小学2023-2024学年教育教学工作计划

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一、指导思想本学期我校将继续围绕“课堂增效，作业提质”两大重点工程，积极落实“双减”背景下的教育教学常规管理，以提高课堂教学效率和教学质量为目标，以提升教师专业素养为关键，加强教学工作的管理与指导，加强校园文化建设，力争常规工作中出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，全面提高学生的综合素养本学期教学工作重点抓好以下几个方面

二、工作目标

1.强化教师队伍建设，依托“青蓝工程”，加大青年教师培养力度，管理力争做到科学化、规范化、人本化，全力提升教师学科素养

2.规范各学科教研组活动流程，加强各学科备课组建设,提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”潜力的提高；抓好校本教研，以自主学习，主题研讨等形式，创设教研氛围，调动教师积极性，最大程度提高课堂教学效益

3.完善校园文化建设，继续加强书香校园学校文化及特色建设

4.积极开展各项学科活动与社团活动；加强艺术、体育工作促进学生合面发展

三、重点工作及具体措施-加强常规管理，有效监控，不断提高教学质量教导处及教学研究中心以学校制度建设为契机，以各项规章为标准，狠抓过程，有效监控，努力规范教师的教育教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节，不断提升教学质量加强教研工作机制，夯实“研训一体”校本教研

1.各学科充分发挥教研组长的协调与引领作用，认真抓实每周的集体教研一是在提高备课实效性上下功夫，根据《昌乐县实验小学各学科教研组“集体备课”活动方案》，各学科组进一步明确备课的目标、要求和流程，加强组内教研的实效性首先由学科教研室主任每周提前确定组内研讨方向,并对集体研讨的内容进行质量监控，提出研讨目标和要求，并做好考勤和量化然后由组长带领组内教师落实每周的研讨内容，结束后要对组内的研讨情况进行上报，对组内较弱的班级尤其是青年教师要进行统领帮扶；二是将校本培训常态化、经常化除了认真组织参加县教学研究中心的各种层次的培训，我校还将继续利用教研时间集中培训，通过观看线上专家视频讲座，优秀课例等加强教师间互相切磋技艺、交流心得，共同提高；三是严肃教学常规的检查考核进一步完善教学常规查考评制度，制定具体的评价标准，细化常规检查的项目，由教导处牵头每月对教师的备课、听评课、学生的作业与批改、单元综合练习、课时检测等常规进行考核评价，以规范教师备课，明确要求，各学科组抓落实与评价，对考核优秀的教师给予表扬，对做差的教师给予帮助和指导各学科教研活动安排学科教研时间教研地点负责人语文周三上午学校报告厅数学周一下午党员活动室英语周二下午党员活动室科学周二上午党员办公室六年级备课音乐周二上午室五年级备课体育周二上午室三年级备课美术周二上午室.细抓课堂教学管理，努力向过程要质量21抓好级部管理落实，促进年级工作精细化落实级部“时时都到位，事事有人管”的精细精准化管理，督促教师履职尽责，组织管好学生，让良好的行为习惯内化于心,成为教育教学的一部分2抓好班级管理落实，形成良好的班风好的纪律是提高质量的保证，以班主任为主严抓班级纪律，特别是课间纪律等抓学生的课前准备、听讲、审题、检查等习惯的养成关注学困生，做好辅差工作培养好班级小助手，充分发挥小助手的作用，组建班级一帮一小组，采取“一帮一”、“优带差”等有效措施整体提高班级教学成绩3依托课堂主阵地，向40分钟要质量一是落实听评课活动，提高教师教学水平依托随堂听课、教研组听课、学科团队听评课三种听评课形式，以找问题，寻对策为目的，通过“互听、互评、互学”来深入教学深处，进一步研究并改进教师在教学中存在的问题，使教师不断提高课堂教学潜力二是落实课堂学生管理，提高学生学习效率在教学中要关注差异，要尊重每个学生的个性和基础的不同，进行分层次分类别指导教育，因材施教，让不同的学生在学习上得到不同的发展，如优生侧生挖掘潜力，激发学习探究的兴趣;后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练；中间学生侧重鼓励，向优生看齐并通过组织各种活动，培养学生的潜力，使每一个都能体味到成功的愉悦.加强作业管理，抓实作业设计与批改3认真落实“减负增效”精神，树立科学作业观，精心设计作业作业设计应符合各学科课程标准规定的范围和深度,依据单元教学目标和编者意图进行设计，增强作业的开放性、探究性和实践性关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业对学生作业中反映的问题要进行记录并做归因分析,有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学学生家庭作业要严格遵照《减负十项规定》中的要求执行，一二年级一般不留书面家庭作业，三-六年级的学生家庭作业总量不超过一小时每一位老师都要不折不扣地执行,不能我行我素教导处要组织中期调度和常规工作检查，重点检查教师的作业设计及学生作业内容

（二）开展青年教师培训，倾力教师队伍建设青年教师是学校长远发展的未来和希望，为加快青年教师培养步伐，提升青年教师的专业素养，我校在坚持对青年教师“一年入门、三年成熟、五年成为骨干、八年成为专家”的培养目标的基础上，进一步创新培养方式，带领青年教师深度学习成长实施“青蓝工程”认真制定新入职未满三年教师的培养L计划，以校本培训为重点，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，要求指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，帮助他们尽快成为师德好，教育能力强的优秀青年教师本学期，我们针对青蓝工程，我们将开展三个“一节课”系列活动，即师傅一节引领课活动,徒弟一节汇报课活动，街徒弟一节评比课活动.组织青年教师培训本学期，我们针对青年教师的培养特2点，继续开展以“分散学习、集中展示”为主学习活动，本学期我们将安排三次学习活动，包括师德培养、班级管理、教学基本功或课堂教学等方面要求每一位青年教师制定成长计划，利用业余时间来学习，依托集中学习来成长提升自身的理论素养，转变师德观念，加强师以课堂教学为阵地,夯实教学基础，提升专业素养

四、丰富学科育人形式，提升学生综合素养全方位落实学科素养展示学校将提升学生素养能力贯穿

1.在日常教学中落实，实行各科特色作业级部督查制，语文写字和习作；数学口算、计算练习；英语口语、书法等练习，开辟专门场地或者展板，定期进行特色作业展示都从不同程度上提高了学生学习的兴趣，锻炼他们的综合能力.加强“书香校园”建设继续营造书香校园的良好氛围，2多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校阅览室、青葵书吧和班级图书角以及学校的图书资源，认真组织、指导学生阅读与借阅在此基础上，将开展“书香班级”“好书推荐官”等特色阅读展示活动继续开展经典诵读戏剧节展演活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶同时，提升综合能力扎实开展社团活动本学期，学校将整合各方面资源,积极

3.丰富社团活动内容和形式，学校社团音乐方面有陶笛社团、葫芦丝社团、舞蹈、合唱，体育方面有篮球社团、足球社团，美术方面有书法、儿童画、国画、剪纸等，另外还有电脑编程、游戏中的科学、探究中的科学、大阅读等将近20个社团级部社团目前已开设阅读与写作，演讲与口才、书法、益智数学、阳光英语、乐读绘本、英语悦读、乐享阅读等25个社团，这些菜单式课程的设置，注重兴趣激发，坚持方法学习和能力培养并重，将实实在在丰富了校园文化生活，提高了综合育人成效.加强心理健康教育工作，促进学生健康发展一是加强心4理健康知识宣传教育，强化教学体系，完善咨询体系，加强干预体系，不断提高心理健康教育工作的针对性和实效性二是进一步加强心理健康教育队伍建设，配齐配强专兼职工作队伍及专家队伍，通过专业化培养和系统化培训，加强心理危机干预相关技能的工作指导，提高心理健康教师水平三是逐步完善多元参与的协作机制，加强全社会对儿童青少年等重点人群心理健康的关注，推动中小学生心理健康教育科学化、规范化发展本学年，我校将继续增强“质量立校”的意识，将教学工作放在重心位置，增强抓好教育质量的紧迫感和责任感,立足“课堂增效”“作业提质”两大工作重心，来推进教学方法的创新，以开拓进取的精神，全面提高我校教育教学质量水平。