还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
说课打哆来咪音乐老师供应,假如侵害了您的著作权,请与我们联系说活动设计在上周,孩子们都很关注班上每天来了哪些小伴侣点名后,我们老师会和小伴侣说说每来幼儿身体状况,在家休息状况等由此,在小伴侣心中产生了相互关爱的情感体验最近,我们两位老师为了了解孩子的身体健康状况,常在节假日打给孩子因此,他们交往范围由家庭成员扩大到老师,对老师产生了认同感、亲近感本班幼儿有时能用简洁的言语向别人表达自己的感受和需要,还表达生活中的事但是,岁的幼儿独白是很不流畅,带有很大的情景性利用当前群众媒体中的34公益广告,引出“打〃音乐活动鼓舞强化幼儿想和很多人〔爸爸妈妈爷爷奶奶老师等〕打,亲身体验和很多伴侣打的的欢乐该活动适合小班幼儿年龄特点,使幼儿逐步熟识一些社会交往的技能说活动目标
一、三大目标、愿意参加音乐活动,熟识歌曲旋律
1、能和老师一起学唱歌曲,对唱曲活动感爱好
2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐3
二、活动重点能唱准节奏,唱清歌词分析由于此首歌比拟简洁因此在本次音乐活动中,可以培育幼儿既会唱又能擅长表现的力量
三、活动难点依据音乐的节奏做相应的动作分析小班幼儿动作学习带有较大的仿照性,音乐的表现力量尚处于贫乏时期说活动过程环节一通过情景表演,引起幼儿的爱好、出示宝宝和贝贝1老师以神奇的口吻激起幼儿的观看如你们看,今日谁来啦?、观赏打?情节2老师表演打时叙述的话此环节以吸引幼儿观赏为主为目标(〕“情愿参加音乐活动,熟识歌1曲旋律〃效劳环节二通过念歌词,仿照动作初步表现歌曲、运用示范法1老师有表情清唱歌词,请幼儿观赏小班幼儿喜爱仿照动作,因此我采纳示范法能感染幼儿参加仿照、运用跟唱法2随录音机哼唱歌曲由于歌词比拟简洁,带上动作幼儿情感更投入、运用集体学习法3幼儿仿照动作,边做边念歌词仿照学习是为后面大胆地表现歌曲效劳的因此只有在阅历的根底上,幼儿才有力量进行自我发挥此环节让幼儿熟识歌词,为下一环节目标)能和老师一起学唱歌12词,对唱唱活动感爱好〃效劳环节三通过边唱歌,边做动作,进一步表现音乐、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌,表演1我预设宝宝、贝贝这两个娃娃(引导幼儿参加音乐活动的动机)、幼儿听琴声进行唱歌2老师用琴声伴奏的方法,引导幼儿学唱歌曲此环节是重点,难点的聚集之处重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现活动反思在本次音乐活动中,我实行了多种形式的教授方法,让孩子在初步学会整首曲子的前提下,又不乏对参加活动的爱好所以课堂气氛比拟好,也根本上到达了活动目标但是在有些方面还显的缺乏,例如在情景表演上,假如请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好幼儿学习的爱好会更浓,更投入所以我肯定吸取教训,留意自己的缺点,向好的老师学习,在教学上要有创新力量全部。