有关班级文化心得体会范文（3篇）

有关班级文化心得体会范文（3篇）有关班级文化心得体会范文（精选3篇）有关班级文化心得体会范文篇1一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目标，彼此还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战因此班干的首要任务是要这个集体尽快的意识到自己是一个整体任何一个集体都应该有一种属于集体的专属的文化，它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标志，也是成员间强力的粘合剂就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神；一个成功的企业必有其充满魅力的企业文化；同样，一个班级，必须要有一种文化来引导同学们共同前进，作为同学们默认的参加集体生活的共同准则只有这样，一个班级才可以正常而高效地运作，才有可能聚集体之力走向优秀因此，文化健设就是新班干应当竭全力思考的问题作为leader,必须要先思考出要建成什么样的‘文化？然后再思考通过什么样的过程与形式去传达这种文化我建议班级文化应当包括团结、与心灵的成长！有关班级文化心得体会范文篇3我是初二10班的班长很高兴能在这里跟大家一起分享班级文化建设的一些心得体会这次展示，我把它命名为班长日记，我是以一名同学的视角记录我们班级最近的举行一些活动的和畅谈从活动中引出的几点感想最近，我们班参加了年级组织的篮球赛和自发的在教师节来临之际尊师重教的活动先说感念师恩的活动吧班主任在教师节的前几天找到我，让我组织班干部策划一些活动，再分配给同学落实首先，我和几个班干部一起策划了几个活动

①布置墙报；

②制作贺卡；

③递送贺卡；

④教师节时的语言；

⑤给老师送礼物宣传委员早早组织了几位同学利用中午吃饭的时间把教室后面的墙报布置好了墙报上贴着我们班同学写给老师的祝福然后，我把做贺卡的任务告诉同学们，并且承诺以加分作为奖励同学们主动地买来了卡纸，为老师们做贺卡，送上自己的祝福看，我们班的倪正钦同学为物理老师做的贺卡，他把贺卡做成一个钟的形状，上面写着天天都是教师节这张贺卡很有教育意义，我们应该把每天都当作教师节，时时做到尊敬老师还有袁锦安同学为数学老师做的贺卡这张贺卡的封面很有趣，上面画着数学老师的画像虽然这张画像只是一名很普通的同学画的，但看着会感觉到一种温暖还有陈依婷同学的贺卡，做成棒棒糖的形状，上面写了很多祝福的话有些贺卡的做工虽然有点粗糙，但是这些亲手制作的贺卡代表着同学们最真诚的感谢和最崇高的敬意我想，没有什么比这些贺卡更能代表师生之间的深厚的感情的了同时，我们也没有忘记曾经教过我们的老师王珂老师曾经教过我们历史，现在他去教初三了，但我们仍然为他做了许多贺卡而且，为他做贺卡的人比其他老师都多，贺卡比其他老师都大接下来是贺卡的递送许多男同学听到这个任务，踊跃地到我那里报名，要在教师节的时候递送贺卡有些做贺卡的同学做好贺卡之后，也亲自送给了老师我也给他们加了分我还组织同学们教师节的前一天在上课前和下课后对老师说几句祝福的话在教师节的前两天，我先组织同学们练了几遍，等到教师节的时候，他们就能熟练、整齐地说出来了在教师节的前一天，上课前，我们说完老师好之后整齐划一地说老师，预祝您教师节快乐！上课时，我们积极回答问题，听课时比任何时候都要认真45分钟很快就过去了下课了，我们又异口同声地说老师，您辛苦了，谢谢您！值得一提的是，陈锐聪同学还送上了茶叶陈锐聪同学在班里算是我们班最调皮的同学了，可是，在教师节这天，他也懂得送上自己的一点点心意小礼物虽然不贵重，但是礼物里面蕴含着同学对老师深深的敬意，真可谓是礼轻情意重啊在教师节来临之际，我们班的纪律、学习比以往都要好于是，我发动同学们，对老师的感恩不仅要在教师节时表达出来，在平时，上课认真听讲，认真完成作业也是对老师劳动成果的感恩从那以后，我们班违反纪律的同学少了，更多的同学加入到尊师重教的行列接下来再讲讲篮球赛当老师宣布抽签的结果，当我们得知对手是十一班时，同学们已经隐隐有些感到不安了因为在身高方面，球技方面，我们班都不如十一班但同学们没有畏惧，勇敢地迎接挑战班主任也很支持我们，他知道我们打不过十一班，就要求我们跟自己比，只要比去年进步了，我们就是胜利者既然要挑战，就要做好准备有备才能无患体育委员精心挑选了一些身高方面有优势和球技较好的同学，组织他们利用晚假的时间到篮球场练球在比赛中，虽然两个班的实力悬殊，比赛的结果已经毫无悬念了但我们班的同学还是和老师一起研究比赛的战略，在球场上努力拼搏我也组织了没有上场比赛的同学在场边观看比赛，为上场比赛的同学加油助威许多男同学虽然之前没有被选上参加这次篮球赛，但是他们努力地想改变场上的比分，也自告奋勇地上场比赛即使最后输掉了比赛，我们也服了，因为我们尽力了通过一场篮球比赛，我发现我们班有很多优点，大家都很团结，集体荣誉感很强，有永不放弃的精神每参加一次活动，我都能发现我们班的一些优点，对比以前，我们又进步了一点，就这样，一点点进步，一点点成长从班级的大小事中总结经验，不断改进管理班级的方法，使班级活动更好地进行，一起动起来，向成功的彼岸出发我的展示完毕，谢谢大家温馨如家（友爱）、奋进三大点，其余可视具体情况添加，文化定义一旦制定完成，leaders必须要时刻牢记，并将其带入班级工作，以行动来传达文化理念（所谓的班干的带头作用就是这个了），以一定的外在形式来影响主导班级氛围，使同学们潜移默化地接受文化理念，最终将该理念根植于同学们的思想之中，至此，一个真正意义上的集体正式诞生补充说明一下，所谓的一定的形式，其实就是学校规定的团日活动，学校搞团日活动的本意就是让班集体能够有集集体之力做成一件事的能力，换言之就是考验一个集体的团结统一的程度最为刚起步的班级，我们不应该奢望在团日活动上有所创新，一句话，我们这个时期的活动不求深刻，只求好玩，只需要把供同学们交流的平台搭建好就行了期间的文化灌输就看班干自己如何把握了，基本原则就是温暖每一个，关心每一个，鼓舞每一个俗话说“环境造就人”良好的班级文化建设是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件；良好的班级文化建设能够让班级焕发生命活力，美化学生的心灵，对学生的成长和生活环境起到举足轻生重的作用盘锦魏书生学校参观之后，借鉴他校经验我校也进行了具有我校特色的班级文化建设上周进行了初一初二年级的班级文化建设拉练检查，结果可以用“震撼”形容我的心情真没想到这么短的时间，我校的班级文化建设各班各有特色，成果都是喜人的这与班主任的用心和孩子们的配合是分开的作为一名初三班主任，本学期没有把班级文化建设作为重点参与到其中，但通过参观也学到了很多经验真是有太多的地方值得借鉴真希望这样的学习机会越多越好有关班级文化心得体会范文篇2班级文化建设是校园文化的重要组成部分，我校十八个班级,各班特色各不相同，走廊中的“一班一品”展台体现了各班特色所在齐聚在一起体现了我们佟二堡一中特色所在可以说我们佟二堡一中在班级文化建设中取得了初步的成功我个人认为班级文化建设核心工作应该是小组文化建设，制定组名、组训、组规，应该放手让小组成员自己制订，自己遵守，相互制约，调动小组成员积极性班级各项制度建设都要以小组为单位的捆绑制，制度共同的班级目标而共同目标的实现是通过个体目标、小组目标墙建设是学生自主意识培养的有益实践班级文化墙建设是构建素质教育环境的有效举措根据班上学生的特点，我利用现有资源，把文化墙布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣我所教的三年级班上张贴了名人名言，励志格言，如“相信自己，我一定行！”“今天你微笑了吗？”“谁在游戏中懂得谦让，谁的朋友就越多”“助人使你得到快乐！”学生在励志语言中规范自己的言行，获得正能量设置图书角，“每月一荐”（即每月推荐一本图书），如九月份一一《柳林风声》；十月份一一《格林童话》；十一月份一一《昆虫记》；十二月份一一《洋葱头历险记》相信阅读经典一定能陶冶小孩子的情操，获得快乐另外，文化墙还设有学习园地，班规，成长足迹，每月一次班务记录我最闪亮等随着班级文化建设的开展，给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给自己带来的是感叹和惊喜，给学校带来的是师生崭新的精神风貌与心灵的成长我将一如既往继续学习，争取用大气的理念装点大气的教育风景！本学期我们班继续围绕“爱心奉献”这一班级特色，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵”，这也是我们特色创建的目标为努力营造良好的班级献爱心的氛围，我在创建方面花费了大量的‘精力和时间，整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来，取得了良好的效果回顾这一学期来的工作有许多感慨有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐现将一学期来的工作做以下总结

一、学期初结合学生实际制定计划学期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益良好的开头是成功的一半入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，中午拿饭要有序，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础另一边则着手特色班级的工作

1、师生共同讨论学生是特色创建的主人班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成学生各抒己见，最后我们将目标锁定读书

2、用心布置教室特色内容敲定后，我马上写计划另一头忙着搜集资料，布置教室我想，既然是创建爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来于是，我设计了“感动瞬间”“我们献爱心”专栏，学生把自己主动献爱心的事迹写出来，并把感受及时地张贴上去拿来供大家一起赏读同一时期，我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我快乐、”的激励语，让孩子们在愉快的氛围送出自己的爱心在不停手的忙碌中，教室终于布置一新看着学生在如此充满爱意的教室里学习，心里真高兴班会上，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作

3、忙碌中收获快乐期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我和同学们一起，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻动手做做好一样就贴上墙，接着再做下一个……收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着忙碌也是快乐的，他们给了我更多的信心

二、创建过程中共同提高整个创建工作，我始终以开展有益的爱心活动为中心，吸引学生在爱的海洋中自由畅游，汲取养分，与友善结成朋友，将创建工作积极的开展下去

1、利用早读、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的有关爱的图书，介绍一些同龄儿童献爱心的先进事迹，并定期开展爱心小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生的兴趣和能力

2、坚持召开每月一次的有关塑造爱心方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊

3、充分发挥班干部的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长活动中，涌现一批优秀的爱心大王学生在活动中学得轻松，学得快乐

4、利用家庭的力量，亲子爱心收益颇丰班级的爱心活动也得到了家长的大力支持，家长们也想尽办法为班级贡献出自己的爱心，还一起参与活动，利用休息时间与孩子进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把爱心的力量传递下去

三、爱心与常规互促互进特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长

1、针对学生的思想实际进行教育我班男生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月利用班会并逐句进行讲解同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了

2、抓班级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓在礼仪建设方面，建立了“我成长”，“我进步”“我快乐”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围在卫生建设方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫地面，黑板，桌椅，水房，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境

3、增强民主管理意识要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意

4、有目的有计划的与家长沟通与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格真正做一个让学生喜爱，家长放心的老师随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌。