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文本内容:
陈国安教学实录之〔咏雪1〔七上第8课)“记言则玄远冷隽,记行则高简瑰奇〃,鲁迅先生如此称赏(世说新语)这部一千五百多年前的文言小说集,用它玄远、高简的笔墨,为后人留下了一群散发着所谓“魏晋风度〃的人物的鲜活影像可如何透过这玄远、高简的短短数十字,让这群人物在课堂中保持其鲜活、展现其性格、吐露其内心、显示其深度,让“冷隽〃不再冷,使“瑰奇〃不复奇,实为难事今日,一年读至少一本(世说新语〕专著的安子老师便借〔咏雪)一课,向我们演示如何“简文详解〃、“玄文实教〃(咏雪)课堂实录授课陈国安时间地点苏州大学实验学校初中部师好,开始上课今天我们学习一篇文言文,文言文之前学过吗?生学过师小学就开始学了,是吧?师公大笑,为什么笑?就是刚刚有同学说的,他可能认为小侄女说的好呀小说往往就是写到这个地方,绝不再写下去一一让你猜,这就是好的小说好的小说绝对不会把全部的东西都告诉你,明白了吗?生懂了,明白了师我再给你们看个东西,你们看这样是不是更好?〔投影的文字,去掉了文章最后一句话)你们觉得有没有可能是这样的?是这样的一个小说更好,还是书上的小说更好?生师从情节看,全部的元素都没有错,都在你们再想一想……生我觉得这上面的好PPT师为什么?生因为书上把那两句加在后面,我反而搞不清啥意思了师如果你把这两句话放在后面一一公大笑乐,后面又突然插了一脚进来;这件事情本已经搞定了,突然还冒了一个声音出来,说一一刚刚那个把话说的很美妙的女孩是谁呀?哦,是他大哥哥家的女儿,说到这,还不肯停,又加上一句,那个女孩还是谁呀?左将军王凝之的太太哦,王凝之是谁呀?王羲之的儿子呀!是这样的吧?生对师如果它不是原文,是后来人写的注文,我们把这些注文全拿掉,这小说干净不干净?简约不简约?生干净、简约师其实,刘义庆编的这小说,起初是没有注的因为当时读这篇小说的人都了解,胡儿是谁,兄女是谁这个事情流传得很广很远,懂一点文学的,了解一点谢家的人,都了解这个故事但后来过了几十年,时间久了,有的读者就不太了解,胡儿是谁,兄女又是谁了于是有一个人叫刘孝标〔板书)的,为(世说新语)加了些注,包含一些人物一一他在下面加了一行小字生加了一行什么小字?师如一一胡儿,谢朗小字也,意思就是胡儿是谢朗的小名他又在“兄女〃下面加了一行小字一一你们都不了解兄女是谁了吧?告诉你们哦,即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也搞清楚了没有?生现在清楚了师其实最后两句话,很可能并不是原文,而是后来刘孝标加上的……生注〔齐声)师那这小说到底分几个情节?生三个!师情节搞清楚了,小说起因是什么?这是第一个情节生谢太傅在寒雪日召集子侄辈们商量文理师环境是什么?生寒雪日师寒雪日,你们能体会吗?苏州不太下雪,下雪比较少下雪冷不冷?生冷师哦,下雪的时候特别冷,这么冷,外面又下雪,能不能出去?生不能师你会在这样的气候中出去看朋友吗?生不会师所以小说才会有了起因,两个字……生内集师什么意思啊?生把家里人聚集在一起师家里人在一起玩玩呗,你想谢安是个什么样的官生东晋政治家师天天要到政府去上班的,而且是这个国家非常重要的大官今天没方法,今天不上班了,不仅下雪,雪大,冷啊!下这么大的雪,子侄们也不能出去,于是“内集〃,就是家里人聚集在一起,这是起因师事情要开展,转折处是什么?生雪骤师雪怎么样?生雪下大了师骤是什么意思?生大师还有呢?生急师“雪骤〃就是雪下得又急又大这是一个转折,如果没有“雪骤〃,这个故事还能写得下去吗?也许聊的是一一小侄们长得好帅哦〔笑)!实在,谢家的小男生很帅,美男子很多,而且都很有才能谢玄就非常有才能,芝兰玉树,就是说这个谢家的小男孩都长的像玉树一样有一个词叫什么?生玉树临风师嗯,帅呆了的男孩叫玉树临风如果没有“雪骤〃,可能就商量这些话了吧?于是哪一个人登场了?生谢安师对,本来谢安说一一孩子们,我们聊聊天吧,转头一看,屋外雪大了,雪骤,又急又大,下得很猛,于是他怎么样?生提出问题师我们说刻画一个人物,要把人物写活?可以写他的什么?生言语、动作、神态、心理……师还有外貌,高个子、矮个子、帅不帅……现在他出场的时候,小说的作者写了他什么?谁说说看?生神态师写了神态,神态怎么样?生欣然师什么意思?“欣〃什么意思?生开心师“然〃呢?生……的样子师“欣然〃就是开心的样子再说一个,前面是一个形容词,后面是一个“然〃你们说说看,造一个词说说看生师比方“怡然〃我们语文组有个老师叫邹怡,怡然,怡然什么意思?怡什么意思?也是开心,怡然,就是开心的样子再找一个生欣然师“欣然〃有了生悦然师“悦〃也是开心最近有一个外国人,跟中国很有关系的外国人,叫马悦然,诺贝尔奖的终身评委欣然,这个指他的神情,还有吗?读书,不要放过每一个字师除了神情,还写了什么?生言语师把这句话读一读,从哪开始读生公欣然日“白雪纷纷何所似?〃生小学没学过师没学过?陈老师这学期刚教你们的,是吧?生是的师好,今天我们学习的这篇(咏雪),实际上原来没并这个题目,这是编者加的这篇文章,选自一本书,叫什么?生(世说新语)师〔世说新语)呢,分为好多好多章节,比方说,安子老师带过来的这一摞书,都是关于(世说新语)的这是一部小说,文言写的小说,一共分了个主题;“言语〃是(世说新语)36的第二个主题,而〔咏雪〕是这一主题下的第篇71现在,把书翻开,我们一起来看这篇文章我们一般讲小说,首先会讲到人吧?这里,有几个人啊?生个3师哪个?3生谢太傅师谢太傅叫什么名字?生谢安师太傅是他的?生官职师对,是一个官职,而且他活着的时候,不叫太傅,死了以后才叫太傅的了解吗?他死了以后,皇上觉得他做得很棒,给了他这个封号这个人叫什么名字?生谢安(板书)师还有呢?生谢朗师我把他们两个人名字写得分开一些一一辈分不一样,差了辈了(板书)师还有一个人呢?生谢道镉〔板书)师三个人什么关系?生亲戚师怎么个亲戚?谢安与谢朗什么关系?搞得清楚吗?谢朗叫谢安什么?想一想……生叔叔师那谢道镉叫谢安什么?她是谢安的什么人?生谢安长兄的女儿师那么叫他什么?你爸爸有没有哥哥?那么你爸爸哥哥的女儿叫你爸爸什么生叔……叔(犹豫)师是的,还是叫叔叔!你们这些独生子女,搞不清叔叔和舅舅是什么了吧(笑)他们都叫谢安为叔叔谢安弟兄三个,老大叫谢奕,也叫谢无奕〔板书),“奕〃与“无奕〃,其实是取字反用其意;老二,谢据(板书)你看,你看它们,都有一个“手〃”亦〃也是“手〃,下面这个“大〃也是就两只手哦老三叫谢安,他的两个哥哥去世得比较早,所以呢,他们的两个小孩都是谢安来教育的谢道握是一个女孩,这一辈里还有一个人非常有名,叫谢玄,特别有名,是他们这一辈里最厉害的人,以后你们学历史你们就了解了在东晋有一场著名的战挣,叫涮水之战,打苻坚,主要的将领是谁?谢玄有一天,谢安和朋友一起下棋,突然前方传来一封信,谢安看完,不动声色,继续下棋,下棋的朋友问他怎么回事?没事,前方我那个小侄子谢玄把苻坚打败了,下棋的人大为震惊,谢安却不动声色这就是谢安的厉害之处刚刚,我讲的故事里的谢安是个什么样的人?生冷静沉着师嗯,这么大的事情也不动声色那么,这篇小说里的谢安又是一个什么样的人?这个问题先放在这里这三个人物弄清楚了那我们讲一个小说,除了讲人物,还要讲什么?生情节师谁来说说这小说的情节?生谢太傅在一个下雪的日子,召集家人和子侄们讲论义理,突然雪下得很大,谢安就问他们,这纷纷扬扬的大雪像什么?师不要翻译,用自己的话说简单的一两句话概括即可生谢太傅在一个下雪的日子里,跟他的子侄们讲文章义师好,继续说生外面雪大了,谢安让孩子们咏雪师叔叔喊这些侄子侄女们商量商量文学,外面下了雪,叔叔想做点浪漫的事,便突发奇想,冒了一句话,什么话?生白雪纷纷何所似?师那,后来咋样?几个人参加了?生两个人师一个叫谢朗,谢胡儿是他的小名谢朗说了一句什么话?生撒盐空中差可拟师还有谁参加了?谢道镉说了一句什么话?生未假设柳絮因风起师就是这个事看来你们都预习过了我看,还有不少同学把这文章翻译出来了,其实,预习时未必要全翻译你们的翻译一般都没有原文好!用糟糕的句子替代美好的句子,何必呢(笑)?我们就看原文!故事梳理清楚了,我们再回到小说这个话题小说有情节,情节就是一个事情分成的几个阶段你们说,这件事可以分成几个阶段生三个四个师商量商量,三个的先说,还是四个的先说?三个的先说吧!从小到大来说,而且要请没有答复过问题的来说生起因、过程和结果师起因是什么生起因是谢安和子侄辈们讲论道理师讲论道理?那个准确的应该怎么说生讲文章义师什么叫文义啊?生文章的意思师对,就是文章包含的意思,那个文章写得好不好,道理说得对不对,感情表达得好不好都叫“义〃那么文章第一层划到哪里呢?生讲文章义师这是文章的第一个局部,情节中的第一环节,整个事件的第一个情节,把它作为一个完整的小说来看,第一个情节就是谢安和孩子们商量文义师第二个情节是什么?生谢安问大雪像什么?小侄子谢朗说像盐,小侄女说像柳絮随风飘师一个说像盐,一个说像柳絮,那么第二层划到哪里?生分到“因风起〃师很好,你认为这个是经过,是故事的第二节环节〔情节)那第三个呢?生第三个就是,谢安笑了说师说了什么吗?生谢安笑了,后来说大侄女的比喻好一些师他说大侄女的好一些了吗?生没有师说了吗?没有复述情节要忠实于小说本身,不要把你觉得是这样的,便强加给谢安谢安没有说,他只是“大笑乐〃这是第三个情节师好了,认为三个情节的,有没有补充?有没有不同意见?生师没有,那么认为四个情节的,来说说生师刚刚,哪个说四个情节?你们要敢于说哦!没有关系的,就是安子老师认为有三个,你们认为有四个情节,也是可以的要敢于发表你们的看法!生前面的情节和他们一样的,就是前三个情节到“公大笑乐〃截止剩下是第四个情节,我认为是补充师就是最后的一段文字,那两句话,是第四个情节,而且你认为是补充,对吗?生是的师今天安子老师给你们一个好玩的东西(展示投影),看得清楚吗?生可以师这个是原文,大字局部谢太傅……〃到胡儿曰〃,下面有一串小字“胡儿,谢朗小侄也〃这一串小字在补充说谁?生说胡儿师这叫什么?这叫“注〃大字是原文,小字是注文看到没有?生看到了师这个地方有“注〃,那么这个地方有“注〃吗?〔师指着投影问)“兄女〃这里有没有?生没有师那大家看看,最后一句话,像是小说的情节吗?生不像师你说这句话,放在“公大笑乐〃后面,从情节的角度,接得上吗?生接不上。