2023年中学班主任工作总结个人

【班主任工作总结】总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧总结书写有哪些要求呢我们怎样才能写好一篇总结呢以下是整理的2023年中学班主任工作总结个人优质精选3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家本学期我担任初一⑶班班主任工作班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上现将本学期工作总结如下班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯具体操作如下1抓课前预备俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，你就必须到教室运去一些学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么你要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上而我们的学生，大多数没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心2抓保持清洁教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够学生们容易随手乱扔杂物，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯3实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求

①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯2勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础3讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生

41.选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事我采取召开定期班委会，班委培训，使他们明确自己的职责，建立层次分明的立体型管理体系同时，给予定期的指导监督这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩现在的教学中学生自己提出有价值的问题后，自主合作探究学习，教师适当的引导使学生在分析中学会了怎样分析然后再找类似的语段与之进行比较阅读，有些课上还需要仿句练习或写一段话等练习，巩固学习到的方法孟校长曾多次耐心地指导我，语文课重要的是，交给学生学习的方法，认真指导一篇或几篇课文，交给学生学习的方法和技巧，学生能举一反三，触类旁通，切忌直接告诉学生答案学生学习的不仅仅是知识，更重要的是学会获得知识的方法，教师注重锻炼学生的听、说、读、写的.能力，这就需要大量的练习，日积月累的练习在新课程中的一个重要理念就是强调学生“在活动中体验，在活动中建构，在活动中发展”用“以活动促学生发展”的指导思想来设计与组织活动，使活动真正具有教育价值并适合于学生，使活动真正为学生的发展服务比如第一单元综合性学习中，《让世界充满爱》活动中，学生从照片中讲述他与朋友的一件施爱的故事，又有几名学生讲述父母关爱自己的小事，引起同学们的共鸣，几名学生也讲述了亲情故事，师生共同评价了学生的写作方法和谈自己的感受，以至于有的学生掉下眼泪还有的学生谈到贫困儿童和残疾学生，认为对他们要尽力做些事情等从这次活动中不知不觉地让学生心灵受到洗礼，又培养了口语表达能力和写作能力学生在活动中有话可说，思路开阔为写作打下坚实的基础这与以前教学中写作课教师甩下一句“写作文”要好得多除此之外，在课堂中随时进行朗读比赛、辩论赛等活动，丰富的活动让学生喜欢语文课，也知道学好语文的重要性当然，我的语文课堂教学还存在更多的不足，我想，只要我们把握尺度，一切为了学生的发展，就不会偏离正确的轨道我们还要在实践中努力探索，探索更符合时代的脉搏的师生成长乐园经过一学期的努力，期末就是一种考验无论成绩高低低，都是我和我的学生们共同努力的结果成绩的好坏很重要，但更重要的是如何总结经验，在以后如何提高自我，如何提高学生的语文水平因此，无论未来的路多么崎岖，即使是荆棘密布，我都会劈风斩浪，走向辉煌的明天我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的人生哲理小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色老师、父母、知心朋友……当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正于是，班主任工作就成了一项既艰巨而又辛苦的工作这次接手的班级相对比较特殊，开学初，所有任课老师都发现我班孩子比其他班的孩子调皮男孩多数好动，爱追逐、打闹，常闹矛盾，“伤心流涕”事件也是层出不穷；上课听讲习惯极差，以自我为中心，对老师的提醒与批评毫不在意，即使是鼓励，也只能坚持短短的几分钟，没一会儿，教室里就又会炸开锅T；缺乏是非观念，无法正确判断自己的行为到底是对是错……总之一句话，用我们常用的一个词，就是“嫩”面对这么一帮孩子，老师们都觉得头疼，棘手，我和副班主任时老师更是着急，没有形成良好的习惯，学习从何而谈呢？经过讨教、商量，我们联合了所有任课老师与家长，开始了培养好习惯的漫漫长征之路首先，培养孩子尊重老师、礼貌用语每天早上，我和时老师都会早早地等在教室中，一边给孩子们测体温，一边主动跟他们问好“XXX,早上好！”渐渐地，孩子们形成习惯，早上、中午、课间，只要碰到我们都会高兴地问声“老师好！”而我也就把握住机会，引导他们碰到任何老师都得问好，上学到校门口，还要向值周同学问好除此之外，我树立榜样，引导孩子努力做到有礼有节我班翁可敏小朋友是个特别乖巧的孩子，每次发物品给她，她都会甜甜地说一声“谢谢徐老师！”于是，我抓住机会，好好地表扬了她一番，结果，榜样的作用就显出效果了，大家都开始向她学习，领物品时，领奖时，都会说上一声“谢谢徐老师！”还学会了敬礼、双手接过、报告等等基本礼节接着，重点突破，难点攻克经过两个月的努力，班中大部分孩子都已渐渐适应小学生活，形成了一定的良好习惯，开始慢慢像个“小学生”了但是有个别特别调皮的孩子却在熟悉了小学生活后，开始“老油条”、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友于是，我与孩子们一起群策群力，为这样的孩子建立了一本“成长记录本”，大家共同监督，由班中较有威信的应启越小朋友对林文琪小朋友不好的事情与进步的事情进行记录，有时候还请来陈校长帮助教育经过一段时间的努力，虽然小林同学目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的进步一一欺负同学的事情少了！此外，我还注重良好学习习惯的培养刚入学的时候，老师们就纷纷反映我班孩子听课习惯很差，几乎不会“静”于是，我联合科任老师，在黑板上设立“进步榜”、“表扬榜”，每节课对孩子的表现进行反馈，赏罚分明后又实行“管理员轮流制”，即本周表现最好的孩子可以担任下周的管理员，这也大大提高了孩子们的积极性经过一学期的实践与努力，孩子们的听课习惯已有所改观其他的学习习惯我们也在课堂中、作业中不断地进行训练、强化家长是孩子的第一教育人，工作想要顺利开展，必须取得家长的认可与支持，所以，我认真对待学校开设的每一期家长学校，尽快地与陌生的家长熟悉起来，了解孩子原有的个性，同时也告诉家长低段孩子的教育方法之后，在家长创建了qq群的第一时间，我及时加入，并动员其他家长积极参与群中一会儿，群队伍就强大了，我就将班中的共性问题进行分析、反馈，指导教育教学的方法，而孩子的个体情况我也能及时地联系到家长，这样，热闹的qq群就成了我们畅谈的天地，温馨的家园取得了家长的理解与支持后，我们的工作开展也就更顺利，更有效付出总有回报，问题也仍有许多作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好！新的一个学期到了，这次又接下了一个新的一年级班级一边安慰着自己新的开始有新的希望，一边手忙脚乱地开始了新的一个学期刚刚放下31个人的小班，接手一个45人的大班，有些不适应，但很快，老师的天性让我进入了教学的轨道这个班级的孩子比较天真，比较单纯但同时我也很快发现我们班级是一个特殊的班级，其特殊性在于班级中有几个比较特别的孩子其中一个孩子属于在智力行为上存在不足，在课堂上无法正常听讲，常常会独自一人躺在地上，周围散满了他的书本、餐巾纸；常常上课上到一半就会偷偷跑到教室外面，然后我就只能暂时丢下班级的同学，满校园的去寻找他；常常上课的时候偷偷爬到其他孩子的身边，拉扯他们的衣服和作业本，极大程度上影响了其他孩子的听讲这样特殊的孩子确实在班主任工作上给我带来了很多的麻烦于是和家长沟通成了我这学期常常要做的工作另一个特殊的孩子在学习上存在着很大的困难，基本不会读题，也不会很好的表达自己的想法，虽说不会惹祸，可在教学工作上确给我带来了很大的困难另外，班级中还有两位孩子的家庭情况比较特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失一个孩子特别顽劣，一个孩子性格内向，做事特别小心翼翼面对这样的班级，我想接受现实是首要的，另外，孩子总归也是无辜的，他们无法选择自己的出生和家庭，慢慢引导他们走向更好的人生，才是我这个班主任应该做的一学期来，我不敢说我是最认真最负责的那一个老师，但至少我尽了自己的最大的努力去做尽管收获仍然不多，但我想，每一次的努力都是为了让我们的教学生涯更加丰满，每一个孩子的人生都是时间就如马驹过隙，一学期又已结束凭着“童心、爱心、恒心、信心”的班风的追求和“认真、负责地对待每一个孩子”的信念，圆满地完成了一学期来的各项工作这学期，我有意识地培养孩子们的自律能力和自我管理能力，我们班的孩子，尤其是一些小干部，能力都得到了很大提高班级在这一年中也取得了累累硕果我班在推普黑板报比赛中荣获“最佳美工奖”；在学校科技月纸飞机比赛中荣获“团体二等奖”；在达标运动会中荣获“团体第二名”楮锋、张舜荣获口算比赛

二、三等奖；张舜、杨效、汪思涵荣获达标运动会比赛第一名、第二名、第三名；王培风、张生德、丁子扬、徐家骏荣获科技月纸飞机比赛中获二等奖、三等奖班内，还有多人参加了书法、美术、音乐等考极，并取得了累累硕果孩子们在学校，除了学习，也需要玩耍和游戏，但又得玩得有法、有节因此，中午时间，我很少布置作业，给孩子们安排了主题活动，周一为看课外书，周二为画画，周三为下棋，周四为看课外书，周五（只有半个小时）为自由活动孩子们在中午时间既充分进行了休息，又培养了自律能力，效果不错这学期，我还进行了“苹果拍卖会我准备很多学习工具、零食等，让学生们把所得的墙上的大苹果当作金币来买自己喜欢的礼物，受到了学生的欢迎看来，今后，可多想些有意义的活动来培养孩子们成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始我相信，只要不断地思索、不断地实践，班主任工作就肯定能做得更好！【班主任工作总结】总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧写总结的时候需要注意什么呢有哪些格式需要注意呢这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习下面是精心整理的关于小学副班主任工作总结个人实用【十篇】，仅供参考，大家一起来看看吧本学期我担任四

（6）班副班主任开学初我就发现，学生的行为规范、一日常规、文明礼仪等都不太理想，学习态度不够端正，学习方法不够正确，导致学习成绩也不理想回顾过去，有辛苦、有劳累、有烦琐，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同学们一天天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和高兴俗话说“没有规矩，无以成方圆”学生到了一个学校，就得遵守学校的规章制度按学校要求，我和班主任一起，排好学生做操、吃饭、放学的路队，并提出明确要求快、齐、静要求学生养成良好的习惯，如上学、放学路上不玩耍，要注意遵守交通规则；教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时收拾、整理；教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学抓住小学生好胜心强，爱听表扬，也更希望自己的班常常受到表扬的特点，我把集体教育放在首位，用班集体的力量教育学生，感染学生，引导班集体形成良好班风和正确舆论班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律四年级的学生身心都处于发育阶段，他们对一些事有自己的看法，有时候叛逆性格较强，所以班级管理的难度可想而知，每发现班上有什么不好的现象和苗头，我积极配合班主任找学生谈心，分析原因，寻找对策，让问题解决于萌芽状态对每个学生都一视同仁，既看到后进生的缺点，更会看到他们身上的优点，积极因素在平常的生活，学习中，我主动亲近他们，尊重他们，关心他们，给予更多的理解，信任和宽容，用一颗爱心去点燃他们心中的火花，激发他们的自尊心，上进心，我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法，动之以情，晓之以理本学期担任四

（6）英语教学工作，在接受任务的那一刻就感觉到肩上胆子的沉重，这班学生的基础不好，可怎么办？静思两天，决定先从学生的学习态度和学习习惯入手，在配合班主任抓好学生行规的同时，我经常找学生谈心，了解他们以前的学习成绩和在家的学习情况，针对他们的学习态度给予肯定或提出建议，并教给他们好的学习方法如新授课前要预习，解题要先分析解题思路并借助汉语来理解，每人准备一本集错本用于收集每次做错的题并经常拿出来做做；英语方面除了认真听讲和完成作业外，还要养成每天读书的好习惯并学会做笔记等久而久之，班级的学风变浓了，大多数学生的态度端正了，学习习惯变好了，学习方法改进了……另外，针对本班学生的实际情况，我还注重补差分类、作业分层、细心批改、耐心辅导，在师生的共同努力下，我班的成绩大部分学生都在原来的基础上得到了不同程度的提高和发展通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班级副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使时间就如流水不经意间从指缝悄然溜过，转眼已逢期末，这学期我担任一5班的副班主任，下面我就从以下几个方面来谈谈我的副班主任工作从小培养良好的习惯非常重要，俗话说好习惯一生受益所以我引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到〃不以善小而不为，不以恶小而为之\其实每个学生都知道要讲文明，守礼貌，可具体做的时候却不尽人意我引导他们从小事做起，比如自己的桌椅下有纸屑时，不要问是谁的捡起来，扔进垃圾桶里等我也利用晨会课和学生一起学习《小学生日常行为规范》，使学生能够认识到如何才能做一名合格的小学生在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲，下课好好休息，不乱跑，不打架骂人等的习惯，对于本班郑奥、陈侃奕、巩睿等喜欢跑的学生，我要求其他的小朋友时刻提醒他们，帮助他们平时还教育他们见到老师要主动打招呼，养成尊敬师长，讲礼貌的好习惯班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动也比较多，我帮助学生收集故事材料参加讲故事比赛，参加学校的黑板报评比，连续三次均拿一等奖；在庆六一的活动中，我们一年级开展了丰富多彩的活动一一趣味夺宝，在这之前，我们班的学生全部戴上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上，团结协作的班集体我们都知道班主任的工作是繁琐的，一样接着一样，总有做不完的工作虽然闻老师都不会来麻烦我，宁愿自己做的晚一些可我也懂得作为一名副班主任，协助班主任搞好工作是我应该做的所以，我有空就会去班里瞧瞧，看看有什么我能做的在这期间我也能配合班主任做好班级的日常工作，协助处理班级各项事务通过闻老师的指点，让我真的学到了很多的东西，得到了很多宝贵的经验因此在卫生和纪律方面我都能认真安排好学生打扫干净，包括把打扫用的工具放到指定位置等，同时也加强了学生的养成教育，为孩子创造了一个干净，卫生，舒适的学习环境作为副班主任，我积极的配合班主任做好各项工作，期末，我认真的誉写每个学生的成绩报告单对于班主任外出听课或开会时，主动代替班主任管理好班级，让班主任无后顾之忧时间真的过的很快，一个学期就这样进入了尾声，我边学边进步着，可能不是每件事都做的很完美，可是却每件事都用了心不管是班主任还是副班主任，我们的目标都是共同的，那就是为了更好的管理好班级在今后的工作中，我会更加努力，不断进步，把班级的方方面面建设得更好我做副班主任工作的第一个年头即将画上名号我根据学校的副班主任工作职责，对照并认真执行，全身心投入到班级中去，在这一年里，我尽力配合王老师的〃班主任工作下面对我这个学期的工作做如下小结担任二

（5）班的副班主任以来，每天看到班主任王老师工作非常辛苦，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所任学科的教学任务一一不仅二年级有两个班，还有两个四年级的班级，作为副班主任，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些她的工作压力所以有空闲的时间我会回到班级督促学生搞好卫生；早操的时候主动地在队伍后头监督管理，中午吃饭的时候我也总会及时地去照看学生而当王老师外出活动的情况下，我更会主动承担起本班的事务一一晨会、早操、吃午饭、放学等事宜我还和王老师一起筹备家长开放日，和家长实现良性互动；一起筹备“百川故事会”，共谱爱的乐章我也经常和王老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题更重要的是在于与班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧我发现低年级的孩子对老师特别热情，特别喜欢围着老师转，得到老师的关注因此，我也会经常把孩子叫到身边，和他们聊聊天问问他们喜欢的事物；告诉他们天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；对于表现好的同学及时告诉他们这几天进步了！也会在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，对那些表现不太好的学生提出对他们的一些要求就这样我慢慢走近了学生的心里，及时了解学生的心情，并为他们排忧解难，收到了不错的效果另外，虽然我不是班主任，但是身为语文教师，本身都担负着德育的责任我常常将德育蕴藏在语文教学中，将学生知识的习得与学生的德育结合在一起，这样就会让学生在体悟中更加真切地领悟人生哲理比如在教师的引导下，学生学了《梅兰芳》一课后，便能懂得勤能补拙的道理倘若出现与学生本人无法顺利交涉的情况，我便会及时与家长联系，以便家校联合，全面了解学生的情况，打开学生的心结因为我是一个新教师班级管理方面的能力低下，所以在协助班主任工作中，有些方面还显得不够细致，比如在教育学生的时候，我的策略不够完善……一个学期过去了，过得很快，似乎只是转眼间回想整个学期，我和班主任王老师能很好地配合，共同为做好班级的管理工作而努力！一眨眼一个学期又过去了，回顾这段时间的班务工作，有成功的喜悦，也有失败的辛酸为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将这段时间的班务工作总结如下这学期，学校安排我担任一年⑴班的副班主任工作虽然教学工作比较繁忙，但在这期间我能配合班主任陈老师做好班级的日常工作，并积极协助班主任处理班级各项事务让每个孩子生活在一年级⑴班这个集体中都感到是最幸福的在平日里，我能够配合好班主任做好班级的各项工作，周一升旗的时候我会主动地早到小操场站好，在队伍后头监督管理，大课间期间也准时到班进行管理，在中午吃饭的时候我也总会及时地去照看学生，留心学生中有没有浪费粮食，不好好吃饭的，如果发现马上去制止，并对他进行思想教育我有空就会去班里瞧瞧，看看有什么我能做的在这期间我也能配合班主任做好班级的日常工作，协助处理班级各项事务在卫生和纪律方面我引导他们从小事做起，比如自己的桌椅下有纸屑时，不要问是谁的？捡起来，扔进垃圾桶里等为孩子创造了一个干净、卫生、舒适的学习环境对于班级里顾延昊、陈格静等喜欢跑的学生，我要求其他的同学时刻提醒他们、帮助他们平时还教育他们见到老师要主动打招呼，养成尊敬师长、讲礼貌的好习惯鼓励学生积极、认真地参与每一项活动在秋运动会上，我和班主任老师一起陪着孩子练习项目，选拔小运动员；在召开家长会时我和学生一起步入操场一起跳课间舞作为副班主任我既是班级的管理者，更应该是孩子们的知心朋友在工作中，我始终要求自己要站在孩子的角度看问题，理解孩子的想法，走进他们的心灵，给他们做好榜样，成为他们的朋友在我的记忆中永远储存着班里孩子身上的优点，用表扬、激励去肯定学生的进步用期待发展的眼光看待那些尚需要改进的地方，并积极协助班主任做好相应工作对于班主任外出听课或开会时，我会主动代替班主任管理好班级，让班主任无后顾之忧茶余饭后我和陈老师也总是讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题更重要的是在与班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧第一次担任一年级的副班主任，在这过程中，我发现自己有不少缺点，一个良好的班级班风建设并不容易，在新接手一个班级，一定要花大量的精力去经营这个班级的班规或者一些可行的机制，让学生学会有章可循，同时，做错了有相应的处理依据，可这些方面是我没有做好的在班级管理上参与得不够多，也不够深入细致；虽然热情度较高，但与学生的交流不够广泛，对学生了解也不够全面深入在工作上还需要更积极主动一些我希望在接下来的日子里能够有所改进在今后的工作中，我会更加努力，不断进步，把班级的方方面面建设得更好作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力

（一）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯

（二）抓好读书训练我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生示范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来第三，注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范开学初在学校领导的要求下，我不断加强学习，课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，既备学生，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量总之，本学期虽取得了一点点成绩，但还存在着一些不足比如教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够这还需要我不断地努力，多向其他老师学习在以后的工作中，我会继续努力做好每一件事情，关心爱护每一个孩子，让他们健康快乐的成长一学期转眼过去，在领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四年级英语教学工作以及班主任工作为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求通过这样做，我也发现，更能增进学生的集体荣誉感一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我班的干部在管理上一形成了一个习惯，平时老师不在，在纪律上还是可以的，也管理的非常有秩序小干部对班集体有着其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心以互助小组、四年级班主任工作总结奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩奖励比批评的教育效果更明显在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯其次，积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，又次，积极会同各学科教师积极备好学生，针对当前的学生的思想状况，积极探讨教育学生的方法，同时积极的运用电话，见面等形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足

一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深

二、班规的形成和落实未能落到实处

三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己的工作！本学期本人担任五5班的副班主任，当过班主任的我深知班级工作的繁重，所以我尽力配合班主任做好各项班级管理工作，指导学生各方面的发展，尤其是学生日常行为习惯的养成教育，以减轻班主任的负担为了使今后工作更顺利地开展，现对本学期的副班主任工作情况作如下总结平时，我协助班主任对学生进行思想政治、道德品质教育，常常利用时间找学生谈心，积极主动协助班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动学期初，帮助班主任做好班级学生的报到、领书、排座位，以及其它的准备工作在学期中，尽快了解班级，熟悉学生，主动和班主任一起对学生进行家访，不断与学生家长联系，及时了解学生的情况我关心班级的黑板报工作，认真督促完成班级的黑板报和学习园地，并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平我发现低年级的孩子对老师特别热情，特别喜欢围着老师转，得到老师的关注因此，我也会经常把孩子叫到身边，和他们聊聊天问问他们喜欢的事物；告诉他们天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;对于表现好的同学及时告诉他们这几天进步了！也会在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，对那些表现不太好的学生提出对他们的一些要求就这样我慢慢走近了学生的心里，及时了解学生的心情，并为他们排忧解难，收到了不错的效果另外，虽然我不是班主任，但是身为语文教师，本身都担负着德育的责任我常常将德育蕴藏在语文教学中，将学生知识的习得与学生的德育结合在一起，这样就会让学生在体悟中更加真切地领悟人生哲理比如在教师的引导下，学生学了《梅兰芳》一课后，便能懂得勤能补拙的道理倘若出现与学生本人无法顺利交涉的情况，我便会及时与家长联系，以便家校联合，全面了解学生的情况，打开学生的心结

2.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭对破坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生认识到哪是耻何为荣，增强班级的凝聚力

3、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点在这方面，我以正确的态度对待他们，平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识

4、积极配合各任课教师，做好协调工作学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪因此,我一方面深入学生，了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法在此过程中，我起到了桥梁的作用让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处调动学生的学习积极性，是班主任能否带好班的关键首先，老师对他好一点，让他为感激老师而学习其次，帮学生树立信心再次，要求家长关心孩子的学习我反反复复要求家长你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边或打毛衣，或看报刊杂志都可以，但一定要坐在旁边，以示关心作业做得好，称赞两句做错了的，督促改正话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的情绪最后，老师多给高分，不要吝啬表扬作为一个班主任，家访能帮助你找到教育学生的钥匙家访前的准备简单地说，要想几条学生的优点，并要有具体的事实让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路对中差生，可以称赞他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好家访中应该了解的情况，我认为很重要的两点一是通过与家长的闲谈，了解家长的素质和做家长的责任心父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪明二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个板凳做作业没有的，督促家长给学生创造一个学习的环境家访之后，要做好家访记录，这个工作很重要，对以后的教育颇有益处记录上注明在校表现原因的估计，采取教育的方法，试用的效果等经过自己不懈的努力,我所带班级学生取得了一些成绩，有了一定的进步在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长一个学期过去了，过得很快，似乎只是转眼间回想整个学期，我和班主任王老师能很好地配合，共同为做好班级的管理工作而努力！人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的时光飞速逝去，又一学期过去了，这学期是我担任一⑴班副班主任的第二学年，在这学期中多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好所谓“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获现将我半年来做副班主任工作总结有人说“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的以心交心，只有你把用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉这样你才能够真正的融入到孩子之中利用平时的课余时间多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他们解决我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题平时积极参与班级的日常管理，参加班级的集体活动如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭俗话说得好“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯这些就是半年以来我的一些体会有心才会有得，有耕耘才会有收获我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己本学期本人担任五5班的副班主任，当过班主任的我深知班级工作的繁重，所以我尽力配合班主任做好各项班级管理工作，指导学生各方面的发展，尤其是学生日常行为习惯的养成教育，以减轻班主任的负担为了使今后工作更顺利地开展，现对本学期的副班主任工作情况作如下总结平时，我协助班主任对学生进行思想政治、道德品质教育，常常利用时间找学生谈心，积极主动协助班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动学期初，帮助班主任做好班级学生的报到、领书、排座位，以及其它的准备工作在学期中，尽快了解班级，熟悉学生，主动和班主任一起对学生进行家访，不断与学生家长联系，及时了解学生的情况我关心班级的黑板报工作，认真督促完成班级的黑板报和学习园地，并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平在班级早读、早操、集体晨会时，我总能及时到位，认真督促管理时时为学生做典范平时常常深入班级，了解学生的情况，同学生建立良好的师生关系对班级中一些学生所出现的不良情况，我能及时地进行针对性教育，采取适当方法，和学生交流想法，并及时向班主任进行汇报，尽快妥善地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力本学期，班级中有部分学生学习目的不明确，态度不端正，把学习当作是一项应付的事情，对学习提不起兴趣，拖拉作业现象较为严重，导致学习成绩不理想针对这一现象，我和班主任商议对策，及时与家长取得联系，通过老师与家长的努力，这些学生的学习自觉性、积极性有所提高，一些学生的学习成绩有一定提高在大课间时，我能及时到位，组织学生进行有关的活动大课间结束后，认真组织学生列队放学，路队情况比较好平时我能认真组织好学生打扫班级卫生，经常指导学生保持教室干净整洁，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的进步在平时的工作中，我总能认真完成班主任交给我的各项任务有时，班主任有事不在学校，我都能自觉的承担起班级的各项管理工作，并能较好地完成管理工作在期末，我能自觉、认真地帮助班主任完成学生学籍卡、成绩单的填写工作和有关期末工作，较好地减轻了班主任的有关工作负担总之，我能在搞好自己的教学工作的同时，较好地完成副班主任的工作任务在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作，争当校文明班级、三号班级班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的具体实施者在管理班级过程中，班主任扮演着多重角色一一在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二家长可见，班主任在学校教育过程中发挥着特殊作用在这学期工作后，我的体会是

1、“偏爱”后进生在班级管理中，我努力给后进生更多的关注，更多的投入在工作中，营造一种平等、和谐、友爱的气氛，同学们对这些人也不能歧视、捉弄，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯

2、严爱优等生优等生，谁都爱他们也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们时时提醒他们〃做学问得先做人〃，做一个正直的人，热情的人，向上的人

3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会

1、建立值周班长制按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结

2、民主改选班干部为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”同时也能时时督促班干部把事情做好我采取干部定期轮换制的方法

3、事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识走进我们班，也许你会感觉不那么整洁，整齐但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下，同学自己做的我想这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作孔子早在两千年前就说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”因此我努力做到尊重学生，不远离学生我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的班主任工作精心而又繁琐，但是看到学生的进步，班集体团结协作的局面,感到由衷的高兴【班主任工作总结】总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误那关于总结格式是怎样的呢而个人总结又该怎么写呢下面是为大家整理的2023年初中班主任工作总结简短初中班主任工作总结个人精选4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助浅谈班主任工作中批评的艺术鲁山县仓头中学郭晓人，总是在批评和自我批评中成长成来的孰能无过？接受了批评，自地反省，努力去改正，才会更好地成长起来批评，是思想教育的一种重要手段正确地运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误班主任所面对的是天真活泼但又心理承受能力脆弱的学生，要使批评达到一定效果，就要同他们心理相融、感情相通这就必须分析和研究被批评学生心理状态和特点，掌握批评的艺术这几年的初中班主任工作中，我几乎批评过每一个学生，通过批评启发他们自觉地反省我始终注意做好下面几方面工作，促使学生在批评中成长起来，达到真正的教育目的没有调查研究就没有发言权一切的批评必须建立在充分掌握事实的基础之上，使批评不会让学生觉得是空穴来风有的学生“精”了，为了避免老师对他的“惩罚”，往往不承认自己的错误如果老师没有事实根据，空讲几句批评的话就达不到矫枉过正的效果例如初一时有个姓陈的插班生，常常在班上捣乱，老师找他谈时，又往往不说实话针对他的个性，我每次要批评他之前，一定从各方面掌握他和犯错误有关的全部材料，有时为了一个小小细节，花上大半天时间去弄清楚随后批评他时，他就主动承认错误了，经过反复几次，渐渐地他的侥幸心理弱了，他觉得经常受老师批评没什么意思，在期末考试的动员大会上，他还主动上台发言，表示一定要以实际行动自觉遵守纪律，努力学习力争受到表扬批评要有针对性，收效才大老师在台上大讲特讲，但讲得大，讲得空，一般学生摸不着头脑，犯错误的学生也不怕，还是我行我素批评要有的放矢，就要批评要针对具体的人和事，批评要带有明确的目的，点明改正的方向初一上学期的期中考刚刚过，数据统计表明，我们班的成绩没有什么优势了，我立即召开班干部会议，在充分了解情况下后，在班会上我做了有的放矢的批评列举一些同学在学习上做到不够的具体事例，然后给他们提出目标，最后还指派一名干部对一些学习成绩跟不上的同学进行督促，并及时向老师反映情况结果在期末考试中，我们班的成绩又领先了在批评教育时，力求点到即止留有余地，给学生一个自我批评、自我教育的机会这样，学生易于接受，又对老师的宽容产生负疚感，从而有利于他们不断鞭策自己，尽量少犯或不犯错误如果班主任对学生的错误唠唠叨叨，否定或者贬低学生的自我认识、自我批评积极性，那么学生就会产生一种逆反心理，结果事与愿违，大大削弱了教育的效果我班李某某，常常旷课，以往的老师批评他都听不入耳，老师将他判了“死刑”有一次他又旷课，回校后我就批评了他，不过我不是历数他的过错，也不讲他屡教不改，而是叫他将以往旷课的原因总结出来，叫他想想，有什么原因是不可以克服的，老师可能帮助他第二天，他对我说，旷课的原因都可以克服，其实可以做到不旷课的于是我说“我句名言岂能尽如人意，但求无愧我心你已经懂事，自己想想吧”后来，他果真想通了，一个学期都没缺过课，连迟到都极少从中学生的心理承受出发，恰当地运用“留有余地”的批评方法，会收到意想不到的效果刚柔相济是班主任批评时，根据学生的生理和心理特征去作教育，“一把钥匙开一把锁”，常常用钢制柔，以柔克刚对女同学用刚，则有震撼力，对男同学用柔，则化解顽石刚与柔的使用以不伤害学生的自尊心为重点特别是些犯有错误的学生，他们的自尊心表现得就更为复杂一些，因为做了错事，受到别的同学的责怪，产生了自卑感，有时甚至产生“破罐破摔”的想法而实际上，他们的内心深处，仍有上进的要求，渴望得到老师和同学的理解和帮助著名的教育家马卡连科曾经说过“得不到别人的尊重的人往往有最强烈的自尊心”因此对这学生，在平时既要讲原则，不迁就其错误的思想行为，又要讲感情，尊重他们的自尊心美国著名的管理家雅柯卡说过“表扬可以印成文件，而批评打个电话就行了”这就是说，含蓄而不张扬的批评有时比那种电闪雷鸣式的批评效果结束会更好我们不仅要有一针见血、开门见山的批评教育，也要有“明修栈道，暗渡陈仓”的迂回批评教育这样可以避免批评者与被批评者的直接交锋，引导帮助犯错误的学生消化、理解、醒悟，从而改正错误，使批评到目的如此批评没有剑拔弩张之势，往往却有事半功倍之效在批评教育中，我常常把道理寓于生动的事例中例如在转化后进生工作时，以历史人物张学良戒毒、廉颇负荆请罪等的典型例子，引导他们认识到“悬崖勒马”的重要性和“浪子回头”的可行性，从而坚定他们改正错误的意志由于这种方式能寓思想性和形象性于一体，深入浅出，大大增强了批评教育的感召力和说服力批评有法，但无定法批评是一服苦口的良药有一点我们教育者必须恪守即尊重学生，爱护学生尽管我们的批评未必会有切肤之痛的深刻，但能从尊重学生，爱护学生出发，学生最终会领悟到老师用意的善用批评这一教育方法，会与表扬有异曲同工之效没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生学习的信心，学期初，让每位同学明确自己的中考目标并写出一两句激励口号，从思想进行武装

1、通过班会、晨会课，大讲特讲班规校纪，不仅造声势而且要以民主的形式进行落实，让学生自己定出的制度来约束自己，健全、完善评估机制，实施科学管理从日常小事做起，进而养成习惯逐渐形成了一个学风浓，班风正的班集体

2、为了巩固这一成果，在班级中给学生树立学习榜样，乌申斯基说过“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成同时\还树立一些学习榜样和守纪标兵，让学生有标准可依，效果非常显着

3、充分利用班级墙报，不同学习阶段张贴不同形式的标语，为学生营造一个始终充满中考气息的氛围

1、加强后进生的思想转化工作后进生大多是容易出问题的学生，在发生问题后，大多数学生的心理会很敏感若处理的过激，很容易产生逆反心理通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们，动之以情，晓之以礼，虽然班级学生较多，调皮的学生也不少，基本没出现大的情况，令人比较欣慰

2、做好优生的思想疏导工作初三的优生，尤其是到后半期，他们的压力往往比较大，有的同学因此而成绩直线下降针对这种经验现象，从一开始，就注重对他们的思想疏导，多给他们讲学习方法，应试技巧，组织一些活动放松学生的紧张情结

3、重视考前辅导，不仅从学科方面，思想方面，而且从生活、饮食、身体健康等方面，全面具体地进行教育指导，做事有备无患，胸有成竹作为一位班主任，尤其是到了初三，学生学习任务重，时间紧，不免会手忙脚乱不能合理安排学习任务和学习时间；科任教师也为了本学科会抢时间，加作业针对这一实际，我花费了大量的精力与学生进行沟通交流，要求学生不仅要跟着老师的计划走，同时一定要有自己的学习计划，不能盲目，结合自己的实际，要有侧重点，有明确的复习方向对于教师尽量协调，要求他们要有全局意识，有时甚至牺牲自己学科的时间对于初三同学，学习状态很重要加大与家长的联系沟通，通过家长的配合使学生发挥出更好的学习状态，效果很好从我接下七四班开始，就有了一种使命感，就是一定要把这些学生教好，不留余力的去教，不留余力的去管尽管只是一个代理的班主任，但我觉得身上的担子一点也不轻似乎学生们一开始也挺听话的，我觉得真的得益于孙校长的管理有方让我管理起来一点都不费劲班主任的工作我是一步一步的在渗入管理，先是管他们请假事宜，后来慢慢地参与管理的事就多了起来，还记得第一次给学生排座位的时候，那种小心翼翼的感觉，生怕一个不小心排的座位不令人满意结果那次排座位整整用了我三天的时间，幸亏最终结果是好的，学生们对自己的座位很满意，只有一个小女孩因为正跟别人闹矛盾不愿意，我开导了一下她结果令人欢喜，座位事件告一段落要想创造一个良好的班集体，必须有一个好的班委会三月份我在孙老师的帮助下调整了一下班干部的人选，选了几个关心集体，团结同学，有一定组织能力和奉献精神的学生来担任班干部当班干部确定后，加强对他们的培养，放手让他们去管理我对班干部的要求非常严格，要求他们以身作则如团结同学、不做违反校规的事、处处起模范带头作用，做老师的得力助手在班主任工作中，要引导学生学好功课而我们班学生对学习积极性不太高，上课时间经常开小差、做小动作等，有的还故意引起课堂的骚动其实这些孩子们本性都不坏，他们在课堂那样表现也只是想引起老师的注意，希望老师多关注一下他因此，我采取以“情”感人的做法，找他们谈话，告诉老师心里对他们的一些看法，从内心里去表达对他们的期望让他们不忍心再去犯错，从而达到教育的目的因为学生们受到的批评太多了，所以我尽量避免用批评的口吻去和他们谈话，这样也就不会给学生一种高高在上的感觉，容易接受老师的建议还有一项很重要的工作，那就是学困生的问题，每个班都有那么一些学困生如何给这些学困生做做工作，帮助他们取得进步，值得费一番心思我觉得首先要把真诚的爱给予这类学生、寻找他们的问题所在另外在思想上一定要做到不歧视，不厌倦还要就是要善于发现他们的“闪光点”在课堂上有一些简单的小问题，鼓励他们举手发言，并且给予他们肯定和奖励班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他们的状况，都是一群小孩子，还不怎么会照顾自己呢，就得住宿离开父母所以在平常的生活中我就会去他们的宿舍转转，看看情况，有什么需要我帮忙的我就会不留余力的去做虽然起不了大作用，但总归是作为老师给他们的关爱有的孩子还不会吃药，就是在医务室拿好药也吃不了，还不会想办法这类孩子的自理能力不够，我认为一次可以帮，但一定要培养他们自己的能力，就算没有家长老师在身边，仍能利用可以用的资源区办成想要伴的事，这样才是对学生的负责这半年的实习生活给了我很大的一笔财富，让我知道孩子们的世界是特别单纯的，教师要注意保护好他们的心灵，就算太生气也注意言辞，避免言语之间的伤害学生的管理说简单也简单，说难也难，就看你有没有这个耐心去下功夫管他们，从生活上、学习上一点点的渗入他们的世界，感化他们，当然该严厉的时候就要严厉，严慈结合班主任的工作是很辛苦的，但却是幸福的经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆学生的能力一代比一代强，要求也越来越高因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的今天我们面对的不是几个学生，而是六十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；

③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如“校园同期声”合唱比赛，班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了心理学等理论告诉我们在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果经过一个星期的准备，在第一周的周三我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习这也培养了学生上讲台的心态虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算每一个学生都对上台发言的同学都深有感受教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得第一是预备阶段先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）然后，认真听指导老师上课现在的听课的感觉和以前完全不一样以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲做足了上讲台的准备在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学学生这也是我们实习的重要内容一一授课我初次体会到当老师的辛苦上一节课，要经过“备课（写教案）一一上课一一批改作业一一接受学生反馈的信息一一评讲、巩固练习”这样一个流水线看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”近年来，我国英语课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高英语教学质量具有指导意义的成果不断涌现然而，这些成果大多着眼于如何使学生对英语知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2-6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要尤其是在初二英语教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在英语教学中的应用越来越广泛利用计算机来演示英语教学，能够使学生更直观地掌握语言知识从而可以做到更高密度的知识传授，大大提高课堂利用率因此，为了适应现代教学需要，我们必须掌握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上在实习中，我还只是采取传统的讲授法，还有

7、8班的练习课，觉得还是8班的效果好课堂上若学生对我的提问有所反应的〃话，就是对我最大的回报因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成每个教师，都希望自己的学生个个学习成绩优秀，但这总是老师的一厢情愿我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容农村初二阶段学生英语学习成绩两极分化呈现出很严重的趋势，后进生所占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显这种状况直接影响着大面积提高英语教学质量那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？造成分化的原因

（一）缺乏学习英语的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力学生是棋子，班主任则是操纵这盘棋的棋手，能否顺利、出色地下完这盘棋，班主任的工作思路、工作方法起着至关重要的作用下面，就几年的班主任工作经历，谈谈这方面的体会古人云知彼知己，百战不殆当然，这不是说把学生处于老师的对立面，但至少可以看出在事物发展的过程中了解对方情况的重要性作为一名班主任，如果你对自己的学生一无所知，你怎么可能制定出符合班级实际情况的奋斗目标，更不用说因材施教制定出相应的教育计划因此，在着手接班之前，需充分掌握学生最原始的.资料，包括他们的家庭住址、联系办法、学习状况、兴趣爱好、个性特征，这样才能详实地建立起学生的第一档案，以便今后处理学生问题时能胸有成竹同时，为即将制定的班级规划提供了切实、可行资料一个国家有一个国家的奋斗目标，一个班级同样也需要有明确的奋斗目标否则，就如同在沙漠中迷失了方向一样，很难走出漫天的风沙，抖掉庸懒、散漫的灰尘，去创造辉煌的业绩因此，开学伊始，班主任需根据班级组建情况，制定出班级近景和远景规划以及实现相应规划的具体措施如第一学期班级的卫生、学习、整体水平应达到什么样级别，一年下来要上到什么样的台阶，三年应达到什么样的档次，每一个阶段，主要解决什么问题，只有这样，一步一个脚印，班集体才能健康有序地向前发展班干，是班级建设的桥梁，是班主任与学生之间联系的重要纽带，班干素质的高低，对整个班风的形成起着至关重要的作用培养出一个成绩优异、作风过硬的干部队伍，是班主任工作中必不可少的重要环节，这就必须随时督促他们，对于他们工作中的成绩或不足及时给予肯定或批语经常召开班干会，让他们学会自我批评、自我总结，这样才能磨去他们身上的瑕疵，使原有的优点绽放出更加灿烂的光彩，从而引导整个班集体走上活泼、向上的轨道经过自己的努力和同行的帮助，这几年，我在班主任工作中也取得了一些成绩，所带班级先后被评为“徐州市文明班级”、“徐州市优秀团组织”、“徐州市先进志愿者活动”以上谈的是我在班主任工作中的点滴体会，由于各方面条件限制，肯定有许多不妥和不足之处，望领导批评、指正，本人将不胜感激XXX高级中学我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德我们巴蜀小学是重庆市的重点学校，94年我们被授予重庆市首批文明礼仪示范学校的光荣称号，95年被评为四川省校风示范学校我们一贯引导学生学习规范，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年开展文明礼仪教育活动，我校已经有十几年的历史了，本学期我校开展的学做文明礼貌小学生系列活动就是前

（二）掌握知识、技能不系统，没有形成较好的英语认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础

（三）思维方式和学习方法不适应英语学习要求初二阶段是英语学习分化最明显的阶段一个重要原因是初中阶段英语课程对学生能力要求有了明显提高而初二学生个体差异也比较大，学习接受能力的差异除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生能力的发展，提高学习能力和学习适应性几年开展的让文明的旗帜飘起来系列活动和学规范，学做人系列活动的延续和发展；是贯彻市教委一九九八到一九九九学年度中小学德育工作要点，深入开展文明礼貌教育活动，争创新重庆首批校风示范学校的手段；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习小学生日常行为规范，只有让规范深入人心，才可能实施规范为此我就规范向学生进行了广泛的宣传，深入的学习一是在开学典礼上，利用开学动员和大幅标语对学规范，学做人这一教育中心进行宣传，营造教育气氛二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行学习规范的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行规范的学习教育，使学规范更细致，更深入对学生进行系统的规范学习后，要让学生真正掌握规范的内容，运用规范待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练

1、全校性集合排队，进场秩序的训练

2、做操动作规范，整齐化一的训练

3、站、立、行的军事化的训练

4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练

5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立义务清扫突击队，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果使维护环境卫生，成为自己的事同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法各班负责清扫、维护、保洁除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗在整个学做文明礼貌小学生活动中，争当文明小卫士一直贯穿始终文明小卫士的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作【班主任工作总结】总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助下面是为大家整理的关于2023年语文班主任个人工作总结简短语文教师班主任工作总结个人【五篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助

1、课前准备备好课

①认真钻研教材，对教材的每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

2、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作本届九⑵的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心要让学生树立信心，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用因为我们的教育理论中有一句“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”所以我不能放弃每一位同学作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵活，形式也多样化了

4、积极参与科组活动，虚心向同事学习，博采众长，提高教学水平

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试总之，在本学年的教学工作中，我力争严格要求自己，认真执行教学大纲和新课改革的要求，并能做到为人师表，以身作则，注重身教在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！我一直担任二班语文教学及班主任工作，在这一年里，始终遵循党的教育方针，为人师表，始终确立以人为本的教学思想，重视学生的长远发展对于学校分配的工作能以大局为重积极配合，在耕耘自己的一亩三分地上兢兢业业，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅差工作对待学生能做到严慈并济，发扬教学民主，不断提高教学水平在工作之余我常常在教学杂志、专业的教研网络上广泛获取各种知识，不断提升个人政治、业务理论修养和专业技能，所记录的业务笔记达几万余字在教学中，我始终坚持以人为本的教学思想、以生动有趣富有实效的课堂教学为追求低年级的识字教学对孩子们来说是枯燥无味的，根据孩子们的认知规律和学习需求，我常常课前常常认真研读文本，和同事探讨有效而富有趣味的教学方法，找准重难点精心设计教学方案，在充满趣味竞争的组织形式下力求用生动的导入，丰富有趣的识字方法，以及课中穿插的小故事和诙谐幽默的话语调动孩子的学习兴趣，因此学生们都爱上语文课我很重视提升学生对语文文字的艺术审美情趣，力求学生用心灵与文本进行深入的对话，激发心田深处的情感之流，并进行恰到好处的德育渗透所以我通过对朗读的指导来达到这一目的，用情景的创设和再现以及动情的范读进行指导，用形式多样层层深入的朗读进行训练，不仅在一定程度上提升了学生的朗读和阅读理解的能力，学生在课堂上也潜移默化接受了思想上的再教育，同时不知不觉也积累了大量的语言词汇，并能在日记中进行恰当的运用在多次的训练指导下，很快孩子们的朗读水平在整体程度上有了很大的提高，读起书来动情动心，涌现出了向军、何玉亭等这样的爱朗读朗读有感情的孩子有时早读时听到孩子们自发的声情并茂的朗读，让人深感欣慰我相信，有了良好的开端，只要我这样坚持下去，孩子们的语文素养就一定会一点一滴慢慢积淀对潜能生的辅导是我在教学外又一大关注的重点班上有三十八名农民工子女，家长普遍文化程度低，学生素质很差其中李小红、汪静静、方娇、张宜奉这四个孩子的学习基础相当差，她们的父母没有文化又整天为生计操劳，没有时间也没有能力来辅导学习，这些孩子衣着总是脏稀稀的，头发乱蓬蓬的，课堂上也常常沉默寡言，这让我深深感到，虽然她们的出身条件和家庭环境和别人相差甚远，但是她们也应该享受到学习的快乐，决不能让她们在人生的第一步就输在起跑线上！因此对她们课内外学习的辅导我就一直承担了下来长期以来，一般中午和下午放学的时间，我手把手地教她们复习拼音，认读生字课文，复习课堂上没有掌握的内容，家庭作业也是我手把手亲自辅导他们订正，辅导她们一题一题去做往往一道简单的题却要三番五次地讲，还有可能她们不明白，但我一直用极大的耐心和亲和的态度尽心着；在课堂上，我给予她们非常密切的关注，常常将一些简单的问题鼓励她们回答，并对她们的表现给予充分的表扬和鼓励世上无难事，只怕有心人，辅差，贵在早抓和持之以恒我在她们的身上倾注了大量的时间、心血和汗水，事实证明我的辅差工作是有效的，成功的她们的成绩越来越有进步，一年级期末考试都在八十分以上，去年孩子们的期末成绩都在九十分以上,在今年的学习上，我已经明显感觉到这四个孩子的学习不是很吃力了，人也变得自信开朗做为一个班主任，我坚持以学生的长远发展为本，关注学生的身心健康现在的家庭都只一个孩子，有的被老人溺爱，蛮横霸道；有的父母工作繁忙无暇顾及孩子学习和教育，孩子养成懒惰爱撒谎的恶习；有的对于同学之间的小矛盾总喜欢怨怨相报；还有些学生性格孤僻，动则施展暴力，在人际交往中不能很好地处理和同学的关系由此我狠抓班风建设，晨会课、语文课上，我用古今中外人物的小故事和报刊中的报道，对学生进行品德教育教育学生要拥有一颗感恩的心，体谅父母，同学之间宽宏大量，学会站在他人角度思考问题，学会做学习的小主人、学会自我保护等等并制定严明的班级纪律，做到奖惩分明同时对有问题的孩子，我放下教师的架子，从学生心灵教育入手，找准契机像妈妈和长者一样进行富有人情味的谈心，帮孩子明白自己的优点和不足，并教他正确处理事情的方法多次的尝试我发现老师充满人情味道的谈心能使孩子很乐于接受老师的批评教育和指点，不仅能慢慢的改正缺点，性格也会趋于平和如今班上同学之间为小事打架的少了，有的孩子在发生误会后能够主动进行沟通解决的多了人的潜力是无穷的，不论成年人还是小孩子，所以我注重学生能力的培养把那些关心集体、积极热情、办事认真、有一定组织能力和特长的学生选拔到班干部的岗位上来，在开学初开展各种活动，给学生表现的机会，例如一分钟自我推荐，主持一次晨会领读，带队做操、放学等，考查学生的实际能力，对任用的班干部经常留意他们的行为，每隔一段时间就要召集在一起开会，教他们如何管理班级，如何开展活动，并让他们留心观察班主任的工作方法，创造机会让他们在独立工作中进一步培养和锻炼其工作能力姚子薇是个学习优秀工作负责的班干部，可是胆量小，说话细声细气为了锻炼她的胆量，六一，我特意安排她代表班级讲故事，我指导她从表情、动作、仪态、语气上进行了多次训练，后来她一个人落落大方的在舞台上表现非常出色，令熟悉她的家长们大吃一惊，有了这次锻炼，如今的她勇敢大方多了通过对学生潜力的挖掘，涌现出了沈雷坷庆、付宏涛、刘金伶等优秀的班干部常常和家长积极增进交流，关系和谐，许多家长都知道我是个坦诚正直负责的人，对我的工作相当的支持，非常信任、感教师对孩子教育做为语文教师，我用责任和良心为学生的发展尽心尽力，做为一个美术教师，我尽可能让学生更多的享受到绘画、创作、写生和制作的乐趣，对学生作业采取满分为百分并进行作品展示的激励机制，极大调动了学生对美术的兴趣，许多学生的绘画热情高涨，绘画水平有很大的进步指导学生所做手工《客厅》的作品受到办公室同事们的大佳赞赏每期我们低语组所承办的黑板报，我发挥自己的专长尽心尽力地办好报头和插图，受到各位老师的好评做为一个教师，我也喜欢文学朗诵因为精彩的朗诵示范能感染学生，增强学生对对文学作品的理解，常常我对着电视主持人的美文朗诵如痴如迷，虚心学习他人朗诵演讲技能，并形成了自己的风格，在本年度师德演讲会上，我的演讲一至赢得了大家的肯定和好评这一年来，我从不迟到早退，坚持出满勤，团结同事，凡事能为他人着想，凡事能以学校利益和学生利益为重，在今年校服征订和保险购买的事情上，我对学生和家长反复宣传，诚恳细心做好工作，一次性的就使全班的孩子成功定制了校服；反复打电话给咨询保险的家长进行宣传，买保险的孩子也越来越多了我不是一个性格张扬的人，但我的骨子里却有着对事业的敬重和追求，总爱实实在在地做着分内的工作，我以做一个优秀教师为目标，时刻不忘提升自己的业务水平，平时我将所上的教案设计传到qq上一个有名的语文教研群上，从来自全国各地的同行的点评探讨中吸取宝贵经验，在新浪u C这个有名的网络视频交流平台里，我常常观看名师教学视频录像，聆听各种专题讲座大量吸取教育理论的营养通过长期在专业网络上的学习和交流，积淀了一定的教学经验，充实了丰富的教育理论，并积极进行教学反思，本年度在省级校本教研网上发表文章四篇，辅导的学生作文有三篇在市级报刊上发表，有两篇论文获得市级二等奖，个人博客获区级优秀博客，所上公开课获得校级一等奖，教案设计、师德论文获得校级一等奖，师德演讲获校级一等奖，个人教师博客获校级二等奖，本学期被评为校级优秀辅导员俗话说一份耕耘，一份收获，有成绩也有不足感谢全体教师对我工作的支持，也希望教师们批评指正我一定再接再厉，把工作做得更好又是一年寒暑交替，我用自己的勤勉和热情，收获着属于我的工作果实回顾这一年来的拼搏和学习历程，我的心中颇为感慨本学期我担任初一一班的语文教学工作兼班主任初一学生，刚刚步入高一级的学校，孩子气浓厚，对很多东西都似懂非懂一班的学生，升学成绩一般，语文底子很差，为了让他们尽快赶上其他班级的步伐，我调整了一下教学策略，由基础抓起，进行分层教学让底子差的学生树立起语文学习的信心，然后，充分发挥学习小组的作用，让优秀生带动和督促差生这种策略起到了一定的效果，学生的学习热情得到了很大的提高语文教学方面，我除了提高学生的语文基础知识的掌握程度之外，也很注重他们语文能力的培养我要求学生养成记日记的习惯，每天一篇日记，把自己的日常生活中的点滴感悟记录下来，培养他们的写作能力我害要求学生从入学第一天开始练习钢笔字，开始时是描字帖，现在是临帖，已经坚持了一个学期，现在已经有了一定的成果在平时的教学工作中，我严格遵守学校的教学制度，认真备课，与同组的教师进行共同备课，认真落实教学案，并在教学案的使用方面进行深入的探索充分发挥教学案的优势，提高学生的学习能力让学生由被领着学到自主学习与此同时，我严格的要求学生遵守纪律，真真正正的做到与同学合作学习，掌握真知识，不抄袭，将预习和自学落到实处在完成的教学工作的同时，我很注重自身的学习和修养本学期我着重进行的是关于教学案的有关情况的学习，认真听课，并把自己的日常教学点滴感悟形成文字，探索教研，现在已经有了近万字的教育感悟及论文我建立自己的新浪博客，将这些论文发布在网上，与同行们进行探讨和交流一学期的工作，我付出了，我感觉到了自己的收获学生的学习能力提高了，成绩上升了我的教育理论水平也得到了提升我会一如既往的努力探索，用自己的汗水，为祖国培育人才，为自己播种教育教学的春天这学期我担任初二

72、73班语文教学，蓦然回首，岁月匆匆流逝在这平稳而又充满挑战的教学生涯中，深深体会到教育学生不是一件容易的事由于教学经验尚浅，因此，在教学工作中从不敢怠慢、一丝不苟，认真钻研，深入研究教材教法，虚心向同仁们学习，因为他们都是我的榜样在老教师们的带领及影响下，获得了很多宝贵的教学经验，为以后的教学指引了道路在这里真的要感谢那些付出辛苦的老师们，你们都是我前进的动力现将教学经验做一下总结在教学过程中，了解和分析学生情况，有针对性地教是对教学成功与否至关重要6班的学生是我从初一时带上来的，因此不论是课上还是课下都很活跃，和我的性格很相似，尤其是课堂上，发言积极，表现欲极强，每个学生都能参与课堂中来，但中等生、差生占大多数，尖子生相对较少针对此情况，我利用语文课的随意性，鼓励学生积极发言等等因此可以看出，了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接的影响教学中，备课是必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或备得不细致，会严重影响课堂气氛及教学效果我记得于校长说过“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”因此，在集体备课前，每天我都仔细认真的备课，细心的钻研教材和教法，因为每一课对我来说都是“生面孔”，我更要付出多的时间和精力集体备课要细致化，如课堂组织教学中的目标制定、环节设计、组织学生自主读文、自主质疑、自主讨论方式、教师的教学行为，学生的学习行为、学习的能力训练等等都是我们备课中不可缺少的细节学生多练教师少说，，充分发挥学生的主体作用，把课堂实实在在的还给学生，而不是作秀和炒作使自主、合作、探究的学习方式得到真正的落实我们规定每天第一节课为语文集体备课时间，回顾一学期的历程，我从没有缺席过，作为一名年轻教师，我深知集体备课对于我上课好一节课的重要性传统教学中，教师在传授知识时，注重识记字词，分析课文要学生记住段意，背下中心学生学习的整个过程是老师在教，学生学得是知识，而不是培养能力我看到这样一个案例，一位学生放学被老师留下，因为在作业中的一道题，她把结果写错了，而不是老师告诉的结果，这位学生算了一遍又一遍，最后披星戴月的走在回家的路上，还在想为什么错了我会反思自己是不是也这样，有没有注重学生学习，是注重学习知识结果还是注重学习分析方法道理。