指导孩子在成长过程中学会“吸收”、“拒绝”与有意识地“突出特长”

指导孩子在成长过程中学会“吸收”、“拒绝”与有意识地“突出特长”孩子在日常生活中，在成长过程中，不仅仅是在家庭中，周围随时随地难免都会出现众多应接不暇的信息这些信息，毫无疑问，从提供方看，有他人主动安排的，也有客观地自然存在着的；从相关性质及具体内容看，有好的也有不好的信息，有美的也有丑的信息，有有益的也有有害的信息等等它们在孩子的日常生活周边停留、“游走”，时时刻刻都会呈现在孩子们的面前对于身边这些有关的信息,有的孩子会喜欢，主动地去接近、接触与接纳它们；有的孩子可能会不喜欢，自觉地不予搭理，听而不闻，视而不见，或干脆躲避它们开来；有的孩子可能会对其无动于衷，抱有无所谓的态度，接触、接纳也行，不接触、不接纳亦可，自己不得不接触了就相应地反应、应对一下，与自己擦肩而过了也没什么大惊小怪的等等如此一来，日常向孩子扑面而来的各种各样的信息势必就会自觉或不自觉地为孩子所不同程度地觉察和反应，甚至还有可能会与孩子之间产生相应的互动，进而对孩子产生相应的影响作用这些影响作用反映在孩子身上,由于同时来自多个主体、多个渠道，0因此，它就绝不仅仅只是按照单独的顺序依次进行的，更多的时候乃是呈现为是一种综合地、良莠不分地、一股脑儿地对孩子产生相应的影响，以至于往往就会使得孩子出现忙于应对、应接不暇以至于迷惑、困惑的情况因此，在这个过程中，家长有必要对这些信息精准地加以识别，指导孩子在这个过程中认真地加以区别对待，学会“吸收”那些有益的信息，学会“拒绝”相关不利甚至有害的信息，同时借力发功，充分利用好在这一过程中的相关信息，进一步指导孩子在尽可能的情况下，在自身所有的相关素质条件的基础上，在自己身上最大限度地“突出特长”事实上，家长指导孩子在成长过程中学会“吸收”、“拒绝”与“突出特长”，其实也可以说就是孩子成长的具体过程本身想想看吧，在孩子的日常生活过程中，伴随着他的成长，值得“吸收”的各种外部信息还是不少不少的比如其他的小朋友做了好人好事啦，跟妈妈一起高兴地做事情啦，有礼貌地对待他人啦，与其他小朋友在一起欢快地唱歌跳舞运动啦，在一边认真地读书学习以及家里时常播放有欢快、向上的音乐啦，时常播放红色电影、电视剧啦，家里贴有反映青少年健康向上的张贴画啦等等所有这些信息，毫无疑问都是具有满满的正能量的，对于孩子的成长都是十分有益的，显然需要孩子去尽可能大量地、及时地予以充分“吸收”在此基础上，同时指导孩子学会在相互比较中进一步发现相关亮点和价值，从而不断提高自己的有关“吸收”能力和“吸收”水平等与此同时，对于孩子而言，在现实生活中，也势必会多多少少地存在有一些不良甚至有害的信息，比如听到有的小朋友在说不文明话或者骂人、看到有的小朋友跟其他的小朋友打架、闹不愉快，看到有的小朋友在不加节制地玩游戏或胡吃海喝，看到有的小朋友不讲卫生以及表现懒惰，看到有的小朋友做事马虎、不注意安全等等诸如此类，所有这些方面的信息，对于孩子来说，显然都是具有相应的负作用的，都是需要孩子注意去努力加以“拒绝”“拒斥”的否则，耳濡目染，势必就会对孩子产生十分不良的影响在此基础上，家长也要注意指导孩子不断学会“拒绝”，进一步增强自身的相关免疫力，切实避免自身在日常生活中随时随地受到相关的不良影响在孩子的成长过程中，除了指导孩子注意“吸收”该“吸收”的,“拒绝”该“拒绝”的以外，家长一定还要尤其注意指导孩子尽可能地突出自己的相应“特长”毫无疑问，这将是孩子未来人生的主要看家本领，是孩子成长道路以及人生事业上的重要“刹手铜”要知道，每个孩子都是有着自己的相应特质的，都是有着自己相应的特长和优势的，比如有的孩子协调性比较好，喜欢打乒乓球、打篮球，喜欢弹钢琴或跳舞等等，有的孩子嗓音比较好，喜欢唱歌、表演等等，有的孩子想象力比较好，喜欢做些小发明、小制作等等，有的孩子注意力容易集中，喜欢安心做事情、不喜欢被人打扰等等总之，每个孩子都可能会有自己的相应的特长和优势在这种情况下，家长就要有意识地借力发功，引导或指导孩子在相关方面进一步强化、努力，推动相关方面尽可能地发展到极致状态要知道，培养孩子自己特长的过程其实就是进一步打造其未来人生事业核心竞争力的过程所以，在家庭教育过程中，家长也一定要有意识地注意强化孩子的这一点因此，指导孩子在成长过程中学会“吸收”、“拒绝”与“突出特长”其实是家庭教育的主体内容，毋庸置疑也是孩子需要进一步提高的相关素质和能力本身，不能不需要家长予以格外的关注和重视。