如果你是花儿姐姐,你还愿意帮助别人吗?我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的鸟妈妈从天空飞来,彩虹色的花就和它说“你好小鸟,你为什么会飞呀?”鸟妈妈说“因为我有翅膀所以我会飞,今天我的宝宝要过生日了,我从早上就在找生日礼物了,可是没有找到合适的”
5、刺猬师最后一张图片老师想请我们小朋友来看一看讲一讲花儿姐姐遇到了谁?它有什么困难花儿姐姐是怎么帮助它的?现在请你和周围的小朋友一起说一说,然后请小朋友讲给大家听
(三)故事结尾师花儿姐姐还有花瓣吗?(出示ppt)现在她没有花瓣了,她还是一朵美丽的花吗为什么?(引导幼儿说出它还是一朵美丽的花,因为她热心、善良、帮助别人)师你们帮助过别人吗你帮助了别人什么事情?风吹走了最后一片花瓣,她已经没有一点力气了,寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了小动物们都从远处跑过来,大家都想起了花儿姐姐曾经给过自己的帮助漫长的冬天终于过去了,春天又来了草地上又开出了彩虹色的花
(四)画彩虹色的花你们想不想把彩虹色的‘花留下来帮助更多的朋友呢老师给你们每人准备了一朵花,我们把彩虹色的花画出来吧!活动反思其实每个故事都有一个创作背景,创作的深层内涵,要事先挖掘这个故事的内涵,深入浅出,用适合儿童心理特点的语言表达出来,借故事让孩子学习做人的道理我认为阅读就要贴近孩子的生活,以此为切入点,孩子们才会以愉快的、主动的情绪完整的欣赏故事内容,并将自己融入情节中,迁移自己的情感体验,懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐中班语言活动方案「篇十一」活动目标1欣赏故事传说,理解故事传说的内容,尝试学说故事传说情节2感受故事传说中彩虹色的花帮助朋友,乐于助人的美好情感3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事传说的童趣4能仔细倾听故事传说,理解主要的故事传说情节5领会故事传说蕴含的寓意和哲理活动准备《彩虹色的花》PPT活动过程
(一)出示彩虹色的花,引起幼儿兴趣师今天老师带来了一朵花,你们觉得漂亮吗?师这朵漂亮的花有哪些颜色呢你觉得它的颜色跟谁很像?师你们能给她起个好听的名字吗对了,她就叫彩虹色的花,我们一起来听一听她的故事传说吧!
(二)彩虹色的花和小动物的故事传说师太阳公公睁开了它的大眼睛,在黑黑的土地里,开出了一朵彩虹色的花,大家都叫它花儿姐姐,小朋友来跟花儿姐姐问个好吧!(出示图片)1小蚂蚁师一天,一只小蚂蚁走过来了,花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼“小蚂蚁你好呀,你要去哪呀?”小蚂蚁说“我要去外婆家,可是前面有一个大水洼,我过不去”师如果你是花儿姐姐,你愿意帮助小蚂蚁吗?怎么帮呢?师我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的!花儿姐姐说“小蚂蚁我送你一片花瓣吧!小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼”2小蜥蜴师又过了一天,看,这是谁呀?师它的名字叫蜥蜴我们来看看蜥蜴的表情,看看它开心吗蜥蜴为什么不开心呀我们一起来听一听故事传说里是怎么说的!小蜥蜴说“我要去参加森林舞会,可是我没有漂亮的衣服,我不高兴”(动作)师你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢看,小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高兴兴的去参加舞会了3小老鼠师接下来花儿姐姐还会遇见谁呢你们来猜猜看!师来了一只小老鼠,小老鼠怎么了?如果你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢小老鼠有了花瓣做扇子,扇起来凉快多了,心里甭提有多高兴啦!4鸟妈妈师花儿姐姐的花瓣越来越少了,如果你是花儿姐姐,你还愿意帮助别人吗?我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的鸟妈妈从天空飞来,彩虹色的花就和它说“你好小鸟,你为什么会飞呀?”鸟妈妈说“因为我有翅膀所以我会飞,今天我的宝宝要过生日了,我从早上就在找生日礼物了,可是没有找到合适的”5刺猬师最后一张图片老师想请我们小朋友来看一看讲一讲花儿姐姐遇到了谁?它有什么困难花儿姐姐是怎么帮助它的?现在请你和周围的小朋友一起说一说,然后请小朋友讲给大家听
(三)故事传说结尾师花儿姐姐还有花瓣吗?(出示ppt)现在她没有花瓣了,她还是一朵美丽的花吗为什么?(引导幼儿说出它还是一朵美丽的花,因为她热心善良帮助别人)师你们帮助过别人吗你帮助了别人什么事情风吹走了最后一片花瓣,她已经没有一点力气了,寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了小动物们都从远处跑过来,大家都想起了花儿姐姐曾经给过自己的帮助漫长的冬天终于过去了,春天又来了草地上又开出了彩虹色的花
(四)画彩虹色的花你们想不想把彩虹色的花留下来帮助更多的朋友呢老师给你们每人准备了一朵花,我们把彩虹色的花画出来吧!活动反思其实每个故事传说都有一个创作背景,创作的深层内涵,要事先挖掘这个故事传说的内涵,深入浅出用适合儿童心理特点的语言表达出来,借故事传说让孩子学习做人的道理我认为阅读就要贴近孩子的生活,以此为切入点,孩子们才会以愉快的主动的情绪完整的欣赏故事传说内容,并将自己融入情节中,迁移自己的情感体验,懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐中班语言活动方案「篇十二」活动目标
1、会理解和体验他人的心情
2、学习一些关心别人的方法活动准备故事《害羞的贝贝》活动过程
(一)讲故事《害羞的贝贝》
1、师故事的名字叫什么?
2、师故事里有谁呀?
(二)请小朋友跟随老师讲故事,通顺阅读图书内容
1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化师我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?
2、请幼儿说说:师故事里的贝贝是一个什么样的女孩?师为什么贝贝突然不害羞了?师贝贝遇到了什么事情?师你喜欢那一个贝贝?为什么?
(三)经验迁移请幼儿谈谈,如果你有一个同学象贝贝一样害羞,你可以怎么做?活动延伸组织幼儿分组表演故事中班语言活动方案「篇十三」搭出三个城门游戏游戏开始,当全体幼儿都进城后,师“小动物们,你们来到动物城高兴吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!如果感到高兴你就拍拍手(拍两下)如果感到高兴就学小猫叫(叫两声)如果感到高兴就学小兔跳(跳来两下)正反话目的
1、通过游戏,让幼儿巩固对五官的认识
2、通过游戏培养幼儿的反应灵敏准备
1、一张人脸的画(五官要具体的)
2、幼儿对五官的认识,可以说出名称以及指出正确的位子游戏规则老师说眼睛,幼儿就不可以指眼睛,一定要指脸上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等注意
1、先选能力比较强的,而且控制一下时间,三四轮后可以换人,争取让更多的幼儿参与)
2、在课前,可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用,帮助幼儿巩固
3、如果是两个幼儿互相玩的话,可以让他们边玩边说,比如(甲我指我的眼睛乙我指我的眉毛)让他们可以实物对应中班语言活动方案「篇十四」
一、活动项目松雅湖马拉松
二、活动计划实施时间20xx年3月25日4月10日,活动安排1天(根据天气决定),具体安排以通〜知为准
三、地点松雅湖湿地公园
四、活动对象
五、参与形式自愿形式,管理员组织带动
六、活动目的为让大家放松心情,锻炼身体,呼吸清新的空气,欣赏大自然的美景同时,增进同事之间的感情,进一步增强工作中的团队意识和团队凝聚力
七、活动流程
1、830-9:00集合,集合地点松雅湖湿地公园(有石头雕刻公园名字的位置)
4、900开始进行马拉松比赛,从起点到终点跑步(全程)一圈
5、xx00起点处集合,综合管理室记录比赛前三名,颁发奖品
6、1230自由组织活动(午餐、骑车、步行)
八、参赛说明
1、因本次活动以健身运动为主体,请大家穿运动鞋、着方便运动装(千万不要穿高跟鞋、着裙装)
2、所有人自行乘车到集合点,费用自理
3、所有参加的人员可领取一份干粮(水、面包、牛奶)
4、建议自带一些零食,还可以自带羽毛球、自行车等运动工具
5、公司提供一些休闲食品、水果给到所有参加活动的人员
6、建议所有办公室的人员参与,各部门管理员组织带动员工参与,每个管理团队需要有50%人参加
九、活动经费申请
1、预计参赛人数60人,每个预算10元,共600元
2、比赛奖品第一名220元,第二名120元,每三名60元,共400元活动经费合计1000元中班语言活动方案「篇二」为进一步推动群众性体育健身活动的开展,增强员工身体素质,鼓励员工建立健康向上的生活方式,本部工会将于近期开展垂直马拉松活动,具体通知如下
一、活动时间、地点20xx年xx月27日周日,岑村火炉山小环线登高
二、参加人员喜爱健走、跑步、登高等运动的员工及家属(子女需满XX岁)自愿报名参加,每户不超过3人,家有二孩的不超过4人
三、行程安排行程概要广州周边最经典的登山徒步路线之一,登上主峰白架顶,海拨最高点
321.8米全程徒步约8公里,沿途有山野小路、陡坡爬升下降、水泥步道等路况,难度适中[08:00—08:30]公司广场北广场,集中上车[08:30—09:00]车上由领队介绍注意事项及基础徒步登山知识自驾车前往的于9:00前到过火炉山南门停车场报到[09:00—09:30]专业教练带领开展热身运动[09:30—10:30]分组沿山野小路徒步登山[10:30—xx:30】沿山脊徒步,沿途经过猪头石,到达酸奶店(补给点)[xx:30—12:00]沿小路登山到达鸡枕石[12:00—12:30]到达火炉山顶峰白架顶[12:30—13:00]沿台阶或陡坡下山,到达知青农庄[13:00—xx:00]午餐补给【xx:30】活动结束返回公司广场
四、活动要求
(一)请自备登山鞋或运动鞋,请勿穿着高跟鞋或硬底鞋根据情况自备登山杖/护膝,最好使用登山包或双肩包登山活动在野外进行,请做好防晒防蚊虫措施
(二)徒步登高时长约需4个小时左右,请根据各自身体情况选择参加与否,如在行程中有不适请即与随行领队联系,就地休息或选择就近线路返回在补给点将配备医务人员,以备不时之需
(三)户外集体活动,有一定不可预见性,具体行程会根据实际情况做调整,请听从领队及工作人员的指挥活动当天按人员到达先后顺序自然分组,20人为一组,配置领队『2人,请跟随队伍沿登山路线行进,请勿独自离队活动请全程佩戴活动标志,以方便提供休息、补给、医务、用餐等服务广州蓝天救援队约20名队员负责沿途安全保障,如有不适请随时与工作人员联系
(四)行程中产生的垃圾,请自备垃圾袋装好带走,不破环大自然环境
(五)自驾车路线沿科韵路直走一一转右进入华观路一一经过安利检测站后路口左转——直行进入火炉山南路(尽头)——到达火炉山西门停车场请在900前到达火炉山西门停车场集合点一一停车场签到导航火炉山西门停车场
(六)请各工会小组长或指定专人负责本小组人员的召集工作和活动秩序
(七)请各工会小组长于xx月22日(星期二)下午下班前将参加的汇总名单报至本部工会(A)未尽事宜,另行通知中班语言活动方案「篇三」活动主题“我运动、我健康、我快乐”一一20xx幼儿马拉松主题活动活动目标
1、让运动成为一种习惯
2、通过马拉松,培养幼儿与爸爸妈妈敢于克服困难,夺得胜利的精神,能体验胜利的愉悦
3、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则活动时间20xx年12月(上午)活动地点
1、幼儿园
2、根据园所情况自定马拉松路线活动准备条幅“我运动、我健康、我快乐一一20xx幼儿马拉松主题活动XXX幼儿园”(2条)、摄像机、照相机、水、奖品、一辆园车(备用)、向当地公安交通部门提交安全预案,请求提供安全保卫活动过程
一、准备工作
1、师生统一服装、家长统一服装(园服或亲子服)
2、幼儿园操场悬挂条幅,椅子按班级组摆放好
3、活动前对全体师生进行安全教育,认真学习本预案,每个人都要明确职责,熟悉步骤,做到心中有数,并由各班班主任贯彻给幼儿
4、幼儿园及班主任就活动过程中的每个细节提出纪律要求和注意事项
5、家长根据孩子自身身体状况自愿报名参加长跑活动,任何人不得强制家长和幼儿参加长跑活动;对有心脏病、癫痫等不适宜进行长跑的家长和幼儿,动员其不要参加;园方以家长信的形式公开征询家长和幼儿是否可以参加活动,同意者在须知上签名,并回收存档
6、负责人在活动前认真检查场地,规划路线,保证活动安全并顺利进行
6、设置责任岗位,在活动进行期间加强对场地的安全巡查工作,责任到人
7、园医提前做好急救药品和器材
二、活动步骤
1、开幕式(升旗)
2、园长致辞,预祝活动成功
3、主持人宣布马拉松活动正式开始
4、起跑
5、颁奖仪式
6、合影留念
7、闭幕
三、具体活动流程
1、830在幼儿园操场举行开幕式,由专人负责安排位置,分好区域
①升国旗(幼儿)
②全体宣誓(我宣誓在此次活动中我会遵守比赛规则)
③园长致辞
④主持人宣布活动开始,发号施令
2、9;00起跑
①各班老师负责本班的安全,活动前指导参加人员做好准备运动,向家长们讲清在长跑中应注意的安全问题,以减少运动伤害
②清点参加长跑活动的人员,认真进行准备工作,及时清理闲散围观人员,在保证安全的情况下方能进行活动
③全体教师带领家长和幼儿沿着规划路线慢跑至终点
④园医全程跟进,在长跑期间始终坚守岗位,随时准备处理可能发生的运动伤害
⑤家长和幼儿视自身身体情况可终止长跑,任何人不得阻拦;各班老师密切关注家长和幼儿身体情况,发现其身体出现非常,可强制其停止
⑥长跑期间可找两名家长或教师手拿条幅,或幼儿园的一些宣传板等
3、颁奖仪式
①回到幼儿园由教师组织好本班幼儿和家长到指定区域就坐
②主持人宣布前三名获奖名单,由园领导进行前三名的颁奖,其它幼儿可每人发放参与奖
4、集体合影
5、闭幕主持人宣布活动闭幕,家长有序离开
四、活动要求
1、身体不适者(心脏病、颠痫病、高血压等症状者)或不适宜进行激烈运动者请不要参加长跑活动
2、请孩子的直接监护人(即是孩子的爸爸或妈妈)自愿参加长跑活动
3、在长跑期间,请家长亲自带领并照顾好自己的孩子,负责孩子的‘安全在途中如有不适者,请与医务人员沟通,并自行暂停长跑活动
4、在长跑期间,统一听指挥,按预定路线跟随队伍一路前行,有特殊情况请及时与老师联系
五、应对突发事件的措施
1、当遇到突发事件时,全体安全组员按照预案要求坚守岗位,听从安全组长统一指挥,严禁私自行动
2、若发生运动伤害,园医立即赶到现场进行救助,如果伤情严重可由本班安全组员陪同就医
3、在长跑期间,有私自滋事者,劝阻不离开的,或与安全组员发生冲突且情节严重的,安保人员及时予以制止,并视情况报告公安机关
六、人员分工组长园长、副园长副组长教学园长、后勤园长组员各班教师具体分工组长组织、协调,安排活动的流程,负责活动全程的安全监控副组长协助组长的安全监控,协调、处理组员出现的各类事件组员负责监控本班家长和幼儿情况,有特殊情况立刻向副组长汇报后续活动
1、活动照片可用展板的形式做出来宣传,让幼儿观赏
2、活动反思与小节(运动带给我们的好处)中班语言活动方案「篇四」活动目标
1、初步感知理解故事的主要内容,学习简单的对话
2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象,初步学习有表情地讲述故事
3、体验动物们互相帮助的情感,产生爱护大自然的情感
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备
1、故事图卡
2、小动物头饰活动过程
1、出示春天图卡,引出主题教师春天来了,什么花开了?(桃花、迎春花)除了它们还有其它很美丽的花儿也开了,它们是谁啊?(杏花、梨花)它们睡了一个冬天,想要感谢叫醒它们的朋友,我们去帮她们找找那个朋友吧!
2、教师引导幼儿边看图卡,边听故事,边思考问题例如教师说“大象,是你给我们松的土吗?”教师提问“是不是大象松的土呢?”是不是小羊松的土呢小羊怎么说的?是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢它们是怎么说的?
3、教师完整讲述故事,并等待幼儿跟述故事教师和幼儿一起边看图片,边尝试讲述故事,启发幼儿给故事取名称
4、采取提问的方式,鼓励幼儿丰富故事情节还有谁会给树木松土呢如果小朋友帮树木松土,你愿意吗你会怎么样去松土呢?
5、情景表演故事给幼儿分配角色并带上头饰,表演故事情景附故事谁松的土春天,杏树开出粉红色的花梨树开出白色的花田野里多美呀杏树问“梨树,我们开出这么美丽的花,可怎么谢谢为我们松土的朋友呀!这朋友是谁呢?”梨树回答不出来,就问大象“是你给我们松的土吗?”大象说“我会浇水,不会松土问问别的朋友吧!”梨树问小羊“是你给我们松的土吗?”小羊说“我只会拔草,不会松土”梨树问啄木鸟“是你给我们松的土吗?”啄木鸟说“我会捉害虫,给树木看病,不会松土”梨树又问小蜜蜂小蜜蜂说“我只会采蜜传花粉,不会松土”那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢?这时,一条蚯蚓从土里钻出来大象说“噢,我想起来啦!是这位朋友给你们松的土”杏树、梨树感谢蚯蚓,把花瓣洒在地上,表示对蚯蚓的感谢中班语言活动方案「篇五」中班语言活动微笑(散文欣赏)活动目标
1、喜欢倾听散文,感受散文的美
2、理解并掌握散文情节,丰富词语“愿意”、“微笑”
3、能分角色朗诵散文,学会一句接一句的朗诵方法活动准备
1、教具(头饰)小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁
2、散文磁带、录音机活动过程
1、引导幼儿相互观察同伴的微笑,激发幼儿的快乐情绪
(1)请幼儿相互观看同伴的微笑
(2)集体讨论当你看到同伴微笑的时候,你觉得开心吗?
(3)教师小结。