文本内容:
中二班健康活动《魔法消气屋》说课稿
一、说教材生气对于幼儿而言是比较难控制的情绪之一中班幼儿由于自我意识的增强,开始产生一些消极情绪,这次教学活动主要是帮助幼儿勇于面对“生气”这一消极情绪,愿意排解、克服自己的生气情绪,逐步建立起积极快乐的人生态度,这对于幼儿的终身发展来说是非常重要的
二、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用根据健康领域教育内容与要求指出创设一个宽松的环境,让每一个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见,根据中班幼儿思维的具体形象性特点,因此,根据中班幼儿年龄特点及实际情况把目标定为
1.知道生气时要及时消气,保持乐观情绪
2.掌握一些转移、排解生气的方法
3.乐意分享自己的消气方法,能用积极态度面对生气的情绪
三、说重难点活动重点帮助幼儿勇于面对“生气”这一消极情绪,愿意排解、克服自己的生气情绪,逐步建立起积极快乐的人生态度,这对于幼儿的终身发展来说是非常重要的活动难点中班幼儿由于自我意识的增强,开始产生一些消极情绪,在这一阶段,通过教学活动,让他们学会勇于面对自己生气的消极情绪,并能积极化解这种情绪,做一个快乐的孩子
四、说教法学法直观演示法我借助课件在情景中展开教学,为孩子设疑解感,不但让孩子在课件的情景中轻松完成学习任务,而且拓展、提升了课件的教育空间和价值,同时我也体验了多媒体信息技术教育元素提问法由教师提出问题,小朋友回答恰当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发幼儿的学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养幼儿的语言能力和语言习惯教师鼓励孩子大胆地想办法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的创设情境法:幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,在教学活动中为了让幼儿积极主动探索,我创设了“魔法屋消气的场景,引导幼儿身临其境,尝试用多种方法消除生气情绪,培养幼儿积极乐观的人生态度
五、说活动过程
1.出示魔幻消气屋,激发幼儿兴趣
(一)出示魔幻消气屋,引导幼儿观察讨论师你们见过魔幻屋吗?魔幻消气屋是干什么用的?
(二)幼儿回答
2.帮小动物消气,幼儿学习小精灵的消气方法
(一)帮大象消气
(1)提问大象心情怎么样?从哪里可以看出来?猜猜大象因为什么事生气的?
(2)启发幼儿想办法帮大象消气
(3)出示小精灵的魔法,幼儿一起模仿一遍打沙包
(二)帮小鸟消气
(1)提问猜猜小鸟为什么生气啊?
(2)启发幼儿办法帮两只小鸟消气
(3)出示小精灵的魔法
(三)帮胖胖猫消气
(1)提问小猫身材怎么样?胖胖猫为什么气呼呼的?
(2)出示小精灵的魔法,幼儿一起实践深呼吸
(四)总结小精灵的魔法,编成好听的儿歌不生气,不生气,生气我就打沙包;不生气,不生气,生气我就
三、学会寻找适当的消气方法来排解生气
1.合理宣泄法
2.转移注意法
3.呼吸调整法
四、找出正确的消气方法。