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文本内容:
六年级语文、数学书面作业总量每天不超过小时，其他学科1不留书面家庭作业，课堂背诵作业在课内完成.内容底线不布置机械重复性或惩罚性作业；不布置利2用练习册和各种复习资料、整张试卷作业；不布置在省定教辅材料之外的任何教辅材料的作业类型底线三种类型作业兼顾融合，根据单元内容和目
3.标深度研究，巩固性、拓展性、综合性作业有序布置.层次底线坚决不一刀切，从尊重每一个学生个体出发，4设计不同类型不同层次的作业.布置方式底线每节课下课布置作业，不允许随意性布5置作业.批改底线全批全改；不允许学生批改；不允许家长批6改，不允许忽略不完成作业的学生，不允许批改不及时,错误不矫正
三、作业设计研究实施三级共同体教研策略学科共同体教研会每周利用半天无课日，学科共同体
1.负责人，引导各个学部实施大单元背景下作业设计指导与教研活动.班级共同体会商会每天在班主任带领下，每个班级的2语文数学作业英语口头作业，内容、形式、时间必须统筹安排和调整；坚决维护底线管理，保证学生充足睡眠.学部共同体研讨会每个月学部召开一次作业设计研3讨会，落实学部综合性作业设计实施情况；各个班级弹性作业实施情况，个别学生层级作业设计实施情况，总结出学部优秀作业设计典型做法；发现存在的问题，推进整改策略
四、作业设计评价实施“五个一工程”一份优秀的作业管理计划各个学部在研究落实学校作
1.业管理指制度的基础上，基于学情，出台学部优秀的作业设计管理计划.一份优秀的单元作业设计各个学科在借鉴、学习、研2究的基础上，每位教师设计一份基于大单元背景下的作业设计一次优秀的学科综合实践活动不同的学科教研组,精
3.心设计一次学科综合实践活动方案、融合多个学科实施有效的组织，按照课程四要素整理活动成果全校进行评选.一个关注作业层级设计的典型每个学部推选出一名基4于学生个体全面发展、为学生设计层级作业的典型教师.一次作业设计的学术交流会分析经验、推选典型、表5彰优秀
五、学校作业设计与布置的管理实施四查制度.不定期抽查查学评部主任、业务校长不定期进行日抽1查抽查班级作业清单记录表、抽查班级作业推送情况、抽查作业层级布置与落实情况.常规检测学校学评部通过对学部周作业、月作业的2常规检查，通过抽检学生作业与班级作业清单的方式，检查作业数量、作业质量及作业批改情况评价学部作业管理质量.随时准备迎查我们把教研室进入学校抽查工作作为学3校自我严格要求的一个条件，随时准备迎接教研室对作业设计与布置批阅的抽查，按照区规范与管理办法落实作业管理.满意度调查学校学评部通过电话随访、网络问卷等形4式，每学期针对日常作业量、老师是否及时批改及批改质量等作业情况对家长进行期中期末两次次作业满意度调查.检查结果使用学评部把常规检查、随机抽查、家长满5意度调查等检查评价结果为系数，计算教师作业设计检查评价成绩，纳入个人和学部的考核成绩。
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