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文本内容:
七年级语文备课组工作计划七年级语文备课组工作计划「篇一」
一、指导思想全面贯彻落实学校和教研组工作计划,配合学校工作重点,以教学为中心,向德育要质量,加强课堂教学研究,切实提高本备课组语文教师的业务素质,努力构建有效课堂,坚持把知识传授与能力培养落到实处,不断提升教育教学质量
二、学生情况分析七年级学生目前的语文学习习惯、态度总体较好,但个别学生对学习还是很马习虎惯差,家长配合不理想上学期期终考试平均分
74.7分,离县平均分
77.3有一,分段距离本学期又如以往学期一样,有好学生转出,又从外校转进较差的,对总体,学生成绩带来负面影响,在前行路上又添阻力
三、具体工作及主要措施
(一)、多加学习利用各种渠道,网络、杂志、组织学习先进的教学理念、教学方法,提升自己的业务水平,提高备课上课质量
(二)、聚焦课堂,抓好备课上环节认真专研教材,每周利用时间,对教学案例进行探讨,相互学习,并分工协作,实现资源的优化共享积极参与语文组教研活动,落实上好研讨课,发现问题,及时改进
(三)、抓学生适当分层关注学习困难生,给予更多的鼓励、帮助,做到当天任务,当天解决及时表扬,让困难学生能树立信心,在原有基础上有进步对优秀学生提出自主学习要求
(四)、抓基础与能力重视字词的积累,重视文言实词的积累,在阅读教学中落实语文的诸如“借景抒情、托物言志、衬托、铺垫、类比、人物描写”等知识点,平时的训练中加强理解思考解题写作能力的培养重视作文的选材、构思、审题,加强叙事能力
(五)、抓活动通过一系列的语文活动,结合语文综合练习,激发学生学习兴趣,培养良好的阅读习惯,拓展知识面,促进思维能力的提高七年级语文备课组工作计划「篇二」1要重视语文学习的环境的设置,多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯2成立语文兴趣小组3实行一帮一学习语文,帮助中后等生学习语文4通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛,辩论赛活动,调动学生学习语文的积极性,激发学习兴趣分析上学期期终考试情况,七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处学习语文的习惯性差,学习比较盲目,目标性不强,学习的主动性、合作探究意识不强,基础参差不齐,学生积累较少,阅读面不广为了更好地服务于语文教学,不断提高语文教师备课的质量,更好地为学生服务,根据学生的情况和我校的实际,七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划重视教学常规工作充分认识七年级起始年级基础教学的重要性,团结奋战,资源与经验共享,平时做好教学常规工作,使提高教学质量、目标落到实处
1、总揽教材,利用团队资源,精心备课,上好每一节课,全力打造高效能课堂
2、精心设计作业,合理安排学生的作业量,确实做到减负增效
3、做好单元过关检测工作,做到有考必改,有改必评,不断总结提高
4、做好每两周一次的作文训练,做到有练必评
5、本学期要求学生阅读课外文学作品
6、消除低分,全面提高学生的语文素养
7、充分利用现代教育技术,在教学手段、教学方法充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,让网络的丰富资源为语言语教学服务总之,我们两位老师尽我们所能,想方设法提高课堂教学效率,提高七年级全体学生的语文成绩,提升全体学生的语文基本能力七年级语文备课组工作计划「篇三」
一、指导思想以二期课改课程理念为教学引领,聚焦课堂,弘扬人文,实施“两纲教育”、把握教学的适切度、加强教学的效度,规范学生的学习规范和答题规范,优化学生的课业和教学过程,提高学生学习效率和学习品质,加强课堂教学研究逐步形成自己的教学特色,在构建学校生命共同体中实践教师的价值
二、工作要点
1、课堂上渗透“两纲”教育,规范、科学地随文落实“双基”,提升学生对文本核心信息的筛选概括、文化认知、推断分析和生命感悟
2、要求学生准备三本辞典(现代汉语词典、古汉语词典、成语词典),优化学习习惯培养和行为习惯培养,做到上课认真听讲,笔记条理清晰,作业格式规范、答题正确率高
3、探索分层教学,强化课外古文教学,对不同层次的学生“对症下药”,努力使每一位学生都能得到提高作业精选精练,各单元主题、知识点之间做好衔接工作
4、统一课程进度,统一教学目标,统一学生阶段性诊断考试命题、阅卷、质量分析和试卷评讲(期中考试由第三教育署组织教师统一命题,期末考试由浦东新区教研室组织教研员统一命题)做实教学的常规工作严格按课堂教学五环节进行备课、讲课、批改作业、辅导(讲评)、检测反馈等各个方面的教学工作落实集体备课,明确每篇讲读课遵循集体备课五环节主备人个人简案、集体说课、听课、主备人反思和个人备课集体备课活动地点1207室;时间每周四下午第一节做好期中和期末考试复习工作,制定好年级、班级复习计划及复习策略和内容
5、对学生暑假作业进行反馈,公开展示学生优秀暑假作业、课堂反馈作业和优秀读书小报利用优质的教辅材料(报刊、杂志),要求学生读文、摘抄、写随笔、做剪报,引导学生“读书做人”的人文意识
6、鼓励学生进行大量课外阅读,进行有效的读书活动如读书汇报会,每节课前以演讲形式进行读书交流作文训练形成序列,本学期要求达到的作文能力目标是学生能运用多种描写手法表现中心命题作文的写作训练主要涉及
(一)记忆往事;
(二)认识生活;
(三)想象未来做好与六年级作文教学内容的衔接鼓励学生多参与校报、作文杂志的投稿,发掘写作“优质生”,并在区、市和全国各级、各类竞赛中锤炼自己
7、养成学生良好的写字习惯,做好写字课的指导工作,定时进行学生作业展
8、认真研究近三年来的中考考点和题型,做好积累和答题方法及技巧的指导工作
9、本学期开设“语文基础班”,关注后进生的学习情况,帮助他们克服学习障碍,夯实“双基”,提高对语文的学习兴趣开设“语文拓展班”,主要对优等生进行现代文答题技巧的指导,发掘学科“潜质尖子生”继续做好双周练的命题和反馈工作,推进中等学力学生学业水平的提升
10、继续开展“蒙学启智”星级考活动,本学期晨读内容具体内容为《增广贤文》、《宋词20首》及部分中考古诗文的学习和背诵
11、利用二期课改资源平台、浦东研修社区及学科专业网络资源、教育教学类报刊杂志不断丰富、更新专业知识和教学能力,提高自身的文化涵养、教学素养和人格修养
12、作业本设置
①练笔本,包括剪报、随笔(单周随笔,双周剪报)
②大作文本,要求完成大作文6篇,每次大作文对每班三分之一的学生进行面批
③《当代学生》《文言文启蒙读本》古诗文阅读训练;
④默写本,
⑤钢笔字本,
⑥综合本,内容包括读书时间、作者简介、生字新词、新词解释、整体感知、语段抄写)
⑦预习作业《伴你成长》的基础知识部分,课本后的题目
⑧《中学生报》现代文阅读训练
三、教学进度
四、集体备课活动安排时间每周四下午第一节课(外出参加教研活动或参加校内教研听课评课活动时间另外安排)地点教学楼一号楼1207室出席对象七年级全体语文学科任课教师周次内容主备人第0周教师个人计划制定、学科年级教学各项事务统一第1周《表哥驾到》《顶碗少年》每周一诗
1、2第2周《走一步,再走一步》《伤仲永》每周一诗34《社戏》《薄沱河和我》每周一诗
5、6第4周教学诊断考1命题、阅卷及讲评班级质量分析、备课组、年级质量分析第5周《藕与菊菜》《枣核》第6周白居易诗二首杜甫诗三首每周一诗
7、8第7周《酬乐天扬州初逢席上见赠》《题破山寺后禅院》第8周《无题》《壶口瀑布》《小石潭记》第9周期中考试复习第10周期中考试阅卷讲评班级质量分析、备课组、年级质量分析第11周《老山界》《梅岭三章》每周一诗
9、10《永远执著的美丽》《我看见了我的骨头》第13周《我为少男少女们歌唱》《写给云》每周一诗
11、12第14周《一句话》《青春万岁》每周一诗
13、14第15周教学诊断考2命题、阅卷及讲评班级质量分析、备课组、年级质量分析第16周《卖油翁》《核舟记》每周一诗
15、16第17周《口技》《明湖居听书》第18周《中国古代神话三则》《中国民间传说两则》第19周期末考试复习第20周期末考试阅卷讲评班级质量分析、备课组、年级质量分析校本教材寒假生活语文学科作业的修订七年级语文备课组工作计划「篇四」
一、现状分析分析上学期期终考试情况,七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处学习语文的习惯性差,学习比较盲目,目标性不强,学习的主动性、合作探究意识不强,基础参差不齐,学生积累较少,阅读面不广为了更好地服务于语文教学,不断提高语文教师备课的质量,更好地为学生服务,根据学生的情况和我校的实际,七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划
二、指导思想为全面提高学生的语文素养和语文能力,有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作,积极推进课堂教学改革,努力提高语文课堂教学质量
三、工作目标重视教学常规工作充分认识七年级起始年级基础教学的重要性,团结奋战,资源与经验共享,平时做好教学常规工作,使提高教学质量、目标落到实处
1、总揽教材.,利用团队资源,精心搞好教案的编写工作,上好每一节课,全力打造高效能课堂
2、精心设计作业,合理安排学生的作业量,确实做到减负增效
3、做好单元过关检测工作,做到有考必改,有改必评,不断总结提高
4、做好每两周一次的作文训练,做到有练必评
5、本学期要求学生阅读课外文学作品至少3本,每周写400字左右的读书笔记
6、消除低分率,力争及格率达95%以上,全面提高学生的语文素养
7、充分利用现代教育技术,在教学手段、教学方法上多下功夫充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,让网络的丰富资源为语言语教学服务
四、具体措施
1、充分发挥备课小组团结协作的力量,加强集体备课
2、每周集体备课一次,讨论教材及教学中的问题,交流教学心得统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量,力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上,从而提高初一语文教学的整体水平
3、学生作业做到精心设计、科学、适量
4、开展古诗文背诵、名句积累,等系列活动,提高学生学习语文的兴趣
5、坚持每两周一次的作文训练,并坚持认真批阅
6、抓语文课外阅读习惯的养成保证每周的课外阅读时间,并对摘抄积累作出细则要求总之,我们六位老师尽我们所能,想方设法提高课堂教学效率,提高七年级全体学生的语文成绩,提升全体学生的语文基本能力和基本素养七年级语文备课组工作计划「篇五」
一、指导思想我们备课组以学校语文教研组工作计划为指导,以提高语文教学质量为目标,以培养学生语文素养和传授语文知识为重点在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,提高课堂教学效率,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,为学生语文素养的全面发展而努力
二、学生分析初一学生的基础差异较大,而初一阶段的学习比较轻松,是打基础的最佳时期所以夯实基础是本学期工作的第一个重点
三、教材处理一以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,拓展常规教学思路新编语文教材以不同的主题划分“单元”,教师应根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度,注重语文素养的整体提高;在使用新教材过程中,教师要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学二精讲“教读课”,指导“自读课”,形成探求式能力型课模每个单元精讲1—2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理三重视文言文阅读能力培养,增强学生文化底蕴新教材的文言文古典文化气息浓郁,但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识,理解文章内容,增强学生文化功底之上建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学,本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,并适当为其补充有关文言知识四加强古典诗词和经典美文的诵读,扩充学生古诗词的积累量,凸显我校语文特色
四、本学期目标和任务一根据学校制定的各项工作,制定本组的教学计划,教研计划,并按照计划开展活动二认真做好研讨课安排工作,确定每各人的研讨课题,把开展研讨课与新课程改革结合起来,以逐步适应新课程改革的要求争取提高精品课的素质,通过活动提高每一位教师参与课程改革的积极性三认真开展好每周集体备课工作,把集体备课当作提高教师业务水平的一个过程,通过集体备课的形式,集中集体的智慧,对教材进行科学探索,分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去真正体现出集体备课的价值所在集体备课要紧紧围绕着研究专题进行,从学生的角度去思考问题组内成员作好讨论记录四认真学习教育教学相关的理论,使各位教师真正从思想上转变观念,能了解并认同新课程的基本理念,树立新的观念,并将其转化为自己的教育教学,研究和管理行为从而在使用现行过渡教材过程中,自主地纳入新课程的改革,主动的适应新课程的要求,创造性地做好实施新课程的各项工作五积极开展网上教研,真正做到资源共享,使教师在自觉地学习中提高素养,扩大知识面,提高研究水平六认真抓好学困生的补缺补差工作,使他们能跟的上大队伍的步伐,避免他们产生自卑心理,在抓好学习的同时更要在身心上给予更多的关怀使每个学生的身心健康成长七积极参加各级各部门举办的继续教育活动,达到在职提高的要求八组织学生积极配合学校开展语文活动。