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文本内容:
子产品,专注倾听
15.爱护学生的书本、作业本,轻拿轻放,不乱丢
16.最后一个离开教室或休息室,主动关闭电源
17.女教师穿高跟鞋走路,不发出比较大的声响
18.学校征求意见时,积极参与并提出合理化建议;学校活动时,积极参加
二、教师沟通(条)18——师师沟通
19.在学生面前,老师之间称呼要尊称如“某某老师”,不直呼名字或昵称
20.老师之间及时补位,班主任要在课堂上多表扬及感谢任教老师对班级的付出与关爱,树立各科老师在班级中的威信
21.老师交流时相互尊重,教师之间有分歧和观点争论要回避学生,树立教师威信,维护教师形象
22.老师之间有不同意见,当面沟通坦诚相见,不在背后和他人面前说不利于团结的话——师生沟通
23.与学生交流时,请对方坐下,保持双方限神位置可以平视为宜,面带微笑,语言平和,不干其他无关的真情,如看电脑,用手机等
24.请学生发言时,用手掌邀请,不用手指点;指皂学生站立排队时,不拽着衣服走
25.表扬时,要想方设法让更多的人听到;批评时,最好只有“你”和被批评的学生两人知道
26.对学生所犯错误进行教育时,先要耐心听取学生的意见,让学生充分表达他的想法,不随意打断批评要就事论事,不翻旧帐不用带有威胁、歧视性的话语,多用鼓励性的语句
27.看到学生书桌掉落的物品,及时捡起整理,给学生无声的教育——家校沟通
28.与家长面对面交流时,要热情、亲切、专注、平等综合使用电话、面谈、家访等多种方式,多一些表扬,少机评;先表扬再指出问题
29.需要尽长参与班级活动时,要减少分配性指令,多调动家长积极性
30.增加个别化的语言沟遥,避免过多的群发短信发给家长的短信要谈喜处地多斟韵,不出现错别字,没有歧义或误解,张读几遍后再发出
31.非紧急事请,不在清晨和晚间休息时段(晚问9点以后)给家长发短信,不让家长在上班期间给孩子送书,本子等学习用品
32.从家校沟通中获取的家长、学生信息,要为家长和学生保守秘密,保护隐私
33.放学后留学失补课或各项训练,需征得家长同意
34.向家长告知孩子的一些学习或行为的问题时,要给予一些方法的指导,体现教师的专业性
35.如果学生未按时到校,第一时间和家长取得联系,了解原因;学生因病未能上学期间,及时慰问
36.班级交接完毕后,不要再和原班级家长“经常联系”“干涉原班级事务”,充分信任新班级教师
三、班级管理(条)
1237.走进教室,给学生一个温暖的微笑
38.每学期和每生有一次单独谈心
39.不在学生面前乱发脾气,以平和的心态对待学生
40.教室里做到办公桌面整洁,地面卫生,物品不凌乱
41.对刚入学的孩子,要现场指导孩子如厕、接水要耐心教会学生扫地、洗抹布、锁门、关窗整理书包、整理桌洞等力所能及的劳动技能
42.耐心教会学生一手拿勺子,一手把住餐盘用餐,餐毕盘光,节约粮食
43.老师要公平公正,班内不设特殊学生座位,让每一个家长和学生感受到老师的重视和关爱°
44.多关注性格内向,不主动参与的孩子,积极为他们创造展示的机会
45.在颁章、颁奖时,注重仪式感,无论奖级高低,都要让获奖学生感受到荣誉和尊重
46.对班里比较闹的孩子,班主任要积极地帮助他们寻求健康积极的方式,如跑步、游戏的形式,设立为班级服务的岗位等
47.组织、指导家长开展亲子活动,提供亲子交流机会;每次组织活动之前要想清楚目标,不盲目,不应付
48.经常给孩子推荐合适的课外阅读书籍,组织分享班级读书感受,指导阅读方法、教学常规(条)U!18——课前准备
49.提前3分钟到上课教室
50.到达教室后,检查学习环境和材料的准备情况比如场地有没有安全隐患
51.观察班级里同学的情绪和身体状况,比如体育课后,教师要帮助学生平复激动的情绪
52.关闭电脑中与上课无关的软件,如网页、视频播放软件等,不要在播放教学课件时弹出其他关智口,干扰正常教学使用屏幕
53.拉下与屏幕最近的窗帘,避免反光影响学生看屏幕的视线
54.课件的背景颜色要柔和一些;课件的字号要确保最后一排学生能看得清楚课堂教学
55.给每个学生发言的机会
56.每一次板书,书写端正,让学生看得清楚
57.当学生发言时,教师面带微笑,注视学生,学生发言完,教师要说“请坐”
58.个别辅导时,教师要俯身或下蹲,声音要轻柔,以免影响其他同学
59.教师讲课和辅导时的行走路线不能只停留在一条线上,要能照顾到更多的学生
60.关注学生的写字、站立、听课姿势以及回答问题的礼仪
61.课堂中采用面批时,不要让学生排长队等候
62.下课不拖堂,微笑道别,注重礼节示范
63.课后提醒孩子做好课前准备、上厕所或喝水等事宜——评价反馈
64.批改作业时把勾打得规范一些,少用叉,或把叉改成其他符号
65.综合学科的作业要及时反馈和评价,不能一做了事
66.用好小组合作等评价方式,既时公示评价结果。