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Welcome UnitReading andThinking2教材分析]本节课是高中英语第一册的阅读和思考部分,这个单元是刚刚步入高中阶Welcome Unit段的开始,所以是初高中的过渡,让学生逐渐适应高中阶段的节奏和生活,对比初中来找寻不同之处,从而尽快适应新的生活从阅读意识的培养上,让学生了解叙事体裁需要一定的顺序,让文章更有层次感最后,在读的过程中了解一些必须掌握的词汇教学目标与核心素养】语言能力目标L新课标对于高考语篇意识非常重视,其中的叙事类型学生并不陌生,只是没有从宏观把握的习惯,这节课内容虽然很简单,但是可以借此培养他们对叙事顺序的思考,帮助他们具有一定的语言意识和英语语感,在常见的具体语境中整合性的运用已有的语言知识思维品质目标
2.通过对比主人公的高中生活和自己的高中生活来寻找相同点和不同点,建立高中学习目标,树立远大理想并正确评价各种思想观点同时通过对文章信息的重新整合,做到创造性地表达自己的观点,具备初步运用英语进行独立思考的能力教学重难点》K重点
1.通过的方式快速找出文章的叙述顺序;1skimming学会用已知的内容去解决未知的问题,用已经了解的词汇去学习新的词汇;2难点
2.可以分辨叙述顺序,并可以换一种顺序来叙述;1学会寻找一段中的关键词来重复故事2[[教学过程』教学步骤教学活动设计意图时间Step1这个活动既有一定的趣味性,与现实Use theemojis totalk aboutfirstWarming分钟3相关,又可以降低学生的表达难度,day athigh school.Up让学生从感受说起,用形容词来描述Q:If youare talkingabout yourfirst day atsenior high,which紧扣上一环节的讨论,将上面的形容Step2order willyou followLet Ss分钟2词进行扩展来探讨高中生活,让他们Lead-inlearn tothink aboutthe order描述有一定的条理性when describingsomething.Step3Skim the passage andnotice the通过快速浏览文章图片,了解文章的Reading:times tofind outthe narrative分钟2叙事顺序1st readingorder of the passage.Read thetwo passageandanswer thefollowing questionsafterfast-reading.
1.Why didHan Jingfeelanxious beforeschool第二遍读体会不同时段不同地点,主Step
42.How washer firstmaths人公所体会到的高中生活,用问题引Reading:2nd分钟10class导学生来细读文章,并且可以在文章reading
3.What happenedin the当中理解词汇的含义chemistry class
4.What didHan Jinglearnfrom herfirst day in seniorhighschoolFill inthe tablewith thewords到目前为止,对文章已经有整理的把Step5and phrasesfrom thetext and握了,我们要对其中的信息进行梳理Reading:分钟10retell thepassage toyour partner第三遍阅读让学生尝试找到复述文章3rd timeaboutHan Jingsfirstday.所需要的关键词Come tothepassageagain andStep6这个问题在于提高学生的整体意识和分钟5answer thequestion.Summary总结意识读到这时,再看文章What areHan Jingsfirst标题,用一两句话进行总结impressionsTeachersClassmatesClass:High school:
1.Explore在词汇学习过程中,注重词性,注重
2.ConfidenceStep7分钟8词形变化,了解构词法,并在语境下
3.ConcentrateWord study使用单词或者短语
4.Impression此活动的目的是将今天学到的过程再Write downthe keywords and重复一遍,一方面确定自己的描述顺talk aboutyour firstdayinfrontStep8序,另一方面以自己的情感为线索,oftheclass withthe helpof theHomework写出和情感以及影响情感的关键词,lists.来描述自己高中生活,设置成作业任务。