2023年小学班主任工作总结锦集

【班主任工作总结】年小学班主任工作总结【精选篇】20238其实写小学班主任工作总结并不难，来看看吧充实的工作生活一不留神就过去了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了那么问题来了，工作总结应该怎么写以下是整理的年小学班主任2023工作总结锦集五篇，欢迎阅读与收藏我虽已有十余年的班主任工作经验，但当我来到小学时，还是被这里快节_X奏的教学工作搞得焦头烂额，以至于一开始没把班级纪律抓好，走了不少弯路，现总结纪律方面一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散为了培养学生良好的行为习惯，我在班级一角开辟了一个栏目“比比谁的红花多”，上课时，谁坐得端正，听得认真，我就给他奖一朵小红花，其他学生看了就会立刻坐好可时间久了，我发现有些学生拿到小红花就立刻松懈下来，不再认真了怎么办呢？后来我受学校每周评选一个“校园明星”的启发，我在班级里又设立了“星光灿烂”的栏目，鼓励学生争当“五星级”学生，“五星”分别指学习之星，写字之星，劳动之星，文明之星和卫生之星但由于缺乏具体的评分标准，每次我都是凭印象给星，学生反反复复的行为有时连我也不知道该不该给星，最后只好不了了之现在我把全班学生分成“有良好习惯”、“一般”、“不好习惯”三部分，针对不同学生提出不同要求，如对有“良好习惯”的学生，我给他们颁发“班级明星奖”，并鼓励他们争当“校园明星”，对“表现一般”的学生，鼓励他们向班级明星学习，并争当“班级明星”对有不好习惯的孩子，我注重孩子的点滴进步，进步大的评为进步之星这样，每个学生都有努力的方向，课堂纪律大有改善学习方面为了培养学生良好的学习习惯，我每天都很早到校，组织学生早读现在学生早读习惯较好，有几次，我不在，学生能在学习委员带领下自觉地读课文，这让我感到很欣慰为了让学生养成认真写作业的习惯，我制作了一张表格，贴上墙，每次作业得一次就可以在自己名字旁画一杠，五杠成一个“正”字，每周评出几个A写字之星通过评比，能调动起学生写字的积极性劳动卫生方面刚入学的孩子还不会劳动，一放学，孩子们都抢着扫把要扫地，可扫来扫去总扫不干净，每天我都手把手地教学生扫地而且，他们也不大讲究卫生，纸屑掉了也不捡，桌椅碰歪了也不排，一节课下来，好不容易打扫干净的教室又是一片狼籍针对这些情况，我做了如下安排全班分成八小组，每组安排一个小组的班主任工作很苦、很累、压力很大，但是当有了收获的时候,你会快乐着回想学期初没当班主任那段轻松、甚至是放松的日子，我还是比较热衷与紧张、忙碌而充盈的生活转眼间一学期的工作就要结束了，回顾本学期我九二班表现，有成长，有收获，也有不足学生大多已经明确了学习方向，班干部凝聚力也逐渐增强，班风逐渐加强，学风逐渐浓厚……这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的职责感和敬业精神以及善于调动学生学习的进取性等都是分不开的我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大针对如此现状，我们仅有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心九年级是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的职责，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结如下

一、德育工作本学期时间短，任务重，活动多所以在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一齐算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自我的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作出现了人心思稳，人人向上的可喜局面自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学习有干劲-抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题到了九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈所以每每趁着召开主题班会的机会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识在实际工作中，配合政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为让学生“换位”思考，并进取教育引导让学生在反省中受教育，培养自我良好的行为习惯尤其针对他们思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃-培养良好的班风、学风众所周知，一个良好的班团体必须要有良好的班风、学风本期主要抓了两个方面的工作一是依据学校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实施科学管理，促进良好的班风严格班团体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自我的意志，并做到取长补短用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风构成二是创设良好的学习环境要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自我的努力其次是注重创设良好的学习氛围最终，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模所以，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成

二、班级常规工作九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键高中虽不是的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生应对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，所以最重要的是要点燃他们心中的期望，相信自我，我能行学期初借每一次班会告诉学生，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自我的梦想当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，所以在学期初必须要制定自我的学习计划，并且必须要坚持到底，永不放弃月考中段考试之后，针对学生中的提高、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站

三、抓好安全教育作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，所以，安全工作常抓不懈，班会讲，晨会讲，课间课外讲，发现隐患讲……安全分为两类一是人身安全；二是财产安全在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、饮食安全结合今年秋季法制报告会的资料，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自我，珍爱生命此刻的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，可是要让他们从心底里有个标准不损害他人和自我一肤一发在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项夏季细菌容易滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识

四、存在的问题一是学习方面此刻，学生已是九年级毕业生了，但看到学生紧张的学习状态不是很浓，部分学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够进取，还有部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，一瓶不满半瓶摇，自我感觉良好等，这些现象主要集中表此刻平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生却在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和活力二是本学期在期中考试中经过分析发现学优生这一块仍存在一些问题，异常是这次期中考试，前名、前名人数达不到期望值班级的总平均分是一个班10050级的生命线，而学优生则是生力军在接下来的时间里，我要会同各科任教师在继续保证全班整体提高的前提下，加大培优力度，确保重点三是在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索，多多努力，并有效转化问题学生这是出成绩见效果的一学年，也是师生拼搏的苦战的一学年在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，强化训练总之，中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取我们仅有不断去应对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的规律办事，团体智慧+个人努力二成功一学期以来的工作，平凡而又平淡，自认为我的付出是真诚的，是负责的长，由组长给组员分工，每人扫一组，扫完后，两人提水，三人拖地，讲究分工与合作，提高劳动效率每组选一名学生当卫生检查员，每天早上和下午各检查一次，对那些不讲究卫生的学生，让他们留下来整理教室，从而让他们学会珍惜别人的劳动成果，对那些讲究卫生的同学适时给予表扬虽然我想了很多办法来促进孩子良好习惯的养成，但自己做事总是比较急功近利，事事都想很快有成效，一看到学生又出现不良习惯，自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心、细化分工，形成习惯1全国优秀班主任魏书生的经验中有一条“各守其位”，我觉得这招特别有效开学的第一天，我就按照大扫除的要求安排好教室里每个人的任务，做到人人有事做，事事有人管该老师做的事情由老师来完成，该学生做的事情由学生来完成在我们班讲台是我的任务，扫地、拖地、擦课桌椅、擦黑板擦瓷砖、排桌子、打扫楼梯、打扫厕所、排放劳动工具都具体到人图书角里，整理图书是每个同学轮流完成的工作，各科作业摆放的整齐度则是每个课代表的职责老师就此明确以后每天的日常管理就按分工进行同时，我也天天一早到校及时检查、及时表扬、及时提出新的要求一个星期后，学生自然就形成了一种良好的卫生习惯和强烈的卫生责任意识用我们学生的话说“老师，我觉得第一个星期我们天天都在大扫除！”、注重方法指导，内化劳动意识2由于父母的过分溺爱，现在的孩子劳动机会少，也不会劳动，不懂得合理安排劳动的顺序，常常出现打扫时间长、效率却不高的现象针对这一情况，我在大扫除前引导学生讨论、合理按排劳动程序，先擦课桌，再扫地、接着拖地、擦窗户，最后擦瓷砖、排桌子、排放工具，在每个劳动过程中穿插具体方法的指导，明确达到的要求两个星期后，学生就能熟练地掌握打扫方法，大扫除对于他们来说已是非常轻松的事了在这个过程中，学生由不会劳动到会劳动、乐劳动，不但培养了劳动的兴趣，也增强了劳动的光荣感记得有一位家长曾就孩子在劳动方面的变化跟我聊过几句老师，我觉得我的孩子变懂事了，放假在家还能帮助做一些简单的打扫整理工作，做得还有模有样的呢！听着家长欣慰的话语，看着家长自豪的神情，我特别高兴因为劳动的意识已经不仅仅停留在学校里老师的面前，已经迁移到了家里，内化成了一种品质、一种素质、树立“典型”，培养持之以恒的能力3当然，学生总还是个学生，他们的可控性与持之以恒的能力还是非常短暂的，怎样才能让大家把刚培养的好习惯坚持下去呢？我想到了一个“树立典型”的办法肖浪是从贵州来到我校的一名学生，由于家庭的贫困与家庭环境的熏陶，他的身上可以用三个字形容脏、舌、臭，同学们都对他敬而远之后来我对他说了L这样一句话一个人衣服的质量差一些不要紧，但衣服干净、整洁却是最基本的素质如果你能做到这一点，全班同学都会欢迎你的就这样，随着肖浪的衣服越来越干净，他负责的清洁区厕所的卫生质量也在提升，我表扬他的次数越来越多，和他玩的学生也越来越多，他劳动的积极性越发高涨此时我也发现，他不但做好了自己本分的工作，就连教室地面的纸屑、桌子的排放他也帮着管理了而全班同学也被他的精神所感染，教室里，扔纸屑的少了，捡纸屑的多了；课桌里的、杂物少了，桌子也排得更整齐了……而肖浪也和大家成了真正的朋友，被推选为“优秀学生”这一系列的变化让我感动，让我惊异于“典型”产生的无声胜有声的教育力量，竟然能带动全班的学生自觉、长期地管理好教室的卫生工作，而我也乐得轻松！、彻底放手，学生自我管理4从习惯的培养到方法的指导，再到意识的内化、迁移，学生已经具备了自己管理班级卫生的能力一个月后，我的督促方式也由天天检查，变成了突击检查，学生检查而学生也用整洁的环境、自觉的行动向我证明了他们实实在在的自我管理能力这个时候我就在想新课改倡导课堂学习的方式由被动接受学习变成主动学习，那劳动卫生的管理又何尝不能从老师安排变成自觉行为呢？只要相信我们的学生能行，他们就能行！当然，班主任工作是一门艺术，一门永无止境的学问，而我的不过是一点皮毛我们只有真正掌握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生各方面的积极性，才能让他们向着健康、快乐的方向发展结合本人的理解，认为班主任工作始终是围绕着一个“爱”字才得以顺利开展的

一、爱就是关怀、爱就是帮助尽管一个班内儿十个孩子的性格迥异，天赋不尽相同，但上帝是公平的，在某些方面，每个人身上肯定都被赋予了超越他人的才能有热情开朗的，如歌；有活泼好动的，如舞；有敏感聪慧的，如诗；有多才多艺的，如画但有时我们经常会抱怨，某某学生，是要长相没长相，要智力没智力，也没什么运动、音乐、美术方面的潜能，怎么越看越一无是处呢？有这样想法的老师，是因为你没走近他，你并不了解他，他身上的闪光点还没有被挖掘出来身为班主任，更不能有这样的想法，你需要去关怀、去帮助、去引导自己的每一位学生，让他们至少要做到当面对生活时，要微笑着说“太好了”；当面对困难时，要勇敢的说“我能行”；当与人相处时，要主动地说“我帮你”

二、爱就是理解、爱就是尊重我们经常会发现，一些年轻教师、尤其是刚毕业的青年教师，与学生的关系通常会比较好，很受学生的欢迎学生有什么高兴、苦恼的事，都愿意向他们诉说其实原因很简单，这是因为他们刚刚毕业，身上还带有学生的影子，能够站在学生的角度，更好的去理解、尊重学生，容易走进学生的情感世界，去感受学生的喜怒哀乐，这样他们就更容易与学生形成一种朋友关系而我们有些老师，就是因为对学生的理解不够，又没有进行很好的沟通，有时的一些做法，明明是为了学生好，而学生却不领情，反而把我们的“好心当成驴肝肺”

三、爱就是信任、爱就是鼓励相信每一个学生的能力，是我们正常实施教育的前提，决不能主观的认为某某学生已经到了无可救药、一无是处的地步，而放弃对他的管理，漠视他的存在，甚至在言语和行为上歧视他有很多时候，我们会因为别人藐视的眼光或者是一句嘲笑的话语，而变得再也不敢在别人面前大声歌唱、高声讲话、发表自己的观点美国心理学家詹姆斯认为一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20-30%,而当他受过激励后，其能力可以发挥所以我们不要吝啬，给学生一个鼓励80-90%的眼神，一句肯定的话语，他或许就会还你一个很大的惊喜“触摸童心，让教育闪动着生命的色彩，让生活充满教育的灵性”

四、爱就是耐心、爱就是宽容当老师的见过的学生太多了，容易犯一种职业病，动不动就把几个孩子放一块比较，比着比着，有些孩子越来越出类拔萃，有些孩子可就越来越没自信了和同事们聊起来，不仅是对自己的学生，就是对自己的孩子也这样，因为我们见过的好学生实在太多了，就总是拿着别人的优点去和自己孩子的缺点做比较这样一来就对自己的孩子越来越没耐心，越来越斤斤计较，给孩子更多的是指责、否定，而很少在某些方面肯定他们时间长了，就会和孩子起一些不必要的冲突，我们就会一脸迷惑的说“怎么管得了别人的孩子，就是不会管自己的孩子呢？”

五、爱就是无私、爱就是公平有人说“每个孩子都是掉落人间的天使，只不过是在坠落的过程中把翅膀折断了，老师就是为天使缝补翅膀的人”每个学生都渴望成为一个老师、同学眼中的好学生，都渴望得到老师的注意、重视，都希望受到平等的待遇一个学生，如果在整个受教育阶段，始终处于尊严被漠视、权力被剥夺的处境那么，他的思想和行为只能在服从或反抗的两极间游走，绝无机会学会与他人平等、友好的相处作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好

一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中，不让一个学生掉队如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈

三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、长跑比赛、献爱心等活动每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光开展一些跟教学有关的活动，如写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己今年是我来到这个学校的第六个年头，同时这个学期也是我第一次担任六年级的班主任在每一个学期里面，我都是十二分的精力去对待我的工作，对待班上的学生，在六年级上学期的这一学期里面，我依旧尽职尽责，此刻将我这一学期的班主任工作和担任语文教师的工作做一下总结

一、班级的文化建设小学是一个学生读书的起步阶段，也是打基础培养习惯的阶段我本人也是从小学一步步成长到教师的，我自我亲身经历过，身边也见过，不少学习不用心的学生会，很多都是在小学时候美誉认真对待学习，所以后面的基础太差就听不懂，从而就不想听课了，渐渐地变本加厉更加严重了所以我在担任班主任的时间里面，一向在重视学生的爱学习的习惯养成，对待忽视、不重视学习的学生，我都要跟他们进行谈话谈心，做好他们学习路上的监督者和督促者六年级这更加是一个重要的阶段了，他们很快就要面临小学升初中的考试，进入一个新的环境学习，所以这一年里面就更加不能掉以轻心所以我在这一个学期里面，始终坚持配他们一齐学习，只要是我没有课的情景下，我都会每一节课去教室外面的走廊看一看他们，有没有开小差的情景在早上早读的时间，我也会到教室看着他们读书作文一名语文教师，我也是在我的课程里面，用心教学，注重他们的字词基础，以及要求他们熟练运用各种修辞手法，再就是要求他们重视阅读，一个学期至少要读十本书籍（非教科书），这些掌握了都会是他们一生的财富这一年的语文也是收获了不少的成绩的，在期末考试里面，年级前十名的有四个人

二、班级的管理建设除了我自我在班上进行管理外，我还进取注重班上的班干部的培养，选出了好几个有些的学生，来参与到班级的管理比如班长就是经常帮我处理各种班级事务，有时候有教师忘记上课的时候，就是班长去找的教师；再比如纪律委员一向尽心尽力的管理着班级的机率，遇到班上违纪的同学，她都是立刻制止的，收到了好几位教师的赞赏我还邀请了班上的各科任课教师一齐来帮忙管理班级，毕竟我还是一名新手“六年级”班主任，我让各位教师参与到管理中来，能够增加教师对班级的职责意识，更加用心的对待学生我还能够从他们身上学习到更多的教学和班级管理经验下一个学期，就是他们在小学的最终一个学期了，我会更加用心的带好这个班，争取让他们取得优异的成绩，都能够考上市里面的重点中学【班主任工作总结】九年级班主任工作总结初中优秀篇6九年级班主任工作总结九年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢下面是精心整理的九年级班主任工作总结初中范文汇总四篇，仅供参考，大家一起来看看吧虽然在学生的心理疏导方面也做了一些工作，但对班上一些中等生的关注度1还不够，以后思想工作还要更细致、更及时在班主任工作方面应少一些急躁，少一些“想当然”，多一些真正的平等意2识，理解孩子的所思所想，能真正帮助孩子解决一些初三生活中的实际问题应进一步加强学习，多一些工作的智慧3“通过我的手指你可以看到月亮，但最终你看到的不是手指而是月亮”，我希望自己是指向月亮的手指，也希望属于九一班孩子的夜空辽阔而美丽一学期以来，我担任九⑴班的班主任在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性九年级是初中阶段的终了年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学生的就不只是一年，而是一辈子，给学校的教育工作带来很大的麻烦所以，我觉得九班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好1的开端是创立优秀班团体的关键这学期我主要采取以下几个措施增强班级的凝聚力九年级学生刚合并班级，通常有必须的陌生感觉要消除陌生的感觉，团体的力量是无限的团体主义精神是在活动中产生的，所以，我组织互帮互学活动经过活动加强学生之间的协作精神和团体意识这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班团体在活动中选拔班干部班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要经过团体活动和学生的实践活动来选拔干部经过活动，选出来有工作热情，职责心强，有强烈竞争意识，有工作魄力的班干部尽快使他们明确自我的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系同时，给予定期的指导监督更重要的是培养了他们的主人翁意识和职责心进取抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自我的价值一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标,并在全区排名前列,这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结我们初三年级共有学科老师位,其中高级教师位,另有十几位富有多年经验的资深教师可以这么285说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色此外，我们还有位青年教师,在初8三工作时间最长的也只不过三年,其中位青年教师是第一年教初三这些青年教师5都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量,互相帮助,其乐融融，因而出现了新尊老,老带新可喜局面在这期间,作为初三年级的一份子,我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施初三毕业班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚:教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心,在初三学年开学伊始,每位任课老师就向校领导递交了教学计划书,每位老师都详细制定了自己的教学计划,列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言开学的第二个星期,我们就开始实行早自修制度,早晨分,每班学习最困难的名学生到图书馆集合，由任课老师进7:305行细致的一对一的辅导,至分结束,整整一节课的时间许多任课教师经常匆匆8:15赶到学校,连早饭都来不及吃，就直奔图书馆有的还马上接着上第一节课问到其感受时，老师们的回答惊人的一致“这不算什么，只要学生需要，我们再苦再累也值得”每天中午这段时间,老师们都抢着进教室,大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题，后来经过统一安排调整，中午分各班又开始了午自修放12:30学后，我们还针对各类学生开展分层教学,每天要到分才能下班可见,初三教5:30师的工作量是相当大的，回家后,老师们还要批改试卷，出试题,经常要熬到深夜才能休息家务事是更顾不上了工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会,但是,没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而退缩,相反,许多老师都是偷偷地藏起了病假条,一如既往地工作既然选择了初三,就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言在工作期间，又遇突如其来四川

5.12汶川大地震这使我们老师,特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多，但我们老师并没有因此而乱了阵脚,在校领导和年级组的协调安排下语文、数学、英语、政治四门学科的老师，除了保证自己原来的教学工作不受影响外，还主动进行其它活动前面说到初三的老师们大多教学经验丰富,往往个人就能独当一面但老师们并没有忽视集体的力量,六个备课组每周都准时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点富有经验的老教师还经常指导青年教师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学,这一情景在初三办公室随时可见经过备课活动,我们教师自身的水平得到了很大提高另外,本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖,人数之多，为近几年来之最但是,仔细回想总结,我们在工作中还是存在不少的问题和不足如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法,有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况,甚至严重违反校纪校规,旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气这些是今后需要我们在工作中要改进的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展,不断一点一滴地做,决不能等到事情发生了才来处理,补救希望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三提供一些经验和教训紧张忙碌的一学期即将画上句号,在这繁忙的时刻，我也不会忘记反思自己的工作学期刚开始一个多月的时间，自己没有当班主任，每天上好课、备好课,下班的时间就回家,那段时间我感到很轻松，因为自从毕业踏上工作岗位,可从来没有享受过如此厚待但好景不长,第二个月就接到校领导通知让我接待任七班的班主任工作从接班至今已有3个多月时间，回想这三个多月的工作，自己在工作中也取得了不少成绩，同时也感悟到工作中存在的不足，现将本学期班主任工作总结如下:

一、班级管理中的成绩、1班级现已经是民主管理、班级自治班干部学生选，班级大多事务学生干部督促、检查、落实、执行办主任制度已成为一种管理模式,学生已养成了良好的自主参2与管理的习惯，班级日志已落实、小组合作已真正落实小组捆绑，共同进步，排3位已实行“好、中差”五人组合，评比各组每次考试的进步率来算，没有放弃任何一个差生,真正做到了“不放弃任何学生、班级学生的整体成绩较以前有所提高，班内涌”4现了不少进步特别快的学生、班级凝聚力，较以前明显增强,如今每位同学都能5认识到个人与班级的关系,都能在各项活动中体现班级团结,如“歌咏合唱比赛”初中部第一名，”“诗歌朗诵比赛”初中部二等奖、三等奖，”“拔河比赛”七年级组“第一名”等、学生思想较以前有较大进步，班内无违反校规校纪的事，学6生的纪律观念较以前明显增强通过读经、诵经、讲经,对学生进行了良好的教育，学生的行为习惯得到培养

二、班级管理中的不足、由于每天上午上课、下午备1课，跟班的时间相对上学期有点少与学生沟通的机会较以前少、班级纪律有好2转、有进步，但仍没有达到我的愿望、目标、学生学习成绩有进步，但离我的目3标相差甚远,仍有一些学生学习不够踏实，思想浮躁,生活懒散由于忙于备课、上课,改作业,参与学生活动,带领学生活动的次数较以往明显减少，以致使部分学生感到不快乐、学期初定的让学生旋进学习的漩涡这一最终目标，没有真正实现,这与5没有很好的激起小组的竞赛是密不可分的

三、今后班级管理的目标及打算、多1抽时间与学生交流，进一步做好学生的思想工作，力争让每位学生积极主动的对待学习、继续利用好班干部进行自主管理，加强对班干部的培训，多进行方法指导,2力求班级管理更科学有效、下学期多挤时间开展课外活动让学生化学习之余能多3一些快乐小组合作常抓不懈,下学期将在小组竞争上多动脑筋,使小组合作学习更有效,更积极，让学生真正漩入学习的漩涡总结这一学期,我个人认为自己在班级管理中又总结了不少经验,虽然一学期。