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班主任培训心得体会篇5班主任培训心得体会1今年暑假,我参加了市教育局举办的班主任培训班的学习,我非常珍惜这次难得的机会,认真听讲、做好笔记专家的讲座、我们学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好班主任工作在培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了对学生思想道德教育的方法、懂得了如何开展学生的心理健康教育、学会了班级活动的设计与组织、以及如何进行班级文化建设这次培训使我受益匪浅,感触颇深培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获
一、充分认识班主任工作的重要性,不断提高自身基本素质班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在4月—日,我有幸参加了汉川市教育局组织的小学班主任培训,通过这次培训我收获很多认真聆听了上海市长宁区教育学院的张邦浩教授和上海市一所小学优秀班主任郑颖老师的专题讲座从他们的教育理念与教育方式上深受洗礼,感受到教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远这次的学习,深深触动我的是做好班主任工作不能靠单打独斗,而需要学会整合各种资源,班主任工作看似繁杂,但是掌握方式方法后一样可以做的很好班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待现将自己参加本次培训心得体会总结一下
一、注重德育,创新德育方式德育工作对于小学阶段而言尤为重要,尤其是低年级(1-3年级),学生良好的习惯养成在今后的学习生活中将起着极其重要的作用张教授指出,教师在学校德育中作用有课程育人,行为育人,环境育人养成良好的品德首先要教育学生懂礼貌,尊敬所有老师,尊敬提供服务的所有员工,尊敬父母及亲属通过激励教育,榜样教育等使学生养成诚实,勇敢,善良,宽容的、好品质
二、爱学生爱是教育永恒的主旋律作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵对于学生的奖励与惩罚,张教授提出了独到的见解要始终从爱护学生的目的出发;注重奖励与惩罚的合法性;坚持调查研究,坚持实事求是;体现集体批评,形成良好的舆论风气;让学生懂得荣辱,爱惜名誉;惧怕羞辱;把握时机,既讲原则,又讲策略;避免使用错误和极端做法小学生的心里承受能力较弱,作为教师应表扬对人,批评对事在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理,用爱去感化
三、建设良好的班集体要做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部建设良好的班集体需从以下几方面着手确立共同的奋斗目标;培养学生骨干,健全班级组织;建立健全的行之有效的规章制度;开展有意义的教育实践活动;培养正确的舆论和良好的班风郑教授在协同教育初探中提到合作动力小组,实施如下学生填写合作学习意愿表;根据学生意愿安排四人学习小组并调整座位;推选班长,为小组起名;认领任务,集体管理与被管理(智多星、礼仪星、小管家、安全员);每个小组执勤2天,并作汇报我认为如果操作好这将是一个很好的学习方式,也是积聚班级凝聚力的有效途径
四、家校协同促进学生发展孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童郑教授在讲座中说到自己坚持一年至少每个孩子家访一次,看似很难,但她说只要自己把时间分配合理,是没有任何问题的比如将60%的学生家访安排在寒暑假,另外40%学生家访安排在上班期间这种敬业精神值得我们学习与借鉴总之,这次班主任培训时间虽然很短,但让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任班主任培训心得体会4古人说,腹有诗书气自华,最是书香能致远林语堂说,爱读书的人,灵魂都会优雅起来有位叫李迪的同行说,要做灵魂有香气的女教师今天,20—年—月24日,阳信县中小学班主任全员培训会,让我再次认识到读书的人,灵魂优雅,气韵芳华!唯有读书,不负韶华!会上,李连波局长和沈洪波主任的讲话,让我进一步了解了学生中树立实实在在的影响通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样同时班主任工作面临许多新问题、新挑战经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点,对班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
二、经受了一次思想的磨砺与升华培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了!当我用学到的理念反思自己、反观自己的教育行为时,不能不承认,自己很多行为是错误的,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:尊重学生这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?记得今年教师节,我接到一条祝福短信,是我以前的学生,但没有留名我发短信问他是谁,他竟调皮地说“您猜猜吧!我没少给您惹事,您说过长大了我只能在学校外边擦皮鞋!”天呀!我说过这句话吗?自己仔细搜索,竟毫无结果!再次询问,他还是说您说过这句话!又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手!”一句话点醒梦中人,我猜到了他!可我还是想不起那句话我记得的只有他不爱学习,我为他着急过;他和班里一个女生超常交往,我苦口婆心地劝过!可这些似乎没给他留下什么印象,他记忆深刻地竟是“到学校外边擦皮鞋吧!”这句话!也许孩子并无恶意但我确实意识到了老师的话真的很重要!“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!”何况,我们面对的是正在发展的孩子呀!在参加班主任培训中,我边学习、边思考由原来的逃避,到敢于面对自己的不足,到后来积极思考自我超越,真有一种“豁然开朗”的感觉
三、做学生的良师益友、关心热爱每个学生著名教育家魏书生说过“教师应具备进入学生心灵的本领育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者
四、使我进一步明确了今后的发展方向“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……在培训交流平台上,这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助网络,一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案——不要因为爱而伤害自己“和学生发生冲突的老师,大多数是喜欢较真,责任心比较强的老师但要心中有法,逾越了法律的底线,任何爱都会变成了伤害!”——别让自己打败自己什么在局限我们自身的发展,往往是我们自己的弱点懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短”,就会产生乱班……所以一个人要发展,就必须“弥补自己最短的那块木板”——教育,要让学生感到快乐首先老师要会自寻欢乐,会一些阿Q的精神胜利法把快乐传递给学生让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!——要探索自己的特色这是我的看法我认为处在社会转型期,我们所面临的问题是必然存在的不应只是一味地指责与抱怨,也不是盲目地听从专家的舆论我们要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色!
五、更加热爱学校这片成长的土地其实,在物质之外,老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认,是否拥有一个良好的发展空间,我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异我校的班主任无论在校内还是校外,参加比赛还是什么活动,领导都会密切关注,时刻给你加油鼓励,是我们成长发展的基础,是动力的源泉思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着我们一直都在为改变别人命运而奔忙,蓦然回首,我们会发现,我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想,让它能够抵御风霜雪雨,历尽风尘沧桑,仍然执著于远方时,会欣喜地发现,我们的生命与事业也会走向远方!班主任培训心得体会2有幸参加了教师培训中心举办的班主任培训,是使我对班主任这个称呼有了更深刻地认识,知道了只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有自己具备了阳光心理,才会培养出阳光学生;只有班级管理民主科学化,班主任工作才会做得轻松自如下面是我这次培训学习的几点体会
一、牢固树立正确的教育观、人生观古人曾说,教师的职责是传道、授业、解惑伟大的教育先驱陶行知先生也深情地告诫我们,教师对学生应“千教万教教人求真”由此可见,教师的责任神圣而重大做为班主任,塑造学生美好的心灵就显得尤为重要特别是小学阶段,学生们尚还处在懵懂无知的时候,班主任一言一行,会对学生产生久远影响,有的甚至会影响一辈子,好的影响会让学生终身受益所以我们做班主任的,树立正确的教育观、人才观是做好班主任工作的重要的思想基础和理论前提在中央提出建设和谐社会的当今,我们应充分树立以人为本、服务学生,为孩子一生奠基的思想理念,积极发掘学生美好的心灵,调动他们追求美、欣赏美的积极性,促使学生学会学习、学会思考、学会做人、学会交往、学会合作,成为一名思想、心理、人格都健全的人,长大后才能更好地服务社会,建设国家
二、建立民主平等的师生关系,构建和谐文明的班级群体为了使新课程改革在学校这片热土更好地实施,建立民主、平等的新型师生关系,构建和谐、文明的班级群体,应该说是必不可少的其一,新课程要求我们和学生之间不仅是教育者和被教育者的关系,而应是新型的双边关系,那就是民主、平等、和谐的关系教师和学生都是班级团队中的一员,师生之间应是伙伴加朋友的关系这样可以使学生摆脱被管教,被控制的阴影,促使学生自我约束,从而促使班级和谐、文明氛围的产生其二,教师尤其是班主任要把无私的爱普遍洒向班上的每一位学生,让每一位学生都享受到班主任真挚慈祥的眼光,和蔼灿烂的笑容,语重心长的话语班主任还要以平等公正的心理看待班上的每一位学生,宽容他们在智商、情商等方面的差异,允许班上的孩子犯错误,帮助其更快更好地改正错误,让班上的每一位学生都挺起胸膛做人,抬起头来走路其三,班主任应讲究教育艺术,对学生因人而异,采取灵活多样的教育手段动之以情,晓之以理,精雕细琢,孜孜不倦班主任还可以在班上多开展一些活动,让学生在活动中增进友谊、团结,加强合作,陶冶情操
三、建立班级管理机构,培养学生的管理能力俗话说“群雁高飞头雁领”班级常规管理是一项整体的育人工程班主任事体力行,而且陷于琐事和烦恼之中,势必会难以全面,准确掌握到班级动态,进而影响到班级工作的顺利开展只有把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生管理机制因此,班主任必须想方设法构建学生自我管理机制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学,锻炼自己的机会,表现自己的机会
(一)做好上岗前的培训工作通过举办“小干部专题”知识讲座、座谈会等形式多样的活动,有计划地向学生传授当小干部的知识和技能在思想上使学生明确,为什么要当小干部,怎么才能当好一名小干部在技能上,则有针对性地对其进行专业技能培训如对体育委员进行整队集合、喊口号等培训;对班长进行组织班级活动等培训;对文娱委员进行指挥、唱歌、舞蹈等培训等通过一系列的培训,小干部做好了思想上、技能上的准备,才能使上岗后的工作有条不紊地开展
(二)在岗位上做好督促指导虽然小干部在岗位前进行了一系列的学习,但是,培训仅仅是理论上的,离实际还有一段距离由于每个学生个体都存在差异,小干部工作的过程还会出现这样或那样的问题,这就需要老师针对不同的实际情况,采取具体、有针对性的措施如对于那些缺乏自律的小干部,要使其明白,做为班干部首先要管好自己,才能树立威信,成为同学们心目中的表率;对于那些性格较为内向的班干部,要鼓励其大胆工作;对于工作作风比较简单、粗暴的班干部要督促其养成耐心的习惯,使他们懂得一些管理的以上是我参加此次学习的几点肤浅的心得和体会,以后将不断的学习,不断的实践,使自己成为一名睿智的,学生喜欢的班主任班主任培训心得体会3。