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文本内容:
小学学情会商制度XXXX青少年是国家的未来,民族的希望为进一步构建全面育人、全过程育人、全方位育人的工作体系,实现培养德智体美全面发展优秀人才的育人目标,为学生成长保驾护航我校根据上级有关政策,结合我校具体情况,制定学情会商制度
一、领导小组组长XXX副组长XXX成员XXX
二、工作目标总目标为每个学生的终身发展奠基,为社会负责
1.细心观察、及早发现、不让一名学生掉队,是每一名学生都能健康快乐的成长
2.创新教育管理机制,培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯和文明习惯
3.进一步提高教师的职业修养,加强教师的责任心,更加细心地了解学生,关心学生,切实解决学生在成长中遇到的问题、烦恼,做学生的知心朋友,做学生的第二父母,做社会需求、家长满意、学生喜欢的教师
三、具体措施:
1.“学请会商”小组每学期开学前要组织专项会议,研究学生的学情,以班级为单位建立“学情台帐”每周五下午办公时间班主任与导师要详细研究一次“学情”,使每位导师都能熟悉班内学生的思想、学习、生活、家庭等情况,经常与学生交流谈心,鼓励学生积极上进,热爱生活
2.“学情组和育人组”做到每周定期询问一次,两周调查一次,三周普查一次,一月总结一次和分析一次对导师做好过程性的记录,学期末要纳入教师考评和班主任考评当中去
3.设立单周五为校长调查了解学情日,校长每月组织召开一次专题会,做到全面了解和掌握情况“学情会商”小组将不定期的跟踪督察,抓好实效并做好记录
4.校级领导实行分工包靠制;业务校长包靠学生的学习、心理健康、艺术活动主抓部门教导处和心理咨询师;副书记包靠学生的思想教育,生活及家庭,文明礼仪主抓部门政教处和少先队;行政校长包靠学生的身体与健康,体育与安全主抓部门总务处和体育组
5.校心理咨询师要定期或不定期了解各班学生的各种情况,组织开展相关活动;设立双周三为活动日;单周五为学情日
6.学教师根据所教学科和个人自身特长对学生进行帮扶与指导,每位老师认领学生8-10人,按导师制的要求创造性做好各项工作(详见导师制度)特别提示导师在帮扶学生时注意做到“一尊、三心、一发现”时时尊重、事事关心、教育耐心、指导细心,要发现和寻找他们的闪光点,树立信心。