水平三（五年级）体育《跳绳：向后摇绳编花跳》教学设计

向后摇绳编花跳

一、学情分析本节课的授课对象是小学五年学生他们的天性是喜欢玩、好奇心强、喜欢表现，能较好地控制自己的行为、渐渐产生竞争意识为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围

二、教学理念在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康让学生利用已有经验进行花样跳绳动作与方法的编创，培养学生的创新能力并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神

三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及五年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标认知目标建立正确的向前摇绳编花跳绳基本概念，了解跳绳基本动作技能目标初步掌握向前摇绳编花跳绳的基本动作技术健康目标发展学生协调、速度、力量、柔韧等身体素质情感目标培养学生积极进取，善于动脑，吃苦耐劳的优秀品质提高学生交往能力，发展学生个性和心理品质

四、本节课的重难点:重点通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能难点:在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼

五、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是教法情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等学法观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等

六、教学程序

（一）情景导入对于小学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色

（二）热身活动、学生两人一组，用脚玩“石头剪子1布”游戏进行热身活动、游戏快快跳起来:学生分成组，每组成一24路纵队，前后一臂距离比赛开始，第一与第二人各持短绳一端向排尾跑去，每个队员依次迅速跳起来，让绳从脚下通过到排尾后，第一人留下，第二人跑回与第三人持绳跑向排尾如此依次进行，以先跳完的队名次列前

（三）基本部分、自由跳绳学生分成组，在小组长的14带领下到指定位置进行自由跳绳，小组长负责组织好队员练习、向前2摇绳编花跳绳动作方法两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕（前臂外旋），两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳、3跳绳接力赛参赛队员成一路纵队站在起跑线后比赛开始，第一人下持跳绳向前跳出，到达标志物做向前摇绳编花跳次后返回，将跳绳交给1第二人，依次进行，以先跑完的队为胜

（四）放松总结播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教育本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。