新人教版高中英语必修第一册教学设计3：Reading and Thinking

Unit5Languages Aroundthe WorldReadingand Thinking教材分析本节课是高中英语第一册的最后一个单元的阅读和思考部分，文章难度明显增加，体现在以下几个方面文章题材是说明文，比较难理解；话题生疏，涉及到历史等知识；生词量增大，而且在语境中理解词汇的要求提高面对这些，教师的难度和高度也要有所提升，通过探讨说明顺序，了解背景知识等帮助他们找到说明文阅读的方法教学目标与核心素养文化意识目标

1.新课程中指出，文化意识是对中外文化的理解和对优秀文化的认同文化意识的的培养有助于学生增加国家认同和家国情怀，成为有文明素养和社会责任感的人我们这个单元很好体现了这一点，通过了解汉字书写的体系和发展，学生可以有一种文化自豪感，同时也能够帮助学生深入挖掘这篇文章，从而想到更多和中国文化相关的方面.学习能力目标2在阅读中，基本的阅读技巧包括预测，浏览和寻读，文章的难度虽然比较大，但是我们通过预测可以降低理解难度，通过寻读，我们可以以点带面来突破文章中的难点同时新课程对于语篇的重视也让我们拓宽了阅读的思路，能够从文章发展脉络来突破文章这篇课文课本问题上主要凸显了时间顺序对于描述事物的依据，是非常常见的，通过每个时间点事件的梳理来了解文章思路教学重难点重点

1.（）体会说明文阅读的时间顺序；1（）快速找出不同时间发生的事件2难点

2.（）在语境中感受同源词汇的联系和猜测词义；1（）体会描述事物时候需要有一定的顺序2教学过程教学步骤教学活动设计意图时间Your friendTony isgoing tovisit这两个活动的的有两个HChina.He isvery interestedin.激活学生的背景知识，降低理15Chinese culture.What doyou thinkStep1解难度；分can representChinese culturePre-reading探讨本文文化主题，让学会建立

2.钟When itcomes toChinese writing,文化自信的同时也意识到汉字是what doyou know中国文化的精髓这部分两个问题有两个目的.训练阅读策略中的预测策略，Look atthe titleand thepicture1Step2below.Predict whatthe textwill be能够利用题目和文中的图片作出5分Whilereading:about.对于文章的预测；prediction.了解说明文都具有一定的说钟2How willthe passagebe organized明顺序，猜测文章既然是关于汉字的发展的，那么应该是按照什么顺序？Step35通过给出提示%让学生关注首KWhat isthe main idea ofeach分While-reading:to段、末端，每段首句和末句来快paragraphget themainidea钟速找出各段大意Scan thetext tofind the words and1Step4phrases thatdescribe atime.Then0通过寻读，找到有关于时间的表达While-reading:write downwhat happenedat eachof分并找出对应的事件scanningthese importanttimes.钟Read thetext againand discussthe这几个问题设计意图Step5questions.7分After-reading:

1.How didwritten Chineseunify能够有条理表达出汉字和国1discussion Chinese people dividedby geography钟家统一的关系；and dialects

2.How doeswritten Chineseconnect深度理解题目，为什么汉字能后2Chinesepeopletoday withthose of连接现在和过去？the past

3.According tothe writer,the除了汉字，还有那些在中国文化3Chinese writingsystem isone factor的发扬中起到非常重要的作用that hashelped theChinese language这三个题目能够开阔学生的视野and culturesurvive.What doyou thinkare someof theotherfactors设计意图

1.To understandthe meaningof the稍微不同于课本，我先进行了在1words incontext.语境下理解这些词，让他们不是

2.To choosethe rightword orphrase8直接得到汉语意思；Step6Word分to fillin theblanks andpay attention利用小的短文将这些词回归语境2focusto theright form.钟中理解；

3.To paraphrasethe sentenceswith通过观察这些词，认识到它们是3thewordsor phrasesin thearticle.同源词汇，知识词性不同，来用英语解释英语作业中补充通话题阅读练习，巩固今天两个内容Step7Try tofinish thereading exercise.在语境中理解学习单词；bHomework了解话题词汇2,。