实用幼儿教师读书心得

实用幼儿教师读书心得近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有很多感想，现想与大家同分享备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功随着新课改的不断深入，对各领域的要求更是越来越高教师在备课时，必须明确自己的角色定位，按照新课程的要求，帮助幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的达到目标的最佳途径；在教学过程中,全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等对于学校组织的教研活动应认真参加，吸取各项经验，丰富自己理论知识在新课程理念中提出强调全面提高学生素质，促进每一位学生的发展，教师要注意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位学生都有其“个性”发展，每个人的优点各有不同，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教这些都是我们在备课时必须要考虑的，只有这样考虑幼儿才会得到更好的发展比如说大班的语言活动看图讲述《一只袜子这是一节看图讲述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地讲述故事的内容，并注意到细节部分，这也是考虑到大班幼儿要重点培养他们细致的观察，能连贯的表达自己所看的图片等因每个幼儿的能力各有差异，语言表达能力强的幼儿希望他不仅能用连贯的语言讲述故事，还需丰富故事的内容，说出好听的词语这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自己发现图书细小的部分，给予较少的指导语；而表达能力较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事内容即可备课时老师要给予多点指导语言其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标知识法、情感态度与价值观”三者相互渗透，从而促进学校教育中心的转移，使素质教育的理念切实体现到日常的教育过程中课程标准关注幼儿的兴趣与经验，幼儿终身学习必备的基础知识和技能，服务于学生发展的功能现在幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分，如大班的10以内的减法运算，老师在备课时会考虑到利用幼儿的生活经验，设计一个超市的场景，每人手上有元钱，超市里的商品都有10明确的标价我拿元钱去买块钱的橡皮，我还剩下多少钱？102同时转换成减法运算就是等等，这样的活动形式不仅提10-2=8高了活动的有趣性，也将繁琐的数学活动变得简单化，让幼儿更有兴趣去主动地学最后我想谈谈我对教学设计的几点看法，针对新课标的理念，我认为自学辅导模式、问题教学模式探究一发现”模式等等都是能够体现其特点的，向幼儿高效的传授人类积累下来的各类知识是教育、教学的主要任务之一事实上，课堂教学室一个千姿百态、变化万千的过程，它受学科的特点,教学内容、教学方法和教学对象等各种因素的影响，因而不可能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用所有的教学过程，尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新的要求和理念备课对于任何一位教师都是至关重要的，它是教学活动中最基础，也是最关键的一环节，只有做好它，才能上好课,才能提高教学质量，以上是我的一些感想，有许多不足，请谅解。