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浙江版第八册教案第三课山谷教学设计、教学目标11〕通过观赏管弦乐曲?羊肠小道,培育同学的想象力和联想力量(接受)[2)通过学唱?山谷静静静?,学习用不同的力度演唱,激发同学喜爱鄙视的感情〔了解、初步学会)[3)熟悉力度记号mp、p〔了解、初步学会)〔4〕学习简易二部合唱[初步学会)
二、教学内容[1)观赏管弦乐曲?羊肠小道?12)学唱?山)()谷静静静?〔3唱唱4拍拍
三、教材分析?羊肠小道?是格罗菲以位于西部亚利桑那州科罗拉多河上的大峡谷为题材创作的交响组曲大峡谷中的一个乐章组曲共有五个乐章,分?日出?、赤色沙漠?、?羊肠小道?、?日落?、?暴雨?第三乐章羊肠小道?旅行者赶着一头小毛驴,闲适地沿着山间小路行走在蹄声“得得〃的节奏伴随下,可以听到牧童的唱歌,山泉的声音它告知旅行者绿洲已经不远在一所的山间小屋旁,旅行者边休息边观赏百音盒中响起的美丽音乐最终,从疲惫中恢复过来的旅行者,驾着小毛驴,迈着欢快的步伐笔直地走下了山径这个乐章是这一组曲中最闻名的一个乐章,音乐形象鲜亮全曲可以分为引子和三个局部?山谷静静静鄙视的心情旋律美丽抒情,为带有前奏和尾声的一部曲式,大调式,前奏与尾声形象地模拟出地质队员用小锤击矿石发出的“叮冬〃声音
四、教学重难点〔1〕重点二声部合唱局部,力度记号;12〕难点歌曲的最终一句,合唱局部
五、教学支配三课时第一课时
一、组织教学
1、师生问好,检查坐姿
二、根本练习〔1〕发声练习))13|53|1-u(要求唱的连贯,声音往后走,嘴巴里好似含着蛋一样〔2唱唱要求从力度的变化中感受夕阳余辉的景象,以情带声,留意气息的掌握和发声的位置,力度比照要鲜亮,用连音唱法[3)熟悉力度记号要求〃把握不同力度记号的名称与意义了解力度记号再音乐中所起的作用
三、新授学唱?山谷静静静曲谱
1、同学们,你们听,山谷里传来了“叮冬〃的声音,你们想知道是谁发出来的声音吗?[想)好,老师带你们曲山谷里听一下究竟是谁发出这么好听的声音
2、学唱曲谱[1)听琴感受山谷静静静的意境要求()教室宁静,生闭眼想象〔2〕再次听琴3唱谱子生唱;学唱两声部的地方学低声部师弹琴,生听一次;生跟琴唱;不跟琴唱……学高声部旋律;分声部唱;订正;再唱
四、小结
五、下课其次课时
一、组织教学
1、师生问好,检查坐姿
二、根本练习〔1〕发声练习13|53|1-u(要求唱的连贯,声音往后走,嘴巴里好似含着蛋一样)[2)唱唱2目的培育二部合唱力量要求演唱时要留意音量均衡,音色协调统
一三、新授连续学唱歌曲
1、复习上节课内容分声部练习;合在一起唱,加强稳固
2、找出力度记号
3、讲讲这几个记号的名称,它们的意义及在音乐心情变化中所起的作用
4、完整地把歌谱唱一遍
5、学歌词11)听录音机范唱听完了说说这首歌应当用什么样地力度和心情去唱?(轻柔、美丽)12〕生跟琴唱分声部练习
(3)再听范唱[4)合起来练习留意合唱局部
6、与录音机伴奏一起唱
四、小结
五、下课第三课时
一、组织教学
1、师生问好,检查坐姿
二、根本练习
(1)发声练习13|53|1-u(要求唱的连贯,声音往后走,嘴巴里好似含着蛋一样)1=CA2/413|5|5432|1||li lili luli〔要求li的口形竖一点,找头腔共鸣,声音不要太响
三、稳固?山谷静静静?
1、复习歌曲听录音范唱,想象美景
2、唱歌曲,两个声部地地方加强练习
四、观赏羊肠小道?师同学们,在大山谷中,我们常常能看到几条弯弯曲曲地小路,你们想不想知道小路上会有些什么样地景色,又会有什么样的人经过呢?这节课老师就带大家去羊肠小道走一走
1、介绍作品的名称及内容,说明羊肠小道是大峡谷组曲中的一个乐章
2、初听整体初步感受作品所描绘的内容与意境
3、复听进一步了解作品内容提问你仿佛听到什么,看到什么,你认为乐曲可分为几个局部,有相同的局部吗,全曲的速度怎样?分小组组织同学争论,每小组派一个代表阐述自己组的观点,老师总结
4、完整的听一次
五、小结。