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中学学校政教处的工作计划中学学校政教处的工作计划「篇一」
一、指导思想以贯彻实施《XX市委办公室XX市政府办公室关于进一步加强中小学德育工作的实施意见》(温委办发[20xx)40号)及《区委办公室区政府办公室关于进一步加强中小学德育工作的实施意见》(鹿委办发[20xx)29号)精神为指导思想,以《中学德育大纲》为主要内容,牢固树立“育人为本、德育为先”的思想,以养成教育为主线,以活动开展为载体,以自信教育为特色的德育工作思路,通过构建德育体系、强化德育意识、完善德育队伍、夯实常规管理、优化育人环境等手段,积极落实学生行为习惯的养成教育,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性,努力把学生培养成“知礼有仪举止端庄谈吐文雅活泼开朗”xx实验人形象
二、工作重点新的学期,政教处将以XX区现代化学校建设评估、区平安学校评估、争创XX市德育特色校为契机,围绕“精细化的抓行规教育,特色化做自信教育”为工作内容,突出五个重点
1、坚持不懈的做好安全宣传教育,全力打造5A级平安校园
2、加强班主任培训的力度,努力打造高素质的班主任队伍;
3、强化学生的文明行为习惯的养成教育和经常性督查,抓实抓细学生文明礼仪教育;
4、坚持从学校和学生实际出发,积极实施我校提出的德育项目,即实施“品德修炼”,培育“四品八德”,以自信教育为特色开展各项工作;
5、以丰富多彩的活动为载体,努力办好体育节、读书节、科技节的工作;
三、工作措施
(一)加强德育工作队伍建设
1.指导班主任制定班主任工作计划,定期召开班主任工作会议,邀请专家传授经验、组织班主任交流经验,进一步提高班主任的事业心和责任感班主任开展工作要从四个方面入手
1、开展年级组建设,增强年级组的凝聚力,构成一个和谐发展的群众
2、加强师德建设,落实全员德育,增强老师们的职责意识
3、争做合格中学生,让学生养成良好的行为习惯
4、强化学生的管理,加强班级建设,营造良好学习氛围
三、具体措施
1、狠抓学生良好行为习惯的养成教育本学期年级组将高度重视德育工作,并配合校园中心工作,大力做好对学生行为习惯、礼貌礼仪的养成教育,建设好各个班级,树立良好的班风以《中学生守则》、《中学生日常行规范》教育为重点,初一年级重点抓好《邢台三中学生一日常规》学习和养成教育对班级纪律卫生、自行车排放、学生的胸卡佩戴、仪容仪表等进行全面的检查,督促学生养成良好的礼貌行为和生活习惯认真落实《宿舍管理制度》,加强对住宿生遵守纪律、卫生整洁、勤俭节约和关心他人、安全防范教育,培养学生自理自律的潜力
2、抓好班主任队伍的推荐,定期召开班主任例会班主任施行“严管、常跟、细导”六字方针针对各班实际,创新地开展班主任工作,真正走进学生内心,对学生一日活动全面掌控,树立安全第一的观点,结合七年级学生生理和心理特点,对班主任进行培训,让青年教师尽快成长,用心参加校园组织的班主任经验交流会,提高班主任的各方面的素质,更好的管理班级
3、构建特色班级,加强班级管理根据各班特点,用心开展“礼貌之星”“优秀之星”“勤奋学生”“优秀班级”、“礼貌班级”“等评选活动,充分发挥榜样的示范作用,促使良好班风和学风的盛行逐步推进“班级文化”建设
4、开展丰富多彩的主题活动针对七年级学生的特点,本学期我年级开展一系列的主题活动,通过这些活动对学生进行德育教育,使学生全面发展帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观
5、实行量化管理初一年级本学期认真贯彻校园有关政策,加强年级管理力度,对班主任及科任教师的工作进行量化,制定具体细则,以数据为根据,对班主任及科任教师的工作进行考核,充分调动广大教师的用心性,切实提高教学质量
6、采用“导师制”,发挥本年级全体教师教育的合力初一年级学生行为习惯养成和心理健康教育人人有责,无论班主任还是科任教师都要以“育人”为第一己任,同时加强对“学困生”的关注和教育,真正做到“全员育人”
7、畅通班主任与家长、授课教师与家长、班主任与授课教师、班主任与生活老师的沟通通道,发挥群众力量,提高工作效率班主任和教师要充分使用家校通与家长沟通,班主任应用心与本班各科教师沟通,使班级的各科教学井然有序,做到老师、学生、家长的协调互动,构成老师、学生、家长三位一体的教育教学体系
8、加强对年轻班主任的培训针对年级年轻新班主任多的状况,定期进行班主任培训,针对班级管理中比较常见的普遍性的难题进行研讨,提高班主任的管理水平与管理潜力同时,采取“传、帮、带”的方式组织新老班主任结对,帮忙新班主任尽快提高
9、主动和校园领导沟通信息、寻求帮忙,诚心实意地与班主任及科任教师交流思想,寻求共识,将根据校园安排,及时组织年级会议,认真组织教师讨论年级组工作中出现的各种问题,让大家各抒己见,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题要创造性地开展工作,使整个年级组的工作得以顺利的展开中学学校政教处的工作计划「篇七」【指导思想】以学校整体工作计划为指导,紧紧围绕“培养有修养、负责任、会学习、善求真、有梦想、能创造、身心健康、全面发展的世界人”的德育总目标,坚持育人为本,坚持立德树人,扎实落实“在学习中研究,在研究中工作,在工作中创新”的理念,努力完善智慧德育体系,更新德育观念,坚持德育创新,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性,促进学校德育工作科学健康地发展【工作目标】继续深入开展智慧德育工程,以“涵养良好习惯,享受幸福成长”为重点,以“创设德育大氛围,关注养成小细节”为途径,以“注重活动全过程,浸染学生的心灵”为载体,引导教师发展智慧,指导教师应用智慧,激发教师创造智慧,享受德育工作的情感美、创造美和艺术美,逐步形成“全员育人、全科育人、全程育人”的良好机制,在“知对错、辨荣辱、明是非”的教育中,培养学生自理、自控、自律的能力,提升学生的品格素养,努力打造让学生终身难忘的德育,为学生未来的长远发展奠基【方法措施】
一、创设德育大氛围智慧德育追求的是给学生终身难忘的教育而教育目标的达成离不开良好的氛围和环境本学期,要努力为学生创设一种昂扬向上的成长氛围,使学生耳濡目染,每天都有进步教育的意图,应该潜藏在学校生活最常态的形式背后,良好的习惯,应该在不经意的行为中悄然养成
1、加强队伍培训,提高育人能力要着力打造一支业务强、素养高、有智慧、敢创新的德育队伍我们将全面开展教师的培训活动,逐步实施培养计划,不断提高教师的德育能力开展包括科任教师在内的全员智慧德育培训活动,努力转变所有教师的育人观念,强化师德意识,提高育人能力;开展典型经验交流活动,增强示范效应通过评比,选出优秀典型进行交流,创办“德育论坛”,从班主任到科任,让每个教师都参与到德育管理中来,使我们的老师既会教书,又擅育人,形成“时时处处皆育人”的德育大环境;开展全科育人竞赛活动,在课堂教学中渗透德育,运用教育智慧,充分挖掘各门课程所蕴含的独特德育资源,抓住有利契机对学生进行教育,以德育促教学,让智慧德育发挥功效要做到“五有”有意、有序、有机、有度、有效,即增强意识、循序渐进、抓住契机、把握尺度、注重实效
2、开展环境教育,培养审美情趣充分利用学校优美的校园环境和校园文化,打造校园“美的使者”,使学生以实验为荣,有强烈的归属感、荣誉感、责任感,越来越爱我们的学校,越来越喜欢这个成长环境开展“发现校园的美”征文活动;开展新生参观校园活动;开展“我是校园小主人”认领活动等
3、关注家庭教育,形成教育合力本学期,要加强学校、家庭的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育效果第一,要办好家长学校,提高学生家长的家教水平通过家长会、校讯通、家访、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传学校教育的新理念,新方法第二,要成立班级、年组家长委员会,请家长参与到学校的大型活动中来,亲身感受学校的育人理念,增强家校之间的理解、支持与合作第三,要开展家长义工活动,调动家长参与学生的教育管理活动,近距离了解学生的心理,理解教师的工作,形成有效合力
二、关注养成小细节智慧德育要求遵循学生身心发展的规律,降低德育的起点和重心,从细微处入手,从学生身边最熟悉的小事入手,贴近生活,贴近实际,让学生在学习生活的实践中学习道德教育过程其实是由许多不经意的小事构成的,教育的作用和科学的育人理念,也通过小事显现出来“细节决定成败,”对细节的关注,是学生成长过程中最为重要的要让学校教育的一切细节都具有育人的力量
1、规范学生行为,养成良好习惯著名教育家叶圣陶说,教育就是培养习惯,可见习惯养成的重要性学生的养成教育,要从最基本的良好习惯的培养入手本学期,计划根据学生的年龄特点和成长规律,分年部制定每个年段学生应该养成的好习惯,如低年段整理书包的习惯、自己穿衣的习惯;中年段卫生清扫的习惯、自己的事情自己做的习惯;高年段团结合作的习惯、帮父母、他人做事的习惯等等在全校开展“坐姿、站姿、读姿、写姿,姿姿优美;走式、立式、语式、手式,式式规范”的文明行为竞赛活动,规范学生的行为通过开展各项活动,让好习惯伴随学生的成长
2、培养学生毅力,贵在持之以恒坚持很重要很多时候,包括我们成人,恒心和毅力都是最缺乏的坚持的精神,要从小培养本学期计划设立父母推荐“坚持奖”,利用家庭教育资源,调动家庭教育的积极因素,共同培养学生的良好习惯只要学生的一个好习惯坚持做下来一个学期,哪怕只是倒垃圾这件小事,也要树立典型,隆重表奖因为只要一个学期坚持下来,这个好习惯就基本养成了而这样的好习惯,将会影响孩子的一生
3、加强能力培养,关注成长细节对于学生来说,做好身边的小事,养成良好习惯,提高他们的自理、自控、自律能力非常重要现在的孩子,依赖性很强,在家里,自己的事情都不能自己做,更不用说帮助父母做家务了,书包杂乱无序、做事丢三落四,在学校里能够参加扫除但不会劳动、不懂合作,规则意识不强,缺少爱的教育、责任教育我们帮助学生养成良好习惯,就要对学生要做的每一件小事加以悉心指导,脚踏实地,务求实效做好小事的作用并不小,我们要教育学生做每一件小事都要“到位”,都要“认真”,比如劳动能力的培养擦黑板用什么样的抹布、按照什么样的顺序,怎样擦、擦几遍,抹布如何清洗,怎样折叠,放在何处等,还有窗帘的使用、扫除工具的摆放、操场清扫的顺序、分工和合作等等,都要做到“六有”一一有示范、有讲解、有步骤、有标准、有指导、有检查,在日积月累中培养学生的自理能力
三、注重活动全过程现在的学生,他们的思想、心灵太缺少培育的阵地,太缺少感染、熏陶与洗礼的教育但他们的可塑性很大,这更需要我们用智慧的、独具匠心的手段和方法,善于捕捉育人契机、生成育人活动的敏锐,以突显德育工作中的聪明才智,突显德育工作中的情感魅力,突显德育工作中的艺术享受
1、过程重于结果教育的意义在于复杂的过程而不在于简单的结果,过程和经历对学生的成长尤为重要这是仅凭热心、耐心、爱心远远不够的,他更需要我们的艺术匠心所以要运用教育智慧创新活动形式和内容,使之收到实效而不是走过场国家特级教师李巍这样说“一项活动,开头重要,过程重要,结果并不是很重要对于孩子而言,经历是什么都不可替代的”经历的过程,就是成长,就是收获所以我们在设计各项德育活动时,都要注重活动全过程的作用,让更多的孩子参与,让更多的孩子体验,让学生享受活动,乐在其中
2、内因强于外因在注重活动全过程的同时,还要让活动丰富多彩,充满吸引力,让学生由衷地喜爱,发自内心地感动因为,没有谁愿意“被改变”,除非他自己愿意改变活动只有走心了,才能“被收到”无论是和风细雨般的.习惯熏染,还是大气磅礴般的理想锻造,都要以富有感染力和亲和力的形式直指学生的心灵,只有真正打动学生心灵,才能使人终身难忘
3、实效大于形式本学期德育活动设计的宗旨是活动的形式不制造轰轰烈烈,注重潜移默化的咀嚼和熏陶的过程;活动的内容不追求标新立异,注重持之以恒的实效和心灵的触动;活动的结果不期望立竿见影,注重日有所进的坚持与积极的心态,发挥增强学生精神力量的作用,引导他们形成正确的价值观、人生观,培育他们的心灵与思想,并使之走向饱满,走向丰厚,走向纯正比如群体运动会、踢健子竞赛,班主任要利用活动教育学生,结果不是比赛的唯一目的,至少通过比赛要让学生懂得团结的重要,个人英雄主义的危害;坚持就是胜利,放弃等于失败;友谊第一,比赛第二;锻炼可以强身,拼搏就是精彩;相信我能行,大胆秀自己;幕后英雄更可贵等等,学生明白了这些道理,参与比赛的学生就不会因太在乎输赢而心生不满,或因胜利而得意忘形,或因失败而神情沮丧,即便是没有参赛的学生,他们也会感同身受,获益匪浅这才是开展每一次德育活动的真正意义所在要做到这一点,并不件易事,它是一个德育工作者的育人智慧、育人水平与育人思想的体现具体工作安排如下二月份
1、开学典礼;
2、开展文明礼仪系列教育活动,组织学生学习《小学生日常行为规范》及《XX区实验小学学生在校一日常规》;
3、组织上一届的环保小卫士开会、做好新一届环保小卫士及文明礼仪监督岗的选举摸底工作;
4、做好文明礼仪登记本、中队活动登记本、图书借阅登记本,三本上墙工作;三月份
1、建立校外德育基地;
2、在太平三社区建立XX区实验小学爱心专柜、建立爱心账本;
3、学习雷锋精神,组织爱心班级向社区贫困户献爱心;
4、正式组建环保小卫士队伍,并派发工作帽,制定工作细则;
5、正式成立文明礼仪监督岗,给监督岗成员派发绶带,并开好培训工作会;
6、每班选出每周的文明礼仪示范生,披挂绶带进行一周流动示范;四月份
1、继续跟踪两支队伍的建设;
2、制定心理健康辅导工作计划,正式成立心理健康辅导室,聘请专业人员及优秀班主任老师担任辅导老师,正常开展心理信件回复等活动;
3、组织学生开展“祭扫烈士墓”活动;
4、进入社区德育基地,慰问社区内的空巢老人及孤寡老人;五月份
1、开展一次“爱自己、爱家人”活动;
2、开展心理健康讲座,并对个别特殊学生进行个案辅导;
3、配合学校做好“群体运动会”工作;
4、召开家长会;
5、组织团员教师开展五四活动;
6、开展一加一帮扶活动;六月份:
1、组织学生做好“庆六一文艺汇演”活动;
2、文明礼仪班级评选;
3、优秀“环保小卫士”及优秀“文明礼仪监督员”评选;
4、开展“三好学生”、“四好少年”、“五小标兵”的评选工作;七月份
1、期末复习迎考;
2、期末总结;
3、暑期活动安排以上是本学期小学部德育工作计划,有不当之处,请大家提出宝贵意见和合理化建议,我们将进一步完善中学学校政教处的工作计划「篇八」
一、加强德育工作队伍建设
1、加强班主任队伍管理,促进班主任队伍建设选配好七年级新班主任指导班主任制定班主任工作计划,定期召开班主任工作会议,加强班主任培训工作,研究班主任工作经验,规范班主任工作方法,进一步明确班主任工作要求,沟通班主任思想和工作中存在的问题制定完善新的《班主任工作量化考核方案》,考核班主任工作,加强工作的过程管理,通过日检查,周评比,月总结的量化考核,使每项工作做到有布置、有检查、有记录、有反馈,化的提升班主任的工作事业心和责任感
2、寓德育于各科教学中认真挖掘教材中的思想教育内容,把德育教育渗透到教学的每个环节,使学生的思想品德和良好习惯的形成,在教师传授知识、培养技能、发展智力的同时起到潜移默化的作用让教师的教学态度、教育思想、教学艺术、治学精神等起到言传身教的作用,成为学生品德的楷模努力进行德育科研探索,鼓励班主任积极撰写教育教学随笔,教育案例或德育论文,要求班主任每学期至少交德育文章一篇
3、加强对班干部和学生会干部的发现、培养教育工作,积极主动地开展工作,不断提高自我教育、自我管理、自我服务、自我培养的能力,充分发挥其在团、队及班级中的作用
4、充分发挥团委作用,吸纳优秀学生干部,发扬学生当家作主精神,增强他们工作责任感,使他们成为学校管理的得力助手
5、加强家校联系,健全学校、家庭和社会三结合的教育网络,齐抓共管,形成教育合力充分利用班主任联系家长的主角作用,加强家访邀请县关工委、司法部门的同志为学生开设讲座,联系学生的思想实际,进行针对性的教育
二、以养成教育为切入点,加强学生行为规范养成教育
1、加强七年级新生入学教育努力促进学生良好行为习惯的养成和培养学生的组织纪律观念七年级学生入学后,班主任首先要开展校情、校纪、校规教育活动,做好小学升入初中后的.衔接工作,开好头,使新生在最短的时间里适应中学学习生活,积极投入到新的学习环境中来
2、继续以“文明礼貌伴我行”为抓手,培养学生的良好习惯认真学习贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,使学生做到知行统一七年级制订好《班级公约》、八年级、九年级在原有的基础上,进行修订、完善切实从学生日常行为规范抓起,抓学生的仪表、到校、纪律、卫生、日常品行等;要求学生行为举止做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”结合“纪律流动红旗”竞赛,抓好常规检查落实学生会干部担任行为规范检查员,每周对各班级学生的行为规范进行检查和督导,及时发现和纠正学生中出现的不良行为,督促学生良好行为的养成根据低起点、小坡度、分阶段、分层次的原则,提出日常行为规范要求,将日常行为规范养成教育分解成“四点四会”;即以对家庭负责为起始点,学会孝顺;以对自己负责为基本点,学会求知;以对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责为制高点,学会奉献根据不同年级学生的认知特点,有目的、分阶段、定主题七年级,行为习惯适应期,重点是文明礼仪、遵规守纪、勤奋自信,初步形成良好的学习习惯和生活习惯;八年级,行为习惯强化期,重点是强化纪律意识,培养耐挫能力爱护财产、优化环境、建设班级、参与管理、求实向上,做到能正确认识自我,学会关心集体、他人,形成良好的班风、学风,参与班校管理;九年级,行为规范形成期,重点是始终做好向中考冲刺的精神激励,保持学习兴奋点起好行为表率作用、提升自我修养在后进生管理方面,我们要常抓不懈,要形成全校教师齐抓共管的模式1后进生思想工作要尽量做在前头落实好学期初谈话,提出新学期的要求,鼓励他们确立目标,认真学习,学会自控,做合格的中学生;2班主任要注重与后进生家长联系,要树立家长配合学校教育好子女的信心,多表扬激励,适当提出要求、办法和希望;3对后进生要全程监管,及时从班主任处了解信息,思想工作常抓不懈,把问题解决在萌芽状态
3、关于卫生工作,本学期政教处将从以下几个方面加强管理;1合理规划和分配卫生包干区,加强卫生知识和卫生纪律的宣传和教育,培养学生的卫生意识和环保意识;2以“卫生流动红旗”竞赛为载体,抓好日常卫生保洁工作,通过值日劳动和日常保洁使学生逐步养成良好的保洁习惯;3依靠卫生监督岗,落实卫生常规检查、大扫除检查、每周突击检查这三项检查工作,并及时公布检查结果坚决制止“乱丢、乱扔、乱吐、乱画”行为组织倡导开展“干净文明”校园活动4切实发挥广大学生团员的先锋模范作用,清除各种卫生死角;5抓好每周的大扫除工作;6做好教室环境布置,增强环境育人氛围,要求做到一一地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角
4、抓反复,反复抓,加强各项评比的检查、督促,约束极少数同学的不文明行为,净化、美化校园环境在抓的过程中使学生形成良好的做人、学习和生活习惯
三、提高实效,积极开展系列德育活动
1、结合国庆XX周年,多形式地进行爱国主义教育严格执行《国旗法》,抓好升旗仪式、国旗下的讲话开展以国家意识、国家观念为基本内容的爱国教育,培养学生的忧患意识通过黑板报、宣传栏、文娱活动、学校网站等渠道歌颂祖国改革开放的巨大成就,激发师生的爱国热情,并把这种爱国热情落实到“爱班级、爱学校、爱家乡、爱同学、爱老师、爱家长”的六爱教育中
2、积极开展创建优秀班集体活动加强班级德育特色建设,加强对学生基础文明的教育和良好行为习惯的养成,在服从学校活动统一安排的基础上,开展富有成效的班级活动,建设有特色的班风强化“四风”校风、学风、教风、考风建设各班可据本班实际情况确立突破口,从小处着眼,利用有效形式分层次有顺序地对学生进行熏陶、疏理和启迪,通过富有成效的班级德育管理,建设有特色的班风在争创班级德育特色的过程中,各班加强交流、沟通,做到有设想、有实施、有学习、有小结学生行为规范每周进行检查评比,每月加以总结、评选各项量化指标严格按检查为准,并作为学期末优秀班级考核的重要依据,使规范教育的运行体系更加完善从本学期起,在全校全面规范《学生成长记录制度》和《学生证管理制度》,使《学生成长记录》和《学生证》成为学生个人“争做文明学生”的一个重要载体学期结束时举行《学生成长记录》评比,并将优秀的《学生成长记录》进行表彰和展示严格执行学生半封闭式管理,学生课间离校、迟到进校,实行查验《学生证》、请假条登记制度实行来访登记制度,确保师生安全
3、加强学生思想品德教育、安全教育、法纪教育、禁毒教育及心理健康教育,以主题教育为载体,通过国旗下讲话、全校集会、班会、班集体活动等多种渠道落实各项教育营造争先进、学先进的氛围
4、深化每月主题教育活动,使德育工作系列化、主题化本学期要充分结合主题教育活动,努力营造学校德育工作的良好氛围,把德育教育贯穿到各项活动之中,做到在活动中育人九月份开展以班容班貌建设、学生常规检查和尊师重教为主要内容的日常行为规范教育十月份结合国庆节XX周年纪念活动,以观看爱国主义影片、举办第五届校园文艺汇演等方式对学生进行爱国爱校爱班教育展示学生艺术修养,提高校园文化氛围十一月份开展卫生健康教育、安全教育,提高学生防病、自护自救能力加强校园安全建设,牢固树立“安全第一”的思想,切实加强消防、交通、紧急避险、食物中毒、流行疾病等学校安全教育和自护自救教育增强安全防范意识,全面落实市级“平安校园”创建工作,确保教育教学秩序稳定、有序、和谐十二月份开展法制教育、禁毒教育,增强法制意识,做好教育防范工作,开展好普法教育工作通过各种活动让学生学习法律知识,使他们学法、知法、守法;引导学生进行文明、健康、高尚的活动,提高明辨是非、自我约束、自我管理的能力树立依法办学、依法执教的意识,进一步提高师生的法律意识、安全意识平等对待和尊重学生,严禁体罚和变相体罚学生举办法制教育专题讲座,结合班会、思品课、国旗下讲话等形式,讲求实效地开展工作一月份评优、总结工作
5、注重校园文化、班级文化建设本学期除了继续发挥黑板报、校园广播的宣传作用外,倡导全体教师、特别是班主任在学校网页上建立教师个人ffice,开通学生文章自主发表系统,建立学生自己的ffice,班级可以建立本班网页化的利用网络资源,不断提升教师业务水平、学生学习科学文化知识的激情一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对后进生的转化工作及优秀生的培养,抓两头,促中间;四是沟通家庭、社会教育,督促课外活动的有序开展
2.牢固树立“德育为先,育人为本”的观念,确定全员、全方位、全过程的大德育观,引导全体教师进一步更新教育观念,人人都是德育工作者,要让每一堂课、每一项活动都渗透德育因素,真正做到“教书育人,管理育人,服务育人,活动育人”
3.配合、支持共青团、学生会工作,加强对学生干部的培养,健全学生会组织各班于开学一周内确定好班委会、团支部干部,报政教处审批充分发挥学生会和学生干部作用
(二)坚持不懈的狠抓常规管理
1.抓行为养成要切实抓好全体学生,特别是初一新生的文明习惯教育利用入学教育的机会,督促学生养成良好的文明言行习惯,利用始业教育和班会课时间对全校学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《XX实验中学学生礼仪要求》的教育,抓紧、抓实、规范学生的行为习惯从点滴做起,狠抓乱抛纸屑、破坏公物、午间吵闹等不良行为的纠正
2.抓检查落实各班根据本班实际,制定班纪班规,抓好良好班风的建设政教处加强督促,实施师生双轨检查,利用值日老师和学生会对卫生打扫、两课两操、仪表、食堂就餐、宿舍管理等情况,坚持检查评比,及时公布,利用公告栏表扬先进,鞭策落后
3.加强对值周班的指导和监督工作,保证值周班值日的效果和职责的落实,并对检查结果及时公布,确保校园的秩序正常和环境整洁优美
4.坚持升降国旗教育利用每周晨会时间,组织学生参加每周一次的升旗仪式和重大节日的升旗仪式,安排好一周一主题的国旗下讲话内容,精心安排好晨会,不断地对学生进行文明礼义教育,诚信教育,感恩教育、爱国主义教育,日常行为规范教育,人防、法制、安全教育,公民意识和社会责任感教育,如何做人的教育
5.抓好问题学生的教育做好德育导师制度,导师对自己约束不强的学生要做耐心的思想工作,对违纪学生要正确批评教育,对严重违纪的学生,要按照校规校纪严肃处理,绝不手软,用校纪规范行为,用校纪守护校园
6.充分利用好班会课这一阵地,加强对学生的思想品德教育班会课要做到“四有”有时间、有主题、有备课、有记录确保班会课时间不被占用,根据政教处制定的主题或班主任根据学生现象制定的主题,要认真备课,使班会课有内容、有重点,班会课言之有物,言之有效,真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、法制教育、学习态度等教育的十分重要的渠道和阵地
(三)继续开展自信教育工作,力争实现德育特色学校
1.各班根据班级德育目标,制定班级宣誓言,利用班会课、早读前进行自信宣誓,喊出自信的气势
2.以活动为载体,以自信教育为主题,开展各项工作A、组织好校园体育活动本学期计划在第4周校园体育节,开展跳绳、国际象棋、乒乓球等体育竞技类活动,同时举办校40届田径运动会,一系列体育活动的开展,可以加强学生的体育竞技意识,提高学生的体育素质,同时提高信心,也为参加市区体育节选拔优秀参赛选手,更为重要的是可以通过体育与外界加强交流,树立学校的良好形象B.组织好科技节本学期将依据市区科技节计划,选择性地策划科技节活动,在校园内营造爱科学学科学的良好氛围,同时挖掘学校科技类特长学生,力争在区、市级比赛中获奖C.组织好读书节活动根据年级段特点,开展征文、演讲、朗诵等形式不同的活动,让尽可能多的学生感受到读书的乐趣,提高自信心
(四)加强学校、家庭、社会“三位一体”的网络体系建设,力创XX市家长示范校
1.搞好三结合教育一是办好家长学校,开设家庭教育讲座,提高家长的素质和能力,同时,完善家长委员会的组织,并定期到校活动;二是定期开好家长座谈会,与学校教育形成合力;三是每班请部分家长到班开展系列讲座,讲人生经历,人生知识,所从事的工作的专业知识介绍等现实生活中的实际体验,使学生开阔视野,增强生活知识,激发学习热情
2.建立家校联系制度,各班主任要及时家访,家访形式不限,可以通过家庭走访,也可以通过书信或电话联系,对家长的来访和教师的家访作好记录尊重家长,向家长通报班级管理、学生在校的综合表现,以争取家长对学校工作的支持和配合,形成教育合力,全面提高学校管理水平
(五)注重科学管理,确保校园平安
1.实行校园周边治安巡逻制度,把一切不安定,不安全因素消灭在萌芽状态,确保平安校园发挥保安的职能作用,作好门卫登记,学生出入校园必须有校牌
2.继续做好安全信息员工作,完善校园安全信息反馈渠道,及时消除校园安全隐患
3.开展法制禁毒教育进校园活动,提高学生法制禁毒意识,杜绝学生违法事件的发生
4.医务室要做好学生的防病治病的宣传工作,协助政教处组织学生体检,健全学生健康档案,做好卫生管理监督工作
5.切实加强对学生的安全教育,坚持“安全第
一、预防为主”的方针,加大宣传力度,落实各项安全制度,突出饮食安全、交通安全、用电防火安全等总之,本学期学校政教处工作要尽量做到“有布置,促落实,多检查,勤通报”,杜绝形式主义,以收取实效为工作的出发点和归宿同时,从实际出发,积极探索新思路、新方法,增强德育工作的实效性,努力开创我校德育工作的新局面中学学校政教处的工作计划「篇二」
一、工作思路本学期政教处的常规工作坚持以“学生安全为重,养成教育为主”的工作思路,重点抓好学生的行为习惯养成教育,进一步规范学生的在校言行,同时配合团委抓好学生的文明礼仪教育
二、主要工作及措施
(一)进一步抓好安全工作,确保学生健康安全安全工作是学校工作的重中之重,必须树立“安全第一”的思想,对安全工作常抓不懈,进一步加强课间及宿舍管理,定期进行各种安全演练
(二)加强文明礼仪教育
1、注重礼仪教育的实效性,政教处将对班级卫生、纪律、出操、学生胸卡佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查,督促学生养成良好的文明行为和生活习惯
2、净化校园环境,用优美的氛围陶冶人把校园环境班级环境的净化、美化作为礼仪教育不可缺少的途径之一要做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性
(三)加强养成教育养成教育是学校德育工作的重要组成部分本学期学校将以“六好”(即扫好地、排好队、就好餐、做好操、上好课、睡好觉)为抓手,切实将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中,政教处、团委通过行政值班教师、卫生监督岗等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查,检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查,使学生进一步养成良好的行为习惯将条条框框内化为自觉行动
(四)搞好学校卫生工作,展示学校对外窗口
1、提高学校健康卫生教育质量进一步使健康卫生教育与学生的健康卫生行为相结合通过各种活动使学生懂得珍惜生命,树立热爱生活观念,积极指导学生的保健技能,培养学生良好的卫生习惯
2、认真贯彻“预防为主”方针,做好常见病、传染病的防止工作根据不同季节开展卫生讲座,发挥卫生宣传窗的作用,做好宣传工作,及时配合张甸等医院做好学生健康体检工作中学学校政教处的工作计划「篇三」
一、德育为首,丰富各项活动
1、完善绩效考核管理机制以“人尽其才,追求卓越”为指向,进一步推进学校用人、分配等方面的改革,形成人人争先,个个进取的氛围严格执行学校的各项规章制度,用制度引领人,用制度来规范教师的一言一行继续修订学校绩效工资考核方案,以考核为抓手,加强过程性考核,达到以考核激发活力,以人文关怀增强凝聚力的目的
2、加强学校班子队伍建设班子成员必须强化服务意识、责任意识、法规意识,公正、公平、公开意识和团结协作意识班子成员对于各自的分管工作要尽职尽心,及时发现工作中存在的问题,同时要做到小问题的解决不隔夜,其余问题的解决不隔周学校领导间也要密切合作,发现问题相互提醒,做到分工不分家学校的各项检查要做到标准明确,检查结果必须在校园网上及时公布,增强透明度
3、深化师德师风建设组织全体教职工深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,进一步提升教师的思想政治素质和职业道德修养倡导教师教书育人、为人师表,在教育教学工作中自觉以高尚的道德修养、卓越的人格魅力、高超的学术水平引导教育学生杜绝工作马虎了事、上班期间做与教育教学无关事项、利用职务谋取私利、有偿家教、体罚及变相体罚学生和推销或变相推销教辅用书等现象的发生全体教师应建树良好的社会公众形象,实行行业自律,为人师表,努力成为社会的道德标杆
二、质量为重,着眼全面素质教学质量是学校的生命线,是衡量一所学校综合竞争力的重要指标一方面,增强全员质量意识,全体教师要牢固树立全面的质量观,另一方面也要善于抓住质量发展中的主要问题,加强教学流程管理
1、加强教学计划管理各项计划要有检查和落实的措施,与教师平时工作考核相结合,不断完善质量评价与监督机制,认真做好教学质量的监控和质量分析工作,强化过程管理,发现问题,及时研究对策,总结推广先进经验所有教师要严格执行县局教学进度的有关规定,及时将信息课和科学实验的有关材料上传至省教育装备网
2、优化教学过程管理根据学校教学常规及基本要求等制度,抓好所有学科教学过程管理,杜绝走过场、说空话,做好过程性资料的积累负责教学的同志要经常通过走一走,访一访,查一查等手段了解各学科的上课情况,定期碰头,掌控这些学科的运行质态改革对体艺常识科的评价方式,改变过去只凭儿个学生的作业来界定教学成绩的做法
3、加强教学质量管理进一步树立所有学科并重的观念,开齐上足所有课程做好认真落实个别化教育工作,尝试进行分层教学,重视对部分学困生进行补差坚持以打造有效课堂教学为核心,推进课程改革,培养学生创新精神和实践能力教导处要把质量监控工作放在平时、放在过程、放在每个阶段当中,对质量监测成绩不好的班级将指定专人跟踪,对成绩差距大的班级进行劝勉谈话中学学校政教处的工作计划「篇四」
一、指导思想以坚持科学发展观、促进我校稳定可持续发展为指导思想,秉承和坚持“好学上进,自强不息”的校训,倡导和培育“尊重、文明、守纪、进取”的优良校风,以使学生“成人、成才、成功”的育人观和“实施四项(尊重教育、情感教育、思想教育、开放教育)教育”、“坚持八个体现(以人为本,育人为本;德育为首,五育并举;依法治校,以德治校;规范管理,开放办学;)”的办学理念,熔铸“理解、尊重,宽容、谦让,正气、好学,文明、善良”的四中精神,不断探索教育及管理经验,全面做好学生的思想教育及管理工作,提高我校的教育教学质量,把我校建设成为有特色区域名校
二、工作要点
1、加强班主任队伍建设认真学习新学期学校工作指导思想(以人为本,抓好两支队伍建设,自强不息,创建区域特色名校),使之成为班主任工作的核心理念进一步落实工作方法和奖惩办法,用好《班级、班主任量化细则》,不断总结经验,完善可持续发展的、具有我校特色的班主任培养体制组织班主任听取优秀班主任的报告,到教育先进学校参观学习,学习魏书生《班主任工作漫谈》,领会与应用先进的班主任工作理论和方法各年级通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高,并且着力培养优秀班主任、学者型班主任、名班主任,抓好班主任“三个一工程”即一个班会设计、一个班会课件、一堂好的班会课进一步落实《学生量化管理实施细则及基础素养评定方案》,使其成为班级管理工作的规范性操作方法和有效地绩效手段
2、把校园文化建设与学校的德育与管理结合起来下大力气抓常规管理,组织学生学习学校的各项管理制度,在日常工作中落实各项管理制度,抓卫生、着装、礼仪、两操、升旗、主题班会、课堂秩序、各种活动等外部形象,形成学生优良的学习和生活习惯加强学生对“校训”、“校风”、“学生誓词”和我们推崇的“四中精神”的理解和深化,在我们的各项工作中做到“人人、时时、处处、事事”有德育,使丰厚的精神文化成为支持学生做好一切工作的原动力编制班级任务安排表,做到班级“人人有事做,事事有人做”
3、校报、校园广播电台、校园电视台在上学期的基础上,进一步充实人员编制,充分发挥学生的主体作用,在新的学期中以更加有声有色的工作,做好面对学生的宣传教育工作
4、抓好对学生和班级的常规检查工作,协助教导处做好对教师、班级、班主任的考核工作,准确、及时的做好各种数据的统计、汇报和公示,在抓好过程管理的同时为学校决策提供第一手材料中学学校政教处的工作计划「篇五」
一、指导思想以培养学生终身可持续发展能力为目标,针对我校寄宿制的实际及学生的情况,紧紧抓住养成教育和班级管理两条主线;加强德育活动开展,丰富德育载体,突出德育的针对性与实效性;加强德育队伍建设,提高班主任队伍的工作积极性,推进全员班主任进程;加强德育科研,努力探索德育工作有效途径、方法
二、工作目标
1、七年级、八年级加强学生德育活动的探索,寓德育于活动中;高一高二加强学生社团工作,进一步推进社会实践活动;九年级、高三年级加强理想教育、信心教育,致力培养优秀的毕业生
2、探索并形成校内德育氛围,加强学生心理健康的辅导工作,加强对班主任的考核力度,激发班主任的工作热情,树立生活即教育,环境即教育的理念
3、思考并探索寄宿制学校学生德育工作的模式,初步形成德育工作生活化的特色
4、进一步规范高中部学生社团工作,思考并初步形成初中部学生德育活动体系
三、工作要点
(一)、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育
1、以行为规范作为切入口,以卫生、礼仪规范为抓手,狠抓养成教育,从身边的小事抓起,坚持不懈,通过养成教育,培养学生的优良品质
2、注重德育体系、氛围的形成,开展宿舍文化建设,各年级形成各自宣传及主题教育的体系,整理学生评价体系
(二)、抓好德育队伍建设与管理,树立全员育人意识,提高德育工作实效
1、抓好班主任队伍建设,完善考核评估制度,充分发挥班主任德育主力军的作用
(1)推进班主任考核、年级德育主任考核,完善各类监督、考核、评估、评奖制度,强化年级德育主任对年级班主任的管理意识
(2)加强班主任例会及与生活教师的联席会的常规化
(3)加强班主任的理论学习,推动德育研究的氛围形成
2、推进全员班主任制,加强德育团队的建设
(三)、加大力度,深化常规工作的开展
1、初步建立七年级、八年级的德育活动体系,探索我校特色的德育活动
2、加强学生社团的活动开展,提升社团活动的层次,将学生社团工作纳入实践活动的考核内容
3、切实抓好学生各项常规教育,进一步加强班级管理,作到“精化、细化”严格落实班级一日常规管理
4、提高年级部日常管理职能作用,督促年级组的各项管理工作落到实处,提倡根据自身实际情况开展有价值的特色年级活动,打造良好的年级文化氛围,提高年级组德育工作实效
5、推动主题班会的开展实效检查
6、配合教育教学部、后勤保障部做好留校学生的学习、活动安排
7、继续办好“百家讲坛”
8、加强学生志愿者活动的开展
9、配合各相关部门做好学生的安全、法制等主题教育
(四)、成立家长委员会,建立家长学校,发挥“家庭学校社区”的整体育人功能中学学校政教处的工作计划「篇六」
一、指导思想认真落实校长工作报告的精神,以我校三年内奋斗目标为指导,本学期初一年级将以“养成教育”为核心,促进学生各方面素质的全面提高,以“教学质量”为根本,以开展多种形式的主题班会及各项活动为教育载体,以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为突破口,以如何促进学生构成礼貌规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向,进一步加强教育教学常规管理,使教师和学生尽快进入自己的主角
二、工作目标。